安徽省滁州海亮學校2025屆高二上生物期末檢測試題含解析

安徽省滁州海亮學校2025屆高二上生物期末檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關生物個體、

生態(tài)系統(tǒng)中信息的調節(jié)或傳遞過程，不正確的是（）A.胰腺→促胰液素→胰島B.雌蛾→性外激素→同種雄蛾C.次級消費者→氣味分子→初級消費者D.甲狀腺→甲狀腺激素→下丘腦或垂體2．下列敘述中與所涉及的植物激素對應關系一致的是（）A.適時摘除棉花的頂芽，提高棉花產量——生長素B.釀制啤酒時，人工處理大麥種子促進淀粉水解——細胞分裂素C.移栽番茄的根系比非移栽番茄的根系發(fā)達——脫落酸D.秋天成熟的柑橘掉落下來——乙烯3．下列性狀中屬于相對性狀的是（）A.人的卷發(fā)與無耳垂B.兔的長毛與短毛C.家雞的長腿與毛腿D.棉花的細絨與長絨4．在用殺蟲劑防治某種害蟲時，敏感型個體容易被殺死，抗藥型個體易生存，但在越冬期，容易生存下來的卻是敏感型個體。下列分析錯誤的是A.害蟲種群中出現的變異是不定向的，為自然選擇提供豐富原材料B.抗藥基因在使用殺蟲劑前已經存在，抗藥基因的出現，對該害蟲來說一定是有利的C.若停止使用殺蟲劑，抗藥基因頻率會逐年下降，害蟲種群在不斷進化D.該實例說明殺蟲劑和嚴寒通過定向改變種群基因頻率決定害蟲進化的方向5．下列有關植物激素及植物生長調節(jié)劑的敘述，錯誤的是（）A.赤霉素能促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育B.脫落酸和細胞分裂素在促進莖的生長方面表現為協同作用C.在失重狀態(tài)下，根失去向性地，但仍可發(fā)生生長素的極性運輸D.植物生長調節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點6．下列調查活動或實驗中，計算所得數值與實際數值相比，可能偏小的是（）A.標志重捕法調查灰喜鵲種群密度時標志物脫落B.標志重捕法調查鯉魚種群密度時，使用網眼較大的漁網C.樣方法調查法國梧桐種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣D.用血細胞計數板計數酵母菌數量時統(tǒng)計方格內以及相鄰兩邊及其夾角的菌體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖1表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖，請據圖分析并回答下列問題：（1）在圖1生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費者有_______；碳從無機環(huán)境中進入生物群落的主要途徑是_______作用。（2）圖2中a表示_______的能量，b表示_______的能量。（3）從圖2中可以總結出能量流動的特點是______________。（4）人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調查研究的意義是_____________________。8．（10分）獨腳金內酯是新發(fā)現的一類植物激素，在根部合成后向上運輸，影響側枝生長。為研究獨腳金內酯的作用機理，研究著利用擬南芥進行了一定濃度GR24（獨角金內類似物）和NAA（生長素類似物）對側枝生長影響的實驗，實驗過程如圖2，實驗結果如圖3。請回答下列問題：（1）植物激素是植物細胞之間傳遞___________的分子。（2）實驗探究過程中，GR24應加在圖2的瓊脂塊___________（A/B）中。圖3中NAA+GR24處理組側枝長度明顯小于只用NAA的處理組，則GR24的作用機理可能是___________。（3）培養(yǎng)過程中，一些擬南芥受病毒感染，葉片出現失綠斑點，交形、皺縮、扭曲等病癥。為確定病毒是DNA病毒還是RNA病毒，請利用放射性同位素標記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料，開展實驗探究以確定病毒的類型（假設在宿主細胞內不發(fā)生堿基之間的相互轉換）。①實驗思路：甲組：___________。培養(yǎng)一段時間后收集病毒檢測其放射性。乙組：___________，培養(yǎng)一段時間后收集病毒檢測其放射性。②預期實驗結果及結論：若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。9．（10分）當一側肢體的皮膚受到傷害性刺激時，產生的信息傳入脊髓，在中樞神經系統(tǒng)的參與下，該肢體出現縮回反應，表現為關節(jié)的屈肌收縮而伸肌舒張，稱為屈肌反射，如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）屈肌反射屬于________（填“條件”或“非條件”）反射。（2）完成該屈肌反射的結構基礎是________。皮膚感受器受到傷害性刺激時會產生興奮，興奮以________的形式在神經纖維上傳導。（3）有害刺激產生的信號傳至________會形成痛覺，該過程________（填“屬于”或“不屬于”）反射。10．（10分）圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中四種組成成分（甲、乙和丙、丁、戊所處的方框各代表一種組成成分）之間的關系，圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)中某年度調查存在捕食關系的A、B兩種昆蟲種群數量變化的結果。請回答：（1）圖1中丁代表的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是_____，乙和丙之間以_____形式傳遞碳元素。（2）圖1中乙3在生態(tài)系統(tǒng)中處于第_____營養(yǎng)級，環(huán)境中的有毒元素被生物體吸收、積蓄，在乙3內的濃度遠超過了環(huán)境濃度的現象稱為_____。（3）圖2中A、B兩種昆蟲中捕食者是_____，研究A、B兩種群之間的相互關系屬于生命系統(tǒng)結構層次中_____水平的研究。該捕食者不能獲得上一營養(yǎng)級全部能量的原因有_____（答出三點）。（4）若依據圖1生態(tài)系統(tǒng)的結構模型來設計?；~塘，這一生態(tài)工程需遵循__________等生態(tài)學基本原理。11．（15分）下圖為四種不同的育種方法，請回答下列問題。（1）圖中A、D途徑表示_______________________。（2）三倍體無子西瓜的培育原理是___________，三倍體無子性狀是否是可遺傳變異____________（是，不是）。（3）與雜交育種、誘變育種相比，基因工程育種的優(yōu)點分別是_____________、_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型：1、物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息。2、化學信息：生物在生命活動過程中，產生的一些可以傳遞信息的化學物質。3、行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息?！驹斀狻緼、小腸黏膜產生促胰液素，作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液，A錯誤；B、雌蛾在繁殖季節(jié)釋放出性外激素作用于雄蛾，引誘其前來交尾，B正確；C、生物之間可以進行信息交流，次級消費者產生的氣味分子可以被初級消費者獲取，引起初級消費者的反應，C正確；D、當甲狀腺激素高于正常水平時，可以通過負反饋調節(jié)作用于下丘腦或垂體，最終降低甲狀腺激素水平，D正確。故選A。2、A【解析】1.生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用有促進扦插的枝條生根、促進果實發(fā)育、防治落花落果等。

赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖桿伸長和植物增高，此外它含有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠，促進萌發(fā)等作用。

細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。

脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中，含量較多，脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。

乙烯主要作用是促進果實成熟，此外含有促進老葉等器官脫落的作用，植物各部分都能合成乙烯?！驹斀狻緼、棉花摘心是去除頂端優(yōu)勢，頂端優(yōu)勢是由于生長素作用的兩重性，因此與生長素有關，A正確；B、利用赤霉素促進大麥種子產生淀粉酶可以釀酒，B錯誤；C、生長素能夠促進扦插的枝條生根，C錯誤；D、脫落酸能夠促進果實的脫落，D錯誤。故選A。3、B【解析】相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現類型。判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住概念中的關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題?！驹斀狻緼、人的卷發(fā)與無耳垂符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對性狀，A錯誤；B、兔的長毛與短毛符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對性狀，B正確；C、家雞的長腿與毛腿符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對性狀，C錯誤；D、棉花的細絨與長絨符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對性狀，D錯誤。故選B。4、B【解析】基因突變、基因重組和染色體變異均可為生物進化提供原材料；自然選擇可以決定生物進化的方向。生物進化的實質是種群基因頻率的改變?！驹斀狻緼、生物的變異是不定向的，能為自然選擇提供原材料，A正確；B、抗藥基因在使用殺蟲劑前已經存在，抗藥基因的有利或有害取決于害蟲生存的環(huán)境，B錯誤；C、殺蟲劑對抗藥基因起到選擇作用，若停止使用殺蟲劑，抗藥基因頻率會逐年下降，種群基因頻率的變化標志著生物的進化，C正確；D、殺蟲劑使得敏感型個體容易被殺死，抗藥型個體易生存，而嚴寒使敏感型個體生存下來，表明殺蟲劑和嚴寒可通過定向改變種群基因頻率決定害蟲進化的方向，D正確。故選B【點睛】變異的有利還是有害，取決于環(huán)境。5、B【解析】1、生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用主要有：（1）促進插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠，促進萌發(fā)等作用。3、細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。4、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器言脫落的作用。植物體各部位都能合成乙烯。【詳解】A、赤霉素能促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育，A正確；B、生長素和細胞分裂素都能促進生長，二者在促進植物生長方面表現為協同作用，脫落酸能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，與細胞分裂素在促進植物生長方面表現為拮抗作用，B錯誤；C、在失重狀態(tài)下，根失去向性地，但仍可發(fā)生生長素的極性運輸，C正確；D、植物生長調節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點，D正確。故選B。6、B【解析】1、標志重捕法的計算公式：種群中個體數（N）：標記總數=重捕總數：重捕中被標志的個體數；2、采用樣方法調查種群密度時，應隨機取樣；3、用血細胞計數板計數酵母菌數量時要統(tǒng)計方格內的菌體，邊線上的菌體要計算兩條相鄰的兩邊，計數時不包括芽體?！驹斀狻緼、根據標志重捕法的計算公式：種群中個體數（N）/標記總數＝重捕總數/重捕中被標志的個體數可知，若部分灰喜鵲身上的標志物脫落，則會導致重捕中被標志的個體數偏小，最終導致實驗所得到數值比實際數值大，A錯誤；B、標志重捕法調查鯉魚種群密度時，使用網眼較大的漁網只能調查鯉魚中大魚的種群密度，因此估算值一定小于實際值，B正確；C、樣方法調查法國梧桐種群密度時，應隨機取樣，而不能在分布較密的地區(qū)取樣，這樣會使計算所得數值偏大，C錯誤；D、用血細胞計數板計數酵母菌數量時統(tǒng)計方格內和在相鄰兩邊上及其頂角的菌體，結果正常，不會偏小，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.D、E、F②.光合（2）①.初級消費者同化②.用于生長、發(fā)育和繁殖（3）單向流動、逐級遞減（4）可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分【解析】分析圖1：A是生產者，DEF是消費者，B是分解者，C是大氣中的CO2庫。分析圖2：a表示第二營養(yǎng)級的攝入量，b表示第二營養(yǎng)級的同化量，c表示生長發(fā)育繁殖的能量?！拘?詳解】分析圖1：根據雙向箭頭及箭頭指向判斷，A是生產者，D、E、F是消費者，B是分解者，C是大氣中的CO2庫。碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑是光合作用?！拘?詳解】圖2是能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖，a表示初級消費者同化的能量，b表示初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。【小問3詳解】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動、逐級遞減?！拘?詳解】人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調查研究的意義是可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分。【點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動等相關知識，考查學生的識記能力、提升推理和分析能力。8、（1）信息（2）①.B②.通過促進NAA的作用進而抑制側枝生長（3）①.甲組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。②.乙組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒?！窘馕觥?、植物激素是指植物體內一定部位產生，從產生部位運輸到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。2、人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質稱為植物生長調節(jié)劑。3、題圖分析，圖3中GR24對側枝長度的影響與對照組的差別不明顯，說明GR24對側枝生長僅僅有微弱的抑制作用。只用NAA外理組與對照組比較，明顯抑制了側枝的生長，但NAA+GR24外理組對側枝長度的抑制作用明顯高于只用NAA外理組和只用GR24處理組，由此可推知GR24與NAA對側枝生長具有協同作用。【小問1詳解】植物激素是指植物體內一定部位產生，從產生部位運輸到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，是植物細胞之間傳遞信息的分子?！拘?詳解】據題可知GR24在根部合成后向上運輸，所以GR24應加在瓊脂塊的B中。只用NAA外理組與對照組比較，明顯抑制了側枝的生長，NAA+GR24處理組側枝長度明顯小于只用NAA的處理組，說明GR24的作用機理可能是通過促進NAA的作用進而抑制側枝生長。【小問3詳解】據題意可知：本實驗目的是探究以確定病毒的類型（是DNA病毒還是RNA病毒？），DNA中特有的堿基是T，RNA中特有的堿基是U，因此實驗的自變量為培養(yǎng)基中放射性同位素標記核苷酸的類型，即放射性標記尿嘧啶和放射性標記胸腺嘧啶，因變量為子代病毒的放射性標記情況，因此實驗思路是：甲組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。乙組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。【點睛】本題結合曲線圖，考查植物激素的相關知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力。9、（1）非條件（2）①.反射弧②.電信號（3）①.大腦皮層②.不屬于【解析】神經調節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器構成?！拘?詳解】屈肌反射的神經中樞位于脊髓，屬于非條件反射。【小問2詳解】完成該屈肌反射的結構基礎是反射?。黄つw感受器受到傷害性刺激時會產生興奮，興奮以電信號（神經沖動）的形式在神經纖維上傳導?！拘?詳解】所有感覺的形成部位都是在大腦皮層，故有害刺激產生的信號傳至大腦皮層形成痛覺；該過程沒有經過完整的反射弧，故不屬于反射?！军c睛】本題考查反射弧知識，要求考生能對一些簡單的生活現象做出恰當的評價和修訂的能力。10、①.非生物的物質和能量②.有機物③.四、五④.生物富集⑤.B⑥.群落⑦.在呼吸作用以熱能形式散失；被分解者利用；未被利用⑧.整體、協調、循環(huán)、自生【解析】圖1分析，甲表示生產者，乙和丙表示消費者，丁為非生物的物質和能量，戊為分解者。圖2分析，依據先增先減的為被捕食者，后增后減的為捕食者可知，A是被捕食者，B是捕食者?！驹斀狻浚?）根據圖中甲和丁的雙箭頭以及乙和丙都有箭頭指向丁，可以知道圖中甲是生產者、乙和丙是消費者、丁是非生物的物質和能量、戊是分解者。消費者之間的物質以有機物的形式進行傳遞。（2）根據圖可以寫出乙3所在的其中三條食物鏈甲→乙1→乙2→乙3，甲→丙1→丙2→乙2→乙3，甲→丙1→乙2→乙3，在不同的食物鏈中所處的營養(yǎng)級不同，所以乙3處在的營養(yǎng)級是第四、五營養(yǎng)級。沿著食物鏈營養(yǎng)級的增加，毒素是越來越多的，這稱為生物富集現象。（3）一般情況這種圖中是被捕食者數量先發(fā)生變化，且被捕食者的總數更多一些，所以捕食者是B。種間關系