三 解決問題的策略（第3課時(shí)）（教案）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

三解決問題的策略（第3課時(shí)）（教案）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版在上一課時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“解決問題的策略”的第一部分內(nèi)容，主要是通過畫圖的方法來解決實(shí)際問題。這一課時(shí)，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這一策略，主要是通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握畫圖解決問題的方法和技巧。一、教學(xué)內(nèi)容我們將繼續(xù)使用蘇教版六年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，主要學(xué)習(xí)第91頁至第93頁的內(nèi)容，這部分主要介紹了利用畫圖解決問題的方法和策略。具體內(nèi)容包括：如何通過畫圖來直觀地理解和解決問題，如何選擇合適的圖形來表示問題中的數(shù)量關(guān)系，以及如何通過圖形的變換來尋找解決問題的線索。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握利用畫圖解決問題的基本方法，能夠靈活運(yùn)用圖形來理解和解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的圖形來表示問題中的數(shù)量關(guān)系，以及如何通過圖形的變換來尋找解決問題的線索。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)際的例題和練習(xí)，掌握畫圖解決問題的方法和技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和實(shí)踐，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、直尺、圓規(guī)、剪刀、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)實(shí)際問題，引入本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：“小明有12個(gè)蘋果，他想把這12個(gè)蘋果平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋果？”讓學(xué)生嘗試通過畫圖的方式來解決這個(gè)問題。2.新課導(dǎo)入：介紹利用畫圖解決問題的方法和策略，包括如何選擇合適的圖形來表示問題中的數(shù)量關(guān)系，以及如何通過圖形的變換來尋找解決問題的線索。3.例題講解：通過具體的例題，讓學(xué)生理解和掌握畫圖解決問題的方法。例如，講解如何通過畫圖來解決上面提到的蘋果分配問題。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生通過實(shí)際的練習(xí)，鞏固和加深對(duì)畫圖解決問題方法的理解。例如，讓學(xué)生嘗試解決其他類似的問題，如“小紅有15個(gè)糖果，她想把這些糖果平均分給她的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果？”六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括本課時(shí)的主要內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)，如利用畫圖解決問題的方法和策略，以及具體的例題和練習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诋媹D解決問題的能力上有了明顯的提高。但在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)如何選擇合適的圖形來表示問題中的數(shù)量關(guān)系仍有一定的困惑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過具體的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生解決這個(gè)問題。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將畫圖解決問題的策略應(yīng)用到更廣泛的學(xué)習(xí)和生活中，提高他們解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、選擇合適的圖形在解決問題時(shí)，選擇合適的圖形是非常重要的。圖形可以幫助我們更直觀地理解和解決問題。例如，當(dāng)我們遇到一個(gè)關(guān)于分配問題的時(shí)候，我們可以選擇使用線段圖來表示總數(shù)量和分配的數(shù)量。線段圖可以清晰地展示出總數(shù)量和分配數(shù)量之間的關(guān)系，使我們更容易找到解決問題的方法。我們還可以選擇使用餅圖來表示分配的比例。餅圖可以直觀地展示出各個(gè)部分所占的比例，幫助我們更好地理解問題。二、畫圖解決問題的方法和技巧1.明確問題：在畫圖之前，我們需要明確問題是什么，以及我們需要解決的具體問題。2.選擇合適的圖形：根據(jù)問題的特點(diǎn)，選擇合適的圖形來表示問題中的數(shù)量關(guān)系。3.畫圖：根據(jù)選擇的圖形，畫出相應(yīng)的圖形。在畫圖的過程中，要注意圖形的準(zhǔn)確性和清晰性。4.分析圖形：通過觀察和分析圖形，尋找解決問題的線索。5.解決問題：根據(jù)圖形中的線索，列出算式，解決問題。6.檢查答案：通過畫圖驗(yàn)證答案的正確性。三、例題講解和隨堂練習(xí)1.講解清晰：通過簡(jiǎn)潔明了的語言，講解例題的解題過程，讓學(xué)生更容易理解和掌握。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題。3.練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和加深對(duì)畫圖解決問題方法的理解。4.及時(shí)反饋：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)他們找出問題所在，并幫助他們解決。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)難度：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合他們的作業(yè)。既不能過于簡(jiǎn)單，也不能過于困難。2.作業(yè)量：合理控制作業(yè)量，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。3.作業(yè)多樣性：設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，讓學(xué)生在不同的實(shí)踐中提高解決問題的能力。4.作業(yè)反饋：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我特別注意了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整語調(diào)，提高學(xué)生的注意力和興趣。我在時(shí)間分配上做了一些特別的安排。我會(huì)將大部分的時(shí)間用于講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂提問和情景導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。我也特別注重課堂提問的技巧。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些開放性的問題，以引導(dǎo)他們思考和解決問題。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和解決問題，以提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在教案反思方面，我認(rèn)為還有一些地方可以改進(jìn)。我可以在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得更加生動(dòng)和有趣，以吸引學(xué)生的注意力。我可以在例題講解環(huán)節(jié)更多地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，以提高他們的解題能力。我可以在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)更多地考慮學(xué)生的實(shí)際情況，以提高他們的實(shí)踐能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們的參與度很高，他們對(duì)畫圖解決問題的方法和技巧也有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了幫助學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些練習(xí)題覆蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，旨在讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中提高解決問題的能力。1.課后練習(xí)題：小明有20個(gè)橘子，他想把這20個(gè)橘子平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾