2025屆遼寧省重點高中協(xié)作校高二生物第一學期期末綜合測試模擬試題含解析

2025屆遼寧省重點高中協(xié)作校高二生物第一學期期末綜合測試模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．有關種群的敘述，錯誤的是（）A.種群是生物進化的基本單位B.種群是一定區(qū)域內同種生物全部個體的集合C.K值是指種群數量的最大值D.通過年齡組成可預測種群密度的變化趨勢2．雙親正常，他們的第一個孩子患白化病，再生一個患病孩子的概率是（）A.12．5% B.25% C.50% D.75%3．關于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是①凡是細菌、真菌都是分解者②凡自養(yǎng)型生物都是生產者③植物都是生產者④動物都是消費者⑤異養(yǎng)型生物都是消費者⑥細菌可能是生產者、消費者、分解者⑦動物只能是消費者或分解者A.②⑥⑦ B.②③⑥C.①⑤⑦ D.②⑤4．某生物興趣小組對一種以優(yōu)質牧草的根為食的田鼠進行了一段時間的追蹤調查，繪制出如圖曲線。下列分析正確的是（）A.繪制曲線屬于模型建構法，該模型的類型與構建DNA雙螺旋結構模型的類型相同B.影響田鼠數量變化的因素只有天敵等生物因素C.圖中K值反映的是環(huán)境容納量，該值不受氣候因素的影響D.圖中D點時，該種群的年齡組成為增長型5．下列有關細胞周期的敘述不正確的是（）A.任何細胞都能連續(xù)分裂B.間期主要完成DNA的復制和有關蛋白質的合成C.從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止，為一個周期D.間期為細胞分裂做準備6．已知一玉米植株的基因型為，周圍雖生長有其他基因型的玉米植株，但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是（）A. B.C. D.二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）研究胰島素分泌的調節(jié)機制，有助于了解其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。下圖甲和乙是人體內與胰島素分泌相關的兩種調節(jié)過程，其中①～④代表細胞膜上的結構，進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島B細胞和脂肪細胞，其作用機制如下圖所示。請分析回答：（1）圖甲中，胰島B細胞的分泌活動受到了________神經支配，除此之外，還受到_______等信號分子調節(jié)。據圖甲可知，胰島B細胞分泌活動的調節(jié)方式為_________。（2）除圖乙所示外，胰島素還可通過促進___________________，使血糖濃度進一步降低。（3）據圖乙分析：給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿中胰島素水平會更高，推測原因是_____________________________。（4）已知脂肪分解過程中會產生酮體，嚴重時會引起酸中毒，糖尿病病人較___________________（填“難”或“易”）發(fā)生酸中毒。若某人在手術前長時間不能進食，醫(yī)生會給他注射葡萄糖溶液，注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外，還可以避免___________________。8．（10分）如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程。A、B、C、D表示四種體液，①②表示有關的物質。請據圖回答下列問題：（1）A～D中不屬于內環(huán)境成分的是[]___________；[]___________是體內絕大多數細胞直接生活的環(huán)境。B、C的成分相近，兩者最主要的差別是__________________________________。（2）C的滲透壓大小主要與________________的含量有關；（3）如果②代表O2，由體外進入到組織細胞需要________________________（系統(tǒng)）協(xié)助完成。9．（10分）從20世紀70年代開始，人們用體溫調定點學說解釋機體在各種環(huán)境溫度下保持體溫相對穩(wěn)定的機制。體溫調定點是下丘腦預設的一個溫度值，關于調定點設置，主要取決于下丘腦中冷敏神經元和熱敏神經元隨著溫度變化其放電頻率也發(fā)生變化的特性。下圖甲表示某人因病毒感染發(fā)燒體溫上升至38.5℃的調節(jié)過程，圖乙表示此過程中冷敏神經元與熱敏神經元放電頻率的變化。請回答：（1）圖甲中，激素X是_____。該激素由垂體產生后，經體液運輸作用于甲狀腺。血液中的甲狀腺激素又可以通過_____調節(jié)來抑制激素X的分泌，從而使血液中甲狀腺激素的濃度不至于過高。（2）正常生理狀態(tài)下，下丘腦設定的體溫調定點為_____。由圖甲可知，在病人發(fā)燒體溫上升至38.5℃期間，人體產熱量_____（填“大于”、“小于”或“等于”）散熱量。這種產熱量和散熱量的變化是_____調節(jié)的結果。（3）冷敏神經元和熱敏神經元產生的電信號也稱作_____。圖乙中字母A代表的神經元為_____（填“冷敏神經元”或“熱敏神經元”）。由該圖可知，當二者的_____相等時，所對應的下丘腦溫度即為體溫調定點。當冷敏神經元的放電頻率_____（填“變大”或“變小”）或熱敏神經元的放電頻率_____（填“變大”或“變小”）時，即可將體溫調定點調高。（4）當人體組織細胞被病毒侵染后，會釋放_____，作用于下丘腦，使體溫調定點升高。10．（10分）下圖表示植物不同器官對生長素的反應，請據圖回答：（1）進行極性運輸時，生長素在細胞中的運輸方式是___________，促進莖生長的生長素最適濃度是___________mol/L，此濃度對根的生長的效應是___________。（2）A點所對應的生長素濃度，對芽生長的效應是___________，從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度最強的是___________?？v觀三條曲線可見生長素的生理作用特點是___________。（3）主要由根尖產生并且與生長素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是___________。干旱會導致植物體內生長素。赤霉素等明顯減少，乙烯和___________含量大量增加，從而抑制細胞的分裂和生長，促進葉片等器官脫落過程。11．（15分）馬纓丹是一種原產于美洲的熱帶植物，在高溫下生長旺盛。植株中還存在揮發(fā)油、酚酸類和黃酮類物質，能夠抑制其他植物生長。（1）馬纓丹在光合作用過程中光反應的場所是____________，光反應中能量的轉換過程是____________________________________。（2）如圖所示，以馬纓丹綠葉、CO2緩沖液、聚光燈等為實驗材料，研究光對馬纓丹光合作用的影響。實驗時，試管內變化的氣體是_________。在光照足夠強的情況下，用不同顏色的玻璃紙罩住聚光燈，研究發(fā)現(xiàn)用綠色玻璃紙罩住的實驗組紅色液滴移動量最少，原因是_________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】種群的數量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。種群密度是種群最基本的數量特征?！驹斀狻緼、種群是生物進化的基本單位，A正確；B、生活在一定區(qū)域內的同種生物的全部個體叫作種群，B正確；C、K值又稱環(huán)境容納量，是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量，其不是一個固定值，C錯誤；D、年齡組成在一定程度上能預測種群數量變化趨勢。年齡組成是通過影響出生率和死亡率間接影響種群密度的，D正確。故選C。2、B【解析】分析題意可知，雙親正常，他們的第一個孩子患白化病，可推出白化病為常染色體隱性遺傳病，設由A/a控制，則雙親的基因型均為Aa，患病孩子的基因型為aa。【詳解】由分析可知，雙親的基因型均為Aa，他們的后代為AA：Aa：aa=1：2：1，故再生一個患病孩子的概率是25%，B正確。故選B。3、A【解析】生產者都是自養(yǎng)的生物，植物可以是消費者，動物可以是分解者。細菌可以是生產者、消費者或分解者。【詳解】進行化能合成作用的硝化細菌是生產者，①錯誤；生產者都是自養(yǎng)型生物，②正確；寄生的植物（如菟絲子）屬于消費者，③錯誤；禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動植物殘體為食的腐生動物屬于分解者，④錯誤；消費者和分解者均為異養(yǎng)型生物，⑤錯誤；硝化細菌是生產者，寄生細菌屬于特殊的消費者，乳酸菌屬于分解者，⑥正確；動物為異養(yǎng)型生物，除了腐生生活的動物（如蚯蚓、蜣螂等）為分解者外，其余為消費者，⑦正確。綜上所述，供選答案組合，A項正確，B、C、D三項均錯誤。故選A。4、D【解析】受食物和空間資源以及天敵的限制，大多數種群的增長為S型，在環(huán)境條件不被破壞的情況下，種群所能維持的最大數量稱為K值，此時種群的出生率等于死亡率，增長速率為零，在K/2時，種群的增長速率最大?！驹斀狻緼、圖示種群數量增長曲線為S型，屬于數學模型，而DNA雙螺旋結構屬于物理模型，A錯誤；B、影響田鼠數量變化的因素有天敵等生物因素和食物、空間等非生物因素，B錯誤；C、圖中K值反映是環(huán)境容納量，會受氣候因素的影響，C錯誤；D、圖中D點時種群數量還沒有達到K值，所以種群的年齡組成為增長型，D正確。故選D。5、A【解析】細胞進行有絲分裂具有周期性；連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止為一個細胞周期，一個細胞周期=分裂間期（在前，時間長大約占90%～95%，細胞數目多）+分裂期（在后，時間短占5%～10%，細胞數目少），分裂期又可以分為前期、中期、后期、末期?！驹斀狻緼、分生組織的細胞保持分裂能力，高度分化的細胞失去分裂能力，不能連續(xù)分裂，A錯誤；B、間期主要完成DNA的復制和有關蛋白質的合成，B正確；C、細胞周期長度是從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止，C正確；D、間期為細胞分裂做準備，D正確。故選A。6、C【解析】本題考查自由組合定律中的雜交組合，可以根據雜交組合中的遺傳圖解進行解答，或者根據產生的配子進行判斷，再根據選項進行合理的推測得出正確的答案?！驹斀狻緼、AABB×AABB→AABB，所以子代可能會出現(xiàn)AABB的基因型，A正確；B、AABB×AAbb→AABb，所以子代可能會出現(xiàn)AABb的基因型，B正確；C、由于AABB個體產生的配子是AB，所以后代的基因型中肯定會出現(xiàn)A和B的基因，后代不會有Aabb的個體，C錯誤；D、AABB×aabb→AaBb，所以子代可能會出現(xiàn)AaBb的基因型，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.副交感②.葡萄糖、胰高血糖素③.神經調節(jié)、體液調節(jié)（2）葡萄糖進入組織細胞氧化分解，進入肝、肌肉并合成糖原，轉化成某些氨基酸，抑制肝糖原分解和非糖物質轉化（3）口服葡萄糖能刺激小腸K細胞分泌GIP，GIP能促進胰島素分泌（4）①.易②.長時間饑餓導致脂肪分解產生酮體過多引起酸中毒（或引起內環(huán)境pH下降）【解析】1、胰島素能促進血糖進入組織細胞進行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質轉化成血糖。2、據圖乙分析：進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，GIP可作用于胰島細胞使該細胞分泌胰島素；GIP和胰島素通過結構①、②作用于脂肪細胞，促進葡萄糖進入細胞并轉化為脂肪，從而降低血糖水平；圖中結構①～④是細胞膜上與不同的信息分子結合的受體?！拘?詳解】胰島B細胞的分泌活動受副交感經支配。由圖可知，圖中作用于胰島B細胞并影響其分泌活動的信號分子有葡萄糖、神經遞質、胰高血糖素。據圖甲可知，胰島B細胞的分泌活動中既有激素的參與也有神經遞質的參與，因此該調節(jié)方式為神經調節(jié)、體液調節(jié)?！拘?詳解】胰島素能促進血糖進入組織細胞進行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質轉化成血糖。圖乙中表明胰島素可以轉化成脂肪，因此胰島素還可通過促進葡萄糖進入組織細胞氧化分解，進入肝、肌肉并合成糖原，轉化成某些氨基酸，抑制肝糖原分解和非糖物質轉化，使血糖濃度進一步降低?！拘?詳解】由圖乙可知，口服葡萄糖會刺激小腸K細胞分泌GIP，GIP能促進胰島素B細胞分泌胰島素，因此給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿中胰島素水平會更高。【小問4詳解】糖尿病病人的胰島素水平低，對葡萄糖的氧化分解少，主要靠分解脂肪供能，因此糖尿病病人體內產生的酮體更多，更容易發(fā)生酸中毒。葡萄糖氧化分解除了能夠供能之外，也能減少在長時間不進食的情況下，脂肪的分解，從而減少酮體的產生，避免酸中毒?！军c睛】本題考查血糖調節(jié)，要求考生掌握血糖調節(jié)過程等相關知識，旨在考查考生對相關知識的識記能力和識圖分析的能力。8、(1).D細胞內液(2).A組織液(3).C（血漿）中含有較多的蛋白質[或B（淋巴）中蛋白質含量很少](4).無機鹽、蛋白質(5).呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)【解析】1、體液是由細胞內液和細胞外液組成，細胞內液是指細胞內的液體，而細胞外液即細胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內環(huán)境，內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。2、分析題圖：題圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程圖，B為單向循環(huán)、為淋巴；淋巴來自于組織液，回到血漿，故A為組織液，C為血漿，D為細胞內液，①為細胞排出的二氧化碳等代謝廢物的過程，②為細胞從外界獲得的氧氣等營養(yǎng)物質的過程?！驹斀狻浚?）體液分細胞內液和細胞外液，細胞外液構成內環(huán)境，題圖A?D中不屬于內環(huán)境成分的是D細胞內液。A組織液是體內絕大多數細胞直接生活的環(huán)境。題圖中的B是淋巴、C是血漿，血漿和組織液的成分相近，兩者最主要的差別是血漿中含有較多的蛋白質。（2）C的滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關。（3）如果②代表O2，由體外進入到組織細胞需要呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)協(xié)助完成?！军c睛】本題結合人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程圖解，考查內環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的知識，考生識記內環(huán)境的概念和組成，明確內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是解題的關鍵。9、①.促甲狀腺激素（TSH）②.（負）反饋③.37℃（左右）④.大于⑤.神經調節(jié)和激素（體液）⑥.神經沖動⑦.冷敏神經元⑧.放電頻率⑨.變大⑩.變小?.致熱性細胞因子【解析】1、甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié)：下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，此為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)；而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用，當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌，使甲狀腺激素的含量不至于太高，此為甲狀腺激素分泌的反饋調節(jié)。2、人體體溫調節(jié)：（1）體溫調節(jié)中樞：下丘腦；（2）機理：產熱與散熱處于動態(tài)平衡；（3）寒冷環(huán)境下：①增加產熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。（4）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張。3、分析圖乙：圖示是下丘腦體溫調節(jié)中樞的冷敏神經元和熱敏神經元放電頻率因體體溫變化而相應改變，A曲線代表冷敏神經元放電頻率的變化，B曲線代表熱敏神經元放電頻率的變化，A、B曲線交點對應的溫度為正常溫度，當體溫低于正常值時，冷敏神經元的放電頻率大于熱敏神經元的放電頻率；當體溫高于正常值時，冷敏神經元的放電頻率小于熱敏神經元的放電頻率?！驹斀狻浚?）由甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié)可知，圖甲中，由垂體產生的經體液運輸作用于甲狀腺的激素X是促甲狀腺激素（TSH）。甲狀腺激素在血液中濃度過高時，可以抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素、抑制垂體分泌促甲狀腺激素，最終使甲狀腺激素含量降低，此過程為負反饋調節(jié)。（2）分析圖乙可知，正常生理狀態(tài)下，A、B曲線交點對應的溫度為37℃（左右），即下丘腦設定的體溫調定點為37℃（左右）。在病人發(fā)燒體溫上升期間，人體產熱量大于散熱量。產熱量和散熱量的變化過程中既有神經調節(jié)，也有體液調節(jié)。（3）神經元產生的電信號也稱作神經沖動（或興奮)。由圖乙中可知，當體溫低于37°C時，A的放電頻率增加，說明需要給下丘腦傳遞身體變冷，需要升溫的信號，可以推測出A是冷敏神經元，則B是熱敏神經元。由該圖可知，當二者的放電頻率相等時，所對應的下丘腦溫度即為體溫調定點。當致敏原作用時，冷敏神經元放電頻率變大，或熱敏神經元放電頻率變小時，體溫調定點提高。（4）由甲圖可知，當人體組織細胞被病毒侵染后，會釋放致熱性細胞因子，作用于下丘腦，使體溫調定點升高?！军c睛】本題綜合考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)、甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)、體溫調節(jié)等相關知識點及其內在聯(lián)系和運用，綜合性較強，需要考生能準確把握題圖信息，并能結合相關知識分析作答。10、（1）①.主動運輸②.10-4③.抑制（2）①.促進②.根③.兩重性（3）①.細胞分裂素②.脫落酸【解析】分析曲線圖：如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖。生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L?！拘?詳