行進(jìn)之歌 -（婚禮進(jìn)行曲）課件 2024-2025學(xué)年人音版（簡譜）（2024）初中音樂七年級上冊 -

人音版音樂（2024）七年級上冊婚禮進(jìn)行曲第三單元行進(jìn)之歌新授課《目錄》3課堂練習(xí)4拓展延伸1新課導(dǎo)入2新知講解《01》新課導(dǎo)入本課目標(biāo)審美感知感受作品旋律優(yōu)美,情緒抒情而莊重的情緒以及表達(dá)的意境藝術(shù)表現(xiàn)能夠鑒賞歌曲的曲式結(jié)構(gòu)并分析作品表現(xiàn)作品創(chuàng)意實踐能用肢體語言或者道具表現(xiàn)音樂的情緒和旋律文化理解通過欣賞歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和激發(fā)學(xué)生熱愛音樂的情緒，拓展學(xué)生的音樂視野。

理查德·瓦格納（RichardWagner,1813－1883），德國著名的作曲家、指揮家，生于萊比錫。曾入萊比錫大學(xué)學(xué)習(xí)音樂與哲學(xué)。20歲時已寫過幾部管弦樂。后在維爾茨堡、馬格德堡、哥尼希斯堡和里加等歌劇院當(dāng)指揮。他是大型管弦樂的創(chuàng)始者，對歌劇藝術(shù)有重大改革。瓦格納探索和發(fā)展了前人對銅管樂器的研究，找到了銅管樂音響的合理基礎(chǔ)，使薩克斯管與管風(fēng)琴、小號、長號組合在一起，發(fā)出和諧的音響。他的許多作品有著威武騎士的色彩，充滿了金屬的輝煌。他的作品有歌劇11部，9首序曲，1部交響樂，4部鋼琴奏鳴曲及大量合唱曲、藝術(shù)歌曲，及幾部歌劇改革著作。新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們參加過婚禮嗎？婚禮現(xiàn)場要舉辦哪些儀式？新課導(dǎo)入你們最熟悉的婚禮時播放的音樂誰能模唱一下？新課導(dǎo)入《02》新知探究新知探究瓦格納的《婚禮進(jìn)行曲》與門德爾松的《婚禮進(jìn)行曲》齊名。在國外,人們習(xí)慣地把這兩首樂曲并用。瓦格納寫的這一首,作為新人人場時舉行婚禮的慶典音樂;門德爾松寫的那一首，作為禮成之后,新人退場,進(jìn)入洞房時的音樂。瓦格納的《婚禮進(jìn)行曲》原是三幕傳奇歌劇《羅恩格林》里的一首混聲四部合唱。同學(xué)們看看這首歌曲的作曲者是誰？作品簡介瓦格納(1813一1883)德國作曲家、作家。生于萊比錫,自幼喜愛戲劇、文學(xué)和音樂。1828年人萊比錫尼柯萊伊學(xué)校。主要作品有:歌劇《黎恩濟(jì)》《漂泊的荷蘭人》《湯豪舍》《羅恩格林》《尼伯龍根的指環(huán)》《特里斯坦與伊索爾德》和《帕西法爾》等;其他作品還有管弦樂曲《齊格弗里德牧歌》《浮士德序曲》等。新知探究《婚禮進(jìn)行曲》用什么樂器演奏？怎樣的速度、力度、情緒？速度：稍快的中速力度：較強(qiáng)情緒：神圣、莊嚴(yán)、幸福的。管風(fēng)琴管風(fēng)琴管風(fēng)琴，依靠琴管發(fā)聲，有二至數(shù)層鍵盤和腳踏鍵盤，音域?qū)拸V，音色豐富。管風(fēng)琴歷史悠久，發(fā)端于4世紀(jì)，13世紀(jì)在歐洲廣泛流行。大型管風(fēng)琴多在教堂使用?；槎Y進(jìn)行曲有兩首著名的《婚禮進(jìn)行曲》。一為門德爾松所作歌劇《仲夏夜之夢》的第五幕前奏曲，一為瓦格納所作歌劇《羅恩格林》第三幕開始時的一段混聲合唱《婚禮大合唱》，因常用作婚禮音樂而得名《婚禮進(jìn)行曲》，后被改編成管弦樂曲。前者歡快激情，后者莊嚴(yán)肅穆。按照西方的傳統(tǒng)，新娘入場時要奏的是瓦格納的《婚禮進(jìn)行曲》。新人步出教堂時要奏門德爾松的《婚禮進(jìn)行曲》。聆聽音樂1.你想到了什么畫面？2.情緒是怎樣的？3.哪一段旋律給你的印象最深？新知探究樂曲的旋律優(yōu)美,情緒抒情而莊重,又不失歡樂與幸福的氣氛。下面我們跟著鋼琴哼唱這段旋律新知探究下面我們用“啦”模唱時要輕巧，在拍手、拍腿、捻指時要注意節(jié)拍的整齊新知探究通過聆聽：我們知道這首作品由幾個部分組成？新知探究樂曲為bB大調(diào)，中速稍慢,復(fù)三部曲式。下面我們分段欣賞新知探究欣賞引子部分1.大家聽聽這部分音樂情緒是怎樣的？2.旋律有什么特點？新知探究樂曲的開始有一個短小、莊嚴(yán)的引子。欣賞第一部分：1.大家聽聽這部分音樂情緒是怎樣的？2.旋律有什么特點？新知探究A段有一個主題和一個副題，情緒是莊嚴(yán)而又神圣的，表現(xiàn)了婚禮的盛大場面和新婚對象的幸福畫面，旋律優(yōu)美且莊重。下面我們利用拍手、拍腿、捻指表現(xiàn)音樂。新知探究聆聽第二部分與第一部分對比，這個主題情緒上有何變化?新知探究第二部分轉(zhuǎn)到了G大調(diào),這個曲調(diào)是從A段發(fā)展而成的。這一主題旋律比第一部分顯得溫柔活潑,帶有一定的歌唱性,表現(xiàn)了婚禮溫和愉悅的氣氛。下面我們哼唱音樂新知探究聆聽第三部分聽聽這段音樂大家熟悉嗎？新知探究這段旋律是對第一部分的再現(xiàn)。下面我們邊哼唱邊利用拍手、拍腿、捻指表現(xiàn)音樂。新知探究《03》課堂練習(xí)整體欣賞課堂練習(xí)《04》拓展延伸下面我們欣賞一下