七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)13 教材習(xí)題課件點(diǎn)撥人教課件

教材習(xí)題講解1.默讀課文，歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)，說說課文段落之間的關(guān)系。第1段：贊揚(yáng)白求恩的國(guó)際主義精神。第2段：贊揚(yáng)白求恩毫不利己專門利人的精神。第3段：贊揚(yáng)白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第4段：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩毫無自私自利之心的精神。這四個(gè)段落在結(jié)構(gòu)上是“總—分—總”的關(guān)系。先概括敘述白求恩的事跡，再分別闡述對(duì)他精神品格的理解，最后做總結(jié)，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)。段落關(guān)系教材習(xí)題講解白求恩的國(guó)際主義精神是他最突出的品質(zhì)，所以放在第一點(diǎn)重點(diǎn)說；“毫不利己專門利人的精神”是他國(guó)際主義精神的最好體現(xiàn)，所以緊接著來說；對(duì)技術(shù)的精益求精是他對(duì)具體業(yè)務(wù)的追求，放在后邊說，也體現(xiàn)了先政治，后業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)原則。教材習(xí)題講解2.課文第2、3段通過對(duì)比手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。默讀這兩段，勾畫出相應(yīng)文字，填寫下表，并體會(huì)對(duì)比手法的表達(dá)效果。對(duì)工作的態(tài)度對(duì)同志、人民的態(tài)度對(duì)工作的要求白求恩不少的人（考點(diǎn)：對(duì)比手法的表達(dá)效果）教材習(xí)題講解對(duì)工作的態(tài)度對(duì)同志、人民的態(tài)度對(duì)工作的要求白求恩“極端的負(fù)責(zé)任”“極端的熱忱”“滿腔熱忱”“對(duì)技術(shù)精益求精”不少的人“對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道”“冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”“見異思遷”“鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路”教材習(xí)題講解默讀，勾畫略。表達(dá)效果：突出中心。本文不僅是為了頌揚(yáng)白求恩，而且是為了教育全黨向白求恩學(xué)習(xí)，所以既評(píng)述白求恩，又批評(píng)黨內(nèi)不良傾向。通過對(duì)比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴；通過對(duì)比，顯出差距，更加有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。教材習(xí)題講解3.背誦課文第4段，將這一段劃分為兩個(gè)層次，說說兩個(gè)層次之間是如何過渡的。（考點(diǎn)：厘清寫作思路）背誦略。本段共八句。前四句是第一層，記敘自己與白求恩的交往。按時(shí)間順序，先后說了會(huì)面和通信，語(yǔ)言樸實(shí)自然，感情真摯。后四句是第二層，論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。“現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深”是這兩個(gè)層次的過渡句。教材習(xí)題講解從上一層過渡到下一層，從“我”的心情擴(kuò)大到大家的心情，思路十分清晰。白求恩精神的核心是毫無自私自利之心，這是對(duì)上文的總結(jié)。接著進(jìn)一步闡明學(xué)習(xí)的意義，同時(shí)也是對(duì)白求恩高風(fēng)亮節(jié)的崇高評(píng)價(jià)。教材習(xí)題講解4.品味下列語(yǔ)句，體會(huì)其表達(dá)效果。嘗試仿寫句子，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぃ键c(diǎn)：品味關(guān)鍵語(yǔ)句的表達(dá)效果、仿寫）此處連用兩個(gè)雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無一例外，每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí)，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動(dòng)搖。仿寫：了解中國(guó)歷史的人說到周恩來，沒有一個(gè)不贊嘆，沒有一個(gè)不為他的人格魅力所折服。教材習(xí)題講解（2）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁこ浞职l(fā)揮“大有利于人民”這個(gè)意思，具體精微地分析闡述為五個(gè)方面，用5個(gè)短語(yǔ)“一個(gè)……的人”組成一組排比，議論熱情洋溢，語(yǔ)氣非常流暢，收束非常有力。仿寫：一個(gè)人能力有大小，但只要有這種品質(zhì)，就是一個(gè)善良的人，一個(gè)無私的人，一個(gè)有涵養(yǎng)的人，一個(gè)擺脫了腐化思想的人，一個(gè)有利于社會(huì)的人。教材習(xí)題講解5.許多老一輩革命家都寫過紀(jì)念白求恩的文章，如朱德的《紀(jì)念白求恩同志》、宋慶齡的《我們時(shí)代的英雄》、聶榮臻的《“要拿我當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍使用”——懷念白求恩同志》等。課外閱讀這些文章，小組交流：白求恩身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？哪一點(diǎn)對(duì)你觸動(dòng)最大？白求恩的優(yōu)秀品質(zhì)：把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)。對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民極端熱忱，對(duì)技術(shù)精益求精。教材習(xí)題講解示例：白求恩對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任這一點(diǎn)對(duì)我的觸動(dòng)最大。責(zé)任心是做人的基礎(chǔ)。一個(gè)人未必什么都會(huì)做，但是，對(duì)于