7.2.3中和反應(yīng)（原卷版）

7.2.3中和反應(yīng)1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化過(guò)程伴隨著能量變化；2.認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)及簡(jiǎn)單應(yīng)用；3.能運(yùn)用研究物質(zhì)性質(zhì)的一般思路與方法，依據(jù)中和反應(yīng)等，初步預(yù)測(cè)酸或堿的主要性質(zhì)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分析、解釋有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行證據(jù)推理，得出合理的結(jié)論。一、中和反應(yīng)1.定義：酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng)，它的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)。注意生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，例如：2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O，生成鹽和水但不是中和反應(yīng)。2.中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：酸溶液中的氫離子(或H＋)和堿溶液中的氫氧根離子(或OH－)結(jié)合生成水分子。可用符號(hào)表示為H++OH=H2O。由此可知H+和OH在水溶液中不能共存。二、中和反應(yīng)的探究（1）實(shí)驗(yàn)操作：①在燒杯中加入約5mL的稀氫氧化鈉溶液；②滴加幾滴酚酞溶液；③用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并用玻璃棒不斷攪拌，直到溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：滴加稀鹽酸過(guò)程中，溶液的顏色開(kāi)始是紅色，最后變?yōu)闊o(wú)色。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為HCl＋NaOH===NaCl＋H2O。（4）實(shí)驗(yàn)分析①中和反應(yīng)中酚酞的作用：幫助判斷無(wú)明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)的發(fā)生。②中和反應(yīng)過(guò)程中溶液pH的變化及溶質(zhì)成分的判斷（以氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)為例）：B點(diǎn)表示氫氧化鈉有剩余，此時(shí)溶液呈堿性，溶質(zhì)有氯化鈉和氫氧化鈉；A點(diǎn)表示氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)，此時(shí)溶液呈中性，溶質(zhì)有氯化鈉；C點(diǎn)表示鹽酸有剩余，此時(shí)溶液呈酸性，溶質(zhì)有氯化鈉和HCl。③中和反應(yīng)中的特殊現(xiàn)象分析：鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，若產(chǎn)生氣泡，則可能所用氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。三、中和反應(yīng)的應(yīng)用1.改良土壤：改良酸性土壤可加入氫氧化鈣。2.處理工廠廢水：含有硫酸的廢水可用氫氧化鈣來(lái)處理，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2＋H2SO4===CaSO4＋3.用于醫(yī)藥：胃酸過(guò)多可以服用某些堿性物質(zhì)的藥物，以中和過(guò)多的胃酸。胃舒平的主要成分是Al(OH)3，其治療胃酸的化學(xué)方程式3HCl+Al(OH)3==AlCl3+3H2O。因?yàn)殇X元素對(duì)人體的現(xiàn)在普遍采用Mg(OH)2代替Al(OH)3治療胃酸過(guò)多，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2HCl+Mg(OH)2==MgCl2+2H2O。4.被蚊蟲(chóng)叮咬后（有蟻酸），可涂抹一些堿性物質(zhì)，如氨水、肥皂水等。注意選擇堿性物質(zhì)時(shí)要選擇弱堿，以防堿性物質(zhì)腐蝕皮膚。?問(wèn)題一中和反應(yīng)【典例1】（2023年吉林省中考化學(xué)）下列實(shí)驗(yàn)，不能證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（）A．向滴有酚酞溶液的稀鹽酸中，逐滴加入稀氫氧化鈉溶液B．向滴有酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液中，逐滴加入足量的稀鹽酸C．取稀氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合后的溶液，蒸干得到白色固體D．向稀氫氧化鈉溶液中逐滴加入足量的稀鹽酸，并不斷測(cè)定混合溶液的pH2.（2023年湖北省荊州市中考）取稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列能說(shuō)明兩者恰好完全反應(yīng)的是A.加氫氧化銅固體生成藍(lán)色溶液 B.加入鎂粉，沒(méi)有氣體生成C.測(cè)得該溶液的pH=7 D.滴入酚酞試液，溶液顯紅色3．（2023·內(nèi)蒙古包頭·中考）常溫下向一定量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液至過(guò)量，測(cè)得水的質(zhì)量、氯化鈉的質(zhì)量隨氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．乙表示的物質(zhì)為氯化鈉B．加入b克NaOH溶液時(shí)，恰好完全反應(yīng)C．加入c克NaOH溶液時(shí)，所得溶液中的陰離子為ClD．NaOH溶液由a克遞增到b克，所得溶液的酸性逐漸減弱4.（2023年湖南省郴州市中考）胃舒平治療胃酸過(guò)多的化學(xué)反應(yīng)為：，其中未涉及的物質(zhì)類別是A.酸 B.堿 C.單質(zhì) D.氧化物5．（2023·湖北襄陽(yáng)·統(tǒng)考中考）“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列說(shuō)法正確的是A．中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B．化合物一定含有不同種元素，則不同種元素組成的純凈物一定是化合物C．稀有氣體都沒(méi)有顏色和氣味，則沒(méi)有顏色和氣味的氣體一定是稀有氣體D．H2O2分解過(guò)程中，加入催化劑可加快H2O2的分解，則催化劑只能加快反應(yīng)速率【解題必備】1.中和反應(yīng)定義：酸和堿作用，生成鹽和水的反應(yīng)。注意：中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)。如FO3+6HCl=2FeC3+3HO、2NaH+C2=N2C3+2O；雖然生成了鹽和水，但不能叫做中和反應(yīng)。中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)。2.中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)：酸溶液中的氫離子和堿溶液中的氫氧根離子結(jié)合生成水。【變式練11】（2023·山東淄博·統(tǒng)考二模）下列反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是A．Na2CO3C．CO2+CaOH【變式練12】（2023·河南平頂山·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法不正確的是

A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)B．該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH?C．反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生改變的離子是Na+和D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比為1:1【變式練13】（2023·湖南常德·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）向盛有稀鹽酸的燒杯中逐滴加入NaOH溶液，測(cè)得燒杯中溶液的pH變化如圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A．a(chǎn)點(diǎn)所示的溶液中含有的溶質(zhì)是NaOH和NaClB．b點(diǎn)所示的溶液能使紫色石蕊溶液變紅C．c點(diǎn)表示NaOH和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)D．a(chǎn)、b、c所示的溶液中都含有Na+、【變式練14】（2023年四川省達(dá)州市中考）從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成和變化的實(shí)質(zhì)。由下面微觀示意圖可知?dú)溲趸c溶液與鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可表示為，像這種用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示反應(yīng)的式子叫做離子方程式。

離子方程式的書(shū)寫一般按以下步驟：以溶液與稀硫酸的反應(yīng)為例。①【寫】寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式↑②【拆】把易溶于水且易電離的物質(zhì)(如：強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和大部分可溶性鹽)寫成離子形式，沉淀、氣體和水等仍用化學(xué)式表示，上述化學(xué)方程式可改寫成：↑③【刪】去方程式兩邊不參加反應(yīng)的離子，并將方程式化為最簡(jiǎn)；↑④【查】檢查離子方程式兩邊各元素的原子個(gè)數(shù)和電荷總數(shù)是否相等。(1)請(qǐng)寫出溶液與溶液反應(yīng)的離子方程式_____。(2)，該離子方程式不僅可表示鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，還可以表示等強(qiáng)堿與強(qiáng)酸反應(yīng)，所以離子方程式不僅可以表示某個(gè)具體的化學(xué)反應(yīng)，還可以表示同一類型的反應(yīng)，請(qǐng)寫出與相對(duì)應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式_____?！咀兪骄?5】（2023年四川省宜賓市中考）觀察和實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)的重要途徑?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)施肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段。某肥料包裝袋的部分說(shuō)明書(shū)如圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

①該化肥屬于_____。A．氮肥

B．磷肥

C．鉀肥

D．復(fù)合肥②由說(shuō)明書(shū)的“注意事項(xiàng)”，推測(cè)該化肥可能具有的性質(zhì)是_____(寫出一點(diǎn)即可)。③一袋該化肥中含氮元素的質(zhì)量為_(kāi)____。(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)(2)以宏觀、微觀、符號(hào)相結(jié)合的方式認(rèn)識(shí)和表征：化學(xué)變化是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究酸堿中和反應(yīng)，向滴有酚酞的稀NaOH溶液中加入稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖。

①滴有酚酞的稀NaOH溶液呈_____色。②反應(yīng)結(jié)束時(shí)，溶液的pH_____7(填“>”“<”或“=”)。③由圖可知，NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____?！咀兪骄?6】（2023湖北武漢中考真題）實(shí)驗(yàn)室有一瓶未知濃度的鹽酸。為測(cè)定該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組向25.0g鹽酸樣品中逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.0%的氫氧化鈉溶液，所得溶液溫度與加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)______（填“放出”或“吸收”）熱量。(2)計(jì)算該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）。?問(wèn)題二中和反應(yīng)探究【典例2】（2022·福建·統(tǒng)考二模）已知硫酸鈉溶液呈中性。如圖所示，對(duì)“向10g10%稀硫酸中滴入10g10%氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是

A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若滴入酚酞不變色，則證明有硫酸剩余B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液中硫酸根離子數(shù)目逐漸減少C．滴完10g氫氧化鈉溶液時(shí)燒杯內(nèi)溶液溫度最高D．蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)后溶液有晶體析出，不能證明兩者發(fā)生反應(yīng)2.（2023·河南·中考）為了探究氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某化學(xué)小組向滴有幾滴酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸并不斷攪拌，他們通過(guò)溶液顏色的變化，得出了氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論。溶液顏色的變化過(guò)程為_(kāi)____；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____；反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH_____(填“變大”“不變”或“變小”)。3．（2023年四川省眉山市中考）實(shí)驗(yàn)小組用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)過(guò)程中溫度和pH的變化。測(cè)定結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．反應(yīng)過(guò)程中有熱量放出B．30s時(shí)，溶液中溶質(zhì)為HCl和NaClC．60s時(shí)，加入1~2滴紫色石蕊溶液變成藍(lán)色D．該實(shí)驗(yàn)是將稀鹽酸加入稀NaOH溶液4．（2023·廣東廣州·中考真題）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等方法獲取證據(jù)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。(1)向少量Fe（OH）3沉淀中加入稀鹽酸，觀察到______，可判斷發(fā)生了反應(yīng)。(2)向Ca（OH）2溶液中通入CO2，觀察到______，可判斷發(fā)生了反應(yīng)。(3)向氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象。兩位同學(xué)欲獲取反應(yīng)發(fā)生的證據(jù)。①甲同學(xué)向滴有酚酞溶液的氫氧化鈣溶液中，逐滴滴加稀鹽酸至足量，溶液由紅色變成無(wú)色，證明溶液中______，可判斷Ca（OH）2與HCl發(fā)生了反應(yīng)。②乙同學(xué)將氫氧化鈣溶液與稀鹽酸混合，然后檢驗(yàn)了混合液中含有Ca2＋和Cl－，他據(jù)此認(rèn)為Ca（OH）2與HCl發(fā)生了反應(yīng)，且生成了CaCl2。你認(rèn)為乙同學(xué)是否找到了反應(yīng)發(fā)生的證據(jù)？請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)并闡述理由：______。(4)如圖a所示，向NaOH稀溶液中緩緩?fù)ㄈ際Cl氣體，測(cè)定該過(guò)程中溶液導(dǎo)電能力的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖b．（溶液體積、溫度的變化可忽略）

①分析A→B段變化，其他條件相同，導(dǎo)電能力：OH－______Cl－。（填“＞”“＜”或“＝”）②分析B→C段變化，溶液的導(dǎo)電能力除了與離子種類有關(guān)，還與______有關(guān)?！窘忸}必備】1、實(shí)驗(yàn)分析：向5mL氫氧化鈉溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，說(shuō)明氫氧化鈉溶液顯堿性，再向其中逐滴加入稀鹽酸，溶液顏色逐漸變淺，此時(shí)溶液呈堿性，溶質(zhì)有氯化鈉和氫氧化鈉；最終呈無(wú)色，此時(shí)溶液呈酸性或中性，溶質(zhì)有氯化鈉和HCl或氯化鈉。2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氫氧化鈉能和鹽酸反應(yīng)。3、從反應(yīng)物的類別來(lái)看，三個(gè)反應(yīng)均是酸和堿之間的反應(yīng)；生成物中都有的一種物質(zhì)是水，另一產(chǎn)物都是化合物，且都是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，我們把這類物質(zhì)稱為鹽。鹽在水溶液中能夠解離出金屬離子和酸根離子?！咀兪骄?1】（2023·山西運(yùn)城·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。同學(xué)們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課上探究中和反應(yīng)的發(fā)生，請(qǐng)你與他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告。探究酸和堿的中和反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)方案】(1)①實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、膠頭滴管、、稀鹽酸、稀氫氧化鈉溶液、無(wú)色酚酞溶液。②實(shí)驗(yàn)原理：（用化學(xué)方程式表示）。③實(shí)驗(yàn)方法：在燒杯中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液。用膠頭滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液。④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：。⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)?！締?wèn)題與交流】(2)①實(shí)驗(yàn)中無(wú)色酚酞溶液的作用是。②簡(jiǎn)述鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)?！咀兪骄?2】（2023·海南·模擬預(yù)測(cè)）在酸和堿的中和反應(yīng)中，稀氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象不明顯。為證明兩者發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，班級(jí)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)并進(jìn)行討論，請(qǐng)你參與其中。方案一：實(shí)驗(yàn)方法——測(cè)定滴加過(guò)程中溫度變化【實(shí)驗(yàn)操作】室溫時(shí)，將溫度傳感器放入稀氫氧化鈉溶液中，然后逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量，得到溫度變化圖像。如圖所示：

【實(shí)驗(yàn)分析】(1)圖中點(diǎn)表示氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，逐滴加入稀鹽酸過(guò)程溫度先上升后下降，原因是：。方案二：請(qǐng)你設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)方案，并作出一定的分析說(shuō)明?！緦?shí)驗(yàn)操作與分析】(2)?！咀兪骄?3】（2023·廣東珠海·珠海市紫荊中學(xué)?？既＃┰谏睢⑸a(chǎn)中改良酸性土壤、中和酸性廢水、治療胃酸過(guò)多等均是酸堿中和反應(yīng)原理的具體體現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象并不明顯。如何證明它們發(fā)生中和反應(yīng)了呢?【方案一】甲同學(xué)利用酸堿指示劑的變色來(lái)證明兩者反應(yīng)。(1)步驟一：取一定量的氫氧化鈉溶液于小燒杯中，滴加23滴無(wú)色酚酞試液；步驟二：用膠頭滴管吸取稀硫酸，逐滴滴入燒杯中，邊滴邊用玻璃棒攪拌，直至看到的現(xiàn)象時(shí)，甲同學(xué)認(rèn)為兩者恰好完全反應(yīng)了?！痉桨付恳彝瑢W(xué)想利用水的生成來(lái)說(shuō)明酸和堿反應(yīng)。【查閱資料】Ⅰ.變色硅膠吸水后由藍(lán)色變?yōu)榧t色Ⅱ.無(wú)水醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成醋酸鈉和水，為驗(yàn)證中和反應(yīng)有水生成，小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論設(shè)計(jì)了如圖1所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

(2)證明無(wú)水醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)的現(xiàn)象是。(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到丙的U形管內(nèi)液面左低右高，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是無(wú)水醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)時(shí)放熱或?！痉桨溉勘瑢W(xué)考慮能否利用放熱來(lái)證明兩者反應(yīng)。他利用圖1數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備研究稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的過(guò)程，使用pH傳感器和溫度傳感器測(cè)量反應(yīng)過(guò)程中相關(guān)物理量的變化情況，得到圖3和圖4.

(4)圖1滴定管A中溶液的溶質(zhì)是(化學(xué)式)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)下列說(shuō)法正確的是______(填序號(hào))。A．圖3中b點(diǎn)所示溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉和氫氧化鈉B．圖3中c→d所示溶液中硫酸鈉的質(zhì)量不斷增加C．圖4中e一f變化趨勢(shì)可說(shuō)明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)D．c點(diǎn)與f點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液成分相同(6)完成方案三的實(shí)驗(yàn)需要用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸20g，它需要由溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋得到，則需要濃硫酸的質(zhì)量為。?問(wèn)題三中和反應(yīng)的應(yīng)用【典例3】（2023·北京·統(tǒng)考中考）下列關(guān)于物質(zhì)用途的說(shuō)法不正確的是A．硫酸用于中和酸性廢水 B．氧氣用于氣焊C．氮?dú)庥米魇称繁Ｗo(hù)氣 D．干冰用作制冷劑2．（2023·四川眉山·統(tǒng)考中考）下列描述涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是A．服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多：2AlB．用過(guò)氧化氫溶液制氧氣：HC．將鐵絲浸入稀鹽酸中：2Fe+6HCl=2FeClD．用食醋清洗水壺中的水垢：CaCO【解題必備】1、改變土壤的酸堿性酸性土壤不利于作物的生長(zhǎng)，于是人們將適量的熟石灰加入土壤以改良酸性土壤。2、處理工廠的廢水硫酸廠的污水可以用熟石灰進(jìn)行中和處理。3、用于醫(yī)藥（1）胃酸過(guò)多時(shí)可以服用某些含有堿性物質(zhì)的藥物，以中和過(guò)多的胃酸。胃舒平的主要成分是Al(OH)3。（2）人們被蚊蟲(chóng)叮咬后腫起大包，這是因?yàn)槲孟x(chóng)能在人體的皮膚內(nèi)分泌出酸，如果涂一些含有堿性物質(zhì)的溶液，就可以減輕痛癢。【變式練21】（2023·遼寧大連·?？寄M預(yù)測(cè)）下列措施中，不是利用酸堿中和反應(yīng)的是A．石油煉制時(shí)用工業(yè)硫酸清洗含燒堿的廢液B．農(nóng)業(yè)上用氫氧化鈣改良酸性土壤C．生活中服用碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多癥D．濃堿灑到桌子上先用醋酸清洗，再用水洗【變式練22】（2023·河北邢臺(tái)·二模）下列生產(chǎn)生活中的做法或說(shuō)法正確的是A．可以用燒堿來(lái)治療胃酸過(guò)多癥B．醫(yī)院的手術(shù)室可用紫外線消毒C．路燈同時(shí)亮同時(shí)滅，路燈之間是串聯(lián)的D．撲滅油井大火時(shí)，要先設(shè)法降低石油的著火點(diǎn)【變式練23】（2023·江蘇揚(yáng)州·?？寄M預(yù)測(cè)）“物質(zhì)性質(zhì)決定用途”是重要的化學(xué)觀點(diǎn)之一，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．熟石灰呈堿性，可用于改良酸性土壤B．石墨能導(dǎo)電，可用作電極C．活性炭有吸附性，可去除冰箱里的異味D．一氧化碳可以燃燒，可用于冶煉鋼鐵【變式練24】（2023·山東濟(jì)寧·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）中和反應(yīng)在生活生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，下列做法不是利用中和反應(yīng)原理的是A．用熟石灰改良酸性土壤B．用氨水（NH3·H2O）處理工廠的硫酸C．用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過(guò)多D．用硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)制氫氧化銅【變式練25】（2023·陜西西安·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）用于治療胃病的某藥品的部分說(shuō)明如下圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是說(shuō)明書(shū)主要成分：Al適應(yīng)癥：用于緩解胃酸過(guò)多引起的胃痛用法：胃痛發(fā)作時(shí)嚼碎服用A．嚼碎后服用可以增加消耗胃酸的質(zhì)量B．該藥品治療胃酸過(guò)多的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了酸堿中和反應(yīng)C．一種制取AlOH3的化學(xué)方程式為：XD．可用氫氧化鈉代替氫氧化鋁治療胃酸過(guò)多【基礎(chǔ)強(qiáng)化】1．（2023·遼寧大連·?？寄M預(yù)測(cè)）下列反應(yīng)既屬于復(fù)分解反應(yīng)又屬于中和反應(yīng)的是A．Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ B．2NaOH+CO2=Na2CO3+H2OC．K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑ D．2HCl+Cu（OH）2=CuCl2+2H2O2.（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考）下列說(shuō)法中正確的是A．氣體的溶解度都隨溫度的升高而增大B．置換反應(yīng)中一定有元素的化合價(jià)發(fā)生改變C．有鹽和水生成的反應(yīng)都屬于中和反應(yīng)D．帶電的粒子都是離子3．（2023·海南?？凇ずＤ现袑W(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）小軍向水槽中緩緩滴加稀硫酸，觀察到小燈泡的亮度變化情況：亮→暗→熄→亮。下列說(shuō)法正確的是

A．實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有白色沉淀生成B．燈泡熄滅時(shí)，水槽中的液體中不存在粒子C．燈泡亮度發(fā)生變化只因?yàn)槿芤褐械腍+、OH的濃度改變D．將稀硫酸換成稀鹽酸，觀察到燈泡亮度變化不相同4．（2023·安徽合肥·統(tǒng)考二模）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理中正確的是A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B．鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成AlCl3，所以鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成FeCl3C．氫氧化鋁可以治療胃酸過(guò)多，所以氫氧化鈣也可以治療胃酸過(guò)多D．氖原子和氬原子最外層電子數(shù)相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似5．下列應(yīng)用一定與中和反應(yīng)原理無(wú)關(guān)的是()A．施用熟石灰改良酸性土壤B．用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液C．服用含Al(OH)3的藥物治療胃酸過(guò)多D．用NaOH溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸6．（2023年江蘇省蘇州市中考）常溫下，將10mL5%NaOH溶液逐滴加入盛有5mL5%稀鹽酸（含2滴酚酞）的錐形瓶中，邊滴邊振蕩。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A．滴加過(guò)程中，錐形瓶?jī)?nèi)溶液中的數(shù)目不斷增加B．滴加過(guò)程中，溶液恰好由無(wú)色變?yōu)榧t色時(shí)，溶液pH為7C．滴加過(guò)程中，錐形瓶?jī)?nèi)溶液溫度不斷升高D．滴加結(jié)束后，取少量溶液蒸干，所得白色固體是NaCl7．（2023·河南南陽(yáng)·統(tǒng)考三模）鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)溶液pH的變化如下圖。

(1)m點(diǎn)所示溶液中的溶質(zhì)為。(2)p點(diǎn)所示溶液中加酚酞溶液顯色。(3)該反應(yīng)的本質(zhì)是。8．（2023·吉林松原·校聯(lián)考三模）根據(jù)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖，回答問(wèn)題。

(1)從微觀的角度分析，上述反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是。(2)乙的化學(xué)符號(hào)是。9．（2023年甘肅省隴南市中考化學(xué)真題）某化學(xué)興趣小組三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)后，分別結(jié)合自己在實(shí)驗(yàn)室中所做的實(shí)驗(yàn)，從不同方面對(duì)其進(jìn)行圖像描述。圖A是實(shí)際操作圖，圖B是反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化圖，圖C是微觀粒子結(jié)合過(guò)程的示意圖。

根據(jù)以上圖示，回答下列問(wèn)題：(1)依據(jù)圖A、圖B可知，該實(shí)驗(yàn)是將滴加到另一種溶液中。(2)圖B中b點(diǎn)溶液中溶質(zhì)是。(3)向的溶液中滴加氯化鋇，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)寫出圖C中方框內(nèi)乙粒子的符號(hào)?！灸芰μ嵘?．（2023·吉林長(zhǎng)春·統(tǒng)考二模）中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。下列關(guān)于中和反應(yīng)的說(shuō)法正確的是A．核心概念：生成鹽和水的反應(yīng)都屬于中和反應(yīng)B．微觀實(shí)質(zhì)：中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫分子和氧分子反應(yīng)生成水分子C．反應(yīng)現(xiàn)象：中和反應(yīng)都能觀察到溶液顏色發(fā)生改變D．實(shí)際應(yīng)用：氫氧化鋁用于治療胃酸過(guò)多癥是利用中和反應(yīng)原理2．（2023·上海崇明·統(tǒng)考二模）向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀硫酸至過(guò)量。水的質(zhì)量、氫氧化鈉質(zhì)量、硫酸鈉質(zhì)量隨稀硫酸質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．甲代表氫氧化鈉B．加入m克稀硫酸時(shí)，兩者恰好完全反應(yīng)C．a(chǎn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)種類為三種D．b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中加入鋅粒，有氣泡產(chǎn)生3．（2023·遼寧丹東·統(tǒng)考一模）實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的有效途徑。下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是

A．探究MnO2和CuO的催化效果 B．探究檢查裝置氣密性的方法C．探究CO2的密度比空氣大 D．探究鹽酸與NaOH的反應(yīng)是否放熱4．（2023·北京海淀·統(tǒng)考一模）用圖1所示實(shí)驗(yàn)探究NaOH與HC1的反應(yīng)，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示。下列說(shuō)法不正確的是A．滴加酚酞后溶液變紅，說(shuō)明NaOH溶液呈堿性B．滴加稀鹽酸后溶液紅色褪去，說(shuō)明NaOH被消耗C．由圖2可知，H+與OH結(jié)合生成H2O分子D．由圖2可知，Na+與Cl結(jié)合生成NaCl分子5．（2023·四川攀枝花·統(tǒng)考二模）在氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的反應(yīng)中，小明和老師用數(shù)字化設(shè)備測(cè)定了溶液溫度及pH隨時(shí)間變化的關(guān)系曲線圖。(1)根據(jù)曲線圖，可知該實(shí)驗(yàn)是將(填“氫氧化鈉溶液”或“稀鹽酸”滴加到另外一種試劑中，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是。(2)該反應(yīng)為。(填“吸熱反應(yīng)”或“放熱反應(yīng)”)(3)a點(diǎn)為溫度曲線上的最高點(diǎn)。a、b兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間相同，將b點(diǎn)處溶液中的溶質(zhì)結(jié)晶，采用方法。(4)c點(diǎn)處溶液中存在的離子有。6．（2023·廣東茂名·統(tǒng)考二模）在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無(wú)明顯現(xiàn)象，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，實(shí)施和評(píng)價(jià)，并得出有關(guān)結(jié)論?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)（如圖1）：

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉?，溶液由無(wú)色變?yōu)樯?，根?jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。(2)根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色，（填“能”或“不能”）確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全中和。(3)為了探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)是顯中性還是顯酸性，同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你判斷并分析：實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過(guò)量方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液溶液變紅稀硫酸過(guò)量上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是（填“方案一”或“方案二”）?！緦?shí)驗(yàn)延伸】(4)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)確定稀硫酸是否過(guò)量的實(shí)驗(yàn)方案，你選用的藥品是（填一種即可），實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論是。(5)同學(xué)們又從數(shù)據(jù)表達(dá)的形式上進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)“NaOH溶液和稀硫酸的反應(yīng)”進(jìn)行了再探究，用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)測(cè)定的反應(yīng)溶液溫度和pH的變化曲線如圖2和圖3。請(qǐng)你思考：

①由圖2可知，此反應(yīng)是一個(gè)反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）；②圖3曲線表示（填編號(hào)）（A）將氫氧化鈉溶液逐滴加入到稀硫酸中至過(guò)量；（B）將稀硫酸逐滴加入到氫氧化鈉溶液中至過(guò)量。③圖3曲線上A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液中的離子是（填離子符號(hào)）。7．（2023下·江蘇南京·九年級(jí)校聯(lián)考）某興趣小組圍繞中和反應(yīng)進(jìn)行了系列探究?！緦?shí)驗(yàn)探究一】中和反應(yīng)中宏觀物質(zhì)的變化(1)小組同學(xué)進(jìn)行圖1所示的探究實(shí)驗(yàn)，A試管中現(xiàn)象為；B試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(2)針對(duì)B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象，小組同學(xué)又設(shè)計(jì)了圖2的實(shí)驗(yàn)。

溶液Y一定呈中性嗎？小組同學(xué)產(chǎn)生了質(zhì)疑。查閱資料：酚酞在pH<8.2的溶液中呈無(wú)色，在8.2<pH<10.0的溶液中呈紅色。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量無(wú)色溶液Y于試管中，加熱蒸發(fā)無(wú)明顯現(xiàn)象溶液Y呈中性溶液Y呈堿性得出結(jié)論：Y溶液呈堿性。交流反思：Y溶液呈堿性，則Y溶液的溶質(zhì)為?！緦?shí)驗(yàn)探究二】中和反應(yīng)中微觀粒子的變化(3)中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是。(4)下列四幅圖表示向氫氧化鈉溶液中滴加過(guò)量稀鹽酸的不同時(shí)間點(diǎn)的微觀粒子示意圖，請(qǐng)按時(shí)間先后排序（填序號(hào)）。

【實(shí)驗(yàn)探究三】中和反應(yīng)中能量的變化(5)下圖中產(chǎn)生現(xiàn)象能證明中和反應(yīng)會(huì)放熱。

(6)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，在室溫下設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：①10mL一定濃度的稀硫酸加10mL蒸餾水稀釋，測(cè)量溶液溫度的變化。②10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液加10mL蒸餾水稀釋，測(cè)量溶液溫度的變化。③10mL一定濃度的稀硫酸與10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液混合，測(cè)量溶液溫度的變化。用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技術(shù)測(cè)得3個(gè)實(shí)驗(yàn)，溶液溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系如下圖所示。則說(shuō)明酸堿稀釋不影響結(jié)論的理由是。

8．（2023·內(nèi)蒙古興安盟·統(tǒng)考中考真題）中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。某小組在實(shí)驗(yàn)室探究氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)。(1)向盛有5mL氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加幾滴酚酞溶液，可觀察到的現(xiàn)象。再向其中滴入稀鹽酸，溶液變無(wú)色。學(xué)生對(duì)于所加鹽酸是否過(guò)量提出了疑問(wèn)，于是對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分作出猜想：猜想一：NaCl

猜想二：NaCl、HCl(2)為了驗(yàn)證其猜想，同學(xué)們進(jìn)行如下探究。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量反應(yīng)后的溶液，加入鎂條猜想二正確證明鹽酸過(guò)量(3)向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時(shí)，有同學(xué)觸摸到試管外壁，感覺(jué)有溫度變化。小組利用數(shù)字傳感器得出反應(yīng)時(shí)間與溶液溫度變化的關(guān)系，如圖所示。同學(xué)們得出結(jié)論：稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過(guò)程中。(4)查閱資料得知，在中和反應(yīng)中溶液的導(dǎo)電性也發(fā)生變化。已知電導(dǎo)率是衡量溶液導(dǎo)電能力大小的物理量。在相同條件下，電導(dǎo)率與離子濃度（單位體積內(nèi)的離子數(shù)）成正比。①P點(diǎn)溶液中單位體積內(nèi)離子數(shù)N點(diǎn)（填“>”“<”或“=”）。②M點(diǎn)表示。交流與反思：a．中和反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì)是。b．中和反應(yīng)可以從熱量、酸堿性、產(chǎn)物、導(dǎo)電性等方面進(jìn)行探究。9．（2023·江蘇常州·統(tǒng)考一模）酸堿中和反應(yīng)是初中階段重要的一類反應(yīng)，請(qǐng)你參與一起探究?！緦?shí)驗(yàn)一】從能量變化角度探究酸和堿的反應(yīng)某小組同學(xué)測(cè)量鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)過(guò)程中溫度的變化，觀察到溶液溫度升高，因此，得出兩者能反應(yīng)的結(jié)論。有同學(xué)認(rèn)為此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，為此他在室溫下設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：①10mL、20%的鹽酸與10mL蒸餾水混合，測(cè)量溶液溫度的變化。②10mL、20%的氫氧化鈉溶液與10mL蒸餾水混合，測(cè)量溶液溫度的變化。③10mL、20%的鹽酸與10mL、20%的氫氧化鈉溶液混合，測(cè)量溶液溫度的變化。用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技術(shù)測(cè)得3個(gè)實(shí)驗(yàn)中溶液溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖1所示。

(1)由圖1可知，鹽酸、氫氧化鈉溶液稀釋時(shí)均（填“放熱”或“吸熱”）。(2)從微觀角度分析，此中和反應(yīng)的溫度變化主要是由于（填離子符號(hào)）兩種離子反應(yīng)生成水，放出熱量的緣故，由此說(shuō)明氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。(3)在10mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液（密度為1.1g/mL）加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸（密度為1.0g/mL）的體積mL（結(jié)果保留整數(shù)），就能使反應(yīng)后溶液的pH等于7?！緦?shí)驗(yàn)二】從溶液電導(dǎo)率變化角度探究酸和堿的反應(yīng)小組同學(xué)根據(jù)圖2進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作，利用電導(dǎo)率傳感器測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中溶液的電導(dǎo)率變化如題263圖所示。已知：溶液電導(dǎo)率大小與溶液離子濃度成正比。

(4)圖3也能說(shuō)明氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。寫出題262圖試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。(5)據(jù)圖3可確定NaOH與HCl恰好完全反應(yīng)的點(diǎn)是（選填：“a”、“b”、“c”或“d”）。(6)圖3中d點(diǎn)所示溶液中含有的離子有（填離子符號(hào)）。10．（2023·江蘇淮安·校聯(lián)考二模）某化學(xué)小組欲配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%的稀硫酸來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。老師為他們提供了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm