2024-2025學年高中政治第三單元中華文化與民族精神第7課第2框弘揚中華民族精神課堂達標含解析新人教版必修3

PAGE3-第2框弘揚中華民族精神一、選擇題1．志行萬里者，不中道而輟足。2024年，是我們決戰(zhàn)脫貧攻堅的關鍵之年，須要大力發(fā)揚脫貧攻堅精神，堅決信念、一鼓作氣、盡銳出戰(zhàn)、攻城拔寨，推動脫貧攻堅任務的完成，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族宏大復興助力。脫貧攻堅精神(B)①立足社會實踐，具有顯明的時代性和先進性②能為經(jīng)濟社會發(fā)展供應思想保證和方向引領③弘揚主旋律，筑牢了人們的志向信念之基④是對民族精神的傳承與弘揚、豐富和發(fā)展A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]“2024年，是我們決戰(zhàn)脫貧攻堅的關鍵之年，須要大力發(fā)揚脫貧攻堅精神”、須要大力發(fā)揚脫貧攻堅精神，推動脫貧攻堅任務的完成，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族宏大復興助力，說明脫貧攻堅精神是對民族精神的傳承與弘揚、豐富和發(fā)展，也是立足社會實踐，具有顯明的時代性和先進性，①④符合題意?？茖W文化建設為我國經(jīng)濟社會發(fā)展供應智力支持，②錯誤。思想道德建設筑牢了人們的志向信念之基，③錯誤。故本題選B。2．科學家精神是廣闊科技工作者在長期科學實踐中積累的珍貴財寶，它涵蓋有胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心探討的奉獻精神等。日前召開的科學家座談會，強調(diào)要大力弘揚科學家精神?？茖W家精神(A)①為新時代發(fā)展供應強大的精神動力②促進了中華民族精神的豐富和發(fā)展③在實踐中逐步成為民族精神的主體④能夠起到凝魂聚氣強基固本的作用A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]召開科學家座談會，強調(diào)要大力弘揚科學家精神，科學家精神促進了中華民族精神的豐富和發(fā)展，能夠為新時代發(fā)展供應強大的精神動力，①②符合題意?？茖W家精神是中華民族精神的重要組成部分，而廣闊人民群眾是民族精神的主體，③錯誤。社會主義核心價值體系是凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，而中華民族精神能夠為中華民族的生存和發(fā)展強基固本，④錯誤。故本題選A。3．當前，面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，要使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，必需更高地舉起民族精神的火炬，把弘揚和培育中華民族精神作為文化建設極為重要的任務。這是因為，弘揚和培育中華民族精神(C)①是實現(xiàn)國家統(tǒng)一的強大物質(zhì)保障②是不斷增加我國國際競爭力的要求③是提高全民族綜合素養(yǎng)的必定要求④是現(xiàn)階段我們黨和國家的中心任務A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]中華民族精神，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向旺盛、強大的精神動力，是中華民族之魂。弘揚和培育民族精神，是提高全民族綜合素養(yǎng)的必定要求，是不斷增加我國國際競爭力的要求，是堅持社會主義道路的須要，是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強基固本，②③符合題意；中華民族精神是實現(xiàn)國家統(tǒng)一的強大精神力氣，①是錯誤的；經(jīng)濟建設是現(xiàn)階段我們黨和國家的中心任務，④是錯誤的；故本題選C。4．抗戰(zhàn)期間，多少熱血青年拋妻棄子，為國家決議赴死！今日，斗爭早已遠去，但戰(zhàn)場上留下的一封封家書，卻成為歷史恒久的見證。今日，再次打開這些塵封的家書，依舊能讀到硝煙和苦難、讀到思念和牽掛，更能讀到以死殉國的毅然決然。重讀這些“抗戰(zhàn)家書”，可以更好地(A)①感受抗戰(zhàn)英烈天下興亡、匹夫有責的愛國情懷②學習抗戰(zhàn)英烈對志向信念的執(zhí)著追求和堅守③呈現(xiàn)傳統(tǒng)家書文化，還原歷史的真實面目④弘揚以勤勞英勇為基礎的宏大的民族精神A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]“再次打開這些塵封的家書，依舊能讀到硝煙和苦難、讀到思念和牽掛，更能讀到以死殉國的毅然決然”，說明這些家書包含著緬懷抗戰(zhàn)英烈天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，有助于我們學習抗戰(zhàn)英烈對志向信念的執(zhí)著追求和堅守，①②符合題意，這些“抗戰(zhàn)家書”不同于傳統(tǒng)家書文化，更不是還原歷史的面貌，③不符合題意；④說法錯誤，材料體現(xiàn)的是愛國主義，應是以愛國主義為核心的宏大的民族精神。故選A。二、非選擇題5．閱讀材料，完成下列要求。教化部將大中小學教材中的“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”。這一修改能全面反映日本侵華罪行，強調(diào)“九一八”事變后的14年抗戰(zhàn)歷史前后貫穿的整體，全面體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的中流砥柱的作用，強調(diào)中國戰(zhàn)場是世界反法西斯斗爭的東方主戰(zhàn)場，凸顯中華民族不畏強暴、英勇抗擊侵略的宏大民族精神。教化是立國之本，歷史教化也是中小學教化的重中之重，修改教材對學生人生觀、價值觀的養(yǎng)成，對歷史的看法都會起到有益作用。這一修改能強化國家意識，讓歷史在年輕人心中扎根，使之成為滋養(yǎng)民族精神的不竭源泉，為實現(xiàn)中華民族宏大復興供應澎湃動力。運用中華民族精神的相關學問，分析在中小學教材中將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”的合理性。[答案]①中華民族精神是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱，是推動中華民族走向旺盛、強大的精神動力，是中華民族之魂。將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”，是對宏大抗戰(zhàn)精神的傳承，有利于強化國家意識，牢記歷史，使之成為滋養(yǎng)民族精神的不竭源泉。②將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”，有利于加強愛國主義教化，提高全民族綜合素養(yǎng)；有利于增加中華民族的凝合力，不斷增加我國國際競爭力；有利于堅持社會主義道路，為中華民族的生存發(fā)展強基固本。(如有其他答案，言之有理也可)[解析]本題以中小學教材將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”為話題設置相關情境，考查學生對培育和弘揚民族精神的必要性和重要性等學問點的把握程度。試題考查學生調(diào)動和運用學問，描述和闡釋事物的實力。中小學教材中將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”的合理性，考生可從中華民族精神是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱，是推動中華民族走向旺盛、強大的精神動力，是中華民族之魂。