專題02詩歌鑒賞（期中好題與模擬）13首-2023-2024學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中專題復(fù)習(xí)（原卷版）

專題02詩歌鑒賞（期中好題與模擬）13首（原卷版）分二個版塊，第一版塊經(jīng)典?？碱}8題，第二版塊模擬預(yù)測題19題。經(jīng)典常考題經(jīng)典?？碱}（2023下·上海·八年級上海市回民中學(xué)?？计谥校╅喿x下面詩歌，完成各題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。1．本詩選自《》。屬于，是各地的民歌。“寤寐”在詩中的意思是。詩中應(yīng)填上的詩句為。2．以下對《關(guān)雎》理解有誤的一項是（

）A．這首詩現(xiàn)在一般認(rèn)為是首優(yōu)美的愛情詩，是以首句中的兩個字作為題目。B．統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”。C．《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，這首詩歌的第一章開頭用“關(guān)關(guān)雎鳩”起興，運用比的手法點出了戀愛的主題。D．詩中通過反復(fù)寫男子對愛情的執(zhí)著追求且細(xì)心呵護(hù)的短語是：采之、芼之、友之、樂之。（2022下·上海黃浦·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面詩歌，完成各題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。3．本詩出自詩歌總集，其中“風(fēng)”里面收集的詩歌都是各地的。4．下列理解不正確的一項是（

）A．此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并籠罩著一種凄清的氣氛。B．詩中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，起興的事物與吟詠的對象形成和諧的畫面。C．這首詩動靜結(jié)合，描摹傳神，伊人忽隱忽現(xiàn)，若即若離，給人留下了更生動、鮮明的印象。D．“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個詩節(jié)中的重復(fù)，直接表現(xiàn)出主人公對意中人的思念和勇敢追求。（2022下·上?！ぐ四昙壣虾Ｊ醒影渤跫壷袑W(xué)校考期中）詩歌鑒賞。江城子?密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。5.這首詞的詞牌名是“”，文中的“老夫”指的是（人名）6.對這首詞的理解下列選項中錯誤的一項是（

）A．“千騎卷平岡”中的“卷”字，突出出獵隊伍勢如磅礴，襯托出狩獵氣勢宏大。B．“親射虎，看孫郎”一句，作者以孫權(quán)自喻，表示自己勇武可用。C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，作者以馮唐自許，表示希望自己再次被朝廷重用。D．“西北望，射天狼”一句，喻指作者想要打敗侵?jǐn)_邊境的西夏軍隊，建立功業(yè)。（2023下·上海松江·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下列詩歌，完成下面小題?！炯住筷P(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。【乙】蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。7．以上甲乙兩詩均出自《詩經(jīng)》中的“”這一類別。（風(fēng)、雅、頌）8．對這兩首詩理解不正確的一項是（

）A．這兩首詩的標(biāo)題各取自第一句“關(guān)關(guān)雎鳩”“蒹葭蒼蒼”。B．這兩首詩的情感都重在表現(xiàn)男主人公對心儀女子的追求。C．這兩首詩都使用了重章疊句的藝術(shù)形式和“興”的手法。D．甲詩敘事線索明晰，感情坦率；乙詩意境含蓄，場景朦朧。模擬預(yù)測題模擬預(yù)測題閱讀下面詩歌，完成各題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。9．本詩出自詩歌總集，其中“風(fēng)”里面收集的詩歌都是各地的。10．下列理解不正確的一項是（

）A．此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并籠罩著一種凄清的氣氛。B．詩中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，起興的事物與吟詠的對象形成和諧的畫面。C．這首詩動靜結(jié)合，描摹傳神，伊人忽隱忽現(xiàn)，若即若離，給人留下了更生動、鮮明的印象。D．“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個詩節(jié)中的重復(fù)，直接表現(xiàn)出主人公對意中人的思念和勇敢追求。閱讀古詩，完成下列小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。11．這首詩描繪深秋凄清的景象，表達(dá)詩人追求“”的深情執(zhí)著和可望難即的惆悵。12．下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是A．這首詩運用了“興”的表現(xiàn)手法，托物起興，渲染氣氛，烘托心情。B．這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。C．這首詩從白露“為霜”到“未晞”再到“未已”，表明地點轉(zhuǎn)換。D．這首詩共分三章，運用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，行文富有變化。閱讀下面這首作品，完成各題關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。13．“好逑”的意思是。14．下面對《關(guān)雎》理解不正確的一項是（

）A．開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩意描寫，也是比興手法的巧妙運用。B．“流之”“采之”“筆之”寫出了女子左右采摘荇菜時勤勞靈巧的姿態(tài)。C．“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出了男子追求女子沒有達(dá)到目的時苦悶、焦灼的心情。D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。閱讀下面這首詩，完成題目。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。15．統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是：，。16．下列對這首詩賞析不正確的一項是（

）A．“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造出一種幽靜的氛圍。B．“參差荇菜”一句反復(fù)使用，增強了詩歌的節(jié)奏感，也展現(xiàn)了《詩經(jīng)》回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的特色。C．“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動來反映君子的深深思戀，十分生動形象。D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒時和睡時，可見君子思戀之苦。閱讀下面文本，完成下面小題。送杜少府之任蜀州唐王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存和己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。17．這是一首送別詩。朋友將遠(yuǎn)赴蜀州，離別之際，詩人以兩人共同的境遇“①”寬解友人，并以“無為在歧路，兒女共沾巾”勸慰鼓勵友人。全詩既抒發(fā)了詩人送別友人的②之情，也表現(xiàn)了詩人③的人生態(tài)度。18．下列對《送杜少府之任蜀州》一詩的賞析，有誤的一項是（

）A．首聯(lián)直入主題，點明送別的地點和友人的去向，給人空間的遙遠(yuǎn)和蒼茫感。B．頸聯(lián)一改過去送別詩黯然傷魂的情調(diào)，代之以積極向上的情感，給人以鼓舞。C．尾聯(lián)點出“送”的主題，詩人與友人在離別之時難舍難分，都流下不舍的淚水。D．全詩格調(diào)高昂、筆力雄健、感情真摯，是送別詩中的名作。閱讀下面作品，完成文后各小題。八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。19.詩中借用典故，巧妙設(shè)喻，道出全詩主旨的詩句是，。20.這首干謁詩(“乞仕詩”)借景抒情，表達(dá)了的愿望。21.下列對這首詩的分析理解不正確的一項是（

）A．詩的前四句寫詩人登上岳陽樓所看到的波瀾壯闊的洞庭湖景色。B．“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”兩句寫景雄渾壯闊，極富藝術(shù)感染力。C．“欲濟無舟楫”寫詩人想渡湖水卻沒有渡湖的車輛和船只。D．“坐觀垂釣者，徒有羨魚情。”兩句是比喻詩人想做官而沒有途徑。閱讀詩歌，完成問題。關(guān)雎《詩經(jīng)》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。22.統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是(

)23.下列對于本詩的理解與分析，不正確的一項是（

）A．本詩采用了一些雙聲疊韻的連綿字，增強了詩歌音調(diào)的和諧美和描寫人物的生動性。B．本詩主要表現(xiàn)手法是“比興”，如以荇菜流動無方，興淑女之難求。這種手法能使表情達(dá)意含蓄委婉。C．詩歌五節(jié)反復(fù)吟詠，逐步表現(xiàn)了君子追求淑女的過程，詞句的反復(fù)，節(jié)省了詩歌的創(chuàng)作時間。D．“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”用翻來覆去無法入眠生動形象地寫出了君子對淑女思念之深，抒發(fā)了“求之不得”的苦惱。閱讀詩歌，完成問題。關(guān)

雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。24.這首詩運用了的表現(xiàn)手法和的表現(xiàn)形式。25.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！边@是對主人公的心理活動描寫，極其生動。其中連用兩個“悠”字寫出主人公怎樣的心境？閱讀下列語段，完成問題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之