三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第4單元　兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第5課時　練習(xí)七(2)｜蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案第4單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第5課時練習(xí)七(2)｜蘇教版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案第4單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第5課時練習(xí)七(2)|蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)第4單元，主要是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。本節(jié)課是該單元的第五課時，練習(xí)七(2)。教材內(nèi)容主要包括除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法以及除數(shù)是三位數(shù)的筆算除法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是三位數(shù)的筆算除法，學(xué)生容易在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯誤。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有324元，他想買一本價格為24元的書，請問小明最多可以買幾本書？2.例題講解：(1)234÷4=?解題步驟：將234除以4的十位數(shù)23除以4，得到商5，余數(shù)3。將余數(shù)3和個位數(shù)4組合成34，然后再將34除以4，得到商8，余數(shù)2。所以234÷4=582。(2)456÷5=?解題步驟：將456除以5的百位數(shù)45除以5，得到商9，余數(shù)0。將余數(shù)0和十位數(shù)6組合成06，然后再將06除以5，得到商1，余數(shù)1。所以456÷5=911。3.隨堂練習(xí)：(1)125÷5=?(2)368÷4=?4.練習(xí)七(2)：(1)720÷6=?(2)540÷9=?六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出除數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是三位數(shù)的筆算除法的計(jì)算步驟，以及每道題目的答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的練習(xí)題。2.家長監(jiān)督學(xué)生完成練習(xí)七(2)的題目，并簽名確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對于除數(shù)是三位數(shù)的筆算除法還存在著一定的困難，需要在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)題，提高他們的計(jì)算能力，同時也可以讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問題，提高他們的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。教學(xué)內(nèi)容的選取和安排，確保學(xué)生能夠逐步理解和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法；例題講解的過程，要注重引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力；再次，隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對于教學(xué)難點(diǎn)的處理，需要采取有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的計(jì)算能力。一、教學(xué)內(nèi)容的選取和安排在教學(xué)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法時，我選擇了蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)第4單元的教材內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要包括除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法以及除數(shù)是三位數(shù)的筆算除法。通過這樣的選取和安排，學(xué)生能夠逐步理解和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，提高他們的計(jì)算能力。二、例題講解的過程在講解例題時，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。例如，對于234÷4=?這道題，我讓學(xué)生將234除以4的十位數(shù)23除以4，得到商5，余數(shù)3。然后將余數(shù)3和個位數(shù)4組合成34，再將34除以4，得到商8，余數(shù)2。通過這樣的講解過程，學(xué)生能夠理解并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的計(jì)算步驟。三、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了學(xué)生的實(shí)際情況。我選取了一些具有代表性的題目，既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我選取了125÷5=?和368÷4=?這兩道題目。對于這兩道題目，我要求學(xué)生獨(dú)立完成，并在課堂上進(jìn)行講解和討論。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的計(jì)算方法。四、教學(xué)難點(diǎn)的處理在教學(xué)難點(diǎn)，即除數(shù)是三位數(shù)的筆算除法時，我采取了一些有效的教學(xué)策略。例如，我通過具體的例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握除數(shù)是三位數(shù)的筆算除法的計(jì)算方法。同時，我還鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力。我也注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的計(jì)算能力。在教學(xué)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法時，我注重教學(xué)內(nèi)容的選取和安排，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，設(shè)計(jì)具有代表性的隨堂練習(xí)，并采取有效的教學(xué)策略處理教學(xué)難點(diǎn)。通過這些努力，我希望能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的教學(xué)時，我采取了一些講解技巧和小竅門，以提高教學(xué)效果。我在語言語調(diào)上保持清晰、簡潔，并且注意節(jié)奏的把握。我會在重要的步驟和概念上加重語氣，以引起學(xué)生的注意。同時，我會用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化來吸引學(xué)生的興趣，使他們更加專注地聽講。在時間分配上，我會合理地安排課堂時間。我會將一部分時間用于講解例題，讓學(xué)生清楚地理解計(jì)算步驟。同時，我也會留出足夠的時間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生親自動手操作，鞏固所學(xué)知識。我會通過課堂提問來激發(fā)學(xué)生的思維。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生思考和探索答案。這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我會利用實(shí)際情境引入課題。例如，我會以小明買書的情景作為導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地理解除法運(yùn)算的實(shí)際意義。我會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力。我會布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后思考和探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻地反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到在講解例題時，需要更加細(xì)致和耐心，確保學(xué)生能夠理解每一步的計(jì)算方法。同時，我也意識到需要給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會，讓他們在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在除數(shù)是三位數(shù)的筆算除法上存在困難。因此，我決定在課后對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的計(jì)算能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法的理解和掌握。但是，我仍然需要不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升：1.請?jiān)谙铝锌崭裰刑钊胝_的商和余數(shù)：(1)145÷5=____________(2)326÷4=____________(3)458÷7=____________2.計(jì)算下列除法題目，并填寫答案：(1)238÷6=______(2)512÷8=______(3)630÷9=______3.請判斷下列除法題目的答案是否正確，并在正確答案前打鉤，錯誤答案前打叉：(1)156÷7=222√(2)240÷8=300×(3)369÷8=461√(1)480÷8=?(2)720÷9=?5.運(yùn)用所學(xué)的除法知識，解決實(shí)際問題：小明有一本書的價格為24元，他帶了300元，請問他最多可以買幾本書？答案：1.(1)145÷5=290(2)326÷4=812(3)458÷7=6532.(1)238÷6=394(2)512÷8=64