一年級下冊音樂教案第三單元 歌表演 小動物唱歌 人教版

小動物唱歌教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度與價值觀:學(xué)唱《小動物唱歌》,感受歌曲所表達的歡快風(fēng)趣的音樂形象，樹立學(xué)生愛護動物的意識。二、過程與方法:采用情景式教學(xué)法，在聆聽、模唱、視唱、師生接唱、歌唱來表達歌曲歡快情緒。三、知識與技能:認識音樂中的力度記號：f、p，用輕松歡快的聲音演唱《小動物唱歌》，運用鼓學(xué)習(xí)四分音符的基本節(jié)奏，為歌曲伴奏。教學(xué)重點：用不同方式體驗歌曲《小動物唱歌》,用輕快自然的聲音演唱歌曲，并能運用鼓為歌曲伴奏。教學(xué)難點：唱準(zhǔn)“322”“321”處音準(zhǔn)，理解強弱變化。教學(xué)過程：圖片導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€神奇的地方——動物音樂城。我們的動物音樂城里有許多的小動物，讓我們豎起小耳朵來聽一聽，他們都是哪些小動物。師播放幻燈片，生通過叫聲猜小動物，思考小動物叫聲的特點。師提出強弱概念。節(jié)奏音準(zhǔn)訓(xùn)練師：要想進入動物音樂城，我們首先得學(xué)會進門的密碼才行。師引導(dǎo)學(xué)生利用鼓學(xué)習(xí)重難點節(jié)奏型，并使用貓咪和小狗的叫聲學(xué)唱重難點樂句。師自編歌詞，引導(dǎo)學(xué)生運用鼓演唱重難點樂句。聆聽第一次聆聽：小動物的感受如何？（開心的，快樂的）第二次聆聽：歌曲中有沒有熟悉的部分？（進門密碼）第三次聆聽：歌曲中唱了什么？（許多小動物在唱歌）學(xué)唱（一）讀歌詞師引導(dǎo)學(xué)生運用鼓，打節(jié)奏讀歌詞。（二）模唱師范唱，并引導(dǎo)學(xué)生用LA音哼唱。師提出重難點，強調(diào)音準(zhǔn)和強弱概念。師：同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了，小貓咪和小狗被同學(xué)們吸引來了，想要跟同學(xué)們一起唱歌。師引導(dǎo)學(xué)生用貓狗的叫聲哼唱旋律。（三）完整演唱師范唱，學(xué)生跟唱。師解決重難點，并引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒和稍快的速度演唱歌曲。師伴奏，生伴奏不同小動物，排小火車演唱歌曲。編創(chuàng)師生互動，師伴奏，每位學(xué)生學(xué)習(xí)不同叫聲單獨演唱歌曲。拓展師播放愛護動物的公益動畫，為學(xué)生普及保護動物的意識。小結(jié)師：今天我們?nèi)チ松衿娴膭游镆魳烦?，學(xué)會了一首好聽的歌曲，我們還學(xué)會了要保護動物，同學(xué)們，讓我們下節(jié)課再見！板書小動物唱歌大：強F?。喝鮌教學(xué)反思：一年級的小朋友年齡小,注意力集中的時間較短,且他們處在習(xí)慣養(yǎng)成的階段,老師必須不斷提醒,鼓勵,調(diào)動每一個孩子積極性,關(guān)注他們的表現(xiàn)。因此,在教學(xué)設(shè)計上,我運用豐富的教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方法,不斷調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度參與音樂,感受、體驗《小動物唱歌》的音樂情感。這節(jié)音樂課，在音樂活動——聲音的強弱環(huán)節(jié)，設(shè)計的環(huán)環(huán)相扣，是一年級的小學(xué)生通過聆聽——感受—聆聽新授歌曲—再演唱,這樣的教學(xué)設(shè)計使學(xué)生通過本課，牢牢的