一年級下冊音樂教案 第四單元 律動 快樂小舞曲 人教版

快樂小舞曲執(zhí)教者；二、指導老師；三、教材；人教版一年級音樂24頁四、教學設計㈠教學目標：1、能流利地演唱歌曲。2、能積極參與創(chuàng)編活動。3、能在活動中體驗生活的快樂，學習的快樂，與人合作的快樂。㈡教學重、難點；1、用快樂的心情背唱歌曲。2、積極地參與創(chuàng)編活動。㈢教學過程：1、組織教學：師生問好！2、談話引入：師：同學們，你什么時候感到最快樂？（回答得真好）師：今天我們來學習一首新的歌曲《快樂小舞曲》，它會帶給我們無限的快樂。3、學習歌曲《快樂小舞曲》①歌曲聽完了，請同學們告訴我你在歌曲里都聽到了些什么？（大青山、小溪、森林、小鳥等，是一個美麗的森林，真是太有趣了。）②再請同學們說說你最喜歡哪一句歌詞？為什么？（說得真好，知識真豐富）師：小朋友都說得很好，你們想不想哼著歌曲走進美麗的森林，感受森林帶給我們的樂趣?，F(xiàn)在，我們就一起學習這首歌曲吧。4、學唱歌曲《快樂小舞曲》①播放課件，生聽。②師帶生按節(jié)奏朗讀歌詞。③生跟著琴聲小生哼唱。④生有感情地演唱。5、創(chuàng)編表演①創(chuàng)編歌詞師：同學們，大森林里住著許許多多可愛的小動物，你能說一說，都有哪些小動物，它們是怎么叫的呢？生：青蛙、小狗、小貓、小蜜蜂……師：這么多的小動物，同學們能不能把它們帶到我們的歌曲中，創(chuàng)編出不同的歌曲呢?如：“在密密的森林里，青蛙多快樂，呱呱呱呱呱呱呱，快樂地歌唱。學生創(chuàng)編。②創(chuàng)編動作師：同學們，剛才我們學習和演唱了《快樂小舞曲》，體會了歌曲的快樂情緒，同學們還當了一回作詞家，下面就請你們開動腦筋來給歌曲創(chuàng)作一些簡單的動作。6、情感滲透。師：同學們，請你們說一說自己最快樂的時候師：與你前后左右的伙伴們一起分享這份快樂。五、板書設計：快樂小舞曲青山、小溪森林、小鳥校園我們祖國、大家六、課后反思：本次教學中主要是讓學生在快樂和愉悅中學會快樂小舞曲。歌曲是首節(jié)奏較快，情緒歡快的歌曲，通過聽唱的方法學生很快就熟悉了歌曲。在教學中，我還嘗試讓學生進行仿編歌詞的活動，取得了很好的效果。趙怡萱想出：“在密密的森林里，青蛙多快樂，呱呱呱呱呱呱呱，快樂地歌唱?！变夸肯氤觯骸霸诿苊艿纳掷?，小狗多快樂，汪汪汪汪汪汪汪，快樂地歌唱?！毙¤は氤觯骸霸诿苊艿纳掷铮鄯涠嗫鞓?，嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡，快樂地歌唱?！薄⒆佣加凶约合矚g的動物，對于自己喜歡的動物說起來頭頭是道，模仿起來會活靈活現(xiàn)。因此我在教學中處處給學生自主選擇的空間，讓學生選擇自己喜歡的動物進行模仿、創(chuàng)造，盡管有的動物有很多人模仿創(chuàng)造，有的動物只有一兩個人模仿創(chuàng)造，活動中學生的參與性較積極，能大膽表演。學生一直處在愉悅中學習，在活動中充分展示了自己的喜愛