湘文藝版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第6課《（演唱）搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

歌曲《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《搖籃曲》選自湘版音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)第5課。該曲是奧地利作曲家舒伯特的著名代表作之一。歌詞旋律簡(jiǎn)潔、抒情，表現(xiàn)出恬靜、溫馨的意境，充滿了母親對(duì)孩子無(wú)限溫存和慈愛(ài)的萬(wàn)般柔情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解奧地利作曲家舒伯特生平和代表作。2.認(rèn)真聆聽(tīng)中外搖籃曲，初步了解搖籃曲的基本特點(diǎn)。3.能用連貫、甜美、柔和的聲音深情地演唱歌曲《搖籃曲》，表現(xiàn)歌曲安靜、溫暖、甜美的意境；體會(huì)母愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài)，對(duì)母親我們要有一顆感恩的心【教學(xué)設(shè)想】《搖籃曲》歌曲旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)清晰。通過(guò)聆聽(tīng)，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)赣H對(duì)孩子的無(wú)限溫存、慈愛(ài)的柔情，使學(xué)生在安詳、柔美的意境中感受搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)，從而更好地抓住歌曲的情緒特征,更好地演唱《搖籃曲》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力和表現(xiàn)能力。【教學(xué)重點(diǎn)】感受搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)，用柔美的聲音表達(dá)歌曲的情感和意境。在理解歌曲情感的基礎(chǔ)上能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱《搖籃曲》體會(huì)搖籃曲的意境?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.附點(diǎn)音符的節(jié)奏和裝飾音的唱法。2.能用連貫、甜美、柔和的聲音深情地演唱歌曲《搖籃曲》，表現(xiàn)歌曲安靜、溫暖、甜美的意境【教學(xué)過(guò)程】一、聽(tīng)賞導(dǎo)入欣賞《媽媽的搖籃曲》，這是一首孩子唱給媽媽的歌曲，如果想讓媽媽睡的安逸香甜，你會(huì)用什么樣的聲音來(lái)演唱呢？——輕柔深情的聲音二、欣賞歌曲《搖籃曲》下面請(qǐng)欣賞第二首《搖籃曲》，聽(tīng)完之后請(qǐng)同學(xué)們回答這首歌曲表現(xiàn)的意境（安詳、溫馨、靜謐）？是唱給誰(shuí)的《搖籃曲》（媽媽唱給寶寶的搖籃曲，飽含著媽媽對(duì)孩子的無(wú)限溫存）2.簡(jiǎn)介曲作者舒伯特和他的搖籃曲我們剛才聽(tīng)到的歌曲，是被譽(yù)為“歌曲之王”的奧地利作曲家舒伯特（1797-1827）的作品。他從小跟隨父親學(xué)習(xí)音樂(lè)，14歲開(kāi)始創(chuàng)作歌曲，在31年短暫的人生中，創(chuàng)作了998首歌曲和其他音樂(lè)作品，代表作有《菩提樹(shù)》、《魔王》、《鱒魚(yú)》、《未完成交響曲》、《軍隊(duì)進(jìn)行曲》等。這首《搖籃曲》是舒伯特19歲時(shí)詩(shī)譜寫的，那時(shí)的舒伯特生活很貧苦。有一天晚上，他在街上行走，希望能碰到一位朋友來(lái)解決晚餐，但沒(méi)有遇見(jiàn)一位熟人，饑寒交迫的他走進(jìn)一家飯店，坐在一張餐桌前，順手拿起一張報(bào)紙，上面有一首克勞迪烏斯的小詩(shī):“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝，媽媽的雙手輕輕搖著你……，”這首樸素、動(dòng)人的詩(shī)，打動(dòng)了作曲家的心靈，他眼前出現(xiàn)了慈愛(ài)的母親形象。于是舒伯特掏出紙筆，一面哼唱，一面急速地譜寫。寫好后，他把歌曲唱給飯店老板，老板覺(jué)得非常好聽(tīng)，便給了舒伯特一盤土豆燒牛肉。雖然舒伯特的生活很貧困，但他以美好的心靈為母親和孩子們譜寫的這首《搖籃曲》，在飯店老板娘哄孩子睡覺(jué)的哼唱中，很快便傳唱到世界各地，而曲作者舒伯特卻在貧困中離開(kāi)了人間。同學(xué)們，有沒(méi)有信心在這節(jié)課學(xué)會(huì)歌曲，并且充滿深情的演唱好這首歌曲呢？四、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》1.聽(tīng)音與發(fā)聲訓(xùn)練設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，統(tǒng)一聲音，使學(xué)生的聲音連貫、甜美、柔和，為深情地演唱歌曲《搖籃曲》，表現(xiàn)歌曲安靜、溫暖、甜美的意境打下基礎(chǔ)。步驟1：放松歌唱器官（活動(dòng)肩膀、嘴巴、舌頭等）。步驟2：練聲曲565|454|343|232|1--|2.學(xué)唱歌曲旋律=1\*GB3①根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行聽(tīng)音、視唱訓(xùn)練，提高學(xué)生的音準(zhǔn)。=2\*GB3②聽(tīng)琴聲模唱歌曲旋律（聽(tīng)唱3遍，3′30），講解裝飾音——前倚音（演唱時(shí)力度要弱）。=3\*GB3③完整視唱歌曲旋律。3.唱譜填詞=1\*GB3①老師范唱。=2\*GB3②老師彈琴，學(xué)生視唱旋律，然后自己填詞，老師及時(shí)糾正唱的不正確的地方。4.歌曲演唱兩遍歌曲是帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)，每個(gè)樂(lè)段有兩個(gè)樂(lè)句，旋律柔美深情。第一樂(lè)段節(jié)奏平穩(wěn)，歌曲充滿了溫馨、靜謐的氣氛，用稍慢的速度、輕柔的聲音演唱。第二樂(lè)段開(kāi)始出現(xiàn)了附點(diǎn)節(jié)奏，突出了搖動(dòng)的感覺(jué)，加上裝飾音的運(yùn)用，與前面形成了小小的對(duì)比，洋溢著母親對(duì)孩子的溫柔與慈愛(ài)。歌曲前后呼應(yīng)，自始至終處于安詳、柔美的意境之中。整首歌曲應(yīng)該用連貫、甜美、柔和的聲音去表現(xiàn)歌曲安靜、溫暖、甜美的意境。如果學(xué)生不能按照老師的要求演唱時(shí)，可以通過(guò)改變速度、力度的方式，讓學(xué)生從心靈深處認(rèn)識(shí)到演唱搖籃曲時(shí)要采用的聲音和力度、速度。五、拓展——聆聽(tīng)中外搖籃曲1.聆聽(tīng)勃拉姆斯的《搖籃曲》2.聆聽(tīng)中國(guó)東北民歌《搖籃曲》3.歸納搖籃曲的特點(diǎn)聲音連貫輕柔、速度舒緩、節(jié)奏平穩(wěn)、伴奏輕度搖蕩。（搖籃曲的音樂(lè)風(fēng)格一般都比較柔和，音樂(lè)形象親切、感人、氣氛安寧、祥和，曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對(duì)孩子未來(lái)的祝福和希望。）六