2024年秋季新北師大版1年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全冊課件

北師大版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件2022新課標(biāo)版第1課時(shí)認(rèn)識(shí)新同學(xué)北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

預(yù)備單元談話導(dǎo)入同學(xué)們，歡迎大家加入一（×）班這個(gè)大家庭，我是數(shù)學(xué)老師×老師。今天的數(shù)學(xué)課，我們先來互相認(rèn)識(shí)一下，大家可以先介紹下自己，能用上數(shù)學(xué)的知識(shí)就更棒了。認(rèn)識(shí)組內(nèi)同學(xué)1.給大家2分鐘的時(shí)間，心里先想一想怎么介紹。2.然后在小組內(nèi)進(jìn)行介紹。我叫淘氣，今年六歲。我叫笑笑，我喜歡的游戲是一、二、三，木頭人。我叫奇思，我掉了兩顆牙?！J(rèn)識(shí)組內(nèi)同學(xué)大家再互相認(rèn)識(shí)一下，說一說你的小組里有幾個(gè)人，他們都是誰。我們組有四個(gè)人。我們組有明明、軍軍、笑笑和我，一共四個(gè)人。我們組除了我還有淘氣、奇思、妙想?！〗M代表匯報(bào)大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了組內(nèi)同學(xué)，接下來我們請小組代表進(jìn)行匯報(bào)，可以先介紹你自己，再把你們的小組成員介紹給大家。我叫軍軍，我最喜歡搭積木，積木有圓圓的，也有方方的。我們組的明明也喜歡搭積木。我們組另外兩名同學(xué)喜歡玩魔方。……同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2課時(shí)我們的操場北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

預(yù)備單元情景導(dǎo)入操場上有什么？找一找，說一說。踢毽子、跳繩、比長短、跳遠(yuǎn)、……探究新知大家知道踢毽子和跳繩要比什么嗎？我們可以通過比較多少來確定輸贏。比誰多、誰少。探究新知這兩名同學(xué)在做什么？哪根長？哪根短？在比跳繩的長短。藍(lán)繩長，紅繩短。探究新知旁邊還有一根黃繩呢，這次怎么比？在比較長短時(shí)，我們要把物體拉直、對齊后再比較。要把繩子拉直了,對齊了,才能比。探究新知小裁判們，這兩名同學(xué)誰高？誰矮？比較高矮時(shí),要注意什么?小男孩的腳踮起來了,這樣不是他的實(shí)際身高。站在同一平面上再比較。探究新知這兩名同學(xué)又在做什么？怎樣能比較出跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)近呢？比誰跳得遠(yuǎn)、誰跳得近?？梢员容^腳印的位置，誰的靠前誰就跳得遠(yuǎn)。還可以拿尺子量一量。探究新知這個(gè)小女孩在大樹底下做什么呢？她用了什么方法測量？她在量樹的影子有多長。她是用腳來量的，還可以用尺子來量。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第3課時(shí)好玩的游戲北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

預(yù)備單元談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師帶大家一起玩數(shù)學(xué)游戲。探究新知第一個(gè)游戲叫小花朵朵開，你知道怎么玩嗎？游戲規(guī)則：老師喊：小花朵朵開，大家齊問：開幾朵？老師說：開兩朵。大家聽到后立刻兩人圍在一起手拉手。老師說開幾朵，幾個(gè)人就圍在一起手拉手。探究新知一起來試試吧！小花朵朵開！開幾朵？開兩朵。探究新知我要變換數(shù)字啦！小花朵朵開！開幾朵？開四朵。數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在全班一共有幾個(gè)小花壇？探究新知繼續(xù)變換數(shù)字啦！小花朵朵開！開幾朵？開六朵。數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在全班一共有幾個(gè)小花壇？探究新知你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？組成的小花越多，花壇數(shù)量越少。如果小花開五朵呢？那就有一組圍不成小花壇啦！探究新知大家可以想一想，開五朵為什么沒有圍成正好的小花壇？同學(xué)們在這個(gè)游戲中反應(yīng)很快，很快就開出了正確數(shù)量的小花，還對數(shù)有了進(jìn)一步思考，特別了不起。我們班有三十六人，二、四、六都是雙數(shù)，可是五是單數(shù)，所以肯定有一組圍不成。探究新知老師給大家還帶來了生活中的一些物品，它們有什么不同？形狀不同。今天我們就根據(jù)物品的形狀玩一個(gè)小小運(yùn)輸員的游戲。探究新知游戲規(guī)則：根據(jù)老師指令拿出符合要求的物品，四人為一小組，全部拿對的組獲勝。指令：1.請拿個(gè)圓圓的物品跑回來。2.請拿兩個(gè)長長方方的物品。3.請拿個(gè)能滾動(dòng)的物品。4.請拿個(gè)正正方方的物品?！骄啃轮蠋熯@里有幾個(gè)圖形，它們和生活中的哪個(gè)物品可以歸為一類呢？用自己的話說說這些圖形分別長什么樣子。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第4課時(shí)收獲的季節(jié)北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

預(yù)備單元情景導(dǎo)入觀察一下這幅圖，說說爺爺?shù)牟藞@里都收獲了什么？有南瓜、葫蘆、尖椒、西紅柿、土豆、白菜、柿子椒……探究新知你能把這四個(gè)南瓜按從大到小的順序排排隊(duì)嗎？1234比大小探究新知比大小和誰大誰??？比小很多。探究新知比輕重和誰輕、誰重？重，輕。探究新知比輕重我猜重，可以用手掂一掂。和誰輕、誰重？探究新知比輕重和誰輕、誰重？探究新知比輕重可以用天平來稱一稱。重，輕。探究新知這種比較輕重的“蹺蹺板”叫天平，在我們不能通過看、掂比較輕重時(shí)，可以用天平來幫忙。探究新知比較的對象不同，比較的結(jié)果可能就不同。比輕，比重。怎么一會(huì)輕，一會(huì)重?。肯仁呛捅?，后來是和比。探究新知和誰輕、誰重？重，輕。>>探究新知誰最重？誰最輕？>>最重，最輕。探究新知你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？大的物品不一定重。大，小。和誰大、誰??？誰輕、誰重？重，輕?；A(chǔ)練習(xí)1.輕的畫“√”，重的畫“×”√×√×同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第1課時(shí)走進(jìn)漂亮鄉(xiāng)村北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第一單元情景導(dǎo)入你從圖中觀察到了什么？情景導(dǎo)入數(shù)一數(shù)圖中各種事物的數(shù)量分別是多少。探究新知說一說，認(rèn)一認(rèn)。探究新知可以用數(shù)字幾表示？1探究新知2數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。探究新知3數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。探究新知4數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。探究新知5數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。探究新知找一找，擺一擺。25探究新知1還能表示生活中哪些事物的數(shù)量？2、3、4、5呢？探究新知從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？河里一共有5只鴨子。

排在第一，

排在第二……第一第二第三第五第四探究新知數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？678910基礎(chǔ)練習(xí)1.照樣子，圈一圈。基礎(chǔ)練習(xí)2.看一看，說一說。有5只大雁，第2只是。有4個(gè)人，

排第3。有5只小熊，第4只是

?；A(chǔ)練習(xí)3.數(shù)一數(shù)，連一連。12345678910拓展練習(xí)數(shù)一數(shù)，圈一圈。（題目來源：《全品學(xué)練考》P3第2題）拓展練習(xí)按要求說一說。（題目來源：《全品學(xué)練考》P3第3題）我有3支鉛筆。3示例：課堂總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2課時(shí)玩具北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第一單元情景導(dǎo)入從圖中找一找都有哪些玩具，數(shù)一數(shù)各有多少個(gè)。探究新知1,2,3，有3個(gè)球。有1個(gè)機(jī)器人。

飛機(jī)有……恐龍呢？探究新知你還可以用什么方法表示這些物體的數(shù)量呢？飛機(jī)有2架，恐龍有5只。探究新知我可以用小木棒，圓片，手指來表示數(shù)字1。1探究新知飛機(jī)有2架。還可以用什么圖形表示2呢？探究新知皮球有3個(gè)。還可以用什么圖形表示3呢？探究新知汽車有4輛。還可以用什么圖形表示4呢？探究新知恐龍有5只。還可以用什么圖形表示5呢？探究新知坐姿要端正!根據(jù)圖中給的數(shù)量，畫出相應(yīng)的。探究新知描一描，寫一寫，記一記。1像鉛筆細(xì)又長2像小鴨水上漂3像耳朵聽聲音123探究新知4像紅旗迎風(fēng)飄5像秤鉤來賣菜45描一描，寫一寫，記一記?；A(chǔ)練習(xí)1.寫數(shù)。基礎(chǔ)練習(xí)2.看數(shù)涂一涂?；A(chǔ)練習(xí)3.數(shù)一數(shù)，填一填。12345思維訓(xùn)練123543433452拓展練習(xí)天博按照1→2→3→4→5的路線從家到學(xué)校，共有幾種走法？先畫一畫，再填一填。（題目來源：《全品學(xué)練考》P4第4題）同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第3課時(shí)小貓釣魚北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第一單元情景導(dǎo)入你從圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？探究新知有幾只小貓一起去釣魚？1234有4只貓?zhí)骄啃轮獢?shù)一數(shù)這幾只小貓各自釣到了幾條魚呢？我釣到了2條。我釣到了1條。我釣到了3條。唉！一條魚也沒釣著。探究新知最后一只小貓沒有釣到魚。怎么寫呢？你能寫一寫這幾個(gè)數(shù)字嗎？探究新知想一想，你還在哪里見過0？一條魚也沒有，用0表示。探究新知你能找到“0”嗎？這些“0”代表什么？說一說。尺子上的“0”代表什么意思？001200探究新知你會(huì)寫“0”嗎？寫0：從右上角起筆，從上到下，從左到右，寫圓滑。探究新知描一描，寫一寫?；A(chǔ)練習(xí)1.數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？基礎(chǔ)練習(xí)2.讀一讀，寫一寫?；A(chǔ)練習(xí)3.涂一涂，寫一寫?；A(chǔ)練習(xí)3.看尺子，填一填。05樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有特別詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。容易說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！拓展練習(xí)1.數(shù)一數(shù)，有幾朵？同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第4課時(shí)文具北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第一單元情景導(dǎo)入你的文具盒里都有哪些學(xué)習(xí)用品？尺子卷筆刀橡皮探究新知這些文具分別有多少呢？試著數(shù)一數(shù)，連一連。6879探究新知試著用不同的方式表示每種文具的數(shù)量。文具盒有6個(gè)。探究新知尺子有7把。探究新知卷筆刀有8個(gè)。8探究新知橡皮有9個(gè)。9探究新知涂一涂，寫一寫。探究新知寫一寫，練一練。6像口哨咧嘴笑7像鐮刀割青草探究新知寫一寫，練一練。`8像麻花擰一擰9像飯勺能盛飯基礎(chǔ)練習(xí)1.畫一畫，寫一寫?；A(chǔ)練習(xí)2.看數(shù)接著畫。每種形狀我各畫了幾個(gè)？基礎(chǔ)練習(xí)3.說一說，誰更靠近？拓展練習(xí)1.一共有個(gè)小朋友。9丁丁是第一個(gè),那么我排在第幾？拓展練習(xí)2.說一說，你是怎么數(shù)的？同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第5課時(shí)數(shù)雞蛋北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第一單元情景導(dǎo)入數(shù)一數(shù)，籃子里有幾個(gè)雞蛋？籃子里有9個(gè)雞蛋。探究新知123456789101，2，…，9，又下了1個(gè)，是10個(gè)?，F(xiàn)在一共有多少個(gè)雞蛋？我用代替數(shù)一數(shù)，9添上1是10。9探究新知可以用什么方法表示這10個(gè)雞蛋呢？請用自己喜歡的方式表示出來。探究新知可以用10根腳趾表示10探究新知可以用10根手指表示10探究新知可以用10個(gè)表示10探究新知數(shù)量是10的事物都可以用數(shù)10表示。探究新知畫一畫，說一說。正著數(shù)多1倒著數(shù)少1正著數(shù)：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。倒著數(shù)：10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。探究新知涂一涂，寫一寫。10要占兩個(gè)日字格，1占左半格，0占右半格?；A(chǔ)練習(xí)數(shù)一數(shù)，填一填。101010有

個(gè)。有

個(gè)。有

個(gè)。拓展練習(xí)數(shù)一數(shù)，填一填。通常我們把從小到大數(shù)叫作正著數(shù)，從大到小數(shù)叫作倒著數(shù)。87654321同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第6課時(shí)快樂的午餐北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第一單元情景導(dǎo)入小松鼠們要開飯了，你能說一說圖中都有什么嗎？分別有多少個(gè)呢？情景導(dǎo)入有個(gè)有個(gè)有把有6只675探究新知夠嗎？一樣多，夠了。………………探究新知夠嗎？少了一個(gè)，不夠?！骄啃轮兀俊骄啃轮f一說，哪個(gè)最多？哪個(gè)最少？最多，最少。探究新知試著說一說比多幾個(gè)?

你能寫出下面每個(gè)物品的個(gè)數(shù)嗎?基礎(chǔ)練習(xí)1.畫一畫?？梢援嫀讉€(gè)三角形?基礎(chǔ)練習(xí)2.哪一堆數(shù)量正合適？畫“√”?！獭袒A(chǔ)練習(xí)3.比一比，最多的畫“√”，最少的畫“○”?！獭獭稹鹜瑢W(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第7課時(shí)動(dòng)物樂園北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第一單元情景導(dǎo)入在多的后面的方框里畫“○”?！鹈鄯涠?只數(shù)一數(shù)蜜蜂和蝸牛分別有幾只？54還能用其他方式表示5和4之間的關(guān)系嗎？情景導(dǎo)入一起來數(shù)一數(shù)，圖中都有什么？分別有多少？442352探究新知試著比較一下它們的數(shù)量?！?＝4讀作：4等于4。44等號(hào)探究新知…………讀作：4小于5。＜45小于號(hào)45兔子比胡蘿卜少1個(gè)試著比較一下它們的數(shù)量。探究新知試著比較一下它們的數(shù)量?！x作：3大于2。＞3232大于號(hào)猴子比秋千多1個(gè)探究新知看一看，寫一寫?！?”兩個(gè)小橫線一樣長，要寫平；“<”和“>”起筆收筆要對齊，尖尖要在開口的中間。探究新知說一說，圈一圈，填一填?！龋ǘ?，少），比（多，少。）＞4224＜基礎(chǔ)練習(xí)1.圈一圈，填一填?！龋ǘ?，少），34。比（多，少），43。……比（多，少），32。比（多，少），23。＜＜＞＞基礎(chǔ)練習(xí)2.多的畫“√”，少的畫“○”?！獭稹稹袒A(chǔ)練習(xí)3.填一填。7○32>3○37=<5>1＝74最后一個(gè)題還可以填幾？還可以填幾？基礎(chǔ)練習(xí)4.在9,6,4,7,3,5,1,10中，把大于4的數(shù)寫在下面。在10,2,0,7,3,5,4,6中，把小于6的數(shù)寫在下面。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第1課時(shí)一共有多少北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第二單元情景導(dǎo)入圖中的女孩在做什么，你能模仿做一做嗎？探究新知有幾支？說一說，數(shù)一數(shù)。一只手里有3支，另一只手里有2支。要想知道有幾支，有哪些好的方法呢？12345用點(diǎn)數(shù)法可以得到鉛筆的總數(shù)。探究新知把兩只手里的合在一起數(shù)。1,2,3,4，5，共有5支鉛筆。有幾支？說一說，數(shù)一數(shù)。用接著數(shù)法可以得到鉛筆的總數(shù)。12345探究新知先數(shù)一只手里的有3支，然后把另一只手里的2只拿過來接著數(shù)。你還有其他不同的方法嗎？有幾支？說一說，數(shù)一數(shù)。探究新知有幾只？說一說，數(shù)一數(shù)。有3只在吃竹子，有2只在玩球。你從圖上看到了什么，它們在干什么呢？探究新知用接著數(shù)法得到熊貓的總數(shù)。54在3的基礎(chǔ)上接著往下數(shù)。探究新知4,5，共有5只。有幾只？說一說，數(shù)一數(shù)。先畫3個(gè)，表示吃竹子的

。再畫2個(gè)，表示玩皮球的。畫畫太復(fù)雜了，我畫代替。32132求一共有多少，就是把兩部分合起來，可以用加法計(jì)算。有幾只？+=532+=5探究新知有幾支？想一想剛才的兩個(gè)情景都是用什么方法解決的呢？讀作：3加2等于5。32+=

5加號(hào)…探究新知認(rèn)一認(rèn)。說一說生活和學(xué)習(xí)中還有哪些情境可以用這個(gè)算式表示呢？（表示把兩部分合起來）探究新知畫一畫，算一算。1+34探究新知畫一畫，算一算。242探究新知畫一畫，算一算。415基礎(chǔ)練習(xí)說一說?；A(chǔ)練習(xí)1.說一說，填一填。235325235325224基礎(chǔ)練習(xí)2.134314325235基礎(chǔ)練習(xí)4.325235123213基礎(chǔ)練習(xí)5.27531拓展練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2課時(shí)還剩下多少北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第二單元123情景導(dǎo)入你從圖上獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？探究新知樹上還剩幾個(gè)？說一說，數(shù)一數(shù)。1,2,3,樹上還剩3個(gè)。樹上原來有5個(gè)，掉了2個(gè)，還剩多少個(gè)？總數(shù)一部分5個(gè)蘋果掉了2個(gè)求還剩幾個(gè)另一部分探究新知還剩幾塊？說一說，數(shù)一數(shù)。原來有5塊，搬走2塊，還剩幾塊？仔細(xì)觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)一數(shù)123圈一圈搬走了2塊，圈出2個(gè)○。還剩3個(gè)○，所以還剩3塊。要想知道還剩幾塊奶酪，你有什么好的方法嗎？還剩幾塊？說一說，數(shù)一數(shù)。探究新知總數(shù)是5個(gè)掉了2個(gè)剩下3個(gè)探究新知樹上還剩幾個(gè)？說一說，數(shù)一數(shù)。你能和同桌用學(xué)具擺一擺，說一說嗎？探究新知5－＝32從總數(shù)中去掉一部分，求剩余部分時(shí)可以用減法計(jì)算。減號(hào)…讀作：5減2等于3。113223112213探究新知畫一畫，算一算。表示從總數(shù)5里去掉一部分，用減法計(jì)算，畫去的個(gè)數(shù)不同，列的減法算式也不同。你還有其他不同的填法嗎，請你試一試?；A(chǔ)練習(xí)說一說?；A(chǔ)練習(xí)1.說一說，填一填。3124133142332415051423234150基礎(chǔ)練習(xí)2.基礎(chǔ)練習(xí)3.413312基礎(chǔ)練習(xí)4.基礎(chǔ)練習(xí)5.54321同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第3課時(shí)可愛的小貓北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第二單元情景導(dǎo)入猜謎語探究新知說一說，填一填。盤子里有條。吃1條，還剩條。又吃1條，還剩條。再吃1條，還剩條。圖中的小貓?jiān)诟墒裁?？你能試著說一嗎？探究新知說一說，填一填。盤子里有條。吃1條，還剩條。說一說你的想法，再試著用減法算式表示出來。3-=213？-=211？探究新知吃1條，還剩條。又吃1條，還剩條。2說一說你的想法，再試著用減法算式表示出來。-=110？減號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)相同，得數(shù)就是0。探究新知盤子里的魚都吃沒了，得數(shù)就是0。又吃1條，還剩條。再吃1條，還剩條。1說一說你的想法，再試著用減法算式表示出來。3-1=2小貓有3條魚，吃了1條后，還剩幾條魚？小貓還有2條魚，又吃了1條后，還剩幾條魚？2-1=1小貓還有1條魚，再吃了1條后，還剩幾條魚？1-1=0探究新知想一想，說一說，再算一算。吃了1條吃了1條吃了1條5-1=1+4=5454+1=5探究新知撥去1個(gè)珠子，還剩幾個(gè)？計(jì)數(shù)器上有幾個(gè)珠子？撥一撥，填一填。觀察計(jì)數(shù)器，說一說一共有幾個(gè)珠子？5-1=1+4=454+1=55-2=2+3=353+2=55-3=3+2=252+3=55-4=4+1=151+4=55-5=0+5=055+0=5探究新知你能模仿上面撥一撥，算一算嗎？5-1=1+4=454+1=55-2=2+3=353+2=55-3=3+2=252+3=55-4=4+1=151+4=55-5=0+5=055+0=5想一想，說一說,你有哪些發(fā)現(xiàn)？探究新知撥一撥，填一填。探究新知想一想，填一填。想一想，你能提出并解決哪些加法和減法有關(guān)的數(shù)學(xué)問題?134431314431探究新知想一想，填一填。224422探究新知想一想，填一填。404440探究新知想一想，填一填?；A(chǔ)練習(xí)1.還有幾個(gè)?5142220基礎(chǔ)練習(xí)2.想一想，填一填。415145514541基礎(chǔ)練習(xí)3.基礎(chǔ)練習(xí)4.說一說。3-3=3-2=4+1=

5-2=1+0=4-4=0+3=5-4=2-2=4-0=5-5=1-1=拓展練習(xí)一起來吹泡泡吧。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。介紹我的教室北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

綜合實(shí)踐情景導(dǎo)入校園開放日要到了，請你來當(dāng)小小講解員,介紹我們的教室。觀察教室你準(zhǔn)備介紹什么？我準(zhǔn)備介紹我的座位，在教室第一排，我的左邊是淘氣。我準(zhǔn)備介紹教室前面有國旗、鐘表、黑板......淘氣觀察教室觀察教室，小組內(nèi)嘗試介紹一下吧！教室的前面教室的后面觀察教室在和同伴進(jìn)行介紹時(shí)，你遇到了什么困難？我介紹完，同伴還是不清楚我的具體位置。我不知道怎樣把一個(gè)物品的位置說清楚。介紹教室用“上下、左右、前后”可以幫助我們把教室介紹得更清楚。一起試一試吧！介紹教室“上”是指位置在高處的，“下”是指位置在低處的。上下介紹教室前后介紹教室左右與左手同側(cè)的是左邊與右手同側(cè)的是右邊介紹教室活動(dòng)要求：1.觀察教室的上下、左右、前后分別有什么？2.你打算怎樣介紹你的座位？你的前、后、左、右分別是誰？3.同桌進(jìn)行角色扮演，一人當(dāng)家長，一人當(dāng)講解員，介紹你的教室和座位。介紹教室黑板的上面是五星紅旗。課程表在鐘表的下面，黑板在國旗的下面。介紹教室黑板的左邊有流動(dòng)紅旗。黑板的右邊有鐘表和課程表。介紹教室黑板的前面有黑板，后面有成長的足跡。教室的前面有鐘表、講臺(tái)，后面有水杯柜。介紹教室在剛才介紹過程中，你遇到了什么困難或有什么問題嗎？我的左右分不太清楚。寫字、吃飯、舉手是右手，另一邊就是左了。介紹教室大家一起做“我說你做”的游戲，體會(huì)左右的相對性。用你的左手摸你的右耳。介紹教室舉起你的右手。咱們倆面對面站立，面朝的方向不同，所以左右是相反的。我舉的是右手，你怎么舉的是左手呢？校園開放日通過你的介紹，大家能找到教室里的物品和你的座位嗎？我只說了自己在第一排，別人還是不知道我的位置。校園開放日聽了同伴的介紹，你有哪些收獲？用上下、前后、左右能把位置介紹得更清楚。試著改進(jìn)你的介紹吧！校園開放日這幅圖是學(xué)校的校園實(shí)景圖，用上下、左右、前后能介紹清楚我們的校園嗎？先找到一個(gè)觀察點(diǎn)，比如學(xué)校門口，再用上下、左右、前后進(jìn)行介紹。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第1課時(shí)整理房間北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第三單元情景導(dǎo)入仔細(xì)觀察兩幅圖片，說一說你的感受？笑笑的房間淘氣的房間探究新知看一看，說一說。笑笑的房間真整齊??！淘氣的房間有點(diǎn)亂！探究新知笑笑房間的物品是怎樣擺放的？我把玩具放在一起，放在柜子的最上層。笑笑把衣服整理在一起，放在柜子的最下層。我把書本放在一起，放在柜子的中間。我的物品都是分類擺放的。探究新知和淘氣一起整理房間吧。把籃球和足球放在一起，它們都是玩具。把書和文具放在一起，它們都是學(xué)習(xí)用品。玩具：學(xué)習(xí)用品：說一說，你準(zhǔn)備幫淘氣怎樣整理房間？探究新知和淘氣一起整理房間吧。把襯衣和褲子等衣服放在一起，它們都是衣服類。把小椅子放到書桌下面。衣服：說一說，你準(zhǔn)備幫淘氣怎樣整理房間？把同一類的物品整理到一起，分層放在柜子里。

相同用途的或同類的事物放在一起叫分類。探究新知探究新知哇，我的房間變得干凈又整潔啦！基礎(chǔ)練習(xí)1.把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色。基礎(chǔ)練習(xí)2.分一分，填一填。基礎(chǔ)練習(xí)3.整理自己的書包，說一說你是怎么整理的。找出每行中不同的是什么？放到籃子里。拓展練習(xí)把蔬菜圈出來。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2課時(shí)一起來分類北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第三單元情景導(dǎo)入仔細(xì)觀察兩幅圖片，說一說可以怎樣分類？探究新知把書本分成兩類，說一說你是怎么分的。語文書和語文練習(xí)本都是語文學(xué)科的，把它們放在一起。書分為一類，練習(xí)本分為一類。

科目用途探究新知分一分。探究新知把筆袋里的筆分成兩類，說一說你是怎么分的。鉛筆一類，彩筆一類。我把帶橡皮的分為一類，不帶橡皮的分為一類。探究新知你有什么分類的好方法，與同伴說一說。先想一想按什么標(biāo)準(zhǔn)來分。把同一類的放在一起。分類標(biāo)準(zhǔn)有：蔬菜、水果、顏色、形狀、大小……分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，類的結(jié)果一般也不相同。說一說,你打算怎么分？基礎(chǔ)練習(xí)我按顏色分，有黃色、藍(lán)色和綠色。我按形狀分，有圓形、正方形和三角形。基礎(chǔ)練習(xí)把附頁中的圖剪下來，分一分。請你動(dòng)手試一試?；A(chǔ)練習(xí)按顏色分基礎(chǔ)練習(xí)按形狀分餐具玩具水果文具基礎(chǔ)練習(xí)1.把同類的涂上相同的顏色。2.按要求分一分，說一說。基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)3.看一看，說一說它們是怎么分類的。性別年齡眼鏡

男人女人拓展練習(xí)分成兩組。分一分，說一說。

性別年齡眼鏡

兒童成人性別年齡眼鏡不戴眼鏡戴眼鏡拓展練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第1課時(shí)猜數(shù)游戲北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第四單元情景導(dǎo)入說一說，玩一玩。我出1。我出……探究新知想一想，有多少個(gè)？你有什么好的計(jì)算方法嗎？探究新知想一想，有多少個(gè)？用加法合起來探究新知想一想，有多少個(gè)？我們可以用接著數(shù)的方法。4+2=6426123456接著數(shù)探究新知想一想，有多少個(gè)？我們可以用點(diǎn)數(shù)的方法。4+2=6426123456點(diǎn)數(shù)法你還有其他不同的方法嗎？探究新知猜一猜，有多少個(gè)?劃掉劃掉3個(gè)，還剩下3個(gè)。劃掉拿走3個(gè)，還剩下3個(gè)。633分一分，填一填。探究新知066156246探究新知336426516606探究新知分一分，填一填。探究新知60514233241506探究新知說一說，填一填。244224426156153366331.615561基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)2.36065646基礎(chǔ)練習(xí)3.畫一畫，填一填。61223344拓展練習(xí)6個(gè)放在2個(gè)盤子里，可以怎么放？拓展練習(xí)6個(gè)放在2個(gè)盤子里，可以怎么放？拓展練習(xí)6個(gè)放在2個(gè)盤子里，可以怎么放？同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2課時(shí)背土豆北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第四單元情景導(dǎo)入仔細(xì)觀察兩幅圖，說一說你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？探究新知說一說，圖中發(fā)生了什么事？1只小老鼠，看見了兩堆……袋子破了，掉了……探究新知一共有多少個(gè)?=52合起來用加法。5+2探究新知一共有多少個(gè)?=我用畫代替。5+27探究新知一共有多少個(gè)?=5+27第一堆有5個(gè)，再接著往后面數(shù)6,7。567探究新知一共有多少個(gè)?=5+275加1等于6，再添上1個(gè)就是7。5+2=75+1=66再添上1就是7。探究新知?jiǎng)澋魟澋?個(gè)，還剩下6個(gè)。劃掉拿走1個(gè)，還剩下6個(gè)。716還剩下幾個(gè)？做學(xué)生喜歡的老師親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。本套課件依據(jù)2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)整理制作新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。課件在制作過程中難免有對新課標(biāo)理解不到位之處，還請大家在使用過程中加以修訂，使其更加完善，更符合新課程理念和自己的教學(xué)需求。探究新知填一填，說一說。?。?個(gè)都沒啦！剩下6個(gè)，又掉了1個(gè)，只剩……16探究新知填一填，說一說。用代替。7-1=67-2=57-3=47-4=37-5=27-6=17-7=07-0=7探究新知填一填，說一說。??？1個(gè)都沒啦！剩下6個(gè)，又掉了1個(gè)，只?！?62534435261701.基礎(chǔ)練習(xí)527257734743基礎(chǔ)練習(xí)2.說一說，填一填。166161163.畫一畫，填一填。714545基礎(chǔ)練習(xí)樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有特別詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。容易說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！7個(gè)，分給2個(gè)，可以怎樣分？拓展練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第3課時(shí)課間北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第四單元情景導(dǎo)入仔細(xì)觀察圖片，說一說你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？探究新知=62+6加上1等于7，再添上1個(gè)就是8。6個(gè)在跳繩，2個(gè)在搖繩，一共有……搖繩的和跳繩的一共有幾個(gè)小朋友?6+1=77再添上1就是8。8添1法探究新知=62+6接著往后數(shù)7,8。搖繩的和跳繩的一共有幾個(gè)小朋友?8接著數(shù)678探究新知=62+我用○代替小朋友。搖繩的和跳繩的一共有幾個(gè)小朋友?8借助學(xué)具探究新知你還發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？說一說，填一填。3個(gè)穿，5個(gè)穿，一共有幾個(gè)小朋友？+=8-=8355335538個(gè)小朋友，3個(gè)穿，有幾個(gè)穿？探究新知想一想，填一填。拿出8根小棒，同桌試著分一分，再說一說。探究新知想一想，填一填。按照順序，從小到大把8拆分。8801763544253627180探究新知畫一畫，填一填。4+=82+=846

181827273636454554546363727281819090基礎(chǔ)練習(xí)涂一涂，填一填。1個(gè)涂色，8個(gè)……一共有9個(gè)，涂了1個(gè)……基礎(chǔ)練習(xí)分一分，填一填。990182736455463728190基礎(chǔ)練習(xí)畫一畫，填一填。74基礎(chǔ)練習(xí)6282688358628268533585381.說一說，填一填?；A(chǔ)練習(xí)2.八戒吃瓜。963-=3.畫一畫，填一填?；A(chǔ)練習(xí)3664.猜一猜，每個(gè)盒子里可能還有哪些卡片？基礎(chǔ)練習(xí)5+3=85+4=95+2=7拓展練習(xí)想一想，填一填。36375382同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第4課時(shí)小雞吃食北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第四單元情景導(dǎo)入仔細(xì)觀察圖片，說一說你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？探究新知=9110+9只，再來1只就是10只。一共有幾只？1910+91探究新知=9110+一共有幾只？1910+我用畫○代替。探究新知說一說，填一填。8只在吃食，2只在吃食……一共有10只，2只在……+=10-=10-=10探究新知說一說，填一填。-=10-=1010+=10+=102882288298765564738291100探究新知撥一撥，填一填。4321

湊十兒歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。1+9=109+1=102+8=108+2=103+7=107+3=104+6=106+4=105+5=10探究新知基礎(chǔ)練習(xí)1.說一說，填一填。+=10-=10-=1073373773基礎(chǔ)練習(xí)2.爬臺(tái)階。010-=101928374655647382911003.基礎(chǔ)練習(xí)10-3=

10-5=

2+8=

10-4=

10-6=

3+7=

4+6=

0+10=

751064101010基礎(chǔ)練習(xí)4.把1,2,3,4,5,6,7,8這8個(gè)數(shù)分別填入中。每個(gè)數(shù)只能用一次。81276345拓展練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第5課時(shí)乘車北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第四單元情景導(dǎo)入仔細(xì)觀察圖片，說一說你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？車上有2人。探究新知現(xiàn)在車上一共有多少人？畫一畫，填一填。公交車上原來有2人，到三家店車站后上車3人。車上有2人。到七里莊車站后又上車3人。探究新知用加法計(jì)算。車上有2人。要想知道車上一共有多少人用什么方法計(jì)算呢？有3個(gè)加數(shù)，怎樣計(jì)算呢？探究新知現(xiàn)在車上一共有多少人？畫一畫，填一填。用1個(gè)代表1人，數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)○。車上有2人。先算2加3等于5，再算5加3……探究新知現(xiàn)在車上一共有多少人？畫一畫，填一填。=++車上有2人。23385探究新知這個(gè)算式里有兩個(gè)加號(hào)，有三個(gè)數(shù)相加，像這樣的加法算式就是連加算式。=++23385三個(gè)數(shù)相加，計(jì)算時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再用所得的結(jié)果與第三個(gè)數(shù)相加。讀作：2加3再加3等于8。探究新知現(xiàn)在車上還有多少人？畫一畫，填一填。車上有8人。別忘了再畫一個(gè)圈，表示又上車了1人。先減下車的5人。探究新知=你能列式并計(jì)算嗎？車上有8人。8-5+1348+1-594還可以怎樣列式呢？也可以先加上上車的1人，再減下車的5人。探究新知這兩個(gè)算式中既有加法又有減法，這樣的算式就是加減混合算式。加減混合算式中，要按從左到右的順序計(jì)算。=8-5+134讀作：8減5再加1等于4。

=8+1-594讀作：8加1再減5等于4。

探究新知=畫一畫，填一填。車上有4人，前門下車2人，后門下車1人。4-2-1214-1-231還可以怎樣列式呢？也可以先減去后門下車1人，再減去前門下車2人，也是車上剩下的人數(shù)。探究新知=從總數(shù)里先減去一個(gè)數(shù)，再減去一個(gè)數(shù)，算式里有兩個(gè)減號(hào)，像這樣的算式是連減算式。4-2-121連減算式中，也是按從左到右的順序計(jì)算。=4-1-231讀作：4減1再減2等于1。

讀作：4減2再減1等于1。

基礎(chǔ)練習(xí)說一說，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？合唱隊(duì)里有4個(gè)男生，5個(gè)女生。第一排有2人，第二排有3人……基礎(chǔ)練習(xí)想一想，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并列式解答。還能提出其他問題嗎？一共有幾個(gè)小朋友？可以這樣列式……4+5=92+3+4=9基礎(chǔ)練習(xí)1.（1）一共有幾根？（2）一共有多少人？==2439＋＋63339＋＋6基礎(chǔ)練習(xí)2.（1）說一說，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并列式解答。一共有多少條魚？2+5+3=103.基礎(chǔ)練習(xí)70710102基礎(chǔ)練習(xí)4.10個(gè)小朋友做游戲。嘗試提出數(shù)學(xué)問題，并解答。房子后面藏了多少人？10-3-1=6（人）拓展練習(xí)想一想，試一試。1同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第6課時(shí)挖紅薯北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第四單元情景導(dǎo)入你從圖中得到了什么數(shù)學(xué)信息？哥哥挖了5個(gè)紅薯。5個(gè)妹妹挖了3個(gè)紅薯。3個(gè)我想和哥哥的一樣多。探究新知哥哥挖了5個(gè)紅薯。妹妹挖了3個(gè)紅薯。比一比，哥哥和妹妹誰挖的多？用你喜歡的方法比一比。探究新知通過比較得到了哥哥比妹妹挖的紅薯多，妹妹比哥哥挖的紅薯少。5＞3我用代替，畫一畫……哥哥挖的

多，妹妹挖的少。探究新知妹妹再挖2個(gè)，就和哥哥的一樣多。5個(gè)3個(gè)＝35+2妹妹想和哥哥的一樣多？你有什么辦法？探究新知妹妹想和哥哥的一樣多？你有什么辦法？等號(hào)兩邊的數(shù)量相等。哥哥拿走2個(gè)，哥哥和妹妹一樣多。5個(gè)3個(gè)3個(gè)＝5-23探究新知奇思是這樣想的，你能看懂嗎？移多補(bǔ)少哥哥給妹妹1個(gè)，就一樣多了。5個(gè)3個(gè)5－1＝43＋1＝45－1＝3＋14個(gè)4個(gè)探究新知5-1=3+1這個(gè)算式是什么意思？兩個(gè)算式的結(jié)果相等，這兩個(gè)算式也相等?，F(xiàn)在兩人都有4個(gè)

，一樣多了。哥哥給妹妹1個(gè)后，還剩5-1=4（個(gè)）；妹妹接受了哥哥1個(gè)后，有3+1=4（個(gè)）；5-13+14=4=基礎(chǔ)練習(xí)1.妹妹再折幾個(gè)就和哥哥的一樣多？＝34+73個(gè)7個(gè)基礎(chǔ)練習(xí)2.說一說，填一填。＋4＝75＋3＝

＋65＝

＋36＋1＝9－382272拓展練習(xí)3.填一填，說一說。左邊加2個(gè)方塊。右邊去掉2個(gè)方塊。右邊給左邊1個(gè)方塊。5個(gè)7個(gè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第7課時(shí)可愛的企鵝北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第四單元情景導(dǎo)入你從圖中得到了什么數(shù)學(xué)信息？情景導(dǎo)入第二幅圖中第一只企鵝準(zhǔn)備過冰山。第一幅圖中有8只企鵝。8只情景導(dǎo)入第三幅圖中還剩5只企鵝沒有過冰山。第四幅圖中還剩2只企鵝沒有過冰山。情景導(dǎo)入圖中的問號(hào)表示什么意思？冰山后面有幾只企鵝？情景導(dǎo)入你能組合成完整的實(shí)際問題嗎？情景導(dǎo)入小組內(nèi)說一說。這是過的故事。“？”的意思是后面有幾只？要解決的問題是第4幅圖中后面有幾只。探究新知自主探究，可以用圓片代替企鵝擺一擺，或者畫一畫。問題：冰山后面有幾只？探究新知8和2分別表示什么意思？8－26一共有8只，只看到2只，冰山后面有6只。2只探究新知還有其他方法嗎？一共8只2只2加6等于8，冰山后面有6只。冰山后的剩下的2只探究新知你能看懂這幾個(gè)算式嗎？8-5=35-2=33+3=6探究新知5只8－5=35－2=33＋3=62只8只第二次又過去3只。兩次一共過去的就是冰山后面的企鵝數(shù)量。第一次過去3只。探究新知大家用不同的方法解決了問題！在解決問題時(shí)，先要知道問題是什么，解決時(shí)可以畫一畫，擺一擺。探究新知冰山后面有幾只企鵝？檢查一下結(jié)果吧！用冰山后面的6只，加上前面的2只。6＋2＝8計(jì)算正確2只探究新知回顧一下，剛才是怎樣解決問題的？看一看圖里有什么想一想怎樣解答查一查解答正確嗎基礎(chǔ)練習(xí)游走了3只。一共有8只天鵝，還剩幾只天鵝？一共有8只?？梢蕴岢鍪裁磫栴}呢？基礎(chǔ)練習(xí)一共有8只。8－3＝5求還剩幾只天鵝，就是從總數(shù)8只里面去掉游走的3只，用減法計(jì)算?；A(chǔ)練習(xí)一共有8只。5＋3＝8用剩下的5只加上游走的3只。計(jì)算正確檢驗(yàn)一下結(jié)果吧！拓展練習(xí)你能從圖中獲取哪些信息？一共有9只小雞，草叢外面有3只小雞。9－=一共有9只小鴨，河里有5只小鴨。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有特別詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。容易說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第8課時(shí)做個(gè)加法表北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第四單元問題導(dǎo)入你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)有很多加法算式。我發(fā)現(xiàn)有的算式結(jié)果相同，有的不同。探究新知仔細(xì)觀察，下面這些算式有什么特點(diǎn)嗎？探究新知你能像圖中小朋友那樣找一找，排一排嗎？同伴合作完成。3＋0＝2＋1＝1＋2＝0＋3＝這幾個(gè)算式得數(shù)都是3?！骄啃轮隳芟駡D中小朋友那樣找一找，排一排嗎？同伴合作完成?！?＋5＝1＋5＝2＋5＝3＋5＝這幾個(gè)算式里都有5。探究新知你能像圖中小朋友那樣找一找，排一排嗎？同伴合作完成。1＋9＝9＋1＝2＋8＝8＋2＝這幾個(gè)算式得數(shù)都是10?！骄啃轮旅媸翘詺庾龅募臃ū?，請你幫他填完整。9＋08＋07＋08＋17＋16＋17＋26＋25＋26＋35＋34＋35＋44＋43＋44＋53＋52＋53＋62＋61＋62＋71＋70＋71＋80＋80＋95＋04＋13＋22＋31＋40＋50＋24＋03＋12＋21＋30＋41＋00＋12＋01＋10＋0橫著看，豎著看，斜著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？探究新知9＋08＋07＋08＋17＋16＋17＋26＋25＋26＋35＋34＋35＋44＋43＋44＋53＋52＋53＋62＋61＋62＋71＋70＋71＋80＋80＋95＋04＋13＋22＋31＋40＋50＋24＋03＋12＋21＋30＋41＋00＋12＋01＋10＋0從左到右，加號(hào)前面的數(shù)依次減1，加號(hào)后面的數(shù)不變，得數(shù)依次減1。橫著看探究新知9＋08＋07＋08＋17＋16＋17＋26＋25＋26＋35＋34＋35＋44＋43＋44＋53＋52＋53＋62＋61＋62＋71＋70＋71＋80＋80＋95＋04＋13＋22＋31＋40＋50＋24＋03＋12＋21＋30＋41＋00＋12＋01＋10＋0從上到下，加號(hào)前面的數(shù)依次減1，加號(hào)后面的數(shù)依次加1，得數(shù)不變。豎著看探究新知9＋08＋07＋08＋17＋16＋17＋26＋25＋26＋35＋34＋35＋44＋43＋44＋53＋52＋53＋62＋61＋62＋71＋70＋71＋80＋80＋95＋04＋13＋22＋31＋40＋50＋24＋03＋12＋21＋30＋41＋00＋12＋01＋10＋0從左下到右上，加號(hào)前面的數(shù)不變，加號(hào)后面的數(shù)依次減1，得數(shù)依次減1。斜著看探究新知加法表中的規(guī)律真不少！橫著看：從左到右，加號(hào)前面的數(shù)依次減1，加號(hào)后面的數(shù)不變，得數(shù)依次減1。斜著看：從左下到右上，加號(hào)前面的數(shù)不變，加號(hào)后面的數(shù)依次減1，得數(shù)依次減1。豎著看：從上到下，加號(hào)前面的數(shù)依次減1，加號(hào)后面的數(shù)依次加1，得數(shù)不變?；A(chǔ)練習(xí)練一練。910109910109拓展練習(xí)－

＝－

＝－

＝－

＝－12把1、2、3、4、5、6、7、8、9、10這十個(gè)數(shù)分別填在里，使等式成立。（每個(gè)數(shù)只能用一次）把給出的十個(gè)數(shù)分成五組，使每組中兩個(gè)數(shù)相減的得數(shù)相等，從而組成等式。345678910－

＝－

＝－

＝－

＝－16273849510拓展練習(xí)2

+

3

=

3

+2

+8=8+5

+4=

4+7

+2=2+2527想一想，填一填。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第9課時(shí)做個(gè)減法表北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊

第四單元問題導(dǎo)入你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)有很多減法算式。我發(fā)現(xiàn)有的算式結(jié)果相同，有的不同。探究新知仔細(xì)觀察，下面這些算式有什么特點(diǎn)嗎？探究新知你能像圖中小朋友那樣找一找，排一排嗎？同伴合作完成。6-6＝6-5＝6-4＝6-3＝這幾個(gè)算式里都有6?！骄啃轮隳芟駡D中小朋友那樣找一找，排一排嗎？同伴合作完成?！?-0＝9-1＝10-2＝這幾個(gè)算式得數(shù)都是8。探究新知你能像圖中小朋友那樣找一找，排一排嗎？同伴合作完成。7-7＝7-6＝7-5＝這幾個(gè)算式里都有7?！骄啃轮獧M著看，豎著看，斜著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？9－98－87－75－54－43－31－10－09－88－77－66－54－33－210－88－67－55－32－09－610－75－24－19－58－47－36－210－59－48－37－26－15－05－210－410－39－28－17－010－29－18－0下面是笑笑做的減法表，請你幫她填完整。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有特別詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的