統(tǒng)編版（2024年新版）七年級上冊《道德與法治》第一單元少年有夢、第二單元成長的時空、第四單元追求美好人生【三個單元復習課件】合輯

第一單元少年有夢復習課件統(tǒng)編版（2024年新版）七年級上冊道德與法治道德與法治專題一:少年有夢（自己·夢想）考點1.認識初中生活考點2.規(guī)劃初中生活考點3.認識自己考點4.他人評價考點5.做更好的自己考點6.心懷夢想考點7.學會學習專題三:珍愛我們的生命（身體·生命）考點13.認識生命考點14.敬畏生命考點15.安全意識考點16.防護能力考點17.愛護身體考點18.滋養(yǎng)心靈考點19.心理健康專題二:成長的時空（他人·交往）考點8.和睦家庭考點9.和諧師生考點10.呵護友誼考點11.集體生活考點12.共建美好集體專題四:追求美好人生（精神·人生）考點20.人生目標考點21.人生態(tài)度考點22.順境和逆境考點23.勞動精神考點24.奉獻精神認識、規(guī)劃初中階段這一重要時期；認識自己、他人評價、做更好的自己；心懷夢想、學會學習；和睦家庭、和諧師生、呵護友誼；集體生活、共建美好集體；認識生命、敬畏生命，體悟生命意義；增強安全意識、提高防護能力；愛護身體、滋養(yǎng)心靈、保持健康心理；人生目標現(xiàn)在要確立；人生態(tài)度要積極、順境和逆境都是成長的階梯；勞動與奉獻，是實現(xiàn)人生價值的強大精神動力。認識、規(guī)劃初中階段這一重要時期；（第一課）認識自己、他人評價、做更好的自己；（第二課）心懷夢想、學會學習；（第三課）和睦家庭、和諧師生、呵護友誼；（第四五六課）集體生活、共建美好集體；（第七課）認識生命、敬畏生命，體悟生命意義；（第八課）增強安全意識、提高防護能力；（第九課）愛護身體、滋養(yǎng)心靈、保持健康心理；（第十課）人生目標現(xiàn)在要確立；（第十一課）人生態(tài)度要積極、順境和逆境都是成長的階梯；（第十二課）勞動與奉獻，是實現(xiàn)人生價值的強大精神動力。（第十三課）七上道法考點識記順口溜主題身體·生命精神·人生他人·交往七下考點框架自己·夢想考點1.認識初中生活考點2.規(guī)劃初中生活考點3.認識自己考點4.他人評價考點5.做更好的自己考點6.心懷夢想考點7.學會學習少年有夢考點13.認識生命考點14.敬畏生命考點15.安全意識考點16.防護能力考點17.愛護身體考點18.滋養(yǎng)心靈考點19.心理健康珍愛我們的生命考點8.和睦家庭考點9.和諧師生考點10.呵護友誼考點11.集體生活考點12.共建美好集體成長的時空追求美好人生考點20.人生目標考點21.人生態(tài)度考點22.順境和逆境考點23.勞動精神考點24.奉獻精神

第一課開啟初中生活考點1.認識初中生活1.1.1.中學生活新在哪里（是）1.1.2.初中階段的重要性（為）★1.1.3.如何面對初中生活（怎）★考點2.規(guī)劃初中生活1.2.1.什么是規(guī)劃（是）1.2.2.規(guī)劃生活的意義（為）1.2.3.如何做好初中生活規(guī)劃（怎）★

第二課正確認識自己考點3.認識自己2.1.1.正確認識自己的意義（為）2.1.2.正確認識自己的方式（怎）★考點4.他人評價2.1.3.他人評價的意義（為）★2.1.4.如何正確對待他人評價（怎）★考點5.做更好的自己

2.2.1.為什么要做更好的自己（為）2.2.2.怎樣做更好的自己（怎）★2.2.3.如何欣賞自己（怎）★

2.2.4.如何接納自己（怎）

第三課夢想始于當下考點6.心懷夢想3.1.1.夢想的含義？（是什么）3.1.2.為什么要有夢想？（為）★3.1.3.如何做有夢想的少年？（怎）

★3.1.4.如何實現(xiàn)夢想？（怎）

考點7.學會學習3.2.1.為什么要學習？（為）★3.2.2如何正確認識學習？（是）3.2.3學習的要求有哪些？（怎）★知識點提綱第一單元少年有夢（自己·夢想）

少年有夢1.認識初中生活正確認識自己開啟初中生活夢想始于當下1.2.1.規(guī)劃的含義（是）1.2.2.規(guī)劃的意義（為）1.2.3.如何做好規(guī)劃（怎）2.規(guī)劃初中生活1.1.1.中學生活新在哪里?（是）1.1.2.初中階段的重要性（為）1.1.3.如何面對初中生活（怎）4.他人評價3.認識自己5.做更好的自己2.1.1.意義（為）2.1.2.方式（怎）2.1.3.意義（為）2.1.4.態(tài)度（怎）2.2.1.原因（為）2.2.2.怎樣做更好的自己（怎）2.2.3.如何欣賞自己（怎）2.2.4.如何接納自己（怎）6.心懷夢想7.學會學習3.1.1.夢想的含義（是）3.1.2.夢想的意義（為）3.1.3.如何做有夢想的少年（怎）3.2.1.為什么要學習？（為）3.2.2如何正確認識學習？（是）3.2.3學習的要求有哪些？（怎）第一課第三課第二課知識點框架考點1.認識初中生活2.初中階段的重要性？（為什么）（P4①②③）

★①初中階段為我們發(fā)展提供了新的機會；②初中階段對我們成長提出了新的要求；③初中階段對我們的人生具有獨特的價值，這是我們世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期。3.如何面對初中生活？（怎么做）（P5①②③）★①我們要珍視當下，把握機遇；②始終把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發(fā)展目標；③在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發(fā)展的有理想、有本領、有擔當?shù)闹袑W生。1、初中生活“新”在哪里？（P3-P4）①跨進中學校園，我們有了一個新的身份——中學生?、诔踔须A段為我們的發(fā)展提供了新的機會。③初中階段對我們的成長提出了新的要求。1.1奏響中學序曲1、什么是規(guī)劃？（是什么）（P6）規(guī)劃是對未來的事情做出事先的設計與安排。2、為什么要做好初中生活規(guī)劃？（為什么）（P6①②）①生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序；②合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段。3、如何做好初中生活規(guī)劃？（如何做）（P6-8①②③）①做好初中生活規(guī)劃，應當先確定個人發(fā)展目標。②做好初中生活規(guī)劃，還應當制訂行動方案。③有了規(guī)劃，我們更應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中?？键c2.規(guī)劃初中生活1.2規(guī)劃初中生活2.如何正確認識自己？（怎么做）（P10-P11①②③④）★①通過對自我的全面分析來認識自己。②通過他人的評價來認識自己。③在生活實踐中認識自己。④認識自己是一個過程。3.為什么要正確對待他人的評價？（為什么）（P10ab）★a.他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰地認識。b.正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)。4.怎樣正確對待他人的評價？（怎么做）（P10AB）★A.我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視；B.做到：用心聆聽、注重溝通、勇于面對、理性應對。1..正確認識自己的重要性？（為什么）（P10①②）①有助于我們增強自信，促進自我發(fā)展；②促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界?？键c3.認識自己考點4.他人評價2.1認識自己1.做更好的自己的原因？（為什么）（P12①②）①世界上沒有完全相同的兩個人，每個人在興趣、氣質(zhì)、性格、能力等方面都有不同。②我們要尊重和接受個體的差異，并根據(jù)自身特點和社會需要發(fā)展自己，做更好的自己。2.如何做更好的自己？（怎么做）（P13-P15①②③④⑤）★①學會欣賞自己。②學會接納自己。③不斷完善自己。④不斷發(fā)掘自己的潛能。⑤做更好的自己，是在為他人、為社會服務中實現(xiàn)的。3.怎樣欣賞自己？（怎么做）（P13ab）★a.欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優(yōu)勢。b.欣賞自己認真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅持不懈的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進。4.怎樣接納自己？（怎么做）（P14ab）

★a.接納自己需要接納自己的全部；b.接納自己的不足和不滿意的部分，需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現(xiàn)實，努力向更好的方向發(fā)展?？键c5.做更好的自己2.2做更好的自己

3.1做有夢想的少年1.夢想的含義？（是什么）（P15）夢想是對未來美好生活的愿望。2.夢想的重要性？（為什么）（P17）

★①夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望。②人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷發(fā)展和進步。3.如何做有夢想的少年？（怎么做）（P18）

★①做有夢想的少年，應當樹立遠大志向。我們要早立志，立大志，立長志。②做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏。我們要努力成為擔當民族復興大任的時代新人。

4.如何實現(xiàn)夢想？（怎么做）（P18）

①夢想的實現(xiàn)，需要我們努力學習、善于學習。②少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。考點6.心懷夢想3.2學習成就夢想1.學習的重要性？（為什么）（P19）★①學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。②學習是我們現(xiàn)階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。③學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。④學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發(fā)展。2.正確認識學習？（是什么）（P20）①內(nèi)容：初中階段的學習內(nèi)容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。②方式：學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。③表現(xiàn)：學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。④態(tài)度：帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。3學習的要求有哪些？（怎么做）（P21）★①我們要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習；②養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率；③積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。考點7.學會學習課堂練習1.一位初一新生在日記中寫道：“初中生活如春風拂面，似夏日驕陽，愜意又熱烈，來去匆匆，有機遇也有挑戰(zhàn)。”這告訴我們(???)A.在新環(huán)境中，我們應盡力避開各種挑戰(zhàn)B.要在新環(huán)境中塑造一個完美的“我”C.對于短暫的初中生活，沒有必要太在意D.要珍視當下，把握機遇，從點滴做起→挑戰(zhàn)是無法避免的，我們應當直面挑戰(zhàn)→沒有人是完美的→初中生活是規(guī)劃未來的重要時期→說法正確D一.選擇題選擇題答題方法：排除法2.錢學森說，“6年的中學生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用。”這說明()①初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機會②初中階段對我們的成長提出了新的要求③初中階段對我們的人生具有獨特的價值④初中階段決定人生的一切A.?①③?

?B.?①②

C.?②③?

?D.?②④→說法正確→未體現(xiàn)→說法正確→說法過于絕對A3.

上述古語告訴我們的道理是（

?）①要做好一件事情，必須要先做計劃②要把努力落實在每天的行動中③要持之以恒，只要持之以恒就能成功④要認識到自己的天賦和獨特性A.?①②????B.?①④????C.?②③????D.?③④→說法符合古語之意→說法錯誤→說法符合古語之意→未體現(xiàn)A為者常成、行者常至；不積跬步，無以至千里；凡事預則立，不預則廢→能夠落實行動的人做事常常能夠成功，行萬里路的人往往能到達目的地?！环e累一步半步的距離，就沒有辦法到達千里之遠的地方?！鋈魏问虑椋虑坝袦蕚渚涂梢猿晒?，沒有準備就會失敗。4.班會上班主任讓大家設立自己的目標，小明很苦惱，他不知道要設立怎樣的目標，擔心目標太遠大，不切實際，對此，你可以建議他（

）①可以結合個人興趣設定目標②要設定合理的目標，不能好高騖遠③將目標具體化，每天或每周怎樣做④設定目標要長遠一些，不用思考太多A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④→說法正確→說法正確→說法正確→說法有誤A5.認識自己的途徑有很多，自我的全面分析、他人的評價、通過生活實踐，以下哪些是屬于通過生活實踐來認識自己的（

）A.老師說小明是很聰明很認真的學生B.小芳通過在家中做家務認識到自己動手的實踐能力還需要提高C.小美經(jīng)常會對自己進行分析，關注優(yōu)點的同時也會注意最近自己的缺點是否有改進D.小剛覺得自己是什么樣就是什么樣，隨遇而安，不必刻意去認識自己。→他人評價→在生活實踐中認識自己→自我全面分析→說法錯誤B6.(2023山東日照)小薇在元旦晚會上登臺演唱，她精彩的舞臺表現(xiàn)贏得了同學們陣陣掌聲，但音樂老師認為她的情感表達不到位，小薇開始對自己的音樂素養(yǎng)產(chǎn)生了懷疑。對于老師的評價，小薇的正確態(tài)度是()①人無完人，不必在意②理性對待，客觀分析③欣賞自己，質(zhì)疑他人④自我完善，展現(xiàn)才華A.?①②??

B.?①③?

?C.?②④?

?D.?③④→正確理性對待他人評價→正確→理性平等地看待自身和他人→正確C7.(2021四川成都)下面是小云同學寫給知心姐姐的一封信。知心姐姐：我眼睛不大，身材不高，膽子小，還有一點胖。文藝匯報表演和舉辦運動會時，因為缺乏才藝我總是躲在一邊。好羨慕多才多藝的同學。雖然老師夸我讀書多，心眼好，?但我覺得自己沒有那么好。我知道這不好，很想擺脫這種心理，可不知道怎么辦，?您能幫幫我嗎？小云假如你就是知心姐姐，你對小云的合理建議是（

）①人無完人，悅納自己的不完美

②積極嘗試，不斷激發(fā)自身潛能③我行我素，不必在乎他人評價

④相信自己，發(fā)現(xiàn)你的獨特優(yōu)勢A.①②③??

B.①②④??

C.①③④??

D.?②③④→應正確對待他人的評價，③排除B8.(2023貴州黔東南州)進入青春期，同學們開始在意自己的體態(tài)和容貌。有的同學為自己個子比別人矮而自卑，有的同學為自己長得不如別人漂亮而煩惱。對此，我們要()①學會欣賞自己，努力發(fā)展自己特長②特別注重外表打扮，讓自己完美無缺③學會以積極的心態(tài)接納自己的不完美④表面顯得不在意，內(nèi)心卻暗暗和其他人比較A.?①②??

B.?①③??

C.?②③?

?D.?③④→說法正確→人無完人→說法正確→此做法不可取B9.(2023湖南邵陽)?列寧說：“在任何的童話中，都有現(xiàn)實的成份。”這告訴我們()①現(xiàn)實是夢想的基礎②夢想即使實現(xiàn)不了，也能引導方向③夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠無法相交④夢想常常會被現(xiàn)實打敗，我們不需要有夢想A.?①②?

?B.?①③?

?C.?②④?

?D.?③④→與題干主旨相符→夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，即使實現(xiàn)不了，也能引導方向→說法錯誤→說法錯誤，有夢想，就會有希望A10.2023年6月15日，國家體育總局科教司發(fā)布的2023年優(yōu)秀運動員本科保送推薦名單中，單板滑雪運動員蘇翊鳴擬保送至清華大學。16日上午，蘇翊鳴發(fā)文稱：“兩年前許下的關于18歲的三個愿望，今天終于全部實現(xiàn)了！”大家在評論區(qū)紛紛留言，其中正確的是?(???)①小秦：敢于追夢，夢想就一定能實現(xiàn)②小敏：少年的夢想與中國夢密不可分③小璐：明確的目標能指引前進的方向④小亮：只要樹立夢想就能在未來成功A.①②??????B.②③??????

C.①④???????D.③④

愿望單

★第一個愿望是獲取參加冬奧會的資格，在自己的祖國參加?2022?年冬奧會。??★第二個愿望是獲得第一名，為國家爭光，站在領獎臺上讓國歌奏起。??★第三個愿望是拿到理想大學錄取通知書?！f法絕對→說法正確→說法正確→說法絕對B11.(2023北京模擬卷改編)以下是“雙減”后某班同學們的談話。他們的談話告訴我們（???）①學習包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人②參與家務勞動和社會實踐活動會降低學習的熱情③不斷充實自己，善于抓住和利用各種機會去學習④生活中點點滴滴的學習，遠比書本內(nèi)容更加重要A.?①②

B.?①③

C.?②④

D.?③④同學甲在課上，我認真聽講。放學后，我和朋友一起去打籃球、游泳，玩得很開心。同學乙我有了更多的時間，學會了包餃子、洗衣服、整理房間……這讓我更熱愛生活。同學丙我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好，通過剪輯傳播好人好事，我覺得這是一件很有意義的事情?！@取知識；培養(yǎng)興趣愛好→生活能力培養(yǎng)→興趣愛好培養(yǎng)；弘揚正能量→說法正確→說法錯誤；家務勞動也是學習→說法正確→生活中的學習與課本內(nèi)容一樣重要B12.（2023湖北荊州改編）“工欲善其事，必先利其器”，從努力學習、善于學習的角度看就是要()A.掌握科學有效的學習方法B.保持對學習的興趣與愛好C.善于選擇不同的學習內(nèi)容D.確立遠大志向和學習目標要做好一件事，準備工作非常重要→說法正確，符合題干主題→說法與題意無關→說法與題意無關→說法與題意無關A1.浩瀚星空，一飛向太空，漫步太空，一直是中國人民的美好夢想。2023年10月26日11時24分，身著藍色航天服的神舟十七號航天員搭乘神舟十七號載人航天飛船飛赴太空，唐勝杰和江新林首次飛天圓夢。唐勝杰說：“代表祖國出征，這是無上的光榮、無上的使命、無上的榮譽?！贝舜魏教彀l(fā)射直播，在新一代人心中播下追逐航天夢想的種子，激發(fā)他們不斷追尋“航天夢”的熱情。在了解了中國航天圓夢事跡后，小明認為只要有了夢想就能實現(xiàn)，小蓉認為夢想即使實現(xiàn)不了，也能引領方向。

請你運用所學知識，對小明和小蓉的觀點進行辨析。二.非選擇題【答案】①小明觀點錯誤，小蓉觀點正確。②小蓉能正確認識到夢想的意義。夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望；人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷進步和發(fā)展。③做有夢想的少年，應當樹立遠大志向，應當緊扣時代脈搏。夢想的實現(xiàn)，需要我們努力學習、善于學習；少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。非選擇題答題方法：辨析題2.被譽為""中國航天之父"和“火箭之王"”"的著名科學家錢學森說:“六年的中學學習生活對我的教育很深,對裁的一生,對我的知識和人生觀起了很大的作用。"他歸國后到北京的第二天,就趕往母校探望。每次路過母校,他都會說:“這是我非常熟悉的地方。"錢學森晚年曾稱有17個人對他的一生影響深遠,其中北京師大附中就有7位。閱讀材料,回答下列問題:

(1)請結合錢學森的故事，并結合所學知識分析初中階段對我們有何意義？(2)我們應怎樣度過自己的中學時代?(3)面對新的成長階段，如何規(guī)劃好自己的初中生活？(1)①初中階段為我們發(fā)展提供了新的機會；②初中階段對我們成長提出了新的要求；③初中階段對我們的人生具有獨特的價值。(2)①我們要珍視當下，把握機遇；②始終把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發(fā)展目標；③在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發(fā)展的有理想、有本領、有擔當?shù)闹袑W生。(3)①做好初中生活規(guī)劃，應當先確定個人發(fā)展目標；②做好初中生活規(guī)劃，還應當制訂切實可行的行動方案；③我們更應當持之以恒，向著既定目標前進。將“努力”落實在每一天的具體行動中。非選擇題答題方法：材料分析題3．認識自己是一個過程。伴隨年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，最終成就更好的自己。閱讀材料，回答問題。材料一：全紅嬋眼中的自己：我不是天才，只是努力和認真對待每一次訓練。我平時比較活潑、風趣，訓練的時候感覺很開心，很愛笑。教練們眼中的她：她彈跳力很好，爆發(fā)力強，和同批隊員相比，特別適合練跳水。和同年齡的選手比，她進步的速度是最快的，跳得最高、跑得最快，有時候比男孩子還要強。她對訓練的專注力和對專項訓練的渴望比別人都強烈。某網(wǎng)友眼中的她：她只是一個來自鄉(xiāng)村的小姑娘，奪冠只是僥幸罷了。材料二：全紅嬋刻苦訓練，慢慢地她的潛力被激發(fā)出來。在杭州亞運會上，全紅嬋再奪兩塊金牌！她接受采訪時說：“我覺得有一些動作還是出現(xiàn)了失誤，回去多訓練、多改進，我先做好自己的訓練，后面先不去想。我的夢想還是朝著巴黎奧運會冠軍努力！”（1）根據(jù)材料一，指出認識自己的途徑。（2）結合所學知識，全紅嬋應如何正確看待教練們及網(wǎng)友的評論？（3）結合材料二，談談我們該如何做更好的自己。（1）自我的全面分析、他人評價。（2）全紅嬋應重視教練們和網(wǎng)友的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；要用理性的心態(tài)面對他人的評價。（3）①全紅嬋通過刻苦訓練，潛力被激發(fā)出來，說明做更好的自己，需要不斷激發(fā)潛能，不斷挑戰(zhàn)和突破自己；②在接受采訪時，全紅嬋表示“有一些動作還是出現(xiàn)了失誤，回去多訓練、多改進”，說明做更好的自己，需要主動改正缺點，不斷完善自己。4．于敏是中國科技界的杰出人物，?于敏成長于動蕩不安的年代，他親眼?目睹了國家的苦難和侵略者的肆虐，?這讓他從小就樹立了“科學救國”的志向。?1945年，?他被美國在日本投放原子彈的事件震驚，?隨后決定轉(zhuǎn)入理論物理研究。?他的科研生涯中，?經(jīng)歷了多次重要轉(zhuǎn)向，?包括參與原子彈和氫彈的研制，?這些工作在當時是高度保密的。為此，他隱姓埋名長達28年，填補了中國原子核理論的空白，為氫彈突破作出卓越貢獻。他榮獲“兩彈一星功勛獎章”、國家最高科學技術獎等崇高榮譽。2019年9月，他被授予“共和國勛章”。結合材料和所學，談談于敏的故事給了你什么啟示。

①夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望。②人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷進步和發(fā)展。③我們要向于敏學習，做有夢想的少年。我們要樹立遠大志向，要早立志，立大志，立長志。④我們要緊扣時代脈搏，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。6.學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。以下是同學們關于學習的討論。小然：在課上我認真聽講，學習知識，提高能力。小冰：暑假我積極參與了社區(qū)組織的垃圾分類桶前值守。小鵬：我堅持課前預習、課后復習，學習取得了很大的進步。結合上述材料和所學知識，談談你對學習的理解。①初中階段的學習內(nèi)容是非常豐富的，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。②學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。③學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。④善于學習，要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習；要養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率；要積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”。答題技巧一、道法三大類問題1.是什么：含義、內(nèi)涵、特點、表現(xiàn)、關系2.為什么：原因、意義、影響、作用、地位、價值、重要性3.怎么做：要求、方法、建議、意見、對策、措施二、選擇題答題方法：排除法1.知識點錯誤：題中說法與課本知識點直接違背。2.價值取向錯誤：不上進、不樂觀、太消極、太極端、太偏激的、不符合中學生行為規(guī)范的選項都是錯誤的。3.選項過于絕對：任何、一切、所有、最、全都、唯一、根本、決定、消除、杜絕4.與材料無關：說法正確，但是和題目的材料不配合或者無法體現(xiàn)。非選擇題題型：

辨析題、材料分析題、實踐運用題返回結束三、材料分析題答題方法:1.審：審設問（包括題型、題目要求、分值），審材料。2.劃：圈劃有用信息、關鍵詞句。3.鏈：明確知識范圍，將問題鏈接到書上所學知識。（單元——課——框）。（題在書外，理在書中）①是什么：含義、內(nèi)容、表現(xiàn)、本質(zhì)②為什么：原因、理由、意義、作用、影響③怎么做：做法、建議、措施④綜合型設問：是什么＋為什么＋怎么做（啟示、評析、談理解、感悟、體會等）4.答：組織答案，規(guī)范答題（1）書寫工整規(guī)范，容易辨識。（2）根據(jù)題的分值確定知識要點數(shù)目，序號化作答。（3）用書上知識要點來回答問題（學科術語），不要大白話。返回結束四、辨析題答題方法：三步走（一辨二析三總結）

辨析題是指設置一定的情境，并在情境中給出一定的言行，要求對這些言行進行分析說明。該題型的綜合能力要求比較高，回答時要求角度要全、思維要辯證、條理要清晰。第一步，辨別正誤（是什么）：......的觀點或行為是錯誤的／正確的／片面的，這是……的行為（現(xiàn)象）第二步，分析說明（為什么）：因為......（教材知識點）第三步，總結評價（怎么做）：我們（材料中的人物）應......（亮明自己觀點，或指明正確觀點的意義，或錯誤觀點應該怎么辦）返回結束五、實踐運用題、題型特點：實踐運用題，就是以探究性學習和實踐活動為背景，要求綜合運用所學知識和方法,對有關理論和實際問題進行探索和研究的一類試題。這類試題以活動為載體，綜合考查識記、理解問題等多種能力，目的是引導我們積極參與社會實踐，在實踐中感受、理解知識，培養(yǎng)能力，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。常見類型：擬寫建議書、倡議書、發(fā)言提綱，設計主題教育活動、宣傳標語、黑板報、手抄報，完善活動環(huán)節(jié)、提出合理化建議等。答題技巧：1.融入情境,進入角色。把自己融入活動中，根據(jù)材料的具體情境和試題設定的具體身份，進行思考作答。2.了解和掌握一些應用文體的具體格式和寫作規(guī)范，在此基礎上注重創(chuàng)新。3熟悉和掌握一些實踐活動的方法和程序，設計的活動方案或步驟要切實可行，具有較強的可操作性。4.要善于運用所學教材知識解決活動中遇到的實際問題,學會理論聯(lián)系實際。返回結束感謝聆聽第二單元成長的時空復習課件統(tǒng)編版（2024年新版）七年級上冊道德與法治道德與法治專題一:少年有夢（自己·夢想）考點1.認識初中生活考點2.規(guī)劃初中生活考點3.認識自己考點4.他人評價考點5.做更好的自己考點6.心懷夢想考點7.學會學習專題三:珍愛我們的生命（身體·生命）考點13.認識生命考點14.敬畏生命考點15.安全意識考點16.防護能力考點17.愛護身體考點18.滋養(yǎng)心靈考點19.心理健康專題二:成長的時空（他人·交往）考點8.和睦家庭考點9.和諧師生考點10.呵護友誼考點11.集體生活考點12.共建美好集體專題四:追求美好人生（精神·人生）考點20.人生目標考點21.人生態(tài)度考點22.順境和逆境考點23.勞動精神考點24.奉獻精神認識、規(guī)劃初中階段這一重要時期；認識自己、他人評價、做更好的自己；心懷夢想、學會學習；和睦家庭、和諧師生、呵護友誼；集體生活、共建美好集體；認識生命、敬畏生命，體悟生命意義；增強安全意識、提高防護能力；愛護身體、滋養(yǎng)心靈、保持健康心理；人生目標現(xiàn)在要確立；人生態(tài)度要積極、順境和逆境都是成長的階梯；勞動與奉獻，是實現(xiàn)人生價值的強大精神動力。認識、規(guī)劃初中階段這一重要時期；（第一課）認識自己、他人評價、做更好的自己；（第二課）心懷夢想、學會學習；（第三課）和睦家庭、和諧師生、呵護友誼；（第四五六課）集體生活、共建美好集體；（第七課）認識生命、敬畏生命，體悟生命意義；（第八課）增強安全意識、提高防護能力；（第九課）愛護身體、滋養(yǎng)心靈、保持健康心理；（第十課）人生目標現(xiàn)在要確立；（第十一課）人生態(tài)度要積極、順境和逆境都是成長的階梯；（第十二課）勞動與奉獻，是實現(xiàn)人生價值的強大精神動力。（第十三課）七上道法考點識記順口溜主題身體·生命精神·人生他人·交往七上考點框架自己·夢想考點1.認識初中生活考點2.規(guī)劃初中生活考點3.認識自己考點4.他人評價考點5.做更好的自己考點6.心懷夢想考點7.學會學習少年有夢考點13.認識生命考點14.敬畏生命考點15.安全意識考點16.防護能力考點17.愛護身體考點18.滋養(yǎng)心靈考點19.心理健康珍愛我們的生命考點8.和睦家庭考點9.和諧師生考點10.呵護友誼考點11.集體生活考點12.共建美好集體成長的時空追求美好人生考點20.人生目標考點21.人生態(tài)度考點22.順境和逆境考點23.勞動精神考點24.奉獻精神

第四課幸福和諧的家庭考點8.和諧家庭4.1.1.家庭的內(nèi)涵？（是）4.1.2.★家的重要性？（為）4.1.3.★優(yōu)良家風的作用？（為）4.2.1.★如何建設美好家庭？（怎）4.2.2.用心體味親情之愛的原因？（為）4.2.3.應如何相互關愛、彼此尊重？（怎）4.2.4.★孝親敬老的重要性（為）

第五課和諧的師生關系考點9.和諧師生5.1.1.教師職業(yè)的特點？（是）5.1.2.★老師的作用？（為）5.1.3.★四有好老師？（是）5.2.1.師生交往理想而美好的狀態(tài)？（是）5.2.2.★如何建立良好的師生關系？（怎）5.2.3.正確對待老師的引領和指導（怎）5.2.4.★正確對待老師的表揚和批評（怎）第二單元成長的時空（他人·交往）

第六課友誼之樹常青考點10.呵護友誼

6.1.1.★友誼的真諦（特質(zhì)）（是）6.1.2.★為什么說友誼是一種心靈的相遇（為）6.1.3.為什么說友誼是平等的、雙向的（為）6.2.1.★如何建立友誼（怎）6.2.2.如何慎重選擇交友（怎）6.2.3.如何做到關心和尊重對方（怎）6.2.4.怎樣把握交友的原則？（怎）

第七課在集體中成長考點11.集體生活7.1.1.集體的含義？（是）7.1.2.★集體生活對我們的影響？（為）7.1.3.集體生活是如何帶給我們溫暖的？考點12.共建美好集體7.2.1.美好集體對我們的作用？（為）7.2.2.★如何建設美好集體？（怎）

7.2.3.怎樣樹立主人翁意識？（怎）7.2.4.★正確處理個人與集體利益的關系（怎）成長的時空和諧的師生關系幸福和諧的家庭友誼之樹常青4.1.1.家庭的內(nèi)涵（是）4.1.2.★家的重要性（為）4.1.3.★優(yōu)良家風的作用（為）4.2.1.★如何建設美好家庭（怎）4.2.2.用心體味親情的原因（為）4.2.3.應如何相互關愛、彼此尊重？（怎）

4.2.4.★孝親敬老的重要性（為）考點8.和諧家庭考點9.和諧師生5.1.1.教師職業(yè)特點（是）5.1.2.★老師的作用（為）5.1.3.★四有好老師（是）考點10.呵護友誼考點11.集體生活6.1.1.★友誼的特質(zhì)（是）6.1.2.★友誼是心靈的相遇（為）6.1.3.友誼是平等雙向（為）6.2.1.★如何建立友誼（怎）6.2.2.如何慎重選擇交友（怎）6.2.3.如何做到關心和尊重對方（怎）6.2.4.怎樣把握交友的原則？（怎）7.2.1.美好集體對我們的作用？（為）7.2.2.★如何建設美好集體？（怎）

7.2.3.怎樣樹立主人翁意識？（怎）7.2.4.★個人與集體利益的關系（怎）第四課第六課第五課知識點框架在集體中成長考點12.共建美好集體7.1.1.集體的含義（是）7.1.2.★集體生活的影響（為）7.1.3.如何帶給我們溫暖的第七課5.2.1.師生交往理想而美好的狀態(tài)（是）5.2.2.★如何建立良好的師生關系？（怎）5.2.3.正確對待老師的引領和指導（怎）5.2.4.★正確對待老師的表揚和批評（怎）

4.1家的意味1.家庭的內(nèi)涵？（是什么）（P27）家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。2.★家的重要性？（為什么）（P27—29）①家是生命的居所，是心靈的港灣。②家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。④家庭是社會的基本細胞。3.★優(yōu)良家風的作用？（為什么）（P28）①家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習慣等。②優(yōu)良家風引導人們向上向善，促進家庭幸福和諧?？键c8.和睦家庭

4.2讓家更美好1.★如何建設美好家庭？（怎么做）（P30-32）①建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。②建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重。③建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。④建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。2.用心體味親情之愛的原因？（為什么）（P30）①每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。②有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。③只要我們用心體悟就會發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。3.家庭成員之間應如何相互關愛、彼此尊重？（怎么做）（P31）①家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。②在接受關愛的同時，也要學會回報愛。③家庭成員要以愛和尊重為前提進行溝通和交流，學會換位思考，主動化解矛盾，增進情感。4、★孝親敬老的重要性（為什么）（P31）①孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。②孝親敬老也是公民的法定義務。

5.1走近老師1.教師職業(yè)的特點？（是什么）（P34-35）①教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命。③教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。2.★老師的作用？（為什么）（P36）①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。③老師是我們錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。3.★新時代好老師的標準是什么（“四有好老師”）？（是什么）（P36）【情境】2023年“全國教書育人楷?！碧m臻，35年如一日，以鳳凰“拔毛御風雪，摳眼變神燈”的奉獻精神，在三尺講臺上撒播著智慧，也為鄉(xiāng)村教育振興積極奔走。她堅持送教送培到偏遠山區(qū)和海島，累計送教下鄉(xiāng)百余次，被稱作鄉(xiāng)村教育“燃燈人”。有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師?？键c9.和諧師生

5.2珍惜師生情誼1.師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么？（是什么）（P38）彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。2.★如何建立良好的師生關系？（怎么做）（P38-40）①我們應主動理解、關心老師。②真誠接受老師的引領和指導。③正確對待老師的表揚和批評。④尊重并適應不同風格的老師。3.如何正確對待老師的引領和指導？（怎么做）（P39）我們應該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。4.★如何正確對待老師的表揚和批評？（怎么做）（P39）①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。

6.1友誼的真諦1.★友誼的真諦（特質(zhì)）？（是什么）（P44-45）①友誼是一種親密的關系。②友誼是一種心靈的相遇。③友誼是平等的、雙向的。2.★為什么說友誼是一種心靈的相遇？（為什么）（P44）①友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學業(yè)成績等，實現(xiàn)心靈的溝通與契合。②志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。3.為什么說友誼是平等的、雙向的？（為什么）（P45）①接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關懷，也主動關懷對方。②我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。4.友誼的作用？（為什么）（P45）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應當不辜負每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。考點10.呵護友誼

6.2交友的智慧1.★如何建立友誼（怎么做）（P46-49）①交友需要志趣相投。②交友需要真誠和熱情。③交友需要慎重選擇。④交友需要學會關心和尊重對方。⑤交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。2.如何慎重選擇交友？（怎么做）（P46）①與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路。②無論是現(xiàn)實生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應學會理性辨別，做到慎交友、結好伴。3.交友中如何做到關心和尊重對方？（怎么做）（P47）①在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。②關心朋友也要尊重對方，要把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。4.怎樣把握交友的原則？（怎么做）（P49）①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。②當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極地予以規(guī)勸，幫助朋友及時改正錯誤。

7.1集體生活成就我1.集體的含義？（是什么）（P50）集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。2.★集體生活對我們的影響？（為什么）（P50-52）①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。②集體生活能帶給我們溫暖。③集體生活有助于我們學會與人交往。④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感。

⑤集體生活有助于我們發(fā)展個性。⑥集體是我們共同成長的園地。3.集體生活是如何帶給我們溫暖的？（P51）一般來說，集體的聯(lián)結度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。4.為什么說集體是我們共同成長的園地？（P52）①在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。②集體的發(fā)展推動個人能力的提升和健康成長。③讓我們在集體生活中相互促進，相互成就，共同發(fā)展?？键c11.集體生活

7.2共建美好集體1.美好集體對我們的作用？（為什么）（P53）在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。2.★如何建設美好集體？（怎么做）（P53-55）①建設美好集體，需要我們共同參與和努力。②建設美好集體，要確定共同的愿景。③建設美好集體，要樹立主人翁意識。④建設美好集體，要營造和諧有序的集體環(huán)境。⑤建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。⑥建設美好集體，要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。

3.在集體中，怎樣樹立主人翁意識？（怎么做）（P54）①我們應主動作為，各負其責，各盡其能。②對于集體的事務，應積極參與、共同商定；③對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出改進建議。4、★怎樣正確處理個人利益與集體利益的關系？（怎么做）（P55）①當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。②同時，要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發(fā)展。考點12.共建美好集體課堂練習1.(2023湖南株洲)2023年湖南省最美家庭評選揭曉，醴陵市孫家灣鎮(zhèn)何大爺家庭光榮上榜。作為老黨員，何大爺時常帶領兒孫參加公益活動，并把家教理念和育兒方法編輯成《何家家教》，傳播好家風。這告訴我們()①家是代代傳承、血脈相連的生活共同體②家是我們心靈的港灣③只要有了家風，就一定能構建和諧家庭④我們的成長離不開家庭的哺育A.?①③④??

B.?①②④?

?C.?②③④?

?D.?①②③→說法正確→說法正確→說法絕對→說法正確B一.選擇題選擇題答題方法：排除法2.習近平總書記多次談及家庭家教家風建設，提倡要把愛家和愛國統(tǒng)一起來。下列對家風說法正確的是()①作為一種有形的力量，對我們產(chǎn)生潛移默化的影響②優(yōu)良家風可以決定我們未來的價值觀念③積極引導人們向上向善，促進家庭幸福和諧④優(yōu)良家風建設能夠弘揚中華傳統(tǒng)美德，使社會更美好A.①②

B.③④

C.①③

D.②③→家風事務性的力量→家風會影響我們的價值觀，并非能決定→說法正確→說法正確B3.在班會課上，同學們分享了家庭生活情景。下列對情景點評正確的是()A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④序號情景點評①小華和父母吵架后好幾天不理睬父母要以愛和尊重為前提進行溝通和交流②每次父母讓小亮自己整理房間,小亮都以做作業(yè)為由推脫要養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握科學的學習方法③小美假期陪父母回老家看望爺爺奶奶孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德④小娜和父母周末去參觀革命烈士紀念館，緬懷烈士的豐功偉績追求愛國愛家的社會主義家庭文明新風尚C→點評正確→點評錯誤→點評正確→點評正確4.以下是小芳在日常家庭生活中的一組照片，你認為她這樣做（????）①是建設美好家庭的具體體現(xiàn)???????②弘揚了孝親敬老的傳統(tǒng)美德③有利于營造良好的家庭氛圍???????④能化解家庭矛盾，增進情感A．①②③???????B．①③④???????C．②③④???????D．①②④→小芳自己的事情自己做，主動做家務→說法正確→說法錯誤→說法正確→說法正確B5.感動中國2022年度人物“銀發(fā)知播”群體，平均年齡77歲，他們有中科院院士，也有大學教授和中小學老師。他們每天都會花費大量的時間和精力，收集整理資料，學習錄課方法，利用線上課堂將畢生所學授予他人，不言代價與回報。他們(?

?)①有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心②改變工作方式，成為更多人學習知識的引路人③讓我們認識到學習是一生都要做的事情④是人類文明的唯一傳承者A.?①②③?

?B.?①②④

C.?①③④?

?D.?②③④→說法正確，他們認真對待，將畢生所學授予他人→他們學習錄課方法，線上授課，讓更多人看到課程并學習→他們平均77歲，堅持傳播知識，也不斷學習新的事物→說法錯誤A6.(2023江西改編)從下圖兩位同學的對話中，我們體會到(?

?)①要牢牢記住老師對我的批評，心里埋怨他②要正確對待老師的批評，心里牢記不再犯③要承認老師之間的差異，有喜歡我的就有不喜歡我的④要理解老師批評我的原因，以后繼續(xù)認真聽課A.?①②??B.?①③??C.?②④??D.?③④→說法錯誤→說法正確→未體現(xiàn)→說法正確C7.（2023四川樂山）初中要畢業(yè)了，還記得三年里老師給你的那些評語嗎？每一次評語都是來自老師的一份專屬禮物。右圖是一位老師給自己學生的評語，反映出()①表揚與勸導都是關心，應理性看待②偏離教學的工作重心，應提出批評③傳道受業(yè)的學科素養(yǎng)，應走近老師④關愛學生的良苦用心，應認真對待A．①②B．①④C．②③D．③④→老師的用心良苦以及對學生的表揚和勸導、關心和愛護→說法正確→說法錯誤→未體現(xiàn)→說法正確B8.課間，小明看到一位同學不小心摔倒在地，胳膊受傷，便趕忙上前攙扶并將其送進校醫(yī)務室，結果導致上課遲到，遭到了任課老師的嚴厲批評，為此他感到很委屈。對于老師的做法，小明應該()①因為氣憤，故意在課堂上破壞秩序②主動與老師溝通，向老師作出解釋③下次遇到同樣情況要以上課為重④寬容老師，恰當?shù)爻吻逭鎸嵡闆rA．①③?

?B．①④

??C．②③?

?D．②④→做法錯誤→做法正確→做法錯誤→做法正確D9.兩位同學的對話啟示我們()小陽：我喜歡幽默開朗，風趣且富有激情，但又不失嚴謹認真的老師。小光：我喜歡見解獨到，理論聯(lián)系實際地看問題的老師，這樣的老師讓我折服。①老師之間有差異，呈現(xiàn)出不同風格②老師要改變風格，適應每位學生③學生心目中的好老師沒有相同之處④要承認并學會接納風格不同的老師A.?①②?

?B.?①④?

?C.?②③?

?D.?③④→說法正確→說法錯誤→說法錯誤→說法正確B10.當時陶澍是官居一品的現(xiàn)任總督，左宗棠卻不過是一個只有舉人功名的學院山長，陶澍卻不顧身份的懸殊結交左宗棠。兩人相見之后，便都覺得相見恨晚。兩人雖然年齡、地位相差很大，但還是結為了好友。由此可見()①美好的友誼可以超越物質(zhì)條件②友誼是一種親密的關系③與和自己身份懸殊的人交友更可靠④友誼是一種心靈的相遇A．①②③????B．①③④????C．①②④????D．②③④C→錯誤，沒有高低貴賤之分友誼可以超越物質(zhì)條件，是一種親密關系，是心靈的相遇序號做法名言哲語①小亮和小東是好朋友，小東轉(zhuǎn)學后仍然和小亮互通電話，相互分享快樂海內(nèi)存知己，天涯若比鄰②小軍跳繩比賽沒有獲獎，小力嘲笑他受益莫如擇友，好學莫如改過③小靜和青青因小事鬧矛盾，小靜決定從此不再理睬青青桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情④小麗生病時，小萍利用課余時間幫她復習功課，小萍傷心難過時，小麗也會及時安慰勸解小萍投我以桃，報之以李11.下列對微行為的微點評正確的是（???）四海之內(nèi)只要存有知心朋友，即使遠在天邊也同近鄰一樣，小東在轉(zhuǎn)學后仍然和小亮互通電話，①正確BA.?①②????B.?①④????C.?②③????D.?③④想對自己有益處就要選擇朋友，想要有好的學問就要改正過錯，小力嘲笑小軍沒有獲獎的行為與名言哲語道理不符，②排除用潭水深千尺比喻友情深厚，小靜和青青鬧矛盾后決定不再理睬她，與名言哲語道理不符，③排除名言是互相贈答、友好往來的意思，小萍幫助小麗復習功課，小麗也在小萍傷心難過時安慰勸解，④正確12.初中生小芳比較內(nèi)向，進入中學快一個學期了也沒有朋友。她很孤獨，每次想和同學們交往，卻又不自覺地退回座位。對此，你可以建議她在交友時()①從志趣出發(fā)，通過興趣愛好與他人拉近距離②真誠和熱情，肯定并贊賞他人取得的成就③遵守原則，不過度參與他人的決定④尊重對方，分享自己全部的隱私A.?①②③??

B.?①②④?

?C.?①③④??

D.?②③④→做法正確→做法正確→做法正確→敞開心扉不代表就要分享自己的隱私A13.與朋友同行的路并不總是平坦的，有時我們會與朋友產(chǎn)生沖突摩擦、意見分歧等，我們需要用心呵護友誼，才能使友誼之樹常青。下列做法有利于呵護友誼的是()①小云經(jīng)常為朋友解答學習中的疑難問題②每當小南發(fā)現(xiàn)好書時，都會分享給朋友③小美總能從朋友身上找到值得自己學習的閃光點④小麗擔心朋友成績超過自己，從不向朋友分享自己的學習資料A.?①②③?

?B.?①②④??

C.?①③④?

?D.?②③④→互幫互助有利于呵護友誼→與朋友分享有利于呵護友誼→學習朋友的優(yōu)點有

利于呵護友誼→小麗的做法不利于

發(fā)展友誼A14.(2023山東日照)小麗和小燕是無話不說的好朋友，一次小麗不小心把小燕的書法作品弄臟了，小燕非常生氣，從此以后再也不理小麗了。這啟示我們對待朋友之間的矛盾需要()①保持冷靜，及時處理②平等相處，把握原則③換位思考，坦誠交流④推心置腹，無限寬容A.?①③?

?B.?①④?

?C.?②③

??D.?②④→做法正確→與題干無關→做法正確→無限寬容說法錯誤，交友也要有自己的底線A15.中國航天科技集團五院北斗三號衛(wèi)星首席總設計師謝軍認為，衛(wèi)星研制是一項脫離個人主義的團隊工程，沒有個人英雄，從北斗一號到北斗二號，再到北斗三號，北斗系統(tǒng)要成為“太空燈塔”，不斷提升導航、定位和時間基準能力，對團隊的技術水平要求越來越高，需要一個肯啃骨頭的集體。下列對集體認識正確的有（?

?）①集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體②集體聯(lián)結度越高，個體越能感知集體溫暖③個人可以離開集體，但集體離不開個人④我們每個人都有過集體生活的需要A．①②③?

?B．②③④?

?C．①②④?

?D．①③④→說法正確→說法正確→說法錯誤，個人離不開集體→說法正確C16.每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。下列情境符合這一觀點正向作用的有（

）①年級里有幾個同學關系要好，考試時相互配合傳小抄②升國旗時全場肅立，大家情不自禁地被帶入莊嚴的氛圍中③自習課上大部分同學專心學習，愛發(fā)呆的小王也開始看書了④小鄭受班級同學的熱情感染，內(nèi)向的性格慢慢變得活潑開朗A.?①②③??

B.?①②④?

?C.?①③④?

?D.?②③④→傳小抄不屬于正向作用→符合題意→集體是我們共同成長的園地，符合題意→集體能帶給我們溫暖，符合題意D17.（2023山東日照）學校準備舉辦運動會，老師讓大家報項目，擅長短跑的選擇了短跑項目，喜歡跳高的報名了跳高項目，文筆優(yōu)秀的同學主動要求寫宣傳稿，小芬沒有體育特長便打算為大家做后勤服務。這說明美好集體需要()A.善于合作，排斥競爭B.相互欣賞，共同進步C.各盡所能，發(fā)揮所長D.學會包容，友好相處→說法錯誤，正當?shù)母偁幨橇夹缘摹大w現(xiàn)→說法正確→未體現(xiàn)C18.從下圖的對話可以看出，同學們對美好集體的愿景是()①具有良好氛圍②競爭意識強烈③能夠團結合作④個人利益優(yōu)先A.①②B.①③C.②④D.③④→符合題意→未體現(xiàn)→符合題意→說法錯誤B19.(2023山西模擬卷)九年級(2)?班道德與法治老師在課堂上給同學們展示了下面這幅漫畫。下列對該漫畫解讀正確的是()A.?挖掘潛力，解決困難B.?保持樂觀，接納自己C.?理性競爭，共同進步D.?克服惰性，“行己有恥”這兩位同學是競爭關系也是互幫互助的伙伴與漫畫主旨無關→與漫畫主旨相符C20.為了給班級出黑板報，小明和同學忙到很晚，耽誤了寫作業(yè)時間，匆忙中抄了同學作業(yè)，老師知道后，嚴肅地批評了他。媽媽認為他應以學習為重，盡量不參加集體活動。對此，小明應該（

）①正確處理個人利益和集體利益的關系②埋怨同學沒有及時制止自己抄作業(yè)的行為③主動和老師溝通，爭取得到老師的理解和支持④正確對待父母的關愛和教育，合理安排班級工作A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④→做法正確→做法錯誤，應該從自身找原因，而不是埋怨同學→做法正確→做法正確A二.非選擇題非選擇題答題方法：辨析題1.中國古代流傳下來的孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子等故事告訴我們，家長擔負著教育后代的責任，家長特別是父母對子女的影響很大，往往可以影響一個人的一生。某校七年級(3)班同學們學習了“家的意味”后，展開了熱烈的討論。小西：父母關心我們的學習，關注我們的品行，用自己的言行影響和教育我們。小東：父母給我們提供發(fā)展的機會和條件，我們靠父母就行了。請你對小西和小東兩位同學的觀點進行評析。①小西的觀點是正確的，小東的觀點是錯誤的。②家是生命的居所，是心靈的港灣。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持；父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世。③父母給我們提供發(fā)展的機會和條件，我們應該感恩父母，不辜負父母的期望，而不是一心想著靠父母。④我們應該努力學習，把父母提供的發(fā)展機會和條件作為前行的力量，刻苦奮進，創(chuàng)造精彩人生。非選擇題答題方法：材料分析題2.為了激發(fā)學生們積極投身于美好家庭的建設之中，某校決定舉辦一場別開生面的主題活動。以下是宣傳部為本次活動撰寫的倡議書：親愛的同學們：

家庭是社會的基本細胞，家庭的平安與和諧是整個社會平安與和諧的基石。為此，我們倡議同學們參與到“美好家庭”的創(chuàng)建活動中來，以家庭的文明安定促進社會的和諧穩(wěn)定。

為了幫助同學們更好地參與這次活動，我們在此提供一些做法供參考：①

；②

；③

；④

。用心體味親情之愛相互關愛、彼此尊重傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德

是家庭成員的共同責任3.以下是某次“師生共話”主題交流會上小元和王老師的對話。閱讀上述對話，從對話中你能感受到什么？(6分)①小元能夠正確對待老師的表揚，戒驕戒躁，再接再厲；②小元注意到了老師身體抱恙并提醒老師注意身體，此舉體現(xiàn)了小元對老師的主動關心；③小元與王老師彼此尊重、教學相長、攜手共進，這是師生交往理想而美好的狀態(tài)。4.小莉和小琳是從小一起長大的好友，但最近，小琳發(fā)現(xiàn)小莉和自己不太喜歡的小云走得很近，她要求小莉和小云絕交。小莉感到非常生氣，和小琳大吵了一架，兩人的友誼陷入了危機……請你續(xù)寫結局，并結合所學知識寫出理論依據(jù)。(5分)小琳向小莉道歉，并表示不會再干涉小莉的人際關系。(1分)理論依據(jù)：①交友需要把握好彼此的界限和分寸；②交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。(每點2分，共4分)5.實踐活動創(chuàng)建志愿服務社團

小明打算尋找一些志同道合的同學創(chuàng)建一個志愿服務社團。【提交申請書】

以下是審批通過的創(chuàng)建社團的申請書(部分)內(nèi)容：志愿服務社團創(chuàng)建申請書尊敬的校領導：……我們希望通過建立一個專注于志愿服務活動的社團，匯聚更多志同道合的伙伴，共同為校園乃至社會貢獻我們的青春力量。(1)請你分析該社團能成功創(chuàng)建的因素是什么。(2分)【答案】確定了共同的愿景?！窘M織社團活動】

社長讓小梅組織開設非遺技藝入門班，小梅卻面露難色。以下是小梅

和好友小青的對話：(2)請你將小青的話續(xù)寫完整。(3分，100字左右，需結合材料)【答案】當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，我們應把集體利益放在個人

利益之上。我明白你對這次旅游的期待，但社團成員們精心策劃這次活動

是為了讓更多人了解志愿服務，從而增強社會責任感，傳播正能量，因此我們應該選擇顧全大局?！旧鐖F活動感悟】

社團創(chuàng)建半學期后，小明感覺自己發(fā)生了一些變化：我感覺自己和他

人交談時更加自信了。雖然辦社團、組織活動很累，但看到同學們社會責任感不斷增強，我就覺得自己的付出是值得的。(3)小明的變化和感受帶給你怎樣的思考？(4分)【答案】①集體生活有助于我們學會與人交往，發(fā)展我們的個性，使我們

不斷完善自己；②集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感，我們在認真做事的

過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?每點2分，共4分)答題技巧一、道法三大類問題1.是什么：含義、內(nèi)涵、特點、表現(xiàn)、關系2.為什么：原因、意義、影響、作用、地位、價值、重要性3.怎么做：要求、方法、建議、意見、對策、措施二、選擇題答題方法：排除法1.知識點錯誤：題中說法與課本知識點直接違背。2.價值取向錯誤：不上進、不樂觀、太消極、太極端、太偏激的、不符合中學生行為規(guī)范的選項都是錯誤的。3.選項過于絕對：任何、一切、所有、最、全都、唯一、根本、決定、消除、杜絕4.與材料無關：說法正確，但是和題目的材料不配合或者無法體現(xiàn)。非選擇題題型：

辨析題、材料分析題、實踐運用題返回結束三、材料分析題答題方法:1.審：審設問（包括題型、題目要求、分值），審材料。2.劃：圈劃有用信息、關鍵詞句。3.鏈：明確知識范圍，將問題鏈接到書上所學知識。（單元——課——框）。（題在書外，理在書中）①是什么：含義、內(nèi)容、表現(xiàn)、本質(zhì)②為什么：原因、理由、意義、作用、影響③怎么做：做法、建議、措施④綜合型設問：是什么＋為什么＋怎么做（啟示、評析、談理解、感悟、體會等）4.答：組織答案，規(guī)范答題（1）書寫工整規(guī)范，容易辨識。（2）根據(jù)題的分值確定知識要點數(shù)目，序號化作答。（3）用書上知識要點來回答問題（學科術語），不要大白話。返回結束四、辨析題答題方法：三步走（一辨二析三總結）

辨析題是指設置一定的情境，并在情境中給出一定的言行，要求對這些言行進行分析說明。該題型的綜合能力要求比較高，回答時要求角度要全、思維要辯證、條理要清晰。第一步，辨別正誤（是什么）：......的觀點或行為是錯誤的／正確的／片面的，這是……的行為（現(xiàn)象）第二步，分析說明（為什么）：因為......（教材知識點）第三步，總結評價（怎么做）：我們（材料中的人物）應......（亮明自己觀點，或指明正確觀點的意義，或錯誤觀點應該怎么辦）返回結束五、實踐運用題、題型特點：實踐運用題，就是以探究性學習和實踐活動為背景，要求綜合運用所學知識和方法,對有關理論和實際問題進行探索和研究的一類試題。這類試題以活動為載體，綜合考查識記、理解問題等多種能力，目的是引導我們積極參與社會實踐，在實踐中感受、理解知識，培養(yǎng)能力，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。常見類型：擬寫建議書、倡議書、發(fā)言提綱，設計主題教育活動、宣傳標語、黑板報、手抄報，完善活動環(huán)節(jié)、提出合理化建議等。答題技巧：1.融入情境,進入角色。把自己融入活動中，根據(jù)材料的具體情境和試題設定的具體身份，進行思考作答。2.了解和掌握一些應用文體的具體格式和寫作規(guī)范，在此基礎上注重創(chuàng)新。3熟悉和掌握一些實踐活動的方法和程序，設計的活動方案或步驟要切實可行，具有較強的可操作性。4.要善于運用所學教材知識解決活動中遇到的實際問題,學會理論聯(lián)系實際。返回結束感謝聆聽第四單元追求美好人生復習課件統(tǒng)編版（2024年新版）七年級上冊道德與法治道德與法治單元知識網(wǎng)絡01核心知識歸納02核心素養(yǎng)突破03復習總結04CONTENTS目錄單元知識網(wǎng)絡PART01美好人生樹立個人與社會的關系自身實際國家、民族和人民的利益人類的福祉人生目標探問決定著人生道路的發(fā)展方向長遠目標和近期目標確立端正人生態(tài)度積極的人生態(tài)度樂觀向上認真務實勤奮進取順境和逆境雙重作用順境不驕逆境不餒相互轉(zhuǎn)化人生價值勞動奉獻創(chuàng)造人生價值創(chuàng)造美好生活將小我融入大我踏實奮進實現(xiàn)核心知識歸納PART02確立人生目標第十一課探問人生目標第一課時一素養(yǎng)點人生目標①人生目標體現(xiàn)著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。②正確的人生目標會帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路?！鶅r值類別長遠目標和近期目標①只有分階段實現(xiàn)一個個近期目標，才能實現(xiàn)長遠目標。②所有近期目標都是____________________。③實現(xiàn)每一個近期目標帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實現(xiàn)長遠目標邁進。圍繞長遠目標展開的二易錯點計劃趕不上變化，確立長遠目標沒有價值。知識釋析①人生目標可以分為長