人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《江南逢李龜年》教學(xué)課件

“落花”里的失意人生——江南逢李龜年學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀詩(shī)歌，梳理詩(shī)歌大意。2.資料助讀，想象開元盛世之景。3.意象品讀，感悟“落花”之意。岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。qí探析字源，補(bǔ)白詩(shī)境江南逢李龜年杜甫請(qǐng)同學(xué)們選一個(gè)表情，說(shuō)說(shuō)你讀完后的感受驚喜難過(guò)悲痛驚訝同一首詩(shī)，為什么會(huì)有反差如此大的評(píng)價(jià)呢？少陵七絕，此為壓卷——清·孫洙“其實(shí)都是些陳詞濫調(diào)”——顧隨一、朗讀詩(shī)歌，梳理詩(shī)歌大意岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。江南逢李龜年杜甫當(dāng)年在岐王宅里，常常見到你的演出。在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝術(shù)。正是江南暮春的大好風(fēng)光。沒(méi)有想到落花時(shí)節(jié)能巧遇你這位老相識(shí)。第一句第二句時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)地點(diǎn)人物人物事件事件往昔風(fēng)光今朝落魄反襯往昔（開元盛世）岐王宅里、崔九堂前（長(zhǎng)安王公大臣府?。├铨斈?、詩(shī)人宴會(huì)雅集落花時(shí)節(jié)（安史之亂后的現(xiàn)在）江南（湖南長(zhǎng)沙）李龜年、詩(shī)人重逢寫作手法二、借助資料，走進(jìn)開元盛世1、聚焦“宅”“堂”，想象宮邸之奢華這是一個(gè)什么樣的地方？富麗堂皇、奢華至極美輪美奐、宏偉壯麗在這樣富麗堂皇、宏偉壯麗的場(chǎng)合，杜甫和李龜年能“尋常見”“幾度聞”，可見當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況如何？開元盛世巧借典故，解詩(shī)深意既然是江南好風(fēng)景的時(shí)節(jié)，為什么有獨(dú)寫“落花”呢？正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

過(guò)江諸人，每至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴。周侯中坐而嘆曰：“風(fēng)景不殊，正自有山河之異！”皆相視流淚。——《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》

原來(lái)風(fēng)景并沒(méi)有什么不同，只是山河已變。山河因何而變？安史之亂。安史之亂給人們帶來(lái)了什么樣的災(zāi)難，或許我們可以從這個(gè)時(shí)代的悲劇記錄者——杜甫的詩(shī)中去尋找答案。三、品讀意象，感悟“落花”之意

國(guó)已敗落，家已敗落，“落花”中“落”的分明是一個(gè)盛世王朝，一個(gè)國(guó)，一個(gè)本該幸福的家!這“落花”還落的是什么?三、品讀意象，感悟“落花”之意杜甫生平“落”除了國(guó)、家，還有彼此的身世飄零！李龜年彈詞主旨對(duì)開元盛世的無(wú)限懷念；對(duì)自身飄零的無(wú)限感傷；對(duì)國(guó)運(yùn)衰微現(xiàn)實(shí)的無(wú)限感慨。課堂檢測(cè)1.杜甫《江南逢李龜年》一詩(shī)中，常被用來(lái)表達(dá)久別重逢，幸會(huì)難得的心情的兩句是：

，

。2.《江南逢李龜年》中追憶往昔與李龜年的接觸，表達(dá)對(duì)開元盛世的無(wú)限眷戀的兩句是：

，

。

正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君岐王宅里尋常見崔九堂前幾度聞?wù)n堂檢測(cè)3.下列對(duì)《江南逢李龜年》理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”既寫出了李杜交往之密和友誼之深，又從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了開元盛世的繁華。B．全詩(shī)無(wú)一個(gè)字直寫詩(shī)人身世之飄零，世事之變遷，讀者心中卻不能不有所觸動(dòng)：安史之亂，國(guó)之浩劫。C．詩(shī)的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆。全詩(shī)運(yùn)用映襯對(duì)照的手法來(lái)凸顯主題。D．全詩(shī)既流露出對(duì)開元盛世的留戀，又流露出風(fēng)景依舊、人事全非的感慨。CC．本詩(shī)前兩句敘事，后兩句寫景，間接抒情，表現(xiàn)了遇見朋友時(shí)的欣喜之情；本項(xiàng)中“后兩句直抒胸臆”說(shuō)法是錯(cuò)