計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會

計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會

學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會

自從進(jìn)入大學(xué)，我利用課外的時(shí)間在學(xué)校的大禮堂和6J101階梯教室聽了五場學(xué)術(shù)報(bào)告。這五場學(xué)術(shù)報(bào)告都非常的精彩，并且讓我受益匪淺。作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)不能僅僅局限于課堂，畢竟書本的知識還是有限的。而學(xué)校舉辦的各類學(xué)術(shù)報(bào)告的演講正好給我們提供了一次課外學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們得以充實(shí)與提高。下面我將結(jié)合所聽報(bào)告的內(nèi)容，談?wù)勥@五場學(xué)術(shù)報(bào)告給我?guī)淼男牡门c體會。我聽的第一場報(bào)告是C-程序設(shè)計(jì)教材編輯者——譚浩強(qiáng)教授，所作的C語言學(xué)術(shù)報(bào)告。他是我國計(jì)算機(jī)普及和高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的開拓者之一。他創(chuàng)造了三個(gè)世界記錄：(1)20年來他共編著(含合著)了140種計(jì)算機(jī)著作。主編300多種，共400多種，是出版科技著作最多的人。(2)他的著作總發(fā)行量達(dá)5000多萬冊，是讀者最多的科技作家。譚教授國平均每26人、知識分子每人就擁有一本譚浩強(qiáng)的書。(3)他編著的《BASIC語言》發(fā)行1250萬冊，創(chuàng)科技書籍發(fā)行量的世界紀(jì)錄。此外，他編著的《C程序設(shè)計(jì)》發(fā)行了1000萬冊，他在中央電視臺系統(tǒng)地向全國講授了BASIC，F(xiàn)ORTRAN，COBOL，PASCAL，C，QBASIC，VisualBasic共7種計(jì)算機(jī)語言，觀眾超過500萬人。

共編著出版了130本計(jì)算機(jī)著作，主編了300多本計(jì)算機(jī)書籍。獲全國高校教學(xué)成果獎國家級獎、國家科技進(jìn)步獎、多項(xiàng)部委級優(yōu)秀教材獎，北京市政府授予“有突出貢獻(xiàn)專家”稱號，被國家科委、中國科協(xié)表彰為“全國優(yōu)秀科普工作者”。英國劍橋國際傳記中心將他列入“世界名人錄”，XX年被《計(jì)算機(jī)世界》報(bào)組織的“世紀(jì)評選”評為譚教授國“20世紀(jì)最有影響的10個(gè)IT人物”之一。

譚教授的講座很精彩！從中受益匪淺，有很多體會，結(jié)合五次報(bào)告的講座內(nèi)容，以下是我的學(xué)術(shù)報(bào)告。

個(gè)人發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系。人是生活在社會中的，人的一切活動都離不開社會。一個(gè)人的發(fā)展，或者適應(yīng)并推動社會的發(fā)展，或者違背社會發(fā)展，甚至逆潮流而動。譚教授和他的伙伴們應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會的發(fā)展，推動社會的發(fā)展，在祖國的發(fā)展中發(fā)展自己。

譚教授結(jié)合自己一生的發(fā)展過程談一點(diǎn)體會：1949年上海解放時(shí)譚教授14歲，雖然年紀(jì)小還不大懂得社會發(fā)展規(guī)律，但是對比解放前后，譚教授初步懂得

了愛和憎。譚教授和他的伙伴們興高采烈地迎接解放，滿腔熱情地學(xué)習(xí)馬列主義和毛澤東思想。有人問譚教授為什么不去美國，譚教授說：“短期去參觀一下是可以的，但是要譚教授到美國做三等公民，譚教授是不會去的。離開了中國譚教授就失去了事業(yè)發(fā)展的土壤”。愛祖國不是抽象的概念，而是很具體的。國家為個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造了環(huán)境和條件，而個(gè)人充分施展自己的才干，反過來推動了社會，這就是個(gè)人與社會關(guān)系的辯證法。有人說：《BASIC語言》和電視講座一書開始了譚教授國第一次計(jì)算機(jī)普及高潮，說譚教授對中國的計(jì)算機(jī)普及作出重要的貢獻(xiàn)。譚教授說；應(yīng)當(dāng)反過來說，是中國的計(jì)算機(jī)普及的需要造成了《BASIC語言》的暢銷盛況，是時(shí)勢造英雄，而不是英雄造時(shí)勢，如果沒有譚浩強(qiáng)，也會有別人來適應(yīng)這個(gè)要求的。個(gè)人的作用是適應(yīng)社會發(fā)展潮流，充分發(fā)揮自己的聰明才智，在推進(jìn)社會發(fā)展中發(fā)展自己。譚教授對中國計(jì)算機(jī)事業(yè)的基礎(chǔ)教育做出了巨大的貢獻(xiàn)，

有人說：“你們創(chuàng)造世界紀(jì)錄真了不起”，覺得這是很不平凡的事跡，許多人都很羨慕，甚至說：“譚教授也想創(chuàng)一個(gè)世界紀(jì)錄，怎么老也創(chuàng)不了?。　?。千里之行始于足下，一切要從平凡工作做起，努力在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績。譚教授的體會是：一不要輕視平凡；二不要把平凡工作做成平庸。平凡和平庸是兩個(gè)概念，平凡是工作崗位，平庸是工作態(tài)度。譚教授干什么事總是全身心地投入，總想把它做得比別人好些，而不是應(yīng)付差事，也不是有名有利才干。要干就要干好，一定要在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績。

政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系。一個(gè)人必須全面地鍛煉自己，在年輕的時(shí)候多參加社會活動，擔(dān)任些社會工作，在政治思想上打好基礎(chǔ)，對今后的一生在政治上、業(yè)務(wù)上的成長都有好處。譚教授14歲入團(tuán)，18歲入黨，從1949年入團(tuán)到1966年“文化大革命”，譚教授在青年團(tuán)里生活和工作了17年，這段經(jīng)歷對譚教授一生起了很重要的作用。清華大學(xué)在“文化大革命”前長期堅(jiān)持“雙肩挑”制度。政治和業(yè)務(wù)在微觀上、在時(shí)間上是有矛盾的，但在宏觀上是相互促進(jìn)的。因?yàn)橐粋€(gè)人在政治上的能力和在業(yè)務(wù)上的能力往往是相通的，有本事的人，做什么都有本事。因此，譚教授和他的伙伴們必須全面培養(yǎng)自己的素質(zhì)，使自己在思想上和業(yè)務(wù)上都打下良好的基礎(chǔ)。

人們常常希望自己一帆風(fēng)順，萬事如意。但是事實(shí)上一個(gè)人不可能一生都順利，幾乎每一個(gè)有成就的人都經(jīng)歷過種種挫折和失敗。沒有挫折的經(jīng)歷不是完整的經(jīng)歷。要取得較大的成功，就要走前人沒有走過的(轉(zhuǎn)載于:寫論文網(wǎng):計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會)道路，就需要冒風(fēng)險(xiǎn)，就要準(zhǔn)備失敗。要想太平，安安穩(wěn)穩(wěn)過生活，可能不會冒多大風(fēng)險(xiǎn)，但是也不會有大的成功，譚教授年輕時(shí)一帆風(fēng)順，紅旗下長大，始終受表揚(yáng)，一路春風(fēng)。

一個(gè)人應(yīng)當(dāng)利用一切的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。有人經(jīng)得住順利環(huán)境，卻經(jīng)不住挫折和失敗的考驗(yàn)；有人經(jīng)歷得起物質(zhì)上的艱苦，卻經(jīng)不起政治上的風(fēng)浪和挫折；有人能經(jīng)受對敵斗爭的考驗(yàn)，卻經(jīng)不起革命隊(duì)伍內(nèi)部的委曲。做一個(gè)革命者，應(yīng)當(dāng)經(jīng)受住各種形式的考驗(yàn)。譚教授深深感到：一個(gè)人“失敗時(shí)要沉思，成功時(shí)要謹(jǐn)慎”，而不要“失敗時(shí)氣餒，成功時(shí)驕傲?！苯?jīng)過了挫折和失敗的考驗(yàn)，譚教授變得更加成熟了，現(xiàn)在無論誰說譚教授好話或者說譚教授壞話，譚教授都淡然處之。應(yīng)當(dāng)鍛煉得堅(jiān)強(qiáng)一些。前幾年，譚教授在對畢業(yè)生作離別報(bào)告時(shí)說：“我不祝你們一帆風(fēng)順，因?yàn)槟鞘遣豢赡艿模瑫o你們造成幻想，以為在你們的面前永遠(yuǎn)是一條鋪滿鮮花的道路，只習(xí)慣于聽贊歌和掌聲，而對面臨的困難缺乏思想準(zhǔn)備。我只祝愿你們在任何情況下都能做到：堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息”。這段話許多畢業(yè)生至今記億猶新，當(dāng)作座右銘。

有人曾問冰心老人：“成功的秘訣是什么？”她回答兩個(gè)字：“勤奮”。時(shí)間是個(gè)常數(shù)，要做的工作很多：校內(nèi)校外、行政工作、業(yè)務(wù)工作、社會活動、著書立說。譚教授這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，無論干什么事不干則已，要干就必須干好，要干得有特色。譚教授認(rèn)為只“得大于失”就值得干。一個(gè)人不能把所有的好事都攬到自己的身上。有的人又想當(dāng)院士、科學(xué)家，又想當(dāng)部長、大干部，又想當(dāng)大款、掙大錢。譚教授認(rèn)為同時(shí)實(shí)現(xiàn)這三者是不可能的，能實(shí)現(xiàn)一者就很不錯了。你必須選定一個(gè)目標(biāo)，不要這山望著那山高，患得患失，結(jié)果一事無成。

六、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的關(guān)系

一個(gè)人一生都在學(xué)習(xí)，否則他就無法跟上時(shí)代的發(fā)展。譚教授和他的伙伴們搞計(jì)算機(jī)的，更為如此。譚教授在對北京一個(gè)大學(xué)計(jì)算機(jī)系學(xué)生作報(bào)告時(shí)說：“你們選擇了一個(gè)大有前途的專業(yè)，但同時(shí)也選擇了一個(gè)需要終生付出艱苦勞動的專業(yè)，搞計(jì)算機(jī)的人對此必須要有充分的思想準(zhǔn)備”。要活到老，學(xué)到老，干到老。譚教授60多了，也要天天學(xué)習(xí)，否則就落后。

在大學(xué)里不可能學(xué)到以后一輩子所用到的知識，實(shí)際上在大學(xué)里是學(xué)習(xí)“怎樣去學(xué)習(xí)”，打下今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自學(xué)的能力，做到無師自通，舉一反三。

在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上還要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，要提倡創(chuàng)新的精神，要培養(yǎng)創(chuàng)造思維。不要墨守成規(guī)，別人怎么干，譚教授就怎么干，這樣的精神狀態(tài)難以有創(chuàng)新。有人以為創(chuàng)新是科學(xué)家的事，只有搞發(fā)明的人才需要有創(chuàng)新精神。其實(shí)做任何工作都需要創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新，社會就不會前進(jìn)。搞計(jì)算機(jī)教育和計(jì)算機(jī)普及，一般人認(rèn)為那是最普通的事，最常規(guī)的事，很難有什么創(chuàng)新和突破。實(shí)際上，這項(xiàng)工作很有學(xué)問，很多問題值得思考。譬如，學(xué)計(jì)算機(jī)一定要從二進(jìn)制學(xué)起嗎？什么人需要學(xué)習(xí)不同數(shù)制的轉(zhuǎn)換？不同的對象需要什么樣的知識結(jié)構(gòu)？怎樣才能使初學(xué)者容易入門？怎樣寫書才能使人讀懂？┅┅這些問題都包含了創(chuàng)新的內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學(xué)和教材采取這樣的三部曲：提出概念----解釋概念----舉例說明。譚教授則反其道而行之，采取了新的三部曲：提出問題----介紹解決問題的方法----歸納出一般規(guī)律和結(jié)論。這是從實(shí)踐中摸索出來的。實(shí)踐證明，這種方法對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程是很適用的，收到很好的效果。力求在每一個(gè)問題上都有創(chuàng)新，在原有基礎(chǔ)上有所前進(jìn)。

第五次報(bào)告是魏先生的講座。6月11日學(xué)校組織教師聽魏書生講座，我是第一次聽魏老師講座。剛一出場，我就被他的與眾不同所吸引。他的穿著那么樸素，神態(tài)那么平和，模樣也是那么普通，沒有一點(diǎn)所謂的“名人”架子。再細(xì)聽他的談吐沒有一點(diǎn)空空洞的說教，沒有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說著發(fā)生在他身邊的一些小事，顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染；為他樂觀、進(jìn)取的態(tài)度所嘆服；敬佩他平和的心態(tài)；敬佩他獨(dú)特的個(gè)性；敬佩他獨(dú)特的教育觀念和方法。和魏老師相比，我不由感到心中慚愧。

在講座中，魏書生老師首先簡述了自己鐘愛教育的人生經(jīng)歷和感受。魏書生認(rèn)為，教書是一件非常享受、快樂的事情。而怎樣教書？關(guān)鍵在于“要守住平常心，守住心靈的寧靜，守住中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，守住自身的優(yōu)點(diǎn)及長處，守住民主和科學(xué)的宗旨?！蔽簳赋?，作為教師，要保持“松、靜、勻、樂”的心境，即身體輕松，心靈寧靜，呼吸勻暢，心情快樂，對萬事看得透、想得開、出得來，全身心投入教學(xué)工作，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生保持“松、靜、勻、樂”的心境，

集中精力搞學(xué)習(xí)。談到班主任工作，他強(qiáng)調(diào)要建立計(jì)劃系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)、總結(jié)反饋系統(tǒng)，因材施教，寓教于樂，教學(xué)相長。

談到“民主”，魏書生說，一是要樹立為學(xué)生、為老師服務(wù)的思想；二是要建立師生間互助的關(guān)系，將學(xué)生變成自己的助手，同時(shí)你自己要當(dāng)好每位學(xué)生的助手；三是要發(fā)展學(xué)生、老師的人性和個(gè)性，為他們樹立個(gè)性化的目標(biāo)；四是決策過程要民主，要多與服務(wù)對象商量，讓師生在勻速狀態(tài)下做事情。在談到“科學(xué)”時(shí)，魏書生強(qiáng)調(diào)，要按照規(guī)矩、制度辦事。規(guī)矩、制度一旦確立，就不得人為地破壞，要加強(qiáng)監(jiān)管，讓人不折不扣地遵守，最終讓人在規(guī)矩、制度中獲得快樂和自由。魏書生老師的教育思想獨(dú)特，講解十分精辟。

這次報(bào)告讓我感受較深另一點(diǎn)則是魏書生老師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作?！笔茄?，生活是瑣碎的、平凡的，工作也如此。我們?nèi)绻皇怯靡活w平常心去看待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱。

這五場學(xué)術(shù)報(bào)告不僅讓我對其內(nèi)容有深刻的體會，也讓我領(lǐng)悟到了以后該如何更好的聽報(bào)告。

首先，在聽的過程中要做適當(dāng)?shù)墓P記。來給我們演講的幾乎都是教授級別的，這些人都是在學(xué)術(shù)方面有很高造詣的，因而他們的許多觀點(diǎn)都是很有價(jià)值的。所以我們聽的時(shí)候應(yīng)與演講者同步思維，簡明扼要地記錄他所講的框架內(nèi)容，又或者是他們所提的新觀念、新詞匯以及你個(gè)人認(rèn)為比較有深度的一些話語等等，都是應(yīng)該及時(shí)記錄下來的，以便之后的思考。

其次，就是要學(xué)會大膽地提問。通常在一場報(bào)告結(jié)束之后都會安排與會者進(jìn)行自由提問，而我們大多數(shù)人或許因?yàn)槠诨蛘弑旧磔^為羞澀不愿向教授進(jìn)行提問，白白地放棄了一次自我提高的機(jī)會。都說一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，對于教授們所提出的觀點(diǎn)，我們每個(gè)人都會有自己的看法。不妨借這個(gè)自由提問的機(jī)會，結(jié)合自身的專業(yè)，聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，大膽地提出自己的疑惑和看法。對于個(gè)人，這既是與主講者面對面交流的機(jī)會，又能在提問的基礎(chǔ)上引發(fā)出更多值得思考的問題。參加這樣的自由提問對于思維的拓展和理論表達(dá)能力的提高更會有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。

最后，我們應(yīng)該學(xué)會正確篩選報(bào)告。大學(xué)里的講座報(bào)告是多種多樣的，而我

中南大學(xué)

研究生《學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告》心得體會

學(xué)術(shù)講座心得體會

進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，我參加了很多的學(xué)術(shù)講座，讓我受益頗多。通過這些講座，我了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新發(fā)展概況，充實(shí)了多方面的知識，拓寬了我的眼界，讓我能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐。

其中朱志斌教授和周傲英教授的講座讓我印象尤為深刻。朱志斌教授現(xiàn)任桂林電子科技大學(xué)教授，主要研究方向?yàn)閮?yōu)化理論與算法研究。講座的主題是圖像處理中的優(yōu)化算法，朱教授的講解條例清晰、生動有序，通常舉一些例子使道理深入清楚，滲透人心，我們都被深深的吸引住了。圖像處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中最為活躍的領(lǐng)域之一，從數(shù)碼相機(jī)的普及到、數(shù)字電視的開展到遙感圖像處理和智能交通，它極大地促進(jìn)了人類科學(xué)研究的發(fā)展、社會生產(chǎn)率的提高和生活方式的改善。作為一個(gè)有廣闊應(yīng)用前景的學(xué)科，還存在很多問題有待探索。近年來對數(shù)字圖像處理的研究傾向于將數(shù)字圖像作為一個(gè)組合優(yōu)化問題，并采用一系列優(yōu)化策略完成圖像處理任務(wù)。

朱教授特別講了群智能優(yōu)化算法在圖像處理中的應(yīng)用。群智能優(yōu)化算法是模擬生物或生物種群的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、進(jìn)化規(guī)律、行為模式和思維方法等形成的計(jì)算技術(shù)和方法，具有自組織、自適應(yīng)和自我學(xué)習(xí)能力以及良好的全局收斂性、并行性和魯棒性等特點(diǎn)。常用的群智能優(yōu)化算法有遺傳算法和蟻群算法、布谷鳥搜索算法等。以遺傳算法來說，GA是一種全局優(yōu)化搜索算法，可以對復(fù)雜的非線性多維數(shù)據(jù)空間進(jìn)行快速有效的計(jì)算。特別是由于它不受搜索空間的限制性假設(shè)的約束，魯棒性及固有的并行性等，在圖像處理、分析及理解中，具有潛在的發(fā)展前景。

從朱教授的精彩講座中我還學(xué)習(xí)到：群智能優(yōu)化算法不僅僅可以用于圖像處理，其實(shí)它還可以用于其他很多方面。聯(lián)系到我的研究方向是項(xiàng)目調(diào)度，而項(xiàng)目調(diào)度是指由一系列相互關(guān)聯(lián)的活動構(gòu)成，在滿足約束的條件下產(chǎn)生達(dá)到某種目標(biāo)的調(diào)度方案。項(xiàng)目調(diào)度實(shí)質(zhì)上就是組合優(yōu)化問題，那么我是否可以把群智能優(yōu)化算法拿過來解決我的研究問題呢？聯(lián)系到朱教授所講到的知識以及通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識，我發(fā)現(xiàn)是通過群智能優(yōu)化算法求解項(xiàng)目調(diào)度問題是可行的，而且應(yīng)該會有比較理想的實(shí)驗(yàn)效果。

朱教授的講座是我進(jìn)入研究生階段以來對我影響較大的講座之一，使我印象深刻，收獲也非常大。另一次讓我受益匪淺的講座就是周傲英教授所講的《從大數(shù)據(jù)熱看我國計(jì)算機(jī)學(xué)

界的機(jī)遇》。周傲英教授是華東師范大學(xué)長江特聘教授、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)研究中心主任、數(shù)據(jù)科學(xué)與工程研究院院長，是我國大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。

首先，周傲英教授以幽默風(fēng)趣的開場白將大家?guī)氪髷?shù)據(jù)的世界，通過Google、Yahoo、Facebook等國外知名計(jì)算機(jī)巨頭以及阿里巴巴、京東等國內(nèi)計(jì)算機(jī)巨頭的最新發(fā)展概況來引入大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)(bigdata)，或也可稱為巨量資料，指的是所涉及的資料量規(guī)模巨大到無法透過目前主流軟件工具，在合理時(shí)間內(nèi)達(dá)到擷取、管理、處理、并整理成為幫助企業(yè)經(jīng)營決策更積極目的的資訊。

大數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍非常廣。有機(jī)構(gòu)預(yù)測，“大數(shù)據(jù)”的發(fā)展，將使零售業(yè)凈利潤增長60%以上，制造業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、組裝成本將下降50%以上。在制造行業(yè)，企業(yè)通過對網(wǎng)上數(shù)據(jù)分析了解客戶需求和掌握市場動向，并對大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，就可以有效實(shí)現(xiàn)對采購和合理庫存量的管理，大大減少因盲目進(jìn)貨而導(dǎo)致銷售損失。在商業(yè)上，國外一些超市利用對手機(jī)的定位和購物推車獲得商場內(nèi)顧客在各處停留時(shí)間，利用視頻監(jiān)視圖像軟件分析顧客購物行為，優(yōu)化商場布局和貨架排列。

大數(shù)據(jù)的火爆，也帶動了國內(nèi)學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界和政府對大數(shù)據(jù)的熱情。XX年以來，