中小學(xué)心理咨詢室管理制度

第第頁中學(xué)校心理咨詢室管理制度中學(xué)校心理咨詢室管理制度（精選3篇）中學(xué)校心理咨詢室管理制度篇1一、咨詢?nèi)藛T應(yīng)做到酷愛祖國，酷愛教育事業(yè)，酷愛學(xué)生，酷愛學(xué)校心理咨詢專業(yè)工作；熟識并認真遵守國家《教育法》《未成年人保護法》《婦女兒童權(quán)益保護法》等有關(guān)法律、法規(guī)，恪守心理咨詢工和教育工的道德規(guī)范。二、咨詢?nèi)藛T應(yīng)嚴格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作。必需接受規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)、努力研討有關(guān)理論，提高本身的專業(yè)本領(lǐng)，探究工作規(guī)律；還必需熟識學(xué)校的各種教育策略，了解本校學(xué)生的特點和心理情形，將學(xué)校心理咨詢專業(yè)要求和學(xué)校實際相結(jié)合，有效地開展工作。三、咨詢?nèi)藛T要用學(xué)生理解的語言，從來學(xué)生解釋本校心理咨詢工作的性質(zhì)和范圍，以及來學(xué)生的自身權(quán)利，助學(xué)生正確認得心理咨詢的意義。四、咨詢?nèi)藛T必需平等對待學(xué)生、信任學(xué)生，在與來學(xué)生相互敬重的基礎(chǔ)上開展工作。要特別注意敬重來學(xué)生的人格尊嚴，保護來學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益；從促進學(xué)生健康發(fā)展啟程，真誠對待來學(xué)生，接納對方的各種知識情感困擾，對他們需求實現(xiàn)同感的理解，立足于全面發(fā)展助對方解決問題；敬重學(xué)生自己樂意接受服務(wù)的權(quán)利。五、咨詢?nèi)藛T應(yīng)遵從教育發(fā)展的規(guī)律向?qū)W生供應(yīng)助，立足于啟發(fā)學(xué)生本身認得本身，本身接納本身，本身助本身，自強獨立，健康成長。六、咨詢?nèi)藛T必需嚴格遵守保密原則。保護學(xué)生的隱私和其他秘密；對學(xué)生的有關(guān)資料、案例予以保密，單保管，不列入學(xué)校其他檔案；只有在專業(yè)需要和必需會診時，才略和其他專業(yè)人員討論來學(xué)生的案例；不得將學(xué)生的案例作為談話資料；在研究和寫作中需要引用學(xué)生的資料時，必需隱去可能辨認出來學(xué)生的有關(guān)信息；通常情況下，不得向?qū)W校其他人員及家長透露學(xué)生的秘密；出于保護學(xué)生的安全、防止意外事件發(fā)生以及需要爭取其他人員助，必需向有關(guān)人員供應(yīng)學(xué)生心理咨詢資料時，要向能負責(zé)、能保密和有權(quán)力、有本領(lǐng)解決相應(yīng)問題的人員供應(yīng)，同時注意保護學(xué)生的安全并使他們感到安全，不進一步擴散有關(guān)信息。七、咨詢?nèi)藛T在工作中需要使認真理測驗時，必需遵守中國心理學(xué)會心理測量專業(yè)員會頒布的《心理測驗工道德準則》，按心理測驗的規(guī)范進行，不濫認真理測驗，科學(xué)、客觀地使用測驗結(jié)果。八、咨詢?nèi)藛T在助學(xué)生的過程中，應(yīng)努力動員與爭取老師和家長的搭配與支持，必需時要對他們做耐性細致的工作，努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會支持系統(tǒng)；在向老師和家長供應(yīng)資料、建議及分析學(xué)生情況時，要以保護學(xué)生、促進學(xué)生發(fā)展為啟程點；咨詢?nèi)藛T要注意樂觀地和學(xué)校教職員工的交往，建立良好的人際關(guān)系。九、咨詢?nèi)藛T必需了解中學(xué)生心理咨詢的局限性和自身的局限性，在本身的職責(zé)和本領(lǐng)范圍內(nèi)開展工作；對本身不能解決的問題，必需及時轉(zhuǎn)介，介紹其他合適的專業(yè)人員予以解決，或建議學(xué)生到校外相關(guān)部門接受咨詢或治療，轉(zhuǎn)介時要耐性做好學(xué)生的工作，不給他們加添心理負擔(dān)；對學(xué)生提出的超出本身職責(zé)范圍的要求，不能予以滿足。十、咨詢?nèi)藛T必需始終注意保持和來學(xué)生關(guān)系的純潔性，不得與來學(xué)生及其家長建立心理咨詢和教育關(guān)系以外的任何其他關(guān)系，不得收受學(xué)生及其家長任何物質(zhì)酬勞和饋贈。中學(xué)校心理咨詢室管理制度篇2心理咨詢室重要負責(zé)學(xué)生心理健康的咨詢工作，心理咨詢室的服務(wù)對象為本校全體師生，重要對象是幫忙解決某些有心理障礙的學(xué)生，通過對學(xué)生進行心理咨詢，使其具備健康的心理從而努力學(xué)習(xí)，樂觀進取，創(chuàng)造和諧學(xué)校。一、心理咨詢室位置：基于心理咨詢的特殊性和保密性要求，心理咨詢室不宜設(shè)在學(xué)校辦公中心或人員來往頻繁的地方，但又要方便學(xué)生進出，宜設(shè)在比較偏僻的地方。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心布置下，我校心理咨詢室設(shè)于三樓。方便學(xué)生進出且相對較為安靜隱秘，通風(fēng)采光效果較好。二、心理咨詢室的管理：（一）心理咨詢室采用預(yù)約制度，來訪者應(yīng)在預(yù)約時間段內(nèi)提前通過電話或到心理咨詢室與咨詢老師預(yù)約咨詢時間，以保障咨詢工作有序進行。預(yù)約時間：上午8：00至11：30（學(xué)生可在此時間段內(nèi)通過電話預(yù)約或到心理咨詢室內(nèi)進行咨詢。）咨詢時間宜定在晚自習(xí)時段，如有不方便，與咨詢老師商討其他時間段咨詢。（二）做好日常心理咨詢（面談咨詢、電話咨詢、信件咨詢）工作和供應(yīng)心理咨詢服務(wù)；做好對來訪學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，做好咨詢輔導(dǎo)記錄。（三）咨詢員應(yīng)當(dāng)嚴守職業(yè)道德，敬重來訪者，對咨詢內(nèi)容有保密的權(quán)利和義務(wù)，確保來訪者的權(quán)益不受侵害。（四）咨詢員應(yīng)本著真誠、敬重、溫暖、負責(zé)的原則，對來訪者供應(yīng)最大程度的幫忙。（五）咨詢員若遇到本身不能處理的問題，應(yīng)明確告知來訪者。咨詢員應(yīng)對來訪者的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r，應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會據(jù)以辨認出服務(wù)對象的有關(guān)信息。（六）咨詢員有權(quán)拒絕不屬于咨詢內(nèi)容的要求。在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢員有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工有責(zé)任立刻采取必需的措施，防止意外事件的發(fā)生。三、心理咨詢室工作職責(zé)：（一）幫助班主任對適應(yīng)不良學(xué)生的早期發(fā)現(xiàn)、原因分析，并實施個別或團體咨詢與輔導(dǎo)；（二）負責(zé)定期對學(xué)生的心理健康情形進行檢測，建立心理健康檔案；（三）通過各種途徑宣傳心理健康知識；對有嚴重心理障礙的學(xué)生，及時轉(zhuǎn)介到心理治療機構(gòu)；（四）定期向?qū)W校供應(yīng)學(xué)生心理健康情形信息，及時提出改進學(xué)校教育教學(xué)工作的建議。四、心理咨詢室保密制度：（一）心理咨詢老師必需為來訪者保守秘密，不得泄露來訪者的個人信息。（二）心理咨詢老師必需向求助者說明心理咨詢工作的保密原則，以及應(yīng)用這一原則的限度。（三）在心理咨詢工作中，心理咨詢老師發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身及他人的情況，必需采取必需的措施，防止意外發(fā)生，同時應(yīng)將有關(guān)保密信息的暴露程度限制在最低范圍之內(nèi)。（四）心理咨詢老師嚴格管理、保管心理咨詢工作的相關(guān)料子，包含個案記錄、信件和其他資料……五、心理咨詢室工作規(guī)定：心理咨詢不是說教，是傾聽；不是訓(xùn)誡，是接納；不是教導(dǎo)，是引導(dǎo)；不是掌控，是參加；不是偵訊，是了解；不是遏止，是疏導(dǎo)；不是做作，是真誠；不是解答，是領(lǐng)悟；不是解決問題，是幫助成長；不是表面屈從，是內(nèi)心變化。●勞動者要了解工作崗位存在的危害因素，遵守操作規(guī)程，注意個人防護，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！癜l(fā)現(xiàn)病死禽畜要報告，不加工、不食用病死禽畜?！窦茵B(yǎng)犬應(yīng)接種狂犬病疫苗；人被犬、貓抓傷、咬傷后，應(yīng)立刻沖洗傷口，并盡快注射抗血清和狂犬病疫苗?！裨谘x病疫區(qū)，應(yīng)盡量避開接觸疫水；接觸疫水后，應(yīng)及時防備性服藥?！袷秤煤细竦恹}，防備碘缺乏病?！衩磕曜?次健康體檢?！裣蛋踩珟Вɑ虼黝^盔）、不超速、不酒后駕車能有效減少道路交通損害?！癖荛_兒童接近不安全水域發(fā)生溺水。●冬季取暖注意通風(fēng)，謹防煤氣中毒。使用健康基本技能●需要緊急醫(yī)療救助時撥打120急救電話?！衲芸炊称贰⑺幤?、化妝品、保健品的標(biāo)簽和說明書?！駮y量腋下體溫?！駮y量脈搏?！駮R別常見的不安全標(biāo)識，如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全等，闊別不安全物?！駬尵扔|電者時，不直接接觸觸電者身體，會首先切斷電源。●發(fā)生火災(zāi)時，會隔離煙霧、用濕毛巾捂住口鼻、低姿逃命；會撥打火警電話119、中學(xué)校心理咨詢室管理制度篇3（1）坦誠地向咨詢老師表露本身。不必掩飾或偽裝。另外，為了方便后續(xù)的跟蹤咨詢服務(wù)，需要把來訪者的真實姓名、所在系、專業(yè)、班級、聯(lián)系方式、肯定的家庭和求學(xué)背景登記在案，這些個人資料只用于心理咨詢中的管理，不會透漏給其他任何單位和個人。來訪者應(yīng)把本身個人的限制、內(nèi)心真正的困惑或咨詢過程中產(chǎn)生的問題、感受都及時地與咨詢老師溝通，以便更快更好地實現(xiàn)咨詢效果。（2）自己樂意自由。是否開始或停止接受心理咨詢都由來訪者本人決議，咨詢老師只能提出建議，無權(quán)強硬要求。相應(yīng)地，隨便地停止給咨詢帶來的不良影響也由來訪者本人承當(dāng)。另外，來訪者可以自由選擇咨詢老師，以便個人問題得到更有效的幫忙。咨詢過程中，若對咨詢方向或方法有異議，可與咨詢老師進行必需的討論并修正。（3）敬重咨詢老師。來訪者必需提前預(yù)約咨詢時間，并嚴格遵守。認真搭配咨詢老師的工作，定時完成“作業(yè)”，把個人的感悟與轉(zhuǎn)變有效地反饋給咨詢老師。（4）自主。心理咨詢的理念是“