2024-2025學年新教材高中地理第二章地球上的大氣第一節(jié)大氣的組成和垂直分層教案2新人教版必修1

PAGE7-其次節(jié)大氣的組成和垂直分層“大氣的組成和垂直分層”位于地理1其次章第一節(jié)，在教材結構體系中承接地球的外部圈層，對大氣圈物質組成、垂直分層綻開具體敘述，深化學習大氣圈對人類生產與生活的影響。與此同時，本節(jié)課程內容中涉及到對流層、平流層的溫度改變與大氣運動特征的相關學問，為下一節(jié)講解大氣的受熱過程奠定良好基礎。課程目標核心素養(yǎng)1.課標原文：運用圖表等資料，說明大氣的組成和垂直分層，極其與生產生活的聯(lián)系。（2024年版）2.課標解讀：本條課程標準包含三方面的內容，分別為大氣的成分、大氣的垂直分層和二者與人類活動的關系與相互作用。學習本節(jié)內容要結合各層的特點，例如平流層氣流運動平穩(wěn)，因此現(xiàn)代民用航空飛機多在此飛行。1.人地協(xié)調觀：例舉實例，說明人類活動于大氣組成和垂直分層之間的關系。明白不合理的人類活動會破壞大氣結構和物質組成，最終對人類生產環(huán)境產生不利影響，從而樹立愛護環(huán)境的綠色發(fā)展觀念。2.綜合思維：運用圖片與表格，綜合分析大氣成分及其對人類生活與生產的影響，辯證看待人類活動對大氣成分與含量的改造作用。3.區(qū)域認知：借助大氣的垂直分布示意圖，從運動特征、溫度改變和物理特性等方面分析大氣的垂直分層，例舉實例相識各層對人類生活與生產的影響。4.地理實踐力：繪制大氣成分比重圖與大氣垂直分層圖，培育讀圖繪圖實力，學會用思維導圖建立事物之間的聯(lián)系，簡化及以內容，降低記憶難度。重點：大氣組成與垂直分層對人類的影響難點：大氣各層運動狀況與溫度改變教材、筆記本、白紙、彩筆一、課程導入【老師活動】播放自由落體運動物體視頻，講解并描述奧地利“墜落人”升空后從39km高空躍下事跡。提問學生39km高空與近地面的大氣有哪些不同？為什么這個人要穿特制的宇航服？由此轉入地球大氣的物質組成和垂直分層的教學?！緦W生活動】觀看視頻，思索宇航服主要是為了適應39km高空大氣淡薄、溫度低的環(huán)境。由于地球引力減弱，高空大氣與近地面大氣相比，密度降低、氧氣和水汽含量削減?！驹O計意圖】情景教學，啟發(fā)學生思維，用新穎 事物吸引學生留意力。。 二、新課講解（一）大氣的組成與作用【老師活動】在黑板上繪制干潔空氣成分比重圖，分別講解并描述干潔空氣定義，氮氣、二氧化碳、氧氣、臭氧等物質組成成分的作用，引導學生從書本中整理之勢，用表格對比記憶?！緦W生活動】在筆記本或教材中繪制干潔空氣成分比重圖，補充個大氣成分的主要功能以及對人類活動的影響。例如氮氣78%構成生命體的基本元素氧氣21%維持生命活動的基本物質干潔空氣二氧化碳光合作用原料、保溫作用介質臭氧汲取紫外線，愛護生物固體塵埃成云致雨的凝聚核【設計意圖】整合書本學問，梳理要點，通過對比區(qū)分降低記憶難度?！纠蠋熁顒印空故居?、雪、霧景觀圖，運用動畫演示水的相變過程和雨的形成過程。說明大氣中的水汽和固體塵埃對成云致雨的重要作用，此過程伴隨著巨大而熱能的轉換與汲取?！緦W生活動】例舉實例，說明蒸發(fā)吸熱、凝聚散熱、明白雨的形成條件與過程。足夠的水汽供應雨的形成條件凝聚核（塵埃雜質）降溫到飽和【設計意圖】圖像與動畫演示雨的形成過程，使教學直觀化、形象化?！纠蠋熁顒印拷Y合教材中二氧化碳體積分數改變圖，要求學生視察二氧化碳濃度改變規(guī)律，并結合生活、生產中的實例說明其濃度上升的緣由。從中歸納出人類活動會影響大氣成分，不合理的生產、生活方式會排放大量污染，對生態(tài)系統(tǒng)和人類生態(tài)產生不利影響?！緦W生活動】二氧化碳濃度逐年快速上升，主要緣由是化石燃料的大量運用和森林面積的削減，這樣會導致二氧化碳排放得多而汲取得少。在此過程中，明白人類活動會對生態(tài)環(huán)境產生危害，在發(fā)展經濟的同時要留意環(huán)境愛護，選擇綠色生產和可持續(xù)發(fā)展觀念?！驹O計意圖】活動探究，增加課堂互動，加強情感教化，培育學生可持續(xù)發(fā)展觀念。（二）大氣的垂直分層與人類活動【老師活動】借助大氣垂直分層示意圖講解大氣垂直分層的依據，海拔高度和內部特征，舉實例加以證明。例如利用“高處不勝寒”講解對流層溫度隨海拔上升溫度漸漸降低。繪制簡潔示意圖推到大氣垂直運動和平流運動等。從氣溫改變、大氣運動和物理特性等方面講解大氣的垂直分層與人類活動的影響。【學生活動】對流層溫度隨海拔上升而降低，包含了幾乎全部的大氣和雜質，以垂直方向的對流云動為主。平流層溫度隨海拔上升而上升，含有臭氧，氧氣淡薄，以水平方向上的平流運動為主。高層大氣溫度先降低后上升，電離層和流行現(xiàn)象分布于此?！驹O計意圖】結合生活實際，繪制示意圖，加強學問梳理，學習對生活有用的地理。課堂練習三、課堂總結【老師活動】借助板書、板圖和思維導圖歸納學問體系，劃分地球大氣垂直結構，整理其溫度改變、運動狀況、物質組成及對人類活動的影響?！緦W生活動】補充筆記，口述對流層天氣現(xiàn)象困難