小學(xué)教師資格證考試答案（教育教學(xué)知識(shí)與能力）

小學(xué)教師資格證考試答案

（教育教學(xué)知識(shí)與能力）

1.與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利于（）。

A.堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”

B.促進(jìn)溫故知新

C.加強(qiáng)“教學(xué)相長”

D.發(fā)展學(xué)生個(gè)性

【答案】D

2.學(xué)生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學(xué)生課外活動(dòng)中的（）。

A.體育活動(dòng)

B.學(xué)科活動(dòng)

C.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

D.科技活動(dòng)

【答案】C

3.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.組織和培養(yǎng)班集體

B.建立學(xué)生檔案

C.了解學(xué)生

D.操行評(píng)定

【答案】A

4.“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從

一切方面去了解人J烏申斯基的這段論述告訴我們，要做好班主任

必須（）o

A.注意觀察

B.培養(yǎng)良好的班風(fēng)

C.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作

D.了解和研究學(xué)生

【答案】D

5.班主任工作的根本任務(wù)是（）o

A.做好管理工作

B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

C.提高學(xué)生成績

D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

【答案】D

6.生理自我基本成熟的時(shí)間在（）o

A.1歲左右

B.3歲左右

C.6歲左右

D.9歲左右

【答案】B

7.加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是（）。

A.不同的學(xué)習(xí)結(jié)果

B.學(xué)習(xí)層次的高低

C.學(xué)習(xí)情境的簡繁

D.學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣

【答案】A

8.按照智力測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童是指智商至少達(dá)到（）

的兒童。

A.130

B.140

C.150

D.160

【答案】B

9.小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽

講的習(xí)慣屬于（）o

A.經(jīng)典條件反射

B.操作條件反射

C.聯(lián)結(jié)反應(yīng)

D.習(xí)慣成自然

【答案】B

10.在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是

（）。

A.場獨(dú)立型

B.場依存型

C.沖動(dòng)型

D.沉思型

【答案】C

11.最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（）。

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯泰洛齊

D.凱洛夫

【答案】B

12.新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（）。

A.知識(shí)、智力、能力

B.基本知識(shí)、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)力

C.知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀

D.知識(shí)、智力、情感

【答案】C

13.學(xué)校組織文化是學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校精神文化、學(xué)校規(guī)范文

化的綜合。其中，學(xué)校組織文化的核心是（）o

A.學(xué)校物質(zhì)文化

B.學(xué)校規(guī)范文化

C.學(xué)校行為文化

D.學(xué)校精神文化

【答案】D

14.小學(xué)階段的課程，應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、發(fā)展性和（）。

A.可行性

B.銜接性

C.實(shí)踐性

D.普及性

【答案】D

15.培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的讀、寫、算的基本能力和公

民一般教養(yǎng)的教程是（）o

A.基礎(chǔ)型課程

B.發(fā)展型課程

C.知識(shí)性課程

D.工具性課程

【答案】A

16.如果一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物，以此獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按

時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）o

A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間

C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為

D.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

【答案】D

17.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所

占的比重并非一成不變。在（）時(shí)期附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。

A.兒童早期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

【答案】A

18.萌芽于16世紀(jì)，興起于17世紀(jì)，經(jīng)夸美紐斯總結(jié)、改進(jìn)和

理論升華的教學(xué)組織形式是（）o

A.特朗普制

B.分組教學(xué)制

C.班級(jí)授課制

D.道爾頓制

【答案】C

19.按學(xué)生的智力測驗(yàn)分?jǐn)?shù)和學(xué)業(yè)成績把學(xué)生分成不同的班組

進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是（）o

A.分層教學(xué)

B.小組合作學(xué)習(xí)

C.小班化教學(xué)

D.復(fù)式教學(xué)

【答案】A

20.某小學(xué)生不喜歡體育鍛煉，但喜歡看動(dòng)畫片。家長規(guī)定，只

有進(jìn)行半小時(shí)的鍛煉之后才允許看動(dòng)畫片，這樣，該生鍛煉時(shí)間相應(yīng)

增加。這種用高頻活動(dòng)強(qiáng)化低頻活動(dòng)的做法，在行為塑造中稱為（）o

A.履足

B.消退

C.分化

D.普雷馬克原理

【答案】D

21.一位語文教師在上新課之前讓學(xué)生復(fù)習(xí)了以前的內(nèi)容一一

“濁”這個(gè)字，而“濁”字右邊的“蟲”正好是今天學(xué)的字“繭”的

下面的部分。于是當(dāng)學(xué)生再學(xué)“繭”這個(gè)字時(shí)就容易多了。這位語文

教師運(yùn)用的教學(xué)原則是（）。

A.直觀性原則

B.鞏固性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

【答案】B

22.考試的中心環(huán)節(jié)是（）o

A.閱卷

B.監(jiān)考

C.測驗(yàn)

D.命題

【答案】D

23.指導(dǎo)教學(xué)是以（）為中心，在教師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有

序材料的課堂教學(xué)。

A.學(xué)生

B.學(xué)業(yè)

C.學(xué)習(xí)成績

D.學(xué)習(xí)方法

【答案】C

24.對(duì)于小學(xué)生正式群體而言，其內(nèi)部成員間在價(jià)值上保持較高

的（）,而非正式群體之間在價(jià)值取向上存在著較多的（）。

A.同質(zhì)性;差異性

B.一致性;差異性

C.一致性;獨(dú)立性

D.同質(zhì)性;獨(dú)立性

【答案】B

25.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生們以（）的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的一

種教學(xué)策略。

A.被動(dòng)的合作學(xué)習(xí)

B.自覺合作學(xué)習(xí)

C.主動(dòng)學(xué)習(xí)

D.主動(dòng)合作學(xué)習(xí)

【答案】D

26.作為青年教師，除了自我學(xué)習(xí)外，也應(yīng)該通過集體備課、同

行研討等教研組活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。這突出體現(xiàn)的

教師專業(yè)能力是（）o

A.溝通與合作能力

B.激勵(lì)與評(píng)價(jià)能力

C.教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力

D.組織與實(shí)施能力

【答案】A

27.如果學(xué)生被蜜蜂裝傷，教師應(yīng)在第一時(shí)間向傷口涂抹（）o

A.肥皂水

B.蒸儲(chǔ)水

C.食用醋

D.稀鹽酸

【答案】A

28.悅耳美妙的輕音樂能使人產(chǎn)生春風(fēng)拂面之感。這種心理現(xiàn)象

屬于（）o

A.直覺

B.錯(cuò)覺

C.幻覺

D.聯(lián)覺

【答案】D

29.小英想當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù)，又怕當(dāng)不好被同學(xué)嘲笑。這種

心理現(xiàn)象屬于（）o

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.多重趨避沖突

【答案】C

30.為了記住學(xué)過的生字詞，小蓉反復(fù)抄寫了很多遍。她在學(xué)習(xí)

中運(yùn)用的是（）o

A.監(jiān)督策略

B.復(fù)述策略

C.計(jì)劃策略

D.組織策略

【答案】B

31.在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美的方法

是（）°

A.參觀法

B.演示法

C.情景教學(xué)法

D.欣賞教學(xué)法

【答案】D

32.根據(jù)“教學(xué)過程是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的積極主動(dòng)性相互

影響的過程”這一教學(xué)規(guī)律提出的教學(xué)原則是（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.目標(biāo)性原則

D.直觀性原則

【答案】A

33.在學(xué)習(xí)兩條直線“垂直”這個(gè)概念時(shí)，教師經(jīng)常變動(dòng)直線相

交成直角的方向和位置，以突出其關(guān)鍵特征，這屬于（）。

A.使用分類教學(xué)

B.使用變式教學(xué)

C.使用例子教學(xué)

D.使用比較教學(xué)

【答案】B

34.發(fā)現(xiàn)教學(xué)、探究教學(xué)和問題教學(xué)都屬于（）。

A.掌握知識(shí)為主

B.訓(xùn)練技能為主

C.陶冶情感

D.引導(dǎo)探究為主

【答案】D

35.教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并

通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法是（）o

A.談話法

B.討論法

C.講授法

D.練習(xí)法

【答案】A

36.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和（）文化的統(tǒng)一體。

A.社會(huì)文化

B.人文文化

C.精神文化

D.地方文化

【答案】C

37.我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三

三制”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）。

A.壬寅學(xué)制

B.壬戌學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.癸卯學(xué)制

【答案】B

38.“教育對(duì)人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈

魂，教育應(yīng)當(dāng)建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上”，這一觀點(diǎn)是（）

教育目的論。

A.神學(xué)的

B.科學(xué)本位

C.社會(huì)本位

D.個(gè)人本位

【答案】A

39.美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給

我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里

養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向，愛

好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)

練成為任何一種人物一一醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或

強(qiáng)盜?！边@是（）o

A.遺傳決定論的觀點(diǎn)

B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)

C.家庭決定論的觀點(diǎn)

D.兒童決定論的觀點(diǎn)

【答案】B

40.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采

用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（）。

A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用

D.教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用

【答案】C

41.“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎。”《學(xué)記》中這句話反映

了（）。

A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

B.教育與科技的關(guān)系

C.教育與政治的關(guān)系

D.教育與人口的關(guān)系

【答案】C

42.馬克思認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的根本的原因是（）。

A.個(gè)人天賦

B.社會(huì)分工

C.國家性質(zhì)

D.教育水平

【答案】B

43.在教育活動(dòng)中，構(gòu)建民主、和諧、融洽的師生關(guān)系的主導(dǎo)因

素是（）o

A.學(xué)生

B.家長

C.教師

D.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

【答案】C

44.在小學(xué)課外活動(dòng)中，學(xué)生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于

（）。

A.游戲活動(dòng)

B.學(xué)科活動(dòng)

C.科技活動(dòng)

D.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

【答案】D

45.“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧招兄@句話強(qiáng)調(diào)的是

教師應(yīng)具有（）。

A.深厚的教育理論知識(shí)

B.高尚的教師職業(yè)道德

C.廣博的文化科學(xué)知識(shí)

D.較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

【答案】B

31.小學(xué)生必須經(jīng)過道德體驗(yàn)才能理解道德規(guī)范，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為個(gè)

人的道德需要，實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素是（）o

A.道德認(rèn)知

B.道德評(píng)價(jià)

C.道德情感

D.道德行為

【答案】C

32.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過隨堂聽課的方式，了解教師執(zhí)行教學(xué)大綱和教

學(xué)計(jì)劃的情況，這屬于（）。

A.參與式觀察

B.非參與式觀察

C.直接觀察

D.間接觀察

【答案】B

33.小毛同學(xué)在回答訶題時(shí)、常常被其他同學(xué)的意見所干擾;當(dāng)老

師提出質(zhì)疑時(shí)，會(huì)馬上修改自己的答案。據(jù)此分析，小毛同學(xué)的認(rèn)知

風(fēng)格很可能是（）。

A.輻合型

B.發(fā)散型

C.場獨(dú)立型

D.場依存型

【答案】D

34.百米競賽的預(yù)備信號(hào)與起跑信號(hào)間隔2秒比較合適，相隔時(shí)

間太長會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的成績，其原因是（）o

A.注意的選擇

B.注意的分配

C.注意的起伏

D.注意的指向

【答案】C

35.下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是（）。

A.課間休息時(shí)，小李回到教室里做作業(yè)

B.王老師對(duì)張華的測驗(yàn)成績表示滿意

C.校長在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單

D.陳英每天獨(dú)自看幾小時(shí)電視

【答案】A

51.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，小學(xué)低年級(jí)兒童常常認(rèn)為

聽父母和老師的話就是好孩子。這是因?yàn)槠涞赖掳l(fā)展處于（）。

A.權(quán)威階段

B.公正階段

C.可逆性階段

D.自我中心階段

【答案】A

52.兒童“多動(dòng)癥”的核心特征是（）o

A.活動(dòng)過多

B.沖動(dòng)任性

C.注意障礙

D.學(xué)習(xí)困難

【答案】C

53.課程是“組織起來的教育內(nèi)容”，最早提出這一觀點(diǎn)的是

（）。

A.斯賓塞

B.布魯納

C.赫爾巴特

D.夸美紐斯

【答案】A

54.學(xué)校利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等

媒介，旨在體現(xiàn)教育理念，實(shí)現(xiàn)育人功能。在課程分類中，這屬于（）o

A.學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程

C.顯性課程

D.隱性課程

【答案】D

55.學(xué)習(xí)了《坐井觀天