2024-2025學(xué)年初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)（2024）仁愛(ài)科普版（2024）教學(xué)設(shè)計(jì)合集

2024-2025學(xué)年初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)（2024）仁愛(ài)科普版（2024）教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄一、Unit1WeareFriends. 1.1PreparingfortheTopic 1.2ExploringtheTopic 1.3DevelopingtheTopic 1.4WrappinguptheTopic 1.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試二、Unit2ColorfulSchoolLife 2.1PreparingfortheTopic 2.2ExploringtheTopic 2.3DevelopingtheTopic 2.4WrappinguptheTopic 2.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試三、Unit3TheyareMyFamily. 3.1PreparingfortheTopic 3.2ExploringtheTopic 3.3DevelopingtheTopic 3.4WrappinguptheTopic 3.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試四、Unit4FunintheSun! 4.1PreparingfortheTopic 4.2ExploringtheTopic 4.3DevelopingtheTopic 4.4WrappinguptheTopic 4.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試五、Unit5LovingNature 5.1PreparingfortheTopic 5.2ExploringtheTopic 5.3DevelopingtheTopic 5.4WrappinguptheTopic 5.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試六、Unit6EveryCoin 6.1PreparingfortheTopic 6.2ExploringtheTopic 6.3DevelopingtheTopic 6.4WrappinguptheTopic 6.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試Unit1WeareFriends.PreparingfortheTopic科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1WeareFriends.PreparingfortheTopic教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)（2024）仁愛(ài)科普版（2024）Unit1WeareFriends.PreparingfortheTopic。課程主要圍繞主題“WeareFriends”展開(kāi)，通過(guò)引入新的詞匯和表達(dá)方式，讓學(xué)生能夠介紹自己和朋友，并能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地進(jìn)行日常交流。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與朋友相關(guān)的詞匯，如friend,name,school等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)練習(xí)使用“Mynameis...Iamin...”等句型來(lái)介紹自己和朋友。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生將聽(tīng)錄音并回答相關(guān)問(wèn)題，以提高他們的聽(tīng)力理解能力。

4.口語(yǔ)交流：學(xué)生將通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

5.書(shū)寫(xiě)能力：學(xué)生將練習(xí)寫(xiě)一篇關(guān)于自己和朋友的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。他們將能夠用英語(yǔ)介紹自己和朋友，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們的朋友觀和交流方式，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行思考、分析、推理和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯學(xué)習(xí)策略、聽(tīng)力理解策略、口語(yǔ)交流策略和寫(xiě)作策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析在進(jìn)入初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1WeareFriends的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)完成了小學(xué)六年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語(yǔ)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，掌握了一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型。然而，他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力仍需進(jìn)一步的提高，特別是在聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)方面。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為方式各有不同，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣和自信心，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)積極性有一定的影響。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)字母、簡(jiǎn)單的單詞和句型，但他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的掌握還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力有待提高，他們?cè)陂喿x和寫(xiě)作方面也存在一定的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的跨文化交際能力和思維品質(zhì)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師需要在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同層次制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用合適的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和思維品質(zhì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，模擬introducingfriends的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)會(huì)介紹自己和朋友。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際的英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。例如，讓學(xué)生分組討論并編寫(xiě)一篇關(guān)于朋友的小短文。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。例如，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)用英語(yǔ)介紹自己和朋友。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、音頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段關(guān)于朋友間的日常交流的視頻，讓學(xué)生邊看邊學(xué)習(xí)。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流。

3.移動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備，進(jìn)行隨時(shí)隨地的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生下載英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)。

4.實(shí)物教學(xué)：運(yùn)用實(shí)物道具，如圖片、卡片、玩具等，讓學(xué)生直觀地感知和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，使用圖片卡片展示新詞匯，讓學(xué)生看圖學(xué)習(xí)。

5.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)各種英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，開(kāi)展“找出不同”的游戲，讓學(xué)生通過(guò)比較圖片中的差異，學(xué)習(xí)新詞匯。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1"WeareFriends"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道朋友的重要性嗎？朋友對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于朋友間的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朋友間的溫暖和友誼。

簡(jiǎn)短介紹朋友的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit1的基本詞匯和句型，掌握正確的表達(dá)方式。

過(guò)程：

講解詞匯的意思和用法，包括friend,name,school等。

詳細(xì)介紹句型“Mynameis...Iamin...”等的結(jié)構(gòu)和用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽(tīng)力理解練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：

播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并回答相關(guān)問(wèn)題。

詳細(xì)解釋聽(tīng)力材料中的重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解。

讓學(xué)生模仿聽(tīng)力材料中的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

4.口語(yǔ)交流練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

過(guò)程：

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬介紹自己和朋友的情景。

鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示口語(yǔ)交流成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit1"WeareFriends"的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示口語(yǔ)交流成果，包括自我介紹和朋友介紹。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit1的基本詞匯、句型和口語(yǔ)交流練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)朋友在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜友誼，用心交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于朋友的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括關(guān)于朋友間的互助故事、友誼的意義的文章等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地理解朋友的重要性，以及如何建立和維護(hù)良好的友誼。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過(guò)閱讀其他關(guān)于朋友和友誼的故事或文章，進(jìn)一步擴(kuò)展自己的知識(shí)面。同時(shí)，學(xué)生也可以嘗試尋找現(xiàn)實(shí)生活中的例子，觀察和分析朋友間的互助和友誼的具體表現(xiàn)，從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂外的英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等。這些活動(dòng)可以提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)，提高他們的口語(yǔ)能力和自信心。

4.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流等活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)水平。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)。學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于朋友的短文，描述自己與朋友的故事和友誼的意義。這樣可以鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高寫(xiě)作能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)生可以與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和探究關(guān)于友誼的話題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)板書(shū)

-主題：WeareFriends

-重點(diǎn)詞匯：friend,name,school,like,hobbies

-句型：Mynameis...,Iamin...,Ilike...,He/Sheismyfriend.

-語(yǔ)法點(diǎn)：介紹自己和朋友的基本句型結(jié)構(gòu)

2.聽(tīng)力理解板書(shū)

-聽(tīng)力材料關(guān)鍵信息：人物名稱、地點(diǎn)、活動(dòng)等

-聽(tīng)力問(wèn)題：Whatistheperson'sname?Whereisthepersonfrom?Whatdoesthepersonlike?

3.口語(yǔ)交流板書(shū)

-角色扮演情景：自我介紹、介紹朋友

-口語(yǔ)練習(xí)句型：Mynameis...,Iamfrom...,Ilike...,Thisismyfriend...

-口語(yǔ)交流提示：注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、流暢表達(dá)

4.友誼的意義板書(shū)

-友誼的重要性和作用

-友誼的例子：分享、幫助、支持

-友誼的表述：Agoodfriendissomeonewho...

5.課后作業(yè)板書(shū)

-寫(xiě)作任務(wù)：Writeashortarticleaboutyourfriend.

-作業(yè)要求：使用所學(xué)詞匯和句型，描述朋友的特征和友誼的意義。

6.課堂小結(jié)板書(shū)

-本節(jié)課主要內(nèi)容回顧

-朋友的重要性和如何介紹自己和朋友

-鼓勵(lì)學(xué)生珍惜友誼，用心交流

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯、句型等清晰地展示給學(xué)生，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)顏色、圖標(biāo)、線條等元素，使板書(shū)更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1"WeareFriends"，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了朋友的重要性，并學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)介紹自己和朋友。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容回顧：

1.詞匯學(xué)習(xí)：我們學(xué)習(xí)了與朋友相關(guān)的詞匯，如friend,name,school等。

2.句型練習(xí)：我們通過(guò)練習(xí)使用了“Mynameis...Iamin...”等句型來(lái)介紹自己和朋友。

3.聽(tīng)力理解：我們通過(guò)聽(tīng)錄音并回答問(wèn)題，提高了我們的聽(tīng)力理解能力。

4.口語(yǔ)交流：我們通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，練習(xí)了用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

5.書(shū)寫(xiě)能力：我們通過(guò)寫(xiě)一篇關(guān)于自己和朋友的短文，提高了我們的寫(xiě)作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：選出下列句子中正確的選項(xiàng)。

A.MynameisTom.IaminNo.1MiddleSchool.

B.MynameisTom.IaminNo.2MiddleSchool.

C.MynameisTom.IaminNo.3MiddleSchool.

2.填空題：用所給詞匯填空。

-Ihaveafriend.Hernameis___(Lucy).

-Sheismybestfriend.Sheisin___(No.2)MiddleSchool.

-Shelikes___(reading)booksand___(drawing)pictures.

3.口語(yǔ)表達(dá)：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的朋友。

4.寫(xiě)作：請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，介紹你的朋友并描述你們之間的友誼。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1"WeareFriends"。課后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考：

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，成功地引起了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)朋友的重要性有了初步的認(rèn)識(shí)。這為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，在詞匯和句型講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地解釋了每個(gè)單詞的意思和用法，并通過(guò)圖表和示意圖幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果良好，學(xué)生能夠較好地掌握新學(xué)的詞匯和句型。

然而，在聽(tīng)力理解練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的聽(tīng)力水平仍有待提高。他們對(duì)于聽(tīng)力材料中的某些詞匯和句型理解不夠準(zhǔn)確，影響了答題的準(zhǔn)確性。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力技能的訓(xùn)練。

在口語(yǔ)交流練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)存在一定的畏懼心理。為了鼓勵(lì)他們積極參與，我需要在教學(xué)中更多地給予鼓勵(lì)和支持，同時(shí)提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)總體上不錯(cuò)，但仍有部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)了一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。為了提高他們的語(yǔ)法水平，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了朋友的重要性和意義。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果非常有益。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)朋友的重要性有了更深入的理解，也掌握了一些基本的英語(yǔ)表達(dá)方式。但在某些環(huán)節(jié)，如聽(tīng)力理解和口語(yǔ)交流，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在未來(lái)的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進(jìn)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。Unit1WeareFriends.ExploringtheTopic一、教材分析

初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)（2024）仁愛(ài)科普版（2024）Unit1WeareFriends.ExploringtheTopic，主要圍繞友誼和人際交往展開(kāi)。本單元通過(guò)介紹新的朋友、描述朋友的特點(diǎn)和喜好，以及學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼等話題，讓學(xué)生掌握基本的日常交際用語(yǔ)，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

本單元的關(guān)鍵目標(biāo)是讓學(xué)生能夠：

1.正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的和朋友的特點(diǎn)、喜好等。

2.熟練運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

3.理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握本單元的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己和朋友的特點(diǎn)和喜好，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)介紹不同國(guó)家的朋友，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的交際方式，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高他們的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、豐富的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)的全面提升。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句子，能夠進(jìn)行基本的日常交流。他們對(duì)語(yǔ)法知識(shí)有一定的了解，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般疑問(wèn)句等。此外，學(xué)生在生活中積累了一些關(guān)于友誼和人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)互動(dòng)和參與式活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有較高的興趣，愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，而部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如描述性格、喜好和友誼的詞匯。此外，學(xué)生可能對(duì)如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述感到困惑。在進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢夥e極參與。同時(shí)，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)，了解不同文化背景下的人際交往方式。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和練習(xí)冊(cè)。此外，準(zhǔn)備教師用書(shū)，以便在課堂上查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和話題。例如，準(zhǔn)備描述不同性格特點(diǎn)和喜好的圖片，以及展示友誼場(chǎng)景的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和角色扮演的環(huán)境。可以將教室分為若干小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅和黑板，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。此外，考慮在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)角色扮演區(qū)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過(guò)程中所需的教學(xué)工具齊全，如投影儀、電腦、音響等。同時(shí)，準(zhǔn)備白板筆、粉筆等寫(xiě)字工具，以便在黑板上書(shū)寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)和相關(guān)課外閱讀材料，以便他們?cè)谡n后鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如課堂問(wèn)答、小組討論評(píng)價(jià)表、口語(yǔ)測(cè)試等。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過(guò)程中，要注重資源的多樣性和實(shí)用性，盡量選擇與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，確保資源的質(zhì)量，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤和誤導(dǎo)學(xué)生的情況。在準(zhǔn)備過(guò)程中，教師應(yīng)充分了解教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，挑選合適的資源，以提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)仁愛(ài)科普版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1WeareFriends.ExploringtheTopic。在這個(gè)單元里，我們將結(jié)識(shí)許多新朋友，并學(xué)習(xí)如何描述自己和朋友的特點(diǎn)和喜好。希望大家能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，更好地了解彼此，增進(jìn)友誼。"

2.呈現(xiàn)新課（15分鐘）

(1)展示圖片和視頻：展示不同性格特點(diǎn)和喜好的圖片，以及展示友誼場(chǎng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

(2)學(xué)習(xí)新詞匯：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“friendly,quiet,active,kind,helpful,interesting”等，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解這些詞匯的含義。

(3)學(xué)習(xí)句型：教授一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，如“Iamfriendly.”，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

3.課堂互動(dòng)（15分鐘）

(1)小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己和朋友的特點(diǎn)和喜好，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

(2)角色扮演：每組選取一名學(xué)生扮演采訪者，其他學(xué)生扮演被采訪者，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)描述自己和朋友的特點(diǎn)和喜好。

4.鞏固練習(xí)（15分鐘）

(1)完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)題目，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

(2)口語(yǔ)測(cè)試：隨機(jī)選取學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，檢查他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

"同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述自己和朋友的特點(diǎn)和喜好。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，與朋友們更好地交流。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit1的其他內(nèi)容，請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)。"

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

(1)抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

(2)完成練習(xí)冊(cè)剩余的相關(guān)題目。

(3)準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂展示。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己和朋友的特點(diǎn)和喜好，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了提高。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生們通過(guò)介紹不同國(guó)家的朋友，了解和尊重了不同文化背景下的交際方式，培養(yǎng)了他們的跨文化交際意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了在交流中注意文化差異，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)中國(guó)朋友和其他國(guó)家朋友的喜好和特點(diǎn)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中，展現(xiàn)了獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高了他們的邏輯思維和批判性思維。他們學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、歸納總結(jié)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們?cè)谧灾魈骄俊⒑献鲗W(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。他們學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、分工合作、相互評(píng)價(jià)，提高了學(xué)習(xí)效率。七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂中，我會(huì)采取以下措施進(jìn)行評(píng)價(jià)：

(1)提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，提高他們的思維品質(zhì)。

(2)觀察：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、合作交流能力和語(yǔ)言運(yùn)用情況，了解他們的實(shí)際操作能力。

(3)測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)或口語(yǔ)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)采取以下措施：

(1)批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

(2)點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

(3)反饋學(xué)習(xí)效果：定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，了解他們?cè)诒竟?jié)課中的整體表現(xiàn)。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，制定針對(duì)性的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、課后作業(yè)

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，并用法進(jìn)行造句。

答案：例如，Iamfriendly.（我性格友好。）

2.完成練習(xí)冊(cè)剩余的相關(guān)題目。

答案：略

3.準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂展示。

答案：略

4.寫(xiě)一篇關(guān)于朋友的短文，描述自己的朋友以及他們的特點(diǎn)和喜好。

答案：

Myfriend

Myfriend'snameisLiMing.HeisinClass7,Grade7.Heis14yearsold.LiMingistallandthin.Hehasblackhairandbigeyes.Hisfavoritecolorisblue.

LiMingisafriendlyperson.Heisalwayssmilingandwillingtohelpothers.Heishard-workingandcareful.Healwaysdoeshisbesttofinishhisworkwell.Inhisfreetime,helikesplayingbasketballandreadingbooks.

Wearegoodfriendsandoftenstudyandplaytogether.Ilikehimverymuch.

5.選擇一位朋友，用英語(yǔ)進(jìn)行采訪，了解他們的興趣愛(ài)好、夢(mèng)想等，并將采訪結(jié)果記錄下來(lái)。

答案：

InterviewwithMyFriend

IinterviewedmyfriendZhangWei.SheisinClass8,Grade7.Sheis13yearsold.ZhangWeihasshorthairandwearsglasses.Herfavoritecolorispink.

Iaskedheraboutherhobbies.Shesaidshelikesdrawingandplayingthepiano.Shehasbeenlearningtoplaythepianoforfouryears.Sheisverygoodatit.ZhangWeialsotoldmeaboutherdream.Shewantstobeateacherwhenshegrowsup.Shethinksteachersaregreatandcanhelpmanypeople.

IthinkZhangWeiisatalentedpersonandIadmireherverymuch.Unit1WeareFriends.DevelopingtheTopic課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1WeareFriends.DevelopingtheTopic

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1WeareFriends.DevelopingtheTopic，學(xué)生能夠掌握基本的日常英語(yǔ)交流用語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于朋友和友誼的文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。此外，通過(guò)小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠提高思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)字母、簡(jiǎn)單單詞和基本句型。他們具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.學(xué)生的興趣：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)學(xué)習(xí)關(guān)于朋友和友誼的英語(yǔ)話題感興趣，因?yàn)檫@與他們的日常生活緊密相關(guān)。

3.學(xué)生的能力：學(xué)生們具備一定的合作能力和問(wèn)題解決能力，能夠參與小組討論和互動(dòng)活動(dòng)。他們能夠運(yùn)用已學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流。

4.學(xué)生的困難與挑戰(zhàn)：學(xué)生們可能在英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯方面存在一定的困難。他們需要進(jìn)一步練習(xí)和鞏固英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則和詞匯的使用。此外，他們可能對(duì)英語(yǔ)文化背景了解不足，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)文化意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

b.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

c.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

b.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和在線資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂拓展。

c.實(shí)物教具：使用圖片、卡片、模型等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

d.電子白板：利用電子白板技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)書(shū)寫(xiě)、擦除和互動(dòng)，提高課堂活力和教學(xué)效果。

e.移動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

f.評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，包括自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

歡迎同學(xué)們來(lái)到新的單元，我們今天要學(xué)習(xí)的是"WeareFriends.DevelopingtheTopic"。在這個(gè)單元里，我們將探討友誼的重要性和如何與他人建立良好的關(guān)系。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，我們來(lái)一起閱讀課文，了解本單元的主要內(nèi)容。

2.課文探究（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文，注意理解課文中關(guān)于友誼的描述和例子。在閱讀的過(guò)程中，如果有不理解的單詞或句子，可以先做上記號(hào)，待會(huì)兒我們一起來(lái)討論。

閱讀完畢后，我們來(lái)一起討論課文中的一些重點(diǎn)句子和表達(dá)方式。請(qǐng)大家注意聽(tīng)講，并積極參與討論，分享自己的想法和觀點(diǎn)。

3.小組活動(dòng)（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)分組進(jìn)行活動(dòng)。每個(gè)小組都需要完成一個(gè)任務(wù)：根據(jù)課文內(nèi)容，討論并編寫(xiě)一段關(guān)于友誼的短文。在編寫(xiě)的過(guò)程中，請(qǐng)注意使用課文中出現(xiàn)的詞匯和句型。

在活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助同學(xué)們解決遇到的問(wèn)題。請(qǐng)大家充分利用這段時(shí)間，積極與小組成員合作，完成任務(wù)。

4.分享與評(píng)價(jià)（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)各個(gè)小組的代表上臺(tái)，分享你們編寫(xiě)的短文。在分享的過(guò)程中，其他同學(xué)要注意傾聽(tīng)，并給予反饋和評(píng)價(jià)。

我來(lái)總結(jié)一下大家的成果，并對(duì)每個(gè)小組的短文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，我們也可以一起討論一些關(guān)于友誼的話題，分享彼此的看法和經(jīng)歷。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

通過(guò)今天的課，我們了解了友誼的重要性，并學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的關(guān)系。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，成為一個(gè)善于溝通和交流的人。

最后，請(qǐng)大家反思一下自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考一下如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。我們下次課再見(jiàn)！六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下新詞匯：friend,friendship,like,enjoy,interest,activity,always,often,liketodo,dosports,listentomusic,visitmuseums等。請(qǐng)同學(xué)們注意記憶這些單詞的拼寫(xiě)、意思和用法。

2.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。句子結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單+其他。請(qǐng)同學(xué)們掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.功能句型知識(shí)點(diǎn)：

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下功能句型：

-詢問(wèn)興趣和愛(ài)好：Whatdoyouliketodo?Iliketoplaybasketball.

-詢問(wèn)某人是否喜歡某事：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

-表達(dá)頻率：Ioftengotothelibrary.Shealwayswatchesmoviesonweekends.

-描述朋友的性格和特點(diǎn)：Myfriendisoutgoingandfriendly.

請(qǐng)同學(xué)們熟練掌握這些句型，并能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中運(yùn)用。

4.文化知識(shí)點(diǎn)：

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)關(guān)于友誼和人際關(guān)系的文化背景。請(qǐng)同學(xué)們注意了解不同文化背景下人們對(duì)友誼的看法和表達(dá)方式，增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)策略知識(shí)點(diǎn)：

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何通過(guò)閱讀和討論來(lái)獲取信息，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。請(qǐng)同學(xué)們掌握這些學(xué)習(xí)策略，提高自己的學(xué)習(xí)效果。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

-新詞匯：friend,friendship,like,enjoy,interest,activity,always,often,liketodo,dosports,listentomusic,visitmuseums等。

-語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-功能句型：詢問(wèn)興趣和愛(ài)好、表達(dá)頻率、描述朋友的性格和特點(diǎn)等。

-文化知識(shí)點(diǎn)：關(guān)于友誼和人際關(guān)系的文化背景。

-學(xué)習(xí)策略：如何通過(guò)閱讀和討論來(lái)獲取信息，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

請(qǐng)同學(xué)們課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們完成以下檢測(cè)題目，以檢驗(yàn)對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

（1）根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空：

Mybestfriendis___.We___playbasketballtogetheronweekends.

A.Tom;alwaysB.Tom;oftenC.Tom;sometimesD.Tom;rarely

（2）根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題：

1.Whatdoesyourbestfriendliketodo?

2.Doesyourfriendliketolistentomusic?

3.Whatkindofpersonisyourfriend?

（3）根據(jù)所給詞匯，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)造句：

1.I___(go)toschoolbybuseveryday.

2.She___(watch)TVintheevening.

3.They___(play)socceronweekends.

（4）根據(jù)所給功能句型，進(jìn)行角色扮演：

A:Whatdoyouliketodo?

B:Iliketoplaytheguitar.

A:Doyouliketoreadbooks?

B:Yes,Ido.Iliketoreadsciencefiction.

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成檢測(cè)題目，我將對(duì)你們的答題情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。八、教學(xué)反思今天的課總的來(lái)說(shuō)還是順利的，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得也比較積極。但是在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有做得足夠好，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的主題并不是很感興趣。在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生在上課一開(kāi)始就能投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

其次，我在講解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法并不是很清楚。在課后，我需要針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握這一語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，我注意到有些學(xué)生合作得比較好，而有些學(xué)生則相對(duì)較被動(dòng)。針對(duì)這一情況，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在分享與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)并不是很自信。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃在今后的課堂上多給他們提供一些機(jī)會(huì)，讓他們能夠在實(shí)踐中不斷提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章主題：課文圍繞友誼的重要性展開(kāi)，通過(guò)描述不同人物和他們的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的多樣性和建立友誼的方法。

②文章結(jié)構(gòu)：課文分為引入友誼的概念、介紹不同朋友的興趣愛(ài)好、總結(jié)友誼的重要性三個(gè)部分。

③文章重點(diǎn)句子：

-"Friendshipisimportantinourlives."

-"Tohavefriendsistohaveasecondhome."

-"Wecanlearnalotfromourfriends."

2.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：文章中使用了大量的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子，如"Ilikeplayingsoccer."，"Sheenjoysreadingbooks."等。

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：表示習(xí)慣性動(dòng)作或常態(tài)。

3.功能句型：

①詢問(wèn)興趣和愛(ài)好："Whatdoyouliketodo?"，"Doyoulike...?"

②表達(dá)頻率："Ioftenplaysoccer."，"Shealwaysreadsbooks."

③描述朋友的性格和特點(diǎn)："Myfriendisoutgoingandfriendly."，"Heiskindandhelpful."

4.文化知識(shí)點(diǎn)：

①友誼的文化意義：文章提到了友誼在不同文化中的重要性，如"Inmanycultures,friendsarelikefamily."

②建立友誼的方式：文章中提到了通過(guò)共同興趣和活動(dòng)來(lái)建立友誼，如"Wehavealotincommon,sowebecomegoodfriends."

③友誼的維護(hù)：文章暗示了友誼需要雙方的共同努力和理解，如"Friendshiptakestimeandefforttomaintain."

5.學(xué)習(xí)策略知識(shí)點(diǎn)：

①主動(dòng)學(xué)習(xí)：文章鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和討論，如"Joinintheclassdiscussionandshareyourthoughts."

②合作學(xué)習(xí)：文章提倡學(xué)生通過(guò)合作完成任務(wù)，如"Workwithyourpartnerstocompletethetask."

③反思學(xué)習(xí)：文章建議學(xué)生課后反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，如"Thinkaboutwhatyouhavelearnedandhowyoucanimprove."

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①課文主旨：友誼的重要性

②語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

③功能句型：詢問(wèn)興趣、表達(dá)頻率、描述特點(diǎn)

④文化意義：友誼的文化背景

⑤學(xué)習(xí)策略：主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀有關(guān)友誼的英文文章或書(shū)籍，如《OfMiceandMen》中的友誼主題。

-視頻資源：觀看有關(guān)友誼的電影或紀(jì)錄片，如《TheFaultinOurStars》。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：要求學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀或觀看拓展內(nèi)容，并記錄下自己的感想和體會(huì)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或通過(guò)社交媒體與同學(xué)分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相交流和討論。

-問(wèn)題解答：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀或觀看拓展內(nèi)容時(shí)遇到的問(wèn)題。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生結(jié)合拓展內(nèi)容，編寫(xiě)一段關(guān)于友誼的英文短文，并在下次課堂上進(jìn)行分享。

3.拓展目的：

-加深理解：通過(guò)拓展閱讀和觀看，加深學(xué)生對(duì)友誼主題的理解和感悟。

-提高能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和交流分享，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和表達(dá)能力。

-激發(fā)興趣：通過(guò)拓展內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-培養(yǎng)思維：通過(guò)拓展思考和問(wèn)題解答，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

4.拓展建議：

-選擇適合自己的拓展內(nèi)容：根據(jù)個(gè)人興趣和閱讀水平，選擇適合自己的拓展材料。

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好閱讀或觀看的時(shí)間，確保能夠完成拓展任務(wù)。

-積極參與交流分享：積極參與課堂上的交流分享，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，并傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。

-主動(dòng)提問(wèn)和解答：在閱讀或觀看拓展內(nèi)容時(shí)遇到問(wèn)題，主動(dòng)向教師或同學(xué)提問(wèn)，并積極解答他人的疑問(wèn)。Unit1WeareFriends.WrappinguptheTopic授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)（2024）仁愛(ài)科普版（2024）》Unit1"WeareFriends.WrappinguptheTopic"旨在讓學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，掌握關(guān)于朋友和友誼的基本詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。本單元的核心話題是友誼，通過(guò)介紹不同類(lèi)型的朋友和友誼的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重他人的友誼觀。

本單元的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)與朋友相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如：friend,classmates,school,friendliness,respect等；2.掌握并運(yùn)用基本的交際句型，如：-Arethey...?-Yes,theyare./No,theyaren't.和-Whatabout...?-Theyare...；3.理解并能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀理解和寫(xiě)作。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，如：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)等，使學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和跨文化交流能力，使他們能夠在不同的文化背景下，正確、得體地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與朋友和友誼相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)介紹不同類(lèi)型的朋友和友誼的重要性，使學(xué)生了解和尊重不同的友誼觀，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，如：小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"friend","classmates","school","friendliness","respect"等。學(xué)生需要能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些詞匯，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。

-句型運(yùn)用：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用基本的交際句型，如："-Arethey...?-Yes,theyare./No,theyaren't."和"-Whatabout...?-Theyare..."。這些句型是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中正確使用它們。

-閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀文本材料，理解并能夠總結(jié)出友誼的重要性。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)理解、推理判斷等閱讀策略來(lái)理解文本。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯運(yùn)用：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握并能夠正確運(yùn)用與友誼相關(guān)的詞匯可能會(huì)有一定的難度。教師可以通過(guò)詞匯游戲、詞組接龍等活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生鞏固詞匯，并提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。

-交際句型：學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何正確使用交際句型感到困惑。教師可以通過(guò)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)和掌握這些句型。

-閱讀理解：對(duì)于如何準(zhǔn)確理解友誼的重要性的文本，學(xué)生可能會(huì)遇到一些理解上的困難。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，幫助他們更好地理解文本的主旨和細(xì)節(jié)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)（2024）仁愛(ài)科普版（2024）》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如友誼的定義和例子的圖片、友誼重要性的統(tǒng)計(jì)圖表、與友誼相關(guān)的視頻片段等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握友誼的概念和重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和桌子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，可以布置一些與友誼相關(guān)的裝飾，如友誼的名言警句、友誼的畫(huà)作等，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行教學(xué)演示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)要求和答案欄，學(xué)生可以按照任務(wù)單的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我評(píng)估。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本節(jié)課的課題“WeareFriends.WrappinguptheTopic”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于友誼的故事或展示一個(gè)友誼的案例，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼的表達(dá)和交流技巧。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)友誼的表達(dá)和交流技巧。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼的表達(dá)和交流技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握友誼的表達(dá)和交流技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼表達(dá)和交流技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-友誼的故事集：提供一部包含多種友誼故事的集子，如《友情的力量》、《跨越障礙的友誼》等，供學(xué)生閱讀和討論。這些故事可以涉及不同類(lèi)型的友誼，以及友誼在不同情境下的展現(xiàn)。

-友誼主題的電影：推薦幾部以友誼為主題的電影，如《泰坦尼克號(hào)》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》等。學(xué)生可以觀看這些電影，從中感受友誼的力量和意義。

-友誼相關(guān)的書(shū)籍：推薦一些友誼主題的書(shū)籍，如《小王子》、《哈利·波特》系列等。學(xué)生可以閱讀這些書(shū)籍，深入理解友誼的本質(zhì)和價(jià)值。

-友誼的實(shí)踐活動(dòng)：提供一些友誼的實(shí)踐活動(dòng)，如友誼日、友誼手鏈等。學(xué)生可以參與這些活動(dòng)，親身體驗(yàn)友誼的美好和重要性。

2.拓展建議

-組織友誼分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與朋友之間的故事，講述友誼給自己帶來(lái)的影響和變化。學(xué)生可以從中感受到友誼的力量，并學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)友誼。

-開(kāi)展友誼主題活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些友誼主題活動(dòng)，如友誼海報(bào)設(shè)計(jì)、友誼詩(shī)歌創(chuàng)作等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟，提升自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-進(jìn)行友誼調(diào)研：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行友誼調(diào)研，了解不同年齡、地區(qū)、文化背景下的友誼觀念和表達(dá)方式。通過(guò)調(diào)研，學(xué)生可以拓寬自己的視野，學(xué)會(huì)尊重和理解他人的友誼觀。

-設(shè)立友誼獎(jiǎng)學(xué)金：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)立友誼獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)那些在友誼方面表現(xiàn)出色的同學(xué)。這樣，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的重視，并激勵(lì)他們?cè)谟颜x方面做出更多的努力。

-進(jìn)行友誼講座：邀請(qǐng)專(zhuān)家或社會(huì)上具有豐富友誼經(jīng)驗(yàn)的人士進(jìn)行友誼講座，分享他們的友誼故事和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生可以通過(guò)講座，學(xué)到更多關(guān)于友誼的知識(shí)和技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括友誼的定義、不同類(lèi)型的朋友、友誼的重要性等。

-詞匯：與友誼相關(guān)的詞匯，如：friend,classmates,school,friendliness,respect等。

-句型：基本的交際句型，如："-Arethey...?-Yes,theyare./No,theyaren't."和"-Whatabout...?-Theyare..."。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書(shū)應(yīng)突出友誼的定義、不同類(lèi)型的朋友、友誼的重要性等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-詞匯展示：板書(shū)應(yīng)列出與友誼相關(guān)的詞匯，如：friend,classmates,school,friendliness,respect等，方便學(xué)生記憶。

-句型展示：板書(shū)應(yīng)展示基本的交際句型，如："-Arethey...?-Yes,theyare./No,theyaren't."和"-Whatabout...?-Theyare..."，幫助學(xué)生掌握句型運(yùn)用。

3.學(xué)習(xí)活動(dòng)邏輯關(guān)系

-課前自主探索：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考友誼相關(guān)的問(wèn)題。

-課中強(qiáng)化技能：通過(guò)講解、討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解友誼的知識(shí)和技能。

-課后拓展應(yīng)用：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固友誼的知識(shí)和技能，并拓展學(xué)生的知識(shí)視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于友誼的知識(shí)，包括友誼的定義、不同類(lèi)型的朋友以及友誼的重要性。我們還通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，加深了對(duì)友誼的理解和認(rèn)識(shí)。以下是對(duì)本節(jié)課的總結(jié)：

1.友誼的定義：友誼是指兩個(gè)人之間基于相互理解、尊重和關(guān)心而建立的一種特殊關(guān)系。友誼是一種珍貴的情感，它能夠給人帶來(lái)快樂(lè)、支持和成長(zhǎng)。

2.不同類(lèi)型的朋友：每個(gè)人都有不同類(lèi)型的朋友，包括密友、普通朋友和點(diǎn)頭之交。密友是我們最親近的朋友，他們了解我們的一切，給予我們支持和鼓勵(lì)。普通朋友是我們生活中的一部分，他們與我們分享快樂(lè)和挑戰(zhàn)。點(diǎn)頭之交是我們不太熟悉的朋友，但我們可以與他們建立友好關(guān)系。

3.友誼的重要性：友誼對(duì)我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響。它能夠給予我們情感支持，幫助我們度過(guò)困難時(shí)期。友誼還能夠促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和尊重他人。此外，友誼還能夠增強(qiáng)我們的社交技能，讓我們更好地與他人交流和合作。

當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，請(qǐng)完成以下檢測(cè)題目：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述友誼的定義。

2.請(qǐng)列舉三種不同類(lèi)型的朋友。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)描述友誼的重要性。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行一段關(guān)于友誼的簡(jiǎn)短對(duì)話。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的小短文。典型例題講解1.例題一：用英語(yǔ)描述你最好的朋友的特點(diǎn)。

-答案：Mybestfriendiskind,friendlyandhelpful.Shealwayslistenstomeandgivesmegoodadvice.Sheisalsoverypatientandunderstanding.Ifeelluckytohaveherasmybestfriend.

2.例題二：用英語(yǔ)描述你和你朋友的一次愉快經(jīng)歷。

-答案：Meandmyfriendoncewenttotheparktohaveapicnic.Webroughtsomesandwiches,fruitsanddrinks.Welayonthegrassandtalkedaboutourlives.Itwasasunnydayandwehadalotoffun.Wealsoplayedsomegamesandtooksomephotostogether.Itwasamemorabledayandwebothenjoyeditalot.

3.例題三：用英語(yǔ)描述你和你朋友的一次爭(zhēng)吵經(jīng)歷。

-答案：Meandmyfriendoncehadalittleargumentbecauseshedidn'twanttogotothemovieswithme.IwasabitupsetbecauseIreallywantedtoseethatmovie.However,wetalkeditoutandshefinallyagreedtogowithme.Itwasagoodexperienceforustolearnhowtocommunicateandcompromise.

4.例題四：用英語(yǔ)描述你和你朋友的一次幫助經(jīng)歷。

-答案：Meandmyfriendoncehelpedeachotherwithourhomework.Iwashavingtroublewithmathandshehelpedmeunderstandtheconcepts.Inreturn,IhelpedherwithEnglishbecauseshewasstrugglingwithit.Itwasagreatexperiencetolearntogetherandsupporteachother.

5.例題五：用英語(yǔ)描述你和你朋友的一次旅行經(jīng)歷。

-答案：Meandmyfriendoncewentonatriptothebeach.Wepackedourbagsandtookthetraintothecoast.Whenwearrived,wewentstraighttothebeachandspentthewholedaythere.Webuiltsandcastles,wentforaswimandhadapicnic.Itwasabeautifuldayandwehadalotoffuntogether.Wealsotooksomeamazingphotostorememberthetrip.Unit1WeareFriends.本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)（2024）仁愛(ài)科普版（2024）Unit1WeareFriends.本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中英語(yǔ)七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，尤其是聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生能夠在日常生活中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使學(xué)生了解并尊重不同國(guó)家的文化習(xí)俗。

3.幫助學(xué)生建立友好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

4.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

5.通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，如字母、單詞、簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)和常用的日常用語(yǔ)。他們也已經(jīng)掌握了基本的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著不同程度的熱情，有些學(xué)生對(duì)口語(yǔ)表達(dá)更感興趣，而有些學(xué)生更喜歡閱讀和寫(xiě)作。他們的學(xué)習(xí)能力也各不相同，有的學(xué)生學(xué)習(xí)速度快，理解能力強(qiáng)，而有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間和重復(fù)練習(xí)來(lái)掌握知識(shí)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各具特點(diǎn)，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在復(fù)習(xí)和測(cè)試本單元的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-聽(tīng)力理解方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些快速的對(duì)話或復(fù)雜的語(yǔ)音感到困難。

-口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)在運(yùn)用本單元新學(xué)的詞匯和句型時(shí)感到不暢。

-閱讀理解方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些長(zhǎng)篇文章或復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)感到難以理解。

-寫(xiě)作方面，學(xué)生可能會(huì)在組織文章結(jié)構(gòu)和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯方面遇到挑戰(zhàn)。

-對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)對(duì)本單元的主題和內(nèi)容感到陌生，難以與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于分享教學(xué)材料和資源。

3.信息化資源：本單元的教學(xué)PPT，包含重要的詞匯和句型。

4.教學(xué)手段：通過(guò)小組討論、角色扮演和互動(dòng)游戲等教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度和積極性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1"WeareFriends"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道朋友的重要性嗎？朋友對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于朋友之間的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朋友之間的情感和互動(dòng)。

簡(jiǎn)短介紹朋友的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit1基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit1的基本內(nèi)容和主題。

過(guò)程：

講解Unit1的主題，包括友誼的重要性、朋友之間的相互關(guān)心和支持。

詳細(xì)介紹Unit1的主要句子結(jié)構(gòu)、詞匯和表達(dá)方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課內(nèi)練習(xí)與互動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體練習(xí)，讓學(xué)生深入了解Unit1的特性和重要性。

過(guò)程：

進(jìn)行一些聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并理解關(guān)于友誼的對(duì)話或故事。

進(jìn)行一些口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用Unit1的句子結(jié)構(gòu)和詞匯進(jìn)行表達(dá)。

引導(dǎo)學(xué)生思考友誼對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用Unit1的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit1相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit1的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit1的基本概念、主題、練習(xí)和討論等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和運(yùn)用友誼的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友情故事集：提供一系列關(guān)于友誼的故事，包括不同文化背景下的友誼故事，以豐富學(xué)生的閱讀材料。

-友誼主題的電影和紀(jì)錄片：推薦一些與友誼主題相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《泰坦尼克號(hào)》、《阿甘正傳》等，以增加學(xué)生的觀影體驗(yàn)。

-友誼詩(shī)歌集：收集一些關(guān)于友誼的詩(shī)歌，讓學(xué)生通過(guò)朗讀和欣賞來(lái)感受友誼的美好。

-友誼手工活動(dòng)：提供一些手工活動(dòng)，如制作友誼手鏈、繪制友誼樹(shù)等，讓學(xué)生動(dòng)手制作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿者活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)幫助他人和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

-邀請(qǐng)一位朋友或家人來(lái)課堂分享他們的友誼故事，讓學(xué)生聽(tīng)到真實(shí)的故事，增加對(duì)友誼的理解和感悟。

-組織一次友誼主題的班級(jí)活動(dòng)，如友誼知識(shí)競(jìng)賽、友誼表演等，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)更深入地了解友誼的意義和價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行一次友誼對(duì)話，討論友誼的重要性和他們?cè)谏钪械挠颜x經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的溝通能力和情感表達(dá)能力。

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于友誼的書(shū)籍，如《小王子》、《哈利·波特》系列等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀擴(kuò)展對(duì)友誼的思考和理解。七、重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.聽(tīng)力理解題

題型描述：要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，選擇正確的答案或完成句子。

示例題型：聽(tīng)一段對(duì)話，回答關(guān)于對(duì)話內(nèi)容的問(wèn)題。

答案：根據(jù)聽(tīng)到的對(duì)話內(nèi)容，選擇正確的答案。

2.口語(yǔ)表達(dá)題

題型描述：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

示例題型：根據(jù)題目要求，用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行角色扮演。

答案：學(xué)生用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行角色扮演，展示他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.閱讀理解題

題型描述：要求學(xué)生根據(jù)所閱讀的文章，回答關(guān)于文章內(nèi)容的問(wèn)題。

示例題型：閱讀一篇文章，回答關(guān)于文章主題、細(xì)節(jié)和作者觀點(diǎn)的問(wèn)題。

答案：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的答案或完成句子。

4.寫(xiě)作題

題型描述：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型寫(xiě)一篇文章。

示例題型：寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文，包括友誼的重要性、自己的友誼經(jīng)歷等。

答案：學(xué)生寫(xiě)出一篇關(guān)于友誼的短文，展示他們的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

5.綜合應(yīng)用題

題型描述：要求學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和技能綜合運(yùn)用到實(shí)際情境中。

示例題型：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、編寫(xiě)劇本等。

答案：學(xué)生設(shè)計(jì)出一個(gè)關(guān)于友誼的宣傳活動(dòng)，展示他們的綜合應(yīng)用能力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)Unit1"WeareFriends"知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)Unit1知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。Unit2ColorfulSchoolLifePreparingfortheTopic課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2ColorfulSchoolLifePreparingfortheTopic

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中英語(yǔ)七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2ColorfulSchoolLife的內(nèi)容，提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，特別是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)討論學(xué)校生活的話題，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠理解和尊重不同的文化背景。此外，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高他們的社交技能。最后，通過(guò)思考和討論學(xué)校生活中的各種情境，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的詞匯和短語(yǔ)。他們也應(yīng)該對(duì)學(xué)校生活的某些方面有一定的了解，例