七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1 春典中點(diǎn)人教廣東課件

人教廣東七年級(jí)上第一單元第1課

春1CD基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群答案呈現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)234567答案呈現(xiàn)發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群8910B1112131415拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群161.根據(jù)課本內(nèi)容默寫(xiě)。(1)水何澹澹，________________。(曹操《觀滄?！?(2)少年的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)典詩(shī)文的滋潤(rùn)?！丁凑撜Z(yǔ)〉十二章》中的“_________________，_________________”教導(dǎo)我們要有“樂(lè)學(xué)”的積極態(tài)度;諸葛亮《誡子書(shū)》中的“__________________，___________________”告訴我們放縱懈怠、輕薄浮躁將會(huì)產(chǎn)生不利影響。山島竦峙知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者淫慢則不能勵(lì)精險(xiǎn)躁則不能治性返回[2024揭陽(yáng)月考改編]閱讀下面的文字，完成2～4題。“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切?！蔽以胂筮^(guò)自己登臨碣石山時(shí)是否會(huì)有星漢燦爛的yǒngtàn，也想象過(guò)自己遠(yuǎn)望窗外lǎngrùn的山時(shí)是否會(huì)有歌頌自然的贊語(yǔ)，還想象過(guò)自己聆聽(tīng)liáoliàng的鳥(niǎo)鳴時(shí)是否會(huì)有不同的感受……想象豐收了我的內(nèi)心活動(dòng)，滿足了我的心理期待，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情緒。想象就像是林間小花，一朵便_____；想象就像是園中小草，一棵便_____；想象就像是云間彩霞，一片便_____。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)yǒngtàn()

(2)lǎngrùn()

(3)liáoliàng()詠嘆朗潤(rùn)?quán)诹练祷?.下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.暗香疏影春意闌珊美輪美奐B.暗香疏影春意盎然美輪美奐C.清香四溢春意盎然天朗氣清D.清香四溢春意闌珊天朗氣清C【點(diǎn)撥】暗香疏影：原形容梅花的香味和姿態(tài)，后被用為梅花的代稱(chēng)。清香四溢：清淡的香味四散飄溢。根據(jù)“林間小花”可知，第一處應(yīng)選“清香四溢”。春意闌珊：春季將要結(jié)束了。春意盎然：形容春天的氣息十分濃厚。根據(jù)“園中小草”可知，第二處應(yīng)選“春意盎然”。美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。天朗氣清：形容天空晴朗，空氣清新。根據(jù)“云間彩霞”可知，第三處應(yīng)選“天朗氣清”。返回4.語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.想象滿足了我的心理期待，豐收了我的內(nèi)心活動(dòng)，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情緒。B.想象調(diào)節(jié)了我的內(nèi)心活動(dòng)，豐富了我的心理期待，更滿足了我的負(fù)面情緒。C.想象滿足了我的內(nèi)心活動(dòng)，調(diào)節(jié)了我的心理期待，更豐富了我的負(fù)面情緒。D.想象豐富了我的內(nèi)心活動(dòng)，滿足了我的心理期待，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情緒。D【點(diǎn)撥】畫(huà)波浪線的句子有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“豐收”改為“豐富”。返回[廣東人文信息題]閱讀下面的材料，完成5、6題。學(xué)校開(kāi)展了“追尋文化遺產(chǎn)，賡續(xù)文化基因”的專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為“漁歌文化節(jié)”籌備小組的成員，你收集到以下材料。請(qǐng)結(jié)合材料，完成相應(yīng)任務(wù)。汕尾漁歌是廣東汕尾沿海漁民在勞動(dòng)和生活中所唱的民歌。汕尾漁歌______，有捕魚(yú)歌、戀情歌、婚嫁歌、斗歌、生活情趣歌、后勤服務(wù)歌等多種題材，用來(lái)抒發(fā)漁民在漂泊無(wú)定的水居生活和艱險(xiǎn)的捕魚(yú)生產(chǎn)勞動(dòng)中的情感體驗(yàn)。汕尾漁歌的歌詞格式多為七言四句體，每句都加有襯字，結(jié)構(gòu)工整，用韻也很有特點(diǎn)。汕尾漁歌___________，既有獨(dú)唱，也有多人參與的齊唱，還有群體性的合唱。汕尾漁歌用潮汕方言演唱，通過(guò)對(duì)歌的形式，表現(xiàn)漁民的生產(chǎn)、生活方式和當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情。它是汕尾地區(qū)的一部勞動(dòng)人民的史詩(shī)，也是中國(guó)音樂(lè)史上的一顆璀璨的明珠。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~任務(wù)一：概括特點(diǎn)5.根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，概括汕尾漁歌的特點(diǎn)，填在語(yǔ)段中的橫線處。汕尾漁歌_____________________，有捕魚(yú)歌、戀情歌、婚嫁歌、斗歌、生活情趣歌、后勤服務(wù)歌等多種題材，用來(lái)抒發(fā)漁民在漂泊無(wú)定的水居生活和艱險(xiǎn)的捕魚(yú)生產(chǎn)勞動(dòng)中的情感體驗(yàn)。汕尾漁歌_____________________，既有獨(dú)唱，也有多人參與的齊唱，還有群體性的合唱。示例：題材廣泛演唱形式多樣【點(diǎn)撥】根據(jù)“有捕魚(yú)歌、戀情歌、婚嫁歌、斗歌、生活情趣歌、后勤服務(wù)歌等多種題材”可概括出：題材廣泛；根據(jù)“既有獨(dú)唱，也有多人參與的齊唱，還有群體性的合唱”可概括出：演唱形式多樣。返回任務(wù)二：改寫(xiě)句子6.小粵同學(xué)覺(jué)得材料中畫(huà)波浪線的句子沒(méi)有它后面的一句表達(dá)得生動(dòng)形象，請(qǐng)你根據(jù)他指出的問(wèn)題改寫(xiě)畫(huà)波浪線的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________示例：汕尾漁歌以潮汕方言為紙，以對(duì)歌的形式為筆墨，勾勒出一張張生動(dòng)的漁家風(fēng)情圖，描繪出一幅幅美麗的粵地民俗畫(huà)。返回7.班刊有一個(gè)欄目為“鳥(niǎo)鳴春歸”，需要從下面圖片中選擇一幅插圖，你認(rèn)為哪一幅最合適？請(qǐng)寫(xiě)出你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我認(rèn)為B圖最合適。因?yàn)閳D中的鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀，既是在飛翔，又像是在擁抱春天，歡迎春天的到來(lái)；而作為背景的樹(shù)枝上剛剛長(zhǎng)出嫩芽?jī)海@是早春的象征，和欄目的主題非常吻合。返回(一)閱讀課文，完成下列各題。8.品味下列各句中加點(diǎn)部分的妙處。(1)一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。____________________________________________________________________________________________________________________________________“欣欣然張開(kāi)了眼”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將大自然擬人化，生動(dòng)形象地描繪出初春萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。???????【點(diǎn)撥】“欣欣然張開(kāi)了眼”將大自然擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，因此本題可按“運(yùn)用了擬人的修辭手法，將……擬人化，生動(dòng)形象地描繪出……(聯(lián)系語(yǔ)境指出具體內(nèi)涵)，表達(dá)了作者……的情感”的模式分析作答?！?2)桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________加點(diǎn)部分運(yùn)用了比喻的修辭手法，把開(kāi)放的紅花、粉花、白花分別比作火、霞、雪，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春花開(kāi)得熱烈燦爛、色彩繽紛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春花的喜愛(ài)之情；同時(shí)還運(yùn)用了排比的修辭手法，三個(gè)帶“像”字的比喻句連用，增強(qiáng)了文章的語(yǔ)言氣勢(shì)和表達(dá)效果。????????????【點(diǎn)撥】分析加點(diǎn)部分的內(nèi)容可知，運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，因此本題可按“運(yùn)用了比喻的修辭手法，把……比作……，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的感情”和“運(yùn)用了排比的修辭手法，……連用，增強(qiáng)了文章的語(yǔ)言氣勢(shì)和表達(dá)效果”的模式分析作答。返回9.作者寫(xiě)蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來(lái)飛去，對(duì)寫(xiě)春花有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：寫(xiě)蜜蜂、蝴蝶從側(cè)面襯托了春花的繁茂、鮮艷和香甜；寫(xiě)蜜蜂、蝴蝶的活動(dòng)是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)春花的特點(diǎn)是靜態(tài)描寫(xiě)，這樣動(dòng)靜結(jié)合更能表現(xiàn)出百花爭(zhēng)春的美好景象。返回10.作者主要通過(guò)哪些感官來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)？突出了春風(fēng)的什么特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________________主要通過(guò)觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)，突出了春風(fēng)的柔和、溫暖、濕潤(rùn)、清新、芳香等特點(diǎn)。返回(

二)閱讀文章，完成下列各題。11.班級(jí)舉辦以“春天”為主題的誦讀會(huì)，有同學(xué)打算朗誦這篇文章，你覺(jué)得應(yīng)該選用下面哪種風(fēng)格的配樂(lè)？()A.熱烈奔放 B.平和舒緩C.哀傷低沉 D.慷慨激昂B請(qǐng)同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第4頁(yè)短文。【點(diǎn)撥】根據(jù)文章清新自然的語(yǔ)言風(fēng)格，以及作者流露出的對(duì)春天的贊美之情可知，“平和舒緩”的配樂(lè)更適合這篇文章。返回12.按要求賞析下列句子?！?1)比起冬去春回的小燕子總是如客人般受到禮遇，麻雀更像是鄉(xiāng)親們自家養(yǎng)的孩子，野生野長(zhǎng)，整日在泥地里滾來(lái)滾去，卻也長(zhǎng)得皮實(shí)、健壯。(從修辭手法的角度)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把小燕子比作客人，把麻雀比作自家養(yǎng)的孩子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了麻雀的親切、活潑，表達(dá)了作者對(duì)麻雀的喜愛(ài)之情?！军c(diǎn)撥】此處的兩個(gè)比喻起到了對(duì)比的作用，“自家養(yǎng)的孩子”相比“客人”更親切一些，作者對(duì)麻雀的喜愛(ài)溢于言表。(2)累了，它們就到溪邊躺著，聽(tīng)潺潺的水聲；困了，它們就趴在草窩里打個(gè)盹兒，除了昆蟲(chóng)的鳴叫，恐怕沒(méi)有人會(huì)打擾它們。(從加點(diǎn)詞運(yùn)用的角度)____________________________________________________________________________________________________________________________________“躺”“聽(tīng)”“趴”三個(gè)動(dòng)詞極富表現(xiàn)力，準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出了麻雀休息的場(chǎng)景，表現(xiàn)了麻雀的自由自在。???【點(diǎn)撥】“躺著”“打個(gè)盹兒”表明這里描寫(xiě)的是麻雀休息的場(chǎng)景。麻雀想躺著聽(tīng)水聲就躺著聽(tīng)水聲，想趴著打盹兒就趴著打盹兒，沒(méi)有人打擾它們，這表現(xiàn)了它們的自由自在。返回13.請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)麻雀做了哪些自己能做的事來(lái)傳播春的消息。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________感受到空氣中的暖意，成群的麻雀開(kāi)始活躍；在電線上譜出樂(lè)曲并陶醉地演奏；在寬廣的天地間肆意奔跑；和耕牛、山羊聊聊天，順勢(shì)在地上打幾個(gè)滾兒；筑一個(gè)新的巢，安安穩(wěn)穩(wěn)地迎接春天。返回14.說(shuō)說(shuō)本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。_______________________________________________________________________________________________________________________________________本文通過(guò)描寫(xiě)麻雀生機(jī)勃勃的活動(dòng)場(chǎng)景，傳播了春的消息，表達(dá)了作者對(duì)春天到來(lái)的喜悅和贊美之情?！军c(diǎn)撥】本文標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容，提示了作者的思想感情，聯(lián)系第①段中的“強(qiáng)大的生命氣場(chǎng)”和結(jié)尾段中的“迎接春天”可知，作者借助麻雀表達(dá)了自己對(duì)春天到來(lái)的喜悅和贊美之情。返回15.班級(jí)開(kāi)展“品‘朝花’·憶魯迅”的主題讀書(shū)會(huì)，第六小組繪制了下面的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)?jiān)趫D中的①②③處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。①_______________________________________________②______________________________________________________________________________________________③_______________________________________________父親的病“我”想去看迎神賽會(huì)，父親卻讓“我”背書(shū)，待“我”背會(huì)，去看賽會(huì)已索然無(wú)味那些不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”【點(diǎn)撥】①結(jié)合“父親經(jīng)‘名醫(yī)’再三醫(yī)治，卻病情加重最終去世”可知，該文章為《父親的病》。②《五猖會(huì)》開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《