2024-2025學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）舊版資料電子工業(yè)版（安徽）教學(xué)設(shè)計合集

2024-2025學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）舊版資料電子工業(yè)版（安徽）教學(xué)設(shè)計合集目錄一、第四冊 1.1第2單元記錄成長的足跡 1.2第3單元班隊活動收獲多二、第五冊 2.1第1單元競選小報巧設(shè)計 2.2第2單元保護(hù)電腦方法多 2.3第8課校園舞臺展風(fēng)采 2.4第3單元小小海龜聽指揮三、第六冊 3.1第1課調(diào)整照片更完善 3.2第4課影片片頭先制作 3.3第7課美麗校園我設(shè)計 3.4第2課修改照片突主題 3.5第5課活動片段巧拼接 3.6第3課選擇照片做封面 3.7第6課動感片尾大展示四、第七冊 4.1第2單元電腦硬件知多少 4.2第3單元信息技術(shù)新視野五、第八冊 5.1第10課我認(rèn)識的機器人 5.2第7課電子相冊更精彩 5.3第12課我控制的機器人第四冊第2單元記錄成長的足跡一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）舊版資料電子工業(yè)版（安徽）第四冊第2單元，主題為“記錄成長的足跡”。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著如何使用電子表格來記錄和整理個人成長過程中的重要時刻和成就。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建一個新的電子表格，如何輸入數(shù)據(jù)，如何使用排序和篩選功能來查找特定的信息，以及如何使用圖表來展示數(shù)據(jù)。通過這些實踐活動，學(xué)生能夠更好地理解電子表格的基本操作，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，記錄自己的成長歷程。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任。首先，通過學(xué)習(xí)如何使用電子表格記錄成長足跡，提高學(xué)生的信息意識，使他們能夠認(rèn)識并主動關(guān)注信息。其次，通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，使他們能夠運用計算機科學(xué)的方法和思維解決實際問題。此外，通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，使他們能夠自主學(xué)習(xí)，有效溝通，協(xié)作解決問題。最后，通過討論如何保護(hù)個人隱私，提高學(xué)生的信息社會責(zé)任，使他們能夠理解并遵守與信息相關(guān)的道德與法律規(guī)范。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-電子表格的基本操作：學(xué)生需要掌握如何創(chuàng)建新表格、輸入數(shù)據(jù)、編輯單元格、保存文件等基本操作。

-數(shù)據(jù)排序與篩選：學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)特定條件對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，以便快速找到所需信息。

-圖表的使用：學(xué)生需要了解如何選擇合適的圖表類型來展示數(shù)據(jù)，以及如何解讀圖表信息。

2.教學(xué)難點

-數(shù)據(jù)排序與篩選的邏輯：學(xué)生可能難以理解排序與篩選的邏輯原理，例如如何根據(jù)不同條件進(jìn)行排序，如何設(shè)置篩選條件等。

-圖表的制作與解讀：學(xué)生可能對如何選擇合適的圖表類型以及如何解讀圖表信息感到困惑。

-實踐操作的準(zhǔn)確性：學(xué)生在實際操作過程中可能會出現(xiàn)錯誤，例如輸入錯誤的單元格、漏掉某些步驟等。教師需要耐心指導(dǎo)并糾正學(xué)生的錯誤。

例如，在講解數(shù)據(jù)排序與篩選時，教師可以通過實際案例演示，例如根據(jù)年齡對學(xué)生成績進(jìn)行排序，讓學(xué)生理解排序的邏輯。在制作圖表時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考不同圖表類型的特點和適用場景，例如條形圖適合展示數(shù)量較多的數(shù)據(jù)，折線圖適合展示數(shù)據(jù)的變化趨勢等。教師需要密切關(guān)注學(xué)生的操作過程，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在實踐中遇到的問題。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計算機教室，每臺電腦配備電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）。

-課程平臺：無需特定課程平臺，但需確保學(xué)生能夠訪問電子表格軟件。

-信息化資源：教學(xué)PPT，包含電子表格的基本操作步驟、圖表示例等。

-教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過實際操作任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；分組合作，鼓勵學(xué)生相互幫助解決問題。

-輔助材料：學(xué)生作業(yè)示例，包括正確的電子表格結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)展示方式。

-反饋工具：學(xué)生自評和同伴評價表，用于學(xué)生互評和自我反思。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電子表格記錄成長的足跡的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電子表格是什么嗎？它在我們記錄成長足跡的過程中有什么作用？”

展示一些使用電子表格記錄數(shù)據(jù)的例子，讓學(xué)生初步感受電子表格的實用性和特點。

簡短介紹電子表格的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子表格基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子表格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子表格的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如單元格、行、列等。

詳細(xì)介紹電子表格的基本功能，如輸入數(shù)據(jù)、編輯單元格、保存文件等。

3.電子表格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子表格的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的使用電子表格記錄成長足跡的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解電子表格在記錄成長足跡中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子表格解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何使用電子表格記錄自己的成長足跡，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與記錄成長足跡相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對電子表格記錄成長足跡的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電子表格記錄成長足跡的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子表格的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電子表格在記錄個人成長過程中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子表格。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用電子表格記錄并展示自己的成長足跡，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理

本節(jié)課的主要知識點來自于小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）舊版資料電子工業(yè)版（安徽）第四冊第2單元“記錄成長的足跡”，主要內(nèi)容包括電子表格的基本操作、數(shù)據(jù)排序與篩選以及圖表的使用。以下是對這些知識點的詳細(xì)梳理：

1.電子表格的基本操作

-創(chuàng)建新表格：學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建一個新的電子表格文件，包括選擇合適的表格模板和設(shè)置初始參數(shù)。

-輸入數(shù)據(jù)：掌握如何向電子表格中輸入數(shù)據(jù)，包括文本、數(shù)字和日期等類型。

-編輯單元格：學(xué)習(xí)如何編輯單元格的內(nèi)容，包括復(fù)制、剪切、粘貼、刪除等操作。

-保存文件：了解如何保存電子表格文件，包括選擇保存位置和文件格式。

-單元格格式設(shè)置：學(xué)習(xí)如何設(shè)置單元格的格式，包括字體、顏色、對齊方式等。

2.數(shù)據(jù)排序與篩選

-排序功能：掌握如何使用排序功能對數(shù)據(jù)進(jìn)行升序或降序排列，以及如何根據(jù)多個條件進(jìn)行排序。

-篩選功能：學(xué)習(xí)如何使用篩選功能根據(jù)特定條件篩選出所需數(shù)據(jù)，以及如何清除篩選條件。

-數(shù)據(jù)篩選原理：理解數(shù)據(jù)排序與篩選的邏輯原理，包括如何設(shè)置排序和篩選條件。

3.圖表的使用

-圖表類型：了解常見的圖表類型，包括條形圖、折線圖、餅圖等，以及它們適用的場景。

-創(chuàng)建圖表：學(xué)習(xí)如何根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表，包括選擇數(shù)據(jù)范圍和設(shè)置圖表選項。

-編輯圖表：掌握如何編輯圖表，包括添加標(biāo)題、圖例、調(diào)整圖表大小和樣式等。

-圖表解讀：學(xué)會如何解讀圖表信息，包括圖表標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)簽、數(shù)據(jù)軸等。七、板書設(shè)計

1.設(shè)計原則

-重點突出：板書設(shè)計應(yīng)將核心知識和關(guān)鍵概念突出顯示，以便學(xué)生快速捕捉重點。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行布局，確保學(xué)生能夠跟隨思路。

-簡潔明了：板書應(yīng)盡量簡潔，避免冗長的文字，以便學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.板書內(nèi)容

-電子表格的基本操作：以流程圖或步驟列表的形式展示創(chuàng)建、輸入、編輯和保存電子表格的步驟。

-數(shù)據(jù)排序與篩選：用圖示或簡單公式展示排序和篩選的邏輯，以及如何使用這些功能。

-圖表的使用：用圖例或示例展示不同類型的圖表，并標(biāo)注出關(guān)鍵組成部分，如標(biāo)題、圖例、坐標(biāo)軸等。

3.設(shè)計元素

-顏色和符號：使用不同顏色和符號來區(qū)分不同的功能或類型，如藍(lán)色表示數(shù)據(jù)輸入，綠色表示數(shù)據(jù)編輯。

-圖像和圖標(biāo)：引入相關(guān)的圖像和圖標(biāo)，如電子表格的圖標(biāo)、上升和下降的箭頭表示排序。

-創(chuàng)意布局：可以設(shè)計成表格的形式，模仿電子表格的外觀，使板書更具吸引力。八、重點題型整理

1.電子表格的基本操作題型

題型1：創(chuàng)建新表格

問題：根據(jù)以下要求，創(chuàng)建一個新的電子表格。

要求：包含姓名、年齡、成績?nèi)齻€列，每行記錄一個學(xué)生的信息。

答案：

|姓名|年齡|成績|

|----|----|----|

|張三|12|85|

|李四|11|90|

題型2：輸入數(shù)據(jù)

問題：在電子表格中輸入以下數(shù)據(jù)。

答案：

|序號|商品名稱|單價|數(shù)量|總價|

|----|--------|----|----|----|

|1|蘋果|2|5|10|

|2|香蕉|3|3|9|

題型3：編輯單元格

問題：將單元格A1的值修改為“小明”。

答案：A1單元格的值修改為“小明”。

2.數(shù)據(jù)排序與篩選題型

題型4：排序功能

問題：按照年齡對以下學(xué)生列表進(jìn)行升序排序。

答案：

|姓名|年齡|成績|

|----|----|----|

|李四|11|90|

|張三|12|85|

題型5：篩選功能

問題：篩選出成績大于90的學(xué)生信息。

答案：

|姓名|年齡|成績|

|----|----|----|

|李四|11|90|

3.圖表的使用題型

題型6：創(chuàng)建圖表

問題：根據(jù)以下數(shù)據(jù)創(chuàng)建一個條形圖。

答案：

|商品名稱|銷量|

|--------|----|

|蘋果|10|

|香蕉|9|

題型7：圖表解讀

問題：根據(jù)以下餅圖，回答哪個商品的銷量最高。

答案：蘋果的銷量最高。

題型8：編輯圖表

問題：將圖表標(biāo)題修改為“水果銷量統(tǒng)計”。

答案：圖表標(biāo)題修改為“水果銷量統(tǒng)計”。第四冊第3單元班隊活動收獲多主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）舊版資料電子工業(yè)版（安徽）第四冊第3單元“班隊活動收獲多”。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括如何利用信息技術(shù)工具進(jìn)行班隊活動的策劃、組織和總結(jié)，以及如何通過信息技術(shù)手段提高班隊活動的效果和收獲。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能和網(wǎng)絡(luò)使用技巧，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在學(xué)校中參加過各種班隊活動，對活動策劃、組織和總結(jié)有一定的實踐經(jīng)驗，能夠更好地理解和應(yīng)用本節(jié)課的知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、信息處理能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的敏感性和好奇心，使學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)和尋求解決問題的信息技術(shù)工具。

2.信息處理能力：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)工具進(jìn)行班隊活動的策劃、組織和總結(jié)的能力，提高學(xué)生運用信息技術(shù)處理信息的能力。

3.團(tuán)隊協(xié)作能力：培養(yǎng)學(xué)生通過信息技術(shù)手段進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，使學(xué)生能夠在團(tuán)隊中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。重點難點及解決辦法重點：

1.利用信息技術(shù)工具進(jìn)行班隊活動的策劃、組織和總結(jié)。

2.通過信息技術(shù)手段提高班隊活動的效果和收獲。

難點：

1.如何有效地利用信息技術(shù)工具進(jìn)行班隊活動的策劃、組織和總結(jié)。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用信息技術(shù)手段提高班隊活動的效果和收獲。

解決辦法：

1.通過實際案例和小組討論，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)工具在班隊活動中的應(yīng)用方法和技巧。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考和探索如何利用信息技術(shù)手段提高班隊活動的效果和收獲，提供指導(dǎo)和幫助。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和實踐，讓學(xué)生在實際操作中解決問題，提高解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）舊版資料電子工業(yè)版（安徽）第四冊》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括班隊活動的案例、信息技術(shù)工具的使用方法等，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果需要進(jìn)行班隊活動的策劃和組織實踐，可以準(zhǔn)備電腦、投影儀、白板等設(shè)備，以及相關(guān)的軟件工具。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M合作的形式，設(shè)置一些小組討論區(qū)，提供舒適的環(huán)境讓學(xué)生進(jìn)行討論和實踐。

5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保教室內(nèi)的電腦和設(shè)備可以正常連接到網(wǎng)絡(luò)，以方便學(xué)生查找資料和進(jìn)行信息交流。

6.教師準(zhǔn)備：教師需要熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握相關(guān)的信息技術(shù)工具和教學(xué)方法。教師可以提前準(zhǔn)備一些教學(xué)課件和教案，以便在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)引導(dǎo)和指導(dǎo)。

7.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生在上課前需要預(yù)習(xí)相關(guān)的教材內(nèi)容，了解班隊活動的基本概念和信息技術(shù)工具的使用方法。學(xué)生可以提前準(zhǔn)備一些問題或想法，以便在課堂上進(jìn)行討論和實踐。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示班隊活動的實際案例，引起學(xué)生對利用信息技術(shù)工具進(jìn)行班隊活動策劃、組織和總結(jié)的興趣和好奇心。

2.教學(xué)內(nèi)容與示范：

a.介紹利用信息技術(shù)工具進(jìn)行班隊活動策劃的方法和步驟，如使用電子表格、演示文稿等。

b.展示如何利用信息技術(shù)工具組織班隊活動，如在線調(diào)查、討論區(qū)等。

c.演示如何利用信息技術(shù)工具總結(jié)班隊活動的成果和收獲，如制作活動報告、圖表等。

3.實踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行實踐操作，嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)工具進(jìn)行班隊活動的策劃、組織和總結(jié)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，并提供幫助。

4.小組討論與合作：學(xué)生分組討論在實踐操作中遇到的問題和解決方法，共同完成班隊活動的策劃、組織和總結(jié)任務(wù)。

5.成果展示與評價：每組學(xué)生展示自己的班隊活動策劃、組織和總結(jié)成果，其他學(xué)生和教師對其進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見。

6.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)信息技術(shù)工具在班隊活動中的重要作用，并鼓勵學(xué)生在生活中積極運用所學(xué)知識。

7.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用信息技術(shù)工具策劃一場簡單的班級活動，并在下一節(jié)課上進(jìn)行展示。知識點梳理1.班隊活動的概念和意義：回顧教材中關(guān)于班隊活動的定義和意義，強調(diào)班隊活動在學(xué)生成長和發(fā)展中的重要性。

2.信息技術(shù)工具的使用：梳理教材中介紹的信息技術(shù)工具，如電子表格、演示文稿、在線調(diào)查、討論區(qū)等，以及它們在班隊活動中的應(yīng)用方法和步驟。

3.班隊活動的策劃方法：總結(jié)教材中提到的班隊活動策劃方法，如目標(biāo)設(shè)定、主題確定、活動安排等，并強調(diào)策劃過程中信息技術(shù)工具的作用。

4.班隊活動的組織技巧：梳理教材中關(guān)于班隊活動組織技巧的內(nèi)容，如分工合作、時間管理、資源分配等，并展示如何利用信息技術(shù)工具進(jìn)行有效組織。

5.班隊活動的總結(jié)與反思：回顧教材中關(guān)于班隊活動總結(jié)與反思的方法和步驟，如成果展示、評價反饋、經(jīng)驗總結(jié)等，并強調(diào)信息技術(shù)工具在總結(jié)與反思過程中的應(yīng)用。

6.信息技術(shù)工具的安全與道德：提醒學(xué)生在使用信息技術(shù)工具時注意網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息保護(hù)，并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信息道德觀念。

7.實踐活動與案例分析：結(jié)合教材中的實踐活動和案例分析，讓學(xué)生通過實際操作和討論，深入理解和掌握利用信息技術(shù)工具進(jìn)行班隊活動的策劃、組織和總結(jié)的方法和技巧。

8.小組合作與溝通技巧：強調(diào)小組合作在班隊活動中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有效的溝通和協(xié)作技巧，以提高團(tuán)隊效率和成果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.要求學(xué)生利用信息技術(shù)工具策劃一場簡單的班級活動，并在下一節(jié)課上進(jìn)行展示。

b.讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己在班隊活動策劃、組織和總結(jié)過程中的收獲和體會，撰寫一篇短文。

c.布置一些與本節(jié)課相關(guān)的思考題，如：如何利用信息技術(shù)工具提高班隊活動的效果？在班隊活動中，如何發(fā)揮每個人的優(yōu)勢？

2.作業(yè)反饋：

a.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

b.在批改作業(yè)時，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足，針對性地給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

c.對于學(xué)生的思考題答案，鼓勵創(chuàng)新和思考，給予積極的評價，同時指出可以進(jìn)一步提高的地方。

d.在下一節(jié)課上，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，組織討論和交流，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

e.定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

f.針對學(xué)生的不同需求，給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識，提高能力。

g.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的主觀能動性。

h.結(jié)合學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實際情況，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計a.利用信息技術(shù)工具進(jìn)行班隊活動策劃、組織和總結(jié)的步驟和方法。

b.班隊活動策劃、組織和總結(jié)過程中的關(guān)鍵要素和注意事項。

c.利用信息技術(shù)工具提高班隊活動效果的策略和技巧。

2.藝術(shù)性和趣味性：

a.使用簡潔明了的圖形、符號和顏色，使板書更具視覺吸引力。

b.設(shè)計有趣的插圖和圖標(biāo)，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.運用創(chuàng)意的布局和設(shè)計，使板書呈現(xiàn)出藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.教學(xué)實際：

a.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，選擇合適的板書設(shè)計和內(nèi)容。

b.在板書設(shè)計中，注重信息的清晰度和易讀性，方便學(xué)生理解和記憶。

c.適時調(diào)整板書設(shè)計，以適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生需求，提高教學(xué)效果。第五冊第1單元競選小報巧設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第五冊第1單元競選小報巧設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）舊版資料電子工業(yè)版（安徽）第五冊第1單元競選小報巧設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級2班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和好奇心，使學(xué)生能夠主動關(guān)注和探索信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運用計算機科學(xué)的方法和思維方式解決問題，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐的能力，使學(xué)生能夠有效地獲取、處理、傳遞和應(yīng)用信息。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)和道德規(guī)范，提高學(xué)生的信息安全和自我保護(hù)意識，使學(xué)生能夠負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。重點難點及解決辦法重點：

1.競選小報的布局設(shè)計：如何合理規(guī)劃版面，突出主題，美觀大方。

2.使用信息技術(shù)工具：如Word、PPT等，進(jìn)行競選小報的制作和展示。

難點：

1.創(chuàng)意設(shè)計：如何進(jìn)行創(chuàng)新性的設(shè)計，使競選小報更具吸引力。

2.信息技術(shù)工具的高級應(yīng)用：如如何在Word中插入藝術(shù)字，如何在PPT中設(shè)置動畫效果等。

解決辦法：

1.針對重點，可以先進(jìn)行示范，然后讓學(xué)生進(jìn)行模仿和實踐。可以設(shè)置一些參考模板，讓學(xué)生根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。

2.對于難點，可以先進(jìn)行講解和演示，然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和嘗試?？梢栽O(shè)置一些練習(xí)題目，讓學(xué)生獨立完成，并進(jìn)行點評和指導(dǎo)。同時，可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和創(chuàng)新，嘗試使用不同的工具和技術(shù)來實現(xiàn)自己的設(shè)計理念。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具體的競選小報制作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，實踐中學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)技能。

2.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成競選小報的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的競選場景，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT、視頻等多媒體材料，直觀展示競選小報的設(shè)計過程和優(yōu)秀案例，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和參考案例，拓寬學(xué)生的視野。

3.教學(xué)軟件：運用Word、PPT等教學(xué)軟件，進(jìn)行實時的演示和操作，讓學(xué)生直觀地感受和理解信息技術(shù)在競選小報制作中的應(yīng)用。

4.互動平臺：利用班級互動平臺，讓學(xué)生在線提交作品，進(jìn)行互評和交流，提高學(xué)生的參與度和積極性。

5.評價工具：使用評價量表或評價軟件，對學(xué)生的作品進(jìn)行客觀、全面的評價，給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞競選小報設(shè)計的原則和技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解競選小報的設(shè)計原則和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解競選小報的設(shè)計原則和技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀的競選小報案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解競選小報的設(shè)計原則和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握信息技術(shù)工具的使用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗信息技術(shù)工具的使用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解競選小報的設(shè)計原則和技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握信息技術(shù)工具的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解競選小報的設(shè)計原則和技巧，掌握信息技術(shù)工具的使用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與競選小報設(shè)計相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的競選小報設(shè)計原則和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教材配套資源：提供教材中的相關(guān)案例、練習(xí)題和拓展閱讀材料，幫助學(xué)生加深對競選小報設(shè)計原則和技巧的理解。

-優(yōu)秀競選小報案例：收集一些獲獎的競選小報案例，讓學(xué)生欣賞和分析，從中學(xué)習(xí)設(shè)計方法和創(chuàng)意理念。

-信息技術(shù)工具教程：提供Word、PPT等信息技術(shù)工具的使用教程，幫助學(xué)生掌握相關(guān)軟件的高級應(yīng)用。

-設(shè)計軟件資源：推薦一些競選小報設(shè)計軟件或工具，如Canva、AdobeInDesign等，供學(xué)生自主探索和創(chuàng)作。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課后時間，瀏覽一些知名的競選網(wǎng)站或社交媒體平臺，觀察和分析競選海報的設(shè)計風(fēng)格和策略，從而拓寬自己的設(shè)計思路。

-鼓勵學(xué)生參加一些線下的設(shè)計比賽或活動，如學(xué)校舉辦的競選小報比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際場景，提升自己的設(shè)計能力和實踐經(jīng)驗。

-學(xué)生可以嘗試使用一些在線的設(shè)計社區(qū)和論壇，如Behance、Dribbble等，與其他設(shè)計師交流和分享自己的作品，從中獲得反饋和建議，提高自己的設(shè)計水平。

-鼓勵學(xué)生閱讀一些與設(shè)計相關(guān)的書籍或文章，如《設(shè)計思維》、《創(chuàng)意之道》等，了解設(shè)計的基本原理和創(chuàng)意思維的方法，提升自己的設(shè)計素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試使用一些時間管理和任務(wù)規(guī)劃工具，如Trello、To-DoList等，合理安排自己的學(xué)習(xí)和設(shè)計任務(wù)，提高工作效率和執(zhí)行力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.設(shè)計一個競選小報的草稿，包括標(biāo)題、圖片、文字等內(nèi)容，體現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)的設(shè)計原則和技巧。

2.選擇一個競選主題，利用Word或PPT等軟件，制作一份競選小報，要求內(nèi)容豐富、設(shè)計美觀。

3.撰寫一篇關(guān)于競選小報設(shè)計的心得體會，總結(jié)自己在制作過程中的所學(xué)所得，并提出自己的設(shè)計理念。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，注意給出具體的評價和反饋，包括作業(yè)的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

2.對于作業(yè)中的設(shè)計原則和技巧的應(yīng)用，要進(jìn)行詳細(xì)的點評，指出學(xué)生的掌握情況，并提出進(jìn)一步優(yōu)化的建議。

3.在批改作業(yè)的過程中，要注意學(xué)生的創(chuàng)新意識和獨特見解，給予鼓勵和肯定，同時提出更高的要求。

4.對于作業(yè)中的常見問題，可以總結(jié)并進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識，提高學(xué)生的設(shè)計能力。

5.鼓勵學(xué)生之間的交流和互評，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

具體作業(yè)布置與反饋示例：

1.作業(yè)布置示例：請學(xué)生設(shè)計一個競選小報的草稿，要求包含標(biāo)題、圖片、文字等內(nèi)容，體現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)的設(shè)計原則和技巧。

-反饋示例：作業(yè)中標(biāo)題設(shè)計突出，圖片選用合適，但文字內(nèi)容部分可以更加精煉和有力。建議在文字排版和配色上進(jìn)行優(yōu)化，使整體設(shè)計更加和諧。

2.作業(yè)布置示例：請學(xué)生利用Word或PPT等軟件，制作一份競選小報，要求內(nèi)容豐富、設(shè)計美觀。

-反饋示例：作業(yè)中小報內(nèi)容豐富，設(shè)計具有一定的創(chuàng)意，但整體布局可以更加合理，視覺效果更加強烈。建議在排版和配色上進(jìn)行調(diào)整，突出重點內(nèi)容。

3.作業(yè)布置示例：請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于競選小報設(shè)計的心得體會，總結(jié)自己在制作過程中的所學(xué)所得，并提出自己的設(shè)計理念。

-反饋示例：作業(yè)中心得體會表達(dá)清晰，能夠看出學(xué)生在制作過程中的思考和收獲。建議學(xué)生在文中加入更多具體的例子和細(xì)節(jié)，以豐富內(nèi)容和加深理解。板書設(shè)計1.競選小報設(shè)計原則：

-突出主題：明確競選小報的主題，通過標(biāo)題、圖片、文字等元素進(jìn)行強調(diào)。

-美觀大方：合理布局版面，選用合適的字體、顏色和圖片，創(chuàng)造美觀的設(shè)計效果。

-創(chuàng)意獨特：運用獨特的創(chuàng)意和設(shè)計元素，使競選小報具有吸引力。

2.競選小報制作步驟：

-確定主題：明確競選小報的主題，為設(shè)計提供方向。

-收集素材：搜集與競選主題相關(guān)的圖片、文字等素材。

-設(shè)計版面：根據(jù)設(shè)計原則，合理布局版面，突出主題。

-制作內(nèi)容：根據(jù)素材，制作競選小報的文字和圖片內(nèi)容。

-調(diào)整優(yōu)化：對競選小報進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，使其更加美觀大方。

3.信息技術(shù)工具應(yīng)用：

-Word：用于制作競選小報的文本和圖片內(nèi)容，提供豐富的排版和設(shè)計功能。

-PPT：用于展示競選小報的設(shè)計效果，支持動畫、切換等效果。

-其他設(shè)計軟件：如Canva、AdobeInDesign等，提供專業(yè)的競選小報設(shè)計功能。教學(xué)反思首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性是我本節(jié)課最大的亮點。通過展示優(yōu)秀的競選小報案例，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們積極參與課堂活動，主動探索設(shè)計原則和技巧。這讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

其次，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對競選小報的設(shè)計原則和技巧掌握得不夠扎實。部分學(xué)生在設(shè)計時，沒有很好地運用所學(xué)的原則和技巧，導(dǎo)致小報設(shè)計效果不佳。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重對基本概念和原理的講解，確保學(xué)生能夠扎實地掌握。

再次，學(xué)生的創(chuàng)意和獨特見解也是本節(jié)課的一大亮點。在制作競選小報的過程中，學(xué)生們展現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)意和獨特的視角，這讓我感到非常欣慰。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維，為他們提供更多的發(fā)揮空間。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用信息技術(shù)工具時，還存在一些問題。部分學(xué)生在制作競選小報時，對Word和PPT等軟件的使用不夠熟練，影響了他們的設(shè)計效果。因此，在未來的教學(xué)中，我需要加強對信息技術(shù)工具的講解和實操練習(xí)，幫助學(xué)生更好地運用這些工具。

最后，我對本節(jié)課的教學(xué)方法和手段進(jìn)行了反思。通過任務(wù)驅(qū)動法和合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生們積極參與課堂活動，提高了他們的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。然而，在教學(xué)過程中，我還有待提高對學(xué)生的個別指導(dǎo)，更好地解決他們的問題。第五冊第2單元保護(hù)電腦方法多主備人備課成員教材分析《小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）舊版資料電子工業(yè)版（安徽）第五冊》第2單元“保護(hù)電腦方法多”旨在讓學(xué)生掌握計算機安全防護(hù)的基本知識和實踐技能。內(nèi)容涵蓋計算機病毒的預(yù)防、網(wǎng)絡(luò)安全的注意事項、定期維護(hù)電腦的重要性以及使用殺毒軟件進(jìn)行電腦清理的方法。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強信息安全意識，學(xué)會使用簡單工具保護(hù)個人電腦不受病毒侵害，理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

本單元的示范課課程設(shè)計將圍繞以下幾個方面進(jìn)行：

1.引入話題：通過討論電腦運行緩慢等實際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考電腦保護(hù)的重要性。

2.知識講授：講解電腦病毒的概念、傳播途徑和預(yù)防措施，介紹幾種常見的殺毒軟件及其使用方法。

3.實踐操作：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，使用殺毒軟件進(jìn)行實際操作，學(xué)習(xí)電腦病毒查殺步驟。

4.課堂討論：分組討論網(wǎng)絡(luò)安全的注意事項，分享保護(hù)個人信息的方法。

5.總結(jié)反饋：強調(diào)定期維護(hù)電腦的意義，點評學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，解答學(xué)生的疑問。

課程設(shè)計還將注意學(xué)生的互動參與，通過小組合作等形式，提高學(xué)生的實踐能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際操作相結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息意識、網(wǎng)絡(luò)安全、自主學(xué)習(xí)和技術(shù)應(yīng)用四個方面展開。

首先，通過引入實際生活中的電腦問題，激發(fā)學(xué)生的信息意識，讓他們意識到保護(hù)電腦和個人信息的重要性。

其次，通過講解病毒預(yù)防、網(wǎng)絡(luò)安全等知識，幫助學(xué)生了解和掌握基本的信息安全防護(hù)技能，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

再次，通過分組討論和實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的技術(shù)應(yīng)用能力。

最后，通過課堂討論和總結(jié)反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力，同時提高他們的表達(dá)和溝通能力。學(xué)情分析考慮到所教的是小學(xué)信息技術(shù)課程，學(xué)生層次主要集中在小學(xué)高年級，這個年齡段的學(xué)生對電腦和網(wǎng)絡(luò)已有一定的了解和興趣，但信息安全意識相對較弱。在學(xué)習(xí)知識方面，他們具備一定的自學(xué)能力和探索精神，但實際操作經(jīng)驗不足。在技術(shù)應(yīng)用能力方面，他們能熟練使用電腦進(jìn)行基本操作，但對電腦維護(hù)和病毒防護(hù)等高級技能的了解有限。

在行為習(xí)慣方面，這個年齡段的學(xué)生好奇心強，喜歡動手實踐，但注意力容易分散，需要通過互動和小組合作等方式來提高他們的專注度。對于課程學(xué)習(xí)，他們的積極性和參與度會直接影響到教學(xué)效果。

針對這些學(xué)情特點，本節(jié)課的設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過實際操作和小組討論等方式，增強他們的實踐能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識，同時引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的電腦使用習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解電腦病毒預(yù)防、網(wǎng)絡(luò)安全知識時，采用講授法，系統(tǒng)地傳授相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立扎實的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：通過分組討論，讓學(xué)生分享各自的觀點和經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

3.實驗法：在實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手使用殺毒軟件進(jìn)行電腦病毒查殺，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和技術(shù)應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示PPT、教學(xué)視頻等資料，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如模擬殺毒軟件、網(wǎng)絡(luò)安全演示軟件等，進(jìn)行實際操作演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教學(xué)平臺、安全防護(hù)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實踐機會，拓寬他們的知識視野。

4.互動式教學(xué)：通過提問、小組競賽等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

5.分組合作：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“保護(hù)電腦方法多”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電腦病毒預(yù)防、網(wǎng)絡(luò)安全等知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“保護(hù)電腦方法多”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解電腦病毒預(yù)防、網(wǎng)絡(luò)安全等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握保護(hù)電腦的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗保護(hù)電腦的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電腦病毒預(yù)防、網(wǎng)絡(luò)安全等知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握保護(hù)電腦的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電腦病毒預(yù)防、網(wǎng)絡(luò)安全等知識點，掌握保護(hù)電腦的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“保護(hù)電腦方法多”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電腦病毒預(yù)防、網(wǎng)絡(luò)安全等知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括電腦病毒的概念、傳播途徑、預(yù)防措施以及網(wǎng)絡(luò)安全的注意事項。以下是對這些知識點的詳細(xì)梳理：

1.電腦病毒的概念

-病毒定義：電腦病毒是一種惡意軟件，旨在破壞、損害或非法獲取計算機系統(tǒng)的數(shù)據(jù)和程序。

-病毒特征：病毒通常具有自我復(fù)制能力，能夠在未經(jīng)授權(quán)的情況下修改或刪除文件，影響電腦的正常運行。

2.病毒的傳播途徑

-網(wǎng)絡(luò)傳播：病毒可以通過互聯(lián)網(wǎng)傳播，例如通過電子郵件附件、下載文件、在線游戲等方式。

-外部存儲設(shè)備：病毒也可以通過U盤、移動硬盤等外部存儲設(shè)備傳播。

-惡意網(wǎng)站：訪問惡意網(wǎng)站也可能導(dǎo)致病毒感染。

3.預(yù)防病毒的措施

-安裝殺毒軟件：使用可靠的殺毒軟件，并確保其病毒庫更新到最新。

-更新操作系統(tǒng)和軟件：定期更新操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序，以修復(fù)安全漏洞。

-謹(jǐn)慎下載和打開文件：不要輕易下載或打開來路不明的文件，特別是壓縮包和可執(zhí)行文件。

-使用防火墻：啟用防火墻，阻止未經(jīng)授權(quán)的訪問和傳輸。

-備份重要文件：定期備份重要文件，以防萬一感染病毒能夠恢復(fù)數(shù)據(jù)。

4.網(wǎng)絡(luò)安全注意事項

-強密碼策略：使用復(fù)雜的密碼，并定期更換。

-避免使用公共Wi-Fi：在公共場合使用Wi-Fi時，避免進(jìn)行敏感操作，如網(wǎng)上銀行、購物等。

-識別釣魚網(wǎng)站：學(xué)會識別和避免訪問假冒官方網(wǎng)站和釣魚網(wǎng)站。

-保護(hù)個人信息：不輕易透露個人信息，特別是身份證號、銀行賬戶信息等。

-使用安全軟件：安裝并使用瀏覽器安全插件、反欺詐軟件等輔助工具。課堂1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對電腦病毒的概念、傳播途徑、預(yù)防措施以及網(wǎng)絡(luò)安全的注意事項等知識點的理解和掌握情況。針對學(xué)生的回答，及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生對知識點有清晰的認(rèn)識。

2.觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度和實際操作能力。通過小組討論、角色扮演、實驗等活動，評估學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.測試：在課堂結(jié)束前，設(shè)計一些簡單的測試題目，檢驗學(xué)生對電腦病毒預(yù)防、網(wǎng)絡(luò)安全等知識點的掌握程度。根據(jù)學(xué)生的測試結(jié)果，及時進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和思考深度。在批改過程中，記錄學(xué)生的優(yōu)點和不足，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)點評：在課堂或課后，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，針對學(xué)生的優(yōu)點給予表揚和鼓勵，對不足之處提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.學(xué)習(xí)效果反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步空間。鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高自主學(xué)習(xí)能力和實踐技能。

4.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點和困惑。通過一對一輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)習(xí)建議：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況和課堂表現(xiàn)，給出針對性的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率。鼓勵學(xué)生在課外多進(jìn)行實踐活動，拓寬知識面。板書設(shè)計1.電腦病毒的概念

-病毒定義：惡意軟件，自我復(fù)制，破壞或非法獲取數(shù)據(jù)

-病毒特征：自我復(fù)制，修改或刪除文件，影響電腦運行

2.病毒傳播途徑

-網(wǎng)絡(luò)傳播：郵件附件、下載文件、在線游戲等

-外部存儲設(shè)備：U盤、移動硬盤等

-惡意網(wǎng)站：訪問惡意網(wǎng)站可能導(dǎo)致病毒感染

3.預(yù)防病毒措施

-安裝殺毒軟件：更新病毒庫，保護(hù)電腦

-更新操作系統(tǒng)和軟件：修復(fù)安全漏洞

-謹(jǐn)慎下載和打開文件：避免感染病毒

-使用防火墻：阻止未經(jīng)授權(quán)的訪問和傳輸

-備份重要文件：以防數(shù)據(jù)丟失

4.網(wǎng)絡(luò)安全注意事項

-強密碼策略：使用復(fù)雜密碼，定期更換

-避免使用公共Wi-Fi：保護(hù)個人信息

-識別釣魚網(wǎng)站：避免訪問假冒網(wǎng)站

-保護(hù)個人信息：不透露敏感信息

-使用安全軟件：輔助工具，提高安全性

5.總結(jié)

-掌握電腦病毒的概念、傳播途徑和預(yù)防措施

-了解網(wǎng)絡(luò)安全的注意事項，提高安全意識

-培養(yǎng)良好的電腦使用習(xí)慣，保護(hù)個人信息安全課后作業(yè)1.請簡述電腦病毒的主要特征。

2.舉例說明電腦病毒通過哪種途徑傳播。

3.請列出三種預(yù)防電腦病毒的方法。

4.請簡述網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

5.請列出五種保護(hù)個人信息的安全措施。

答案：

1.電腦病毒的主要特征：自我復(fù)制，修改或刪除文件，影響電腦運行。

2.電腦病毒通過郵件附件、下載文件、在線游戲等途徑傳播。

3.預(yù)防電腦病毒的方法：安裝殺毒軟件、更新操作系統(tǒng)和軟件、謹(jǐn)慎下載和打開文件、使用防火墻、備份重要文件。

4.網(wǎng)絡(luò)安全的重要性：保護(hù)個人信息，防止數(shù)據(jù)泄露和財產(chǎn)損失。

5.保護(hù)個人信息的安全措施：使用復(fù)雜密碼、避免使用公共Wi-Fi、識別釣魚網(wǎng)站、不透露敏感信息、使用安全軟件、定期更改密碼。教學(xué)反思首先，我認(rèn)為課前的自主探索環(huán)節(jié)是非常重要的。通過讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，他們能夠?qū)﹄娔X病毒和網(wǎng)絡(luò)安全有一個初步的了解，這為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時容易走神，這需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們能夠充分利用自主學(xué)習(xí)的時間。

其次，在課堂活動中，我設(shè)計了一些小組討論和實驗，旨在讓學(xué)生在實踐中掌握保護(hù)電腦的方法。這些活動受到了學(xué)生的歡迎，他們積極參與其中，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。這讓我意識到，通過實踐活動可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，我也注意到在實際操作中，部分學(xué)生對電腦病毒和網(wǎng)絡(luò)安全的理解仍然不夠深入，這可能是因為我在講解知識點時過于注重理論，而忽視了實際操作的重要性。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中加深對知識點的理解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出了一定的被動性，他們更愿意聽講而不是主動發(fā)表自己的觀點。這可能是因為我在課堂討論中沒有給予他們足夠的引導(dǎo)和支持。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，鼓勵他們積極參與討論，表達(dá)自己的觀點。

最后，我在課后作業(yè)的布置上也做了一些思考。通過設(shè)計具有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，同時也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過作業(yè)反饋及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)策略。第五冊第8課校園舞臺展風(fēng)采科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第五冊第8課校園舞臺展風(fēng)采課程基本信息1.課程名稱：校園舞臺展風(fēng)采

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

5.教材版本：舊版資料電子工業(yè)版（安徽）第五冊核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力。通過學(xué)習(xí)校園舞臺展風(fēng)采的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的應(yīng)用場景，提高信息處理和展示的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通交流的意識。同時，通過實際操作和創(chuàng)意展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升他們解決實際問題的能力。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維，使他們能夠獨立思考，提出問題，并通過分析和評價他人的作品來提升自己的審美和批判能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握使用PowerPoint制作演示文稿的基本技能，包括插入文本、圖片、圖表等。

-學(xué)習(xí)如何設(shè)計和布局演示文稿的頁面，使其美觀且易于閱讀。

-理解演示文稿的制作流程，包括選題、收集資料、設(shè)計布局、插入內(nèi)容、演示和反饋。

2.教學(xué)難點

-插入和編輯圖片、圖表等媒體元素，以及調(diào)整其大小和位置。

-使用動畫和過渡效果增強演示文稿的視覺效果。

-有效地組織和呈現(xiàn)信息，使其既清晰又吸引人。

-運用批判性思維評價和改進(jìn)自己的演示文稿設(shè)計。

舉例解釋：

-教學(xué)重點中的“掌握使用PowerPoint制作演示文稿的基本技能”是指學(xué)生能夠熟練使用PowerPoint軟件，插入和編輯文本框、圖片、圖表等元素，并合理布局頁面。

-教學(xué)難點中的“插入和編輯圖片、圖表等媒體元素”是指學(xué)生需要學(xué)會如何選擇合適的圖片和圖表，以及如何調(diào)整它們的大小和位置，使其在演示文稿中既美觀又符合內(nèi)容需求。

-“使用動畫和過渡效果增強演示文稿的視覺效果”是指學(xué)生能夠理解并應(yīng)用PowerPoint中的動畫和過渡功能，以提高演示文稿的吸引力和專業(yè)性。

-“有效地組織和呈現(xiàn)信息”是指學(xué)生需要掌握如何邏輯清晰地組織演示文稿內(nèi)容，以及如何通過適當(dāng)?shù)牟季趾驮O(shè)計使其更具吸引力。

-“運用批判性思維評價和改進(jìn)自己的演示文稿設(shè)計”是指學(xué)生能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行客觀評價，識別不足之處，并據(jù)此進(jìn)行改進(jìn)，以提升演示文稿的整體質(zhì)量。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.項目驅(qū)動法：通過設(shè)計一個真實的校園舞臺展示項目，讓學(xué)生親身參與，從選題、收集資料、設(shè)計布局到演示文稿的制作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們相互合作，共同完成項目。通過小組討論、分享和評價，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

3.翻轉(zhuǎn)課堂法：在課前，學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)平臺觀看教學(xué)視頻，了解演示文稿制作的基本知識和技巧。課堂上，學(xué)生進(jìn)行實踐操作，教師提供個別指導(dǎo)和反饋。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀和計算機，展示演示文稿制作的教學(xué)視頻、案例和模板，提供直觀的學(xué)習(xí)資源。

2.教學(xué)軟件：使用PowerPoint軟件作為主要的教學(xué)工具，讓學(xué)生實際操作和實踐，同時教師可以實時查看和批改學(xué)生的作品。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)和在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動工具，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論。

4.評價工具：使用評價量表和在線評價系統(tǒng)，讓學(xué)生和教師能夠?qū)ρ菔疚母暹M(jìn)行客觀評價，提供及時的反饋和改進(jìn)建議。

5.實物展示：準(zhǔn)備一些實際的演示文稿材料和樣品，讓學(xué)生親自觸摸和觀察，增強他們的學(xué)習(xí)體驗和理解能力。教學(xué)實施過程1.導(dǎo)入新課：以校園舞臺展風(fēng)采為主題，通過展示往屆校園活動的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的內(nèi)容。

2.講解與演示：教師利用PPT展示校園舞臺的設(shè)計要素，如舞臺布局、燈光、音響等，并講解相關(guān)知識。

3.學(xué)生實踐：學(xué)生分組，每組設(shè)計一個校園舞臺展示方案，包括舞臺布局、節(jié)目單、宣傳海報等。

4.小組討論：學(xué)生相互交流自己的設(shè)計方案，提出改進(jìn)意見，共同完善方案。

5.成果展示：每組選擇代表進(jìn)行成果展示，其他學(xué)生進(jìn)行評價，教師進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。

6.課后作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一個校園活動的展示方案，下節(jié)課進(jìn)行展示。

7.教學(xué)反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園活動策劃案例：提供一些成功的校園活動策劃案例，讓學(xué)生了解活動的籌備過程，學(xué)習(xí)如何組織和管理活動。

-演示文稿設(shè)計技巧：介紹一些演示文稿設(shè)計技巧，如配色、字體、布局等，幫助學(xué)生提高演示文稿的制作質(zhì)量。

-校園舞臺搭建指南：提供一份校園舞臺搭建的指南，讓學(xué)生了解舞臺搭建的基本要求和注意事項。

-學(xué)生優(yōu)秀作品展示：展示一些學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高自己的設(shè)計和表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育論壇、學(xué)習(xí)社區(qū)等，尋找與校園活動策劃相關(guān)的信息和經(jīng)驗，進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以觀看一些專業(yè)的演示文稿制作教程，學(xué)習(xí)如何制作高質(zhì)量的演示文稿。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的相關(guān)活動，如演講比賽、才藝展示等，實踐自己的設(shè)計和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以邀請家長或?qū)I(yè)人士來課堂進(jìn)行分享，讓他們談?wù)勗趯嶋H工作中如何使用演示文稿和進(jìn)行活動策劃的經(jīng)驗和技巧。

-學(xué)生可以利用學(xué)校或家里的電腦軟件，如Photoshop、Illustrator等，進(jìn)行舞臺設(shè)計圖的繪制和編輯，提高自己的設(shè)計能力。

-學(xué)生可以組織小組，進(jìn)行校園活動策劃和演示文稿制作的比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊合作精神。重點題型整理1.題型一：演示文稿設(shè)計原則

題目：請根據(jù)以下主題設(shè)計一份演示文稿，要求布局合理、內(nèi)容清晰、富有吸引力。

主題：校園環(huán)?；顒?/p>

答案：學(xué)生需要根據(jù)主題設(shè)計一份演示文稿，包括以下內(nèi)容：

-封面：包含主題和制作人信息

-目錄：列出演示文稿的各個部分

-引言：介紹校園環(huán)?；顒拥谋尘昂椭匾?/p>

-正文：分幾個部分介紹環(huán)保活動的內(nèi)容，如活動策劃、實施過程、成果展示等

-結(jié)尾：總結(jié)環(huán)?；顒拥囊饬x，提出呼吁和建議

-附錄：可以包括環(huán)保小貼士、相關(guān)數(shù)據(jù)和圖片等

2.題型二：演示文稿動畫和過渡效果

題目：請為以下演示文稿添加合適的動畫和過渡效果，使演示文稿更具吸引力和流暢性。

演示文稿內(nèi)容：校園活動策劃流程

答案：學(xué)生需要為演示文稿添加動畫和過渡效果，如：

-在每個部分的開頭添加動畫效果，如淡入、縮放等

-使用過渡效果連接每個部分，如平滑過渡、擦除等

-適當(dāng)使用動畫和過渡效果，不要過多，以免分散觀眾的注意力

3.題型三：信息處理與展示

題目：請根據(jù)以下案例，使用PowerPoint展示信息處理與展示的過程。

案例：學(xué)校舉辦了一場籃球比賽，需要制作一份比賽結(jié)果公示。

答案：學(xué)生需要使用PowerPoint展示以下內(nèi)容：

-封面：包含比賽名稱和制作人的信息

-目錄：列出公示的各個部分

-比賽規(guī)則：介紹比賽的規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)

-比賽結(jié)果：展示比賽的成績排名，可以使用圖表或表格形式

-獲獎?wù)呙麊危毫谐霁@獎?wù)叩男彰酮勴?/p>

-結(jié)尾：對比賽進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)建議

4.題型四：團(tuán)隊合作與溝通

題目：請以小組形式完成以下任務(wù)：設(shè)計一份校園活動策劃方案，并進(jìn)行展示。

答案：學(xué)生需要以小組形式完成以下任務(wù)：

-分工合作：每個小組成員負(fù)責(zé)不同部分的設(shè)計，如策劃、宣傳、場地布置等

-溝通與交流：小組成員之間需要不斷溝通和交流，確保方案的順利進(jìn)行

-展示與評價：每個小組進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評價，教師進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)

-團(tuán)隊合作與溝通的能力

5.題型五：批判性思維與創(chuàng)新

題目：請對以下演示文稿進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)意見。

演示文稿內(nèi)容：校園活動策劃方案

答案：學(xué)生需要對演示文稿進(jìn)行評價，并提出以下意見：

-內(nèi)容完整性：檢查演示文稿是否涵蓋了所有必要的信息

-設(shè)計美觀性：評價演示文稿的布局、色彩搭配、字體等設(shè)計方面是否美觀

-清晰性與邏輯性：判斷演示文稿的內(nèi)容是否表達(dá)清晰，邏輯是否合理

-創(chuàng)新與創(chuàng)意：評估演示文稿是否有獨特的創(chuàng)意和動畫效果

-建議與改進(jìn)：針對演示文稿的不足之處，提出具體的改進(jìn)建議內(nèi)容邏輯關(guān)系①演示文稿設(shè)計原則：布局合理、內(nèi)容清晰、富有吸引力

②演示文稿動畫和過渡效果：恰當(dāng)使用，提高演示文稿的流暢性和吸引力

③信息處理與展示：明確信息處理的目的，選擇合適的方式展示信息

④團(tuán)隊合作與溝通：明確分工、有效溝通、共同完成任務(wù)

⑤批判性思維與創(chuàng)新：評價演示文稿的優(yōu)缺點，提出創(chuàng)新和改進(jìn)的建議

2.板書設(shè)計

-演示文稿設(shè)計原則：布局、內(nèi)容、吸引力

-演示文稿動畫和過渡效果：使用、效果、流暢性

-信息處理與展示：目的、方式、展示

-團(tuán)隊合作與溝通：分工、溝通、完成

-批判性思維與創(chuàng)新：評價、創(chuàng)新、建議

3.邏輯關(guān)系

-演示文稿設(shè)計原則是基礎(chǔ)，動畫和過渡效果是提升，信息處理與展示是核心，團(tuán)隊合作與溝通是保障，批判性思維與創(chuàng)新是提升。第五冊第3單元小小海龜聽指揮一、課程基本信息

1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）舊版資料電子工業(yè)版（安徽）第五冊第3單元小小海龜聽指揮

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級2班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)“小小海龜聽指揮”，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)以下能力：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息的敏感度，能夠從大量信息中捕捉到有價值的信息，并能夠根據(jù)信息進(jìn)行分析和判斷。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運用計算機科學(xué)的方法和思想解決問題，能夠運用算法思維進(jìn)行問題的分析和解決。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，能夠運用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率和創(chuàng)新能力。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息道德素養(yǎng)，能夠遵守信息法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。三、重點難點及解決辦法

1.重點：

-學(xué)生能夠理解并掌握“小小海龜聽指揮”的基本原理和操作方法。

-學(xué)生能夠通過實踐，培養(yǎng)計算思維和問題解決能力。

2.難點：

-如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握“小小海龜聽指揮”的算法和邏輯。

-如何培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新和解決問題的能力。

解決辦法：

-針對重點，通過講解和示范，讓學(xué)生清晰地理解“小小海龜聽指揮”的基本原理和操作方法。同時，通過分組實踐，讓學(xué)生在操作中加深對知識的理解和掌握。

-針對難點，可以采用案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握算法和邏輯。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，提供必要的指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)運用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新和解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解“小小海龜聽指揮”的基本原理和操作方法，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)思路。

-案例研究法：通過分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握算法和邏輯。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：以小組為單位，讓學(xué)生完成“小小海龜聽指揮”的實際項目，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵他們分享心得體會，互相學(xué)習(xí)和交流。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演“小小海龜”和“指揮官”，通過角色扮演，增強對課程內(nèi)容的理解和記憶。

-實驗操作：學(xué)生在實驗室環(huán)境下，動手實踐“小小海龜聽指揮”的項目，提高操作技能。

-游戲設(shè)計：以“小小海龜聽指揮”為主題，設(shè)計相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高計算思維能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示課程內(nèi)容、案例分析和項目成果，增強學(xué)生對知識點的理解。

-視頻：選取與課程相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解“小小海龜聽指揮”的原理和操作。

-在線工具：利用在線編程平臺，讓學(xué)生在線編寫代碼，實時查看“小小海龜聽指揮”的效果，提高實踐能力。

-學(xué)習(xí)平臺：利用校園學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試，方便學(xué)生隨時學(xué)習(xí)和鞏固知識。

教學(xué)評價與反饋：

1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及團(tuán)隊協(xié)作能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.項目成果評價：對學(xué)生的項目成果進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生在實踐中的創(chuàng)新能力和問題解決能力。

3.課后作業(yè)評價：通過學(xué)生提交的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

4.學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生提出意見和建議，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“小小海龜聽指揮”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“小小海龜聽指揮”的基本原理和操作方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“小小海龜聽指揮”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“小小海龜聽指揮”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“小小海龜聽指揮”的基本原理和操作方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“小小海龜聽指揮”的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“小小海龜聽指揮”的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“小小海龜聽指揮”的基本原理和操作方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“小小海龜聽指揮”的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“小小海龜聽指揮”的基本原理和操作方法，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“小小海龜聽指揮”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“小小海龜聽指揮”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“小小海龜聽指揮”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-案例研究：提供一些與“小小海龜聽指揮”相關(guān)的案例研究，讓學(xué)生深入了解實際應(yīng)用場景，提高分析問題和解決問題的能力。

-編程挑戰(zhàn)：推薦一些在線編程挑戰(zhàn)平臺，如LeetCode、Codeforces等，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提升編程技能和邏輯思維。

-教育軟件：推薦一些教育軟件和應(yīng)用程序，如Scratch、C等，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和掌握編程知識。

-學(xué)術(shù)文章：提供一些與信息技術(shù)、計算思維相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生深入了解相關(guān)領(lǐng)域的最新研究和發(fā)展動態(tài)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參加編程競賽或黑客馬拉松等活動，鍛煉他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和實際操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的“小小海龜聽指揮”知識，自己設(shè)計一些實用的小程序或工具，解決生活中的實際問題。

-鼓勵學(xué)生加入學(xué)校的信息技術(shù)社團(tuán)或興趣小組，與其他對信息技術(shù)感興趣的學(xué)生交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-推薦學(xué)生關(guān)注一些與信息技術(shù)相關(guān)的博客、微信公眾號或知乎專欄，及時獲取行業(yè)動態(tài)和技術(shù)資訊。

-鼓勵學(xué)生參加線上或線下的編程培訓(xùn)課程，進(jìn)一步提升他們的編程技能和專業(yè)知識。

-建議學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)一些與信息技術(shù)相關(guān)的課程或在線教程，如Python編程、Web開發(fā)等，拓寬知識面和技能儲備。七、板書設(shè)計

①基本概念與原理

1.指令：講解指令的概念和作用，如前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等。

2.海龜繪圖：闡述海龜繪圖的原理，如何通過指令控制海龜移動和繪制圖形。

3.坐標(biāo)系：介紹坐標(biāo)系的概念，如何用坐標(biāo)表示海龜?shù)奈恢谩?/p>

4.重復(fù)指令：講解重復(fù)指令的概念和作用，如重復(fù)執(zhí)行相同的指令。

②編程實踐

1.編程環(huán)境：介紹編程環(huán)境的使用，如何編寫和運行程序。

2.編程語法：講解編程語法的基本規(guī)則，如變量、數(shù)據(jù)類型、運算符等。

3.控制結(jié)構(gòu)：介紹控制結(jié)構(gòu)的概念，如順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等。

4.繪圖實例：展示一些簡單的繪圖實例，讓學(xué)生了解如何用編程實現(xiàn)圖形繪制。

③拓展與創(chuàng)新

1.創(chuàng)意繪圖：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計自己的繪圖程序。

2.程序優(yōu)化：講解如何優(yōu)化程序，提高運行效率和可讀性。

3.交互式編程：介紹交互式編程的概念，如何讓程序與用戶進(jìn)行交互。

4.作品分享：鼓勵學(xué)生分享自己的編程作品，互相學(xué)習(xí)和交流。

教學(xué)板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，重點突出，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以用圖形、顏色和線條等元素來表示不同的知識點，使板書更具吸引力。同時，板書應(yīng)條理清楚，便于學(xué)生理解和記憶。八、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及團(tuán)隊協(xié)作能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解“小小海龜聽指揮”的原理和操作方法。教師可以要求學(xué)生展示他們的討論成果，以評估學(xué)生對知識點的掌握程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，教師可以了解學(xué)生對“小小海龜聽指揮”知識點的理解和應(yīng)用能力。測試題目可以是選擇題、填空題或編程題目，以評估學(xué)生的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對“小小海龜聽指揮”知識點的鞏固程度。教師應(yīng)提供及時的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

5.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評價，了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。學(xué)生可以寫下自己的學(xué)習(xí)心得，提出自己的改進(jìn)建議。

6.家長反饋：教師可以與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況。家長反饋可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題。

教師評價與反饋：

-對于課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)及時給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心。

-對于小組討論成果展示，教師應(yīng)給予具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-對于隨堂測試，教師應(yīng)認(rèn)真批改試卷，及時反饋學(xué)生的成績和問題。

-對于作業(yè)完成情況，教師應(yīng)提供詳細(xì)的評價和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

-對于學(xué)生自我評價，教師應(yīng)認(rèn)真閱讀，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和問題。

-對于家長反饋，教師應(yīng)認(rèn)真對待，與家長保持良好的溝通。第六冊第1課調(diào)整照片更完善學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）舊版資料電子工業(yè)版（安徽）第六冊第1課調(diào)整照片更完善

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級2班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字圖像處理的興趣和意識，使他們能夠主動發(fā)現(xiàn)和解決生活中的圖像處理問題。

2.計算思維：通過調(diào)整照片的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維能力，使他們能夠運用算法和邏輯思維解決圖像處理問題。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，使他們能夠自主學(xué)習(xí)和探索新的圖像處理技巧。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的安全性和道德性的認(rèn)識，使他們能夠負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，保護(hù)個人和他人的隱私和權(quán)益。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，他們能夠使用電腦進(jìn)行基本的操作，如瀏覽網(wǎng)頁、使用辦公軟件等。在圖像處理方面，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的圖片編輯軟件，如美圖秀秀等，但可能還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過如何使用專業(yè)的圖像處理軟件，如Photoshop。

學(xué)生的信息意識較強，他們對于新技術(shù)充滿好奇，愿意主動嘗試和探索。然而，由于年齡較小，他們的計算思維能力和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力還有待提高。他們可能需要通過具體的案例和實踐來培養(yǎng)這些能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的問題。因此，在教學(xué)過程中，我需要通過豐富的教學(xué)手段和互動活動來吸引他們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能存在對圖像處理技巧的理解和應(yīng)用上的困難。因此，在教學(xué)過程中，我需要通過詳細(xì)的講解和示范，以及實際的操作練習(xí)，來幫助他們理解和掌握這些技巧。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行互相交流和合作，共同解決問題，提高他們的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）舊版資