蘇教牛津版四年級英語下冊《Ataparty》Lesson4教案設計-四年級英語教案下冊

蘇教牛津版四年級英語下冊《Ataparty》Lesson4教案設計_四年級英語教案下冊我設計的這節(jié)課是蘇教牛津版四年級英語下冊《Ataparty》Lesson4。設計意圖是通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠熟練掌握并運用本課核心句型和詞匯，提高他們的英語口語表達能力，同時培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新能力。一、教學目標：1.能夠聽懂、說出一系列與派對相關的詞匯，如：balloon,fruit,cake,game等。2.能夠運用核心句型"What'sthis?It's"和"Whatarethese?Theyare"進行問答。3.能夠用英語簡單描述派對的場景和活動。二、教學難點與重點：重點：掌握派對相關詞匯和核心句型的運用。難點：能夠用英語描述派對場景和活動。三、教具與學具準備：1.教具：多媒體課件、派對場景圖、實物卡片等。2.學具：學生卡片、錄音機、磁帶等。四、活動過程：1.熱身（5分鐘）通過播放英語歌曲，讓學生跟著音樂一起唱，活躍課堂氣氛。2.引入（10分鐘）向?qū)W生展示一張派對場景圖，引導學生用中文描述圖片內(nèi)容。然后告訴學生，今天我們要學習如何用英語描述派對。3.呈現(xiàn)（15分鐘）通過多媒體課件，逐一呈現(xiàn)派對相關詞匯和核心句型。學生在看到詞匯時，需要大聲讀出來。教師引導學生用核心句型進行問答。4.練習（10分鐘）學生分成小組，每組發(fā)放一套派對場景圖和實物卡片。學生需要在小組內(nèi)用英語描述派對場景和活動，并使用所學詞匯。教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。5.輸出（5分鐘）每組派一名代表上臺，用英語描述派對場景和活動。其他學生作為觀眾，聽后進行評價。教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點詞匯和句型的運用。提醒學生課后多加練習，鞏固所學知識。五、活動重難點：1.重點：掌握派對相關詞匯和核心句型的運用。2.難點：能夠用英語描述派對場景和活動。六、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：在本節(jié)課中，學生掌握了派對相關詞匯和核心句型的運用。但在描述派對場景和活動時，部分學生仍然存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對學生的口語訓練，提高他們的英語表達能力。2.拓展延伸：讓學生課后組織一個小型派對，要求用英語進行交流。這樣可以讓學生在實際情境中運用所學知識，提高他們的口語表達能力。同時，也能培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新能力。重點和難點解析：一、詞匯的教學和練習：詞匯是英語學習的基礎，對于四年級的學生來說，他們需要通過大量的聽、說、讀、寫的練習來掌握詞匯。在本節(jié)課中，我選擇了與派對相關的詞匯，如：balloon,fruit,cake,game等。這些詞匯既有圖片對應，又有實際的使用場景，便于學生理解和記憶。在教學過程中，我通過多媒體課件逐一呈現(xiàn)詞匯，并要求學生大聲讀出來。這樣既可以檢驗學生對詞匯的掌握程度，也可以提高他們的發(fā)音準確性。接著，我引導學生用核心句型"What'sthis?It's"和"Whatarethese?Theyare"進行問答。這個環(huán)節(jié)旨在讓學生在實際語境中運用詞匯，提高他們的口語表達能力。在練習環(huán)節(jié)，我讓學生分成小組，每組發(fā)放一套派對場景圖和實物卡片。學生需要在小組內(nèi)用英語描述派對場景和活動，并使用所學詞匯。這個環(huán)節(jié)既考察了學生對詞匯的掌握程度，也鍛煉了他們的口語表達能力。教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。二、句型的運用和派對場景的描述：在本節(jié)課中，核心句型"What'sthis?It's"和"Whatarethese?Theyare"是學生需要掌握的重點。這兩個句型是用來詢問和描述物品的，對于四年級的學生來說，他們需要通過大量的練習來熟練運用這兩個句型。在教學過程中，我通過多媒體課件呈現(xiàn)派對場景圖，引導學生用核心句型進行問答。這個環(huán)節(jié)旨在讓學生在實際語境中運用句型，提高他們的口語表達能力。接著，我讓學生分組進行練習，用英語描述派對場景和活動。這個環(huán)節(jié)既考察了學生對句型的掌握程度，也鍛煉了他們的口語表達能力。在活動輸出環(huán)節(jié)，每組派一名代表上臺，用英語描述派對場景和活動。其他學生作為觀眾，聽后進行評價。這個環(huán)節(jié)旨在讓學生在實際情境中運用所學知識，提高他們的口語表達能力。同時，也能培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新能力。在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)學生對于詞匯的掌握程度較高，但在描述派對場景和活動時，部分學生仍然存在一定的困難。這說明他們在口語表達方面還需要進一步加強。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對學生的口語訓練，提高他們的英語表達能力。對于派對場景的描述，我發(fā)現(xiàn)學生在這個環(huán)節(jié)的口語表達較為簡單，缺乏細節(jié)描述。因此，在今后的教學中，我將引導學生更加詳細地描述派對場景和活動，例如可以描述派對的地點、時間、參加人數(shù)、活動內(nèi)容等。通過這樣的方式，學生可以更好地運用所學詞匯和句型，提高他們的口語表達能力。總的來說，本節(jié)課的設計旨在通過詞匯