重慶市合川市瑞山中學2025屆生物高二上期末教學質量檢測模擬試題含解析

重慶市合川市瑞山中學2025屆生物高二上期末教學質量檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某同學在“探究生長素類似物NAA促進迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下圖所示結果，下面對本實驗分析或評價正確的是()。A.若要達到該實驗的目的，應進行預實驗B.促進迎春花插條生根的最適濃度為cC.不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應該不同D.迎春花插條上側芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實驗結果2．與自然界的碳循環(huán)關系最密切的兩種細胞器是A.線粒體和染色體 B.葉綠體和線粒體 C.葉綠體和核糖體 D.線粒體和內質網(wǎng)3．如圖表示果酒和果醋生產(chǎn)過程中的物質變化情況，有關敘述錯誤的是（）A.需要O2參與的是過程③④⑤B.導致過程④⑤差異的原因主要是糖源是否充足C.④的發(fā)酵溫度要小于②的發(fā)酵溫度D.過程①②在酵母菌細胞中的場所相同4．輸氧時，需在純氧中混入5%的CO2以維持呼吸中樞興奮，該調節(jié)方式屬于（）A.體液調節(jié) B.神經(jīng)調節(jié) C.激素調節(jié) D.分級調節(jié)5．有關DNA的結構的敘述中，不正確的一項是（）A.每個DNA分子都含有4種脫氧核苷酸B.每個DNA分子中核糖上連結一個磷酸和一個堿基C.DNA分子兩條鏈中的堿基通過氫鍵連接起來，形成堿基對D.雙鏈DNA分子中，某一段鏈上若含有30個胞嘧啶，就一定會同時有30個鳥嘌呤6．以下是動物精細胞形成過程中發(fā)生染色體互換的模式圖，下列說法正確的是（）A.該細胞分裂過程中，著絲粒分裂導致同源染色體分離B.基因N和n的分離發(fā)生在減數(shù)分裂I后期和減數(shù)分裂II后期C.若分裂時3和4不分離，產(chǎn)生的精細胞染色體數(shù)目一半異常，一半正常D.圖中共有2個四分體，4條染色體，8條姐妹染色單體，8條脫氧核苷酸長鏈二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某科研小組以幼齡大鼠為實驗材料，以體重變化作為檢測指標研究垂體對機體生長發(fā)育的作用?；卮鹣铝袉栴}：（1）請完善下面的實驗步驟：①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組，A組手術切除垂體，B組______________________。②將上述兩組大鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng)。③每隔一定時間，測定并記錄_______________________。④對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理與分析。（2）實驗結果與分析：①A組大鼠生長發(fā)育的狀況明顯不如B組，出現(xiàn)這種差異的原因是由于A組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的____________________________________________。②若一段時間后，給B組大鼠飼喂一定量的促甲狀腺激素，大鼠體液中的甲狀腺激素含量會____________（填“增加”或“不變”或“減少”），原因是______________________。8．（10分）由致病疫霉引起的晚疫病是造成馬鈴薯嚴重減產(chǎn)的毀滅性病害。馬鈴薯野生種中含有抗晚疫病基因，但由于存在生殖隔離，難以通過常規(guī)雜交育種方法將其導入栽培種中?？蒲腥藛T利用抗病的二倍體馬鈴薯野生種（2n=24）和易感病的四倍體馬鈴薯栽培種（4n=48）進行體細胞雜交，培育抗晚疫病馬鈴薯。（1）將馬鈴薯野生種和栽培種葉片用______酶處理，獲得有活力的原生質體，加入______試劑誘導原生質體融合。將融合細胞形成的愈傷組織接種到含有______和營養(yǎng)的培養(yǎng)基上，發(fā)育形成完整的再生植株。該技術涉及的原理包括______。（2）如圖是對雙親及再生植株的基因組DNA特異性片段進行體外擴增后的電泳結果。圖中泳道______代表再生植株，判斷依據(jù)是______。（3）科研人員借助流式細胞儀測定馬鈴薯野生種、馬鈴薯栽培種和再生植株的DNA相對含量，由結果推測再生植株為______倍體，理由是______。（4）為確定該再生植株是否符合育種要求，還需對其進行______鑒定。9．（10分）如圖為人體中下丘腦參與的部分調節(jié)過程示意圖，據(jù)圖回答：（1）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是_____的。途徑①中，興奮傳至神經(jīng)元①時，興奮部位的電位變化為_____；興奮再傳至神經(jīng)元②時，后者軸突末梢釋放的_____作用于胰島B細胞，使胰島素分泌增加。（2）人在寒冷環(huán)境中，通過途徑②使人體代謝增強，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高。則激素B是_____，激素C是_____，其作用于甲狀腺，可促進甲狀腺分泌_____。（3）臨床上，下丘腦或垂體等損傷引起途徑③中激素D分泌不足，將可能導致尿崩癥（具有尿特別多等癥狀）。則激素D是_____，其分泌不足會導致_____對水的重吸收減少。10．（10分）圖1為某地區(qū)中某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個種群后的進化過程示意圖，圖2為在某段時間內，種群甲中的A基因頻率的變化情況。請回答下列問題：（1）圖1中a是由于河流產(chǎn)生地理隔離將原種群分為甲、乙兩個種群，經(jīng)過長期的過程b產(chǎn)生品系1和品系2，過程b的實質是___________。（2）圖2中在___________時間段內種群甲發(fā)生了進化，在T時不一定形成新物種。新物種形成的標志是_______________（3）若時間單位為年，在某年時，種群甲aa、Aa和AA的基因型頻率分別為10%、30%和60%，則此時A基因頻率為_________。若種群甲生存的環(huán)境發(fā)生改變，使得aa個體每年減少10%，AA和Aa個體每年增加10%，則下一年時種群中的a基因頻率約為__________(保留一位小數(shù)）。11．（15分）如下圖甲是生長素對燕麥胚芽鞘生長作用影響的曲線；圖乙是將含有生長素的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘的一側，胚芽鞘的彎曲情況（彎曲角度用A表示）。請據(jù)圖回答：（1）瓊脂塊中生長素濃度在圖甲_____點時，A值最小。（2）番茄種子成熟后需經(jīng)低溫儲藏才能萌發(fā)，為探究其原因，科研人員檢測了該種子中的兩種激素在低溫儲藏實驗中的含量變化，結果如圖丙。b為赤霉素，a最可能是_____。圖示表明，番茄種子低溫儲藏至少_____個月以后播種才能順利萌發(fā)。（3）在胚芽鞘向光性實驗中，如果a點濃度是向光側濃度，則背光側生長素濃度X的范圍應為_____。（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，有人做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中；并加入少量蔗糖作為能源物質。他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強①該實驗的自變量是__________，因變量是________________。②為使實驗更嚴謹，還需要另一些等量的根尖放在___________，作為對照組

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】A、進行預實驗可以大致確定最適范圍濃度，A正確。B、圖中顯示c濃度下生根數(shù)目最多，但并沒有完整的實驗結果，沒有體現(xiàn)濃度大于c時生根數(shù)目減少，B錯誤。C、實驗中應控制無關變量，時間應該相同，C錯誤。D、側芽的數(shù)目和飽滿度會影響實驗結果，因為芽會產(chǎn)生內源性生長激素，D錯誤。故選A。2、B【解析】植物的葉綠體是進行光合作用的場所，吸收二氧化碳，將大氣中的碳的碳元素固定在有機物中，使得碳元素進入生物群落；動植物的線粒體是進行有氧呼吸的主要場所，又將有機物分解，碳以二氧化碳的形式釋放到大氣中，所以與自然界的碳循環(huán)關系最密切的兩種細胞器是線粒體和葉綠體。故選B。3、C【解析】分析題圖：圖示是果酒和果醋生產(chǎn)過程中的物質變化情況，其中①是細胞呼吸的第一階段，發(fā)生在細胞質基質中；②是無氧呼吸的第二階段，為酒精發(fā)酵，發(fā)生在細胞質基質中；③為有氧呼吸的第二、三階段，發(fā)生在線粒體中；④⑤均為醋酸發(fā)酵，發(fā)生在細胞質基質中?！驹斀狻緼、過程③為有氧呼吸的第二、三階段，發(fā)生在線粒體中，需要氧氣的參與；過程④⑤都是醋酸菌發(fā)酵產(chǎn)生醋酸的過程，也需要氧氣的參與，A正確；B、過程④是醋酸菌在缺少糖源時，將酒精變成乙醛，再將乙醛變成醋酸，過程⑤是醋酸菌在氧氣、糖源充足時，將葡萄糖轉變成醋酸，B正確；C、④醋酸發(fā)酵的溫度（30-35℃）高于②酒精發(fā)酵溫度（18-25℃），C錯誤；D、過程①為細胞呼吸的第一階段，發(fā)生在細胞質基質中，過程②為無氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細胞質基質中，D正確。故選C。4、A【解析】激素等化學物質（除激素外，還有其他調節(jié)因子，如CO2等），通過體液傳送的方式對生命活動進行調節(jié)，稱為體液調節(jié)?！驹斀狻拷o嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，當血液中二氧化碳含量增多時，就會刺激神經(jīng)系統(tǒng)的呼吸中樞，使呼吸運動加快，這種對人體功能的調節(jié)方式稱為體液調節(jié)，A正確。故選A。5、B【解析】DNA屬于核酸中的一種，其元素組成是C、H、O、N、P，由磷酸、脫氧核糖和4種堿基（A、C、G、T）這些小分子組成，其基本單位是脫氧核糖核苷酸，DNA的兩條長鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構?！驹斀狻緼、DNA分子中含有4種堿基，而組成DNA的基本單位是脫氧核糖核苷酸，故也有4種，A正確；B、每個DNA分子都是脫氧核糖核苷酸聚合而成的，磷酸與脫氧核糖交替排列形成了基本骨架，因此大多數(shù)脫氧核糖上連接兩個磷酸和一個堿基，B錯誤；C、DNA分子兩條鏈中的堿基會遵循堿基互補配對原則通過氫鍵連接起來，形成堿基對，C正確；D、由于雙鏈DNA分子中，A=T，C=G，故某一段鏈上若含有30個胞嘧啶，就一定會同時含有30個鳥嘌呤，D正確。故選B。6、B【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示細胞含有2對同源染色體（1和2、3和4），且同源染色體正在兩兩配對，應該處于數(shù)分裂I后期（四分體時期）?！驹斀狻緼、該細胞處于數(shù)分裂I后期，該細胞分裂過程中，同源染色體會發(fā)生分離，但著絲點不會斷裂，在減數(shù)分裂II后期，著絲粒會分裂，導致姐妹染色單體分離，A錯誤；B、由于染色體1和2發(fā)生部分片段交叉互換，基因N和n發(fā)生交換，位于姐妹染色單體上，故其分離不僅可以發(fā)生在減數(shù)分裂I后期，還可以發(fā)生在減數(shù)分裂II后期，B正確；C、由于3和4是一對同源染色體，所以如果分裂時3和4不分離，產(chǎn)生的2個次級精母細胞的染色體數(shù)目都異常，故產(chǎn)生的精細胞中染色體數(shù)目均異常，C錯誤；D、圖中有2對同源染色體，共有2個四分體，4條染色體，8條姐妹染色單體，16條脫氧核苷酸長鏈，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).手術但不切除垂體(2).兩組大鼠的體重(3).生長激素和促甲狀腺激素(4).不變(5).促甲狀腺激素為蛋白質（或多肽），大鼠飼攝入后會被消化道內的蛋白酶所消化【解析】由題干信息分析可知，本實驗的實驗目的是研究垂體對機體生長發(fā)育的作用，則實驗中的自變量是有無垂體，因變量是幼齡大鼠的體重變化，實驗中的無關變量要相同且適宜。解題的關鍵在于準確找到相關變量，并結合實驗單一設計原則對試題進行分析解答?！驹斀狻浚?）該實驗的目的是研究垂體對機體生長發(fā)育的作用，且該同學采用垂體切除法進行實驗，實驗的自變量是有無垂體，根據(jù)對照原則和單一變量原則可設計實驗步驟如下：①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理，A組大鼠切除垂體，B組大鼠手術但不切除垂體。②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。③每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重。④對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理與分析。（2）①垂體能分泌生長激素和促甲狀腺激素，生長激素和甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育，A組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的生長激素和促甲狀腺激素，導致生長素和甲狀腺激素不足，從而影響大鼠生長發(fā)育，因此A組大鼠生長發(fā)育的狀況不如B組。②促甲狀腺激素為蛋白質（或多肽），若給大鼠飼喂則會被消化道內的蛋白酶所消化，因此若一段時間后，給B組大鼠飼喂一定量的促甲狀腺激素，大鼠體液中的甲狀腺激素含量不變。【點睛】本題考查動物激素調節(jié)，要求考生識記動物體內主要的內分泌腺及其分泌的激素的種類及功能，掌握探究實驗的原則，能根據(jù)實驗目的及實驗方法完善實驗步驟，屬于考綱識記和理解層次的考查。8、（1）①.纖維素酶和果膠②.聚乙二醇（PEG）③.植物激素（生長素和細胞分裂素等）④.細胞膜的流動性和植物細胞的全能性（2）①.3②.3同時具有1和2的DNA特異性片段（3）①.六②.再生植株細胞中DNA相對含量為150，由一個四倍體馬鈴薯栽培種原生質體和一個二倍體馬鈴薯野生種原生質體融合得到的雜種細胞發(fā)育而來（4）晚疫病抗性【解析】植物體細胞雜交技術由兩種不同植株通過纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，獲得兩種不同的原生質體，原生質體通過聚乙二醇（PEG）試劑誘導融合，融合后的原生質體再生出細胞壁，獲得雜種植株。小問1詳解】植物細胞壁的主要成分為纖維素和果膠，將馬鈴薯野生種和栽培種的葉片用纖維素酶和果膠酶處理，獲得有活力的原生質體；加入聚乙二醇（PEG）試劑誘導原生質體融合；將融合細胞形成的愈傷組織接種到含有植物激素（生長素和細胞分裂素等）和營養(yǎng)的培養(yǎng)基上，發(fā)育形成完整的再生植株；由于細胞膜的流動性，原生質體能融合，由于植物細胞的全能性，因此一個植物細胞能發(fā)育成一棵完整的植株?！拘?詳解】再生植株同時含有兩種植物的基因，圖中泳道3同時具有1和2的DNA特異性片段，故泳道3代表再生植株。【小問3詳解】由結果推測再生植株為六倍體，理由是再生植株細胞中DNA相對含量為150，由一個四倍體馬鈴薯栽培種原生質體和一個二倍體馬鈴薯野生種原生質體融合得到的雜種細胞發(fā)育而來，二倍體馬鈴薯野生種含有2個染色體組，易感病的四倍體馬鈴薯含有4個染色體組，因此再生植株含有6個染色體組，所以再生植株為六倍體?！拘?詳解】結合本題題干可知，本實驗的目的為培育抗晚疫病馬鈴薯，為確定該再生植株是否符合育種要求（是否具有抗晚疫病特性），還需對其進行晚疫病抗性鑒定?！军c睛】本題主要考查植物體細胞雜交技術，如何鑒定雜種植株是否符合育種要求。9、（1）①.單向②.內負外正變?yōu)閮日庳摙?神經(jīng)遞質（2）①.促甲狀腺激素釋放激素②.促甲狀腺③.甲狀腺激素（3）①.抗利尿激素②.腎小管和集合管【解析】分析圖示，表示人體中下丘腦參與的部分調節(jié)過程示意圖，激素A由胰島B細胞分泌，表示胰島素；在寒冷環(huán)境中，通過途徑②使人代謝增強，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高，則激素B是促甲狀腺激素釋放激素，激素C為垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素；激素D為下丘腦合成由垂體釋放的抗利尿激素。【小問1詳解】由于神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞；當神經(jīng)元①興奮時，由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢唬耘d奮部位的電位變化為內負外正變?yōu)閮日庳?；興奮再傳至神經(jīng)元②時，后者軸突末梢釋放神經(jīng)遞質作用于胰島B細胞。【小問2詳解】寒冷環(huán)境中，下丘腦釋放的激素B（促甲狀腺激素釋放激素）增加，作用于垂體，促進垂體分泌激素C（促甲狀腺激素），作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，使人體代謝增強，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高?！拘?詳解】激素D分泌不足，將可能導致尿崩癥，激素D可以減少尿量，所以是抗利尿激素，分泌不足導致腎小管和集合管對水的重吸收減少。【點睛】本題考查了神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的相關知識，考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。10、(1).定向改變種群的基因頻率(2).QR(3).生殖隔離(4).75%(5).23．6%【解析】分析圖1，a表示地理隔離，b表示基因頻率變化的不斷積累，c表示生殖隔離；分析圖2，A基因頻率在Q~R時期不斷增加，在R時期之后A的基因頻率達到穩(wěn)定狀態(tài)。【詳解】（1）圖1中由于河流產(chǎn)生了地理隔離將原種群分為甲、乙兩個種群，經(jīng)過長期的過程b產(chǎn)生品系1和品系2，此時還是同一物種，所以過程b的實質是定向改變種群的基因頻率。（2）分析圖2，在Q到R階段A的基因頻率在改變，所以在此段時間內種群甲發(fā)生了進化。在T時種群基因頻率相對R之前發(fā)生了改變，但不一定形成新物種，物種形成的標志是生殖隔離的產(chǎn)生。（3）若時間單位為年，在某年時，種群甲aa、Aa和AA的基因型頻率分別為10%、30%和60%，則此時A基因頻率為60%+1/2×30%=75%。若種群甲生存的環(huán)境發(fā)生改變，使得aa個體每年減少10%，AA和Aa個體每年增加10%，則下一年時種群中aa為（10%-10%×10%）=9%，AA為60%+60%×10%=66%，Aa為30%+30%×10%=33%，a基因頻率約為（9%×2+33%）÷（9%×2+66%×2+33%×2）×100%=23.6%?！军c睛】本題考查生物進化，物種的形成和基因頻率的計算等相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。生物進化的實質是種群基因頻率的改變，而新物種形成的標志是生殖隔離的產(chǎn)生，生物進化不一定形成新物種，形成新物種生物一定進化。11、（1）b（2）①.脫落酸②.6（3）大于a小于c（4）①.生長素濃度②.乙烯濃度和根尖的生長長度