2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)大象版 6 植物種植展示會(huì) 教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)大象版6植物種植展示會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)大象版6植物種植展示會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“植物種植展示會(huì)”，來自2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)大象版教材第六單元。本節(jié)課將通過觀察、記錄和討論，讓學(xué)生了解不同植物的生長過程、特點(diǎn)和種植方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將鞏固和拓展學(xué)生在第五單元“植物的生長”中學(xué)到的知識(shí)，如植物的生長條件、植物的結(jié)構(gòu)和功能等。通過實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的觀察、分析和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，通過觀察植物的生長過程，提升學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的敏感度和認(rèn)知；發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過動(dòng)手種植和展示植物，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能和問題解決能力；以及培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，鼓勵(lì)學(xué)生提出假設(shè)、進(jìn)行探究，并尊重事實(shí)和證據(jù)，以科學(xué)的方法探索自然界的奧秘。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了植物的基本結(jié)構(gòu)和功能，了解了植物生長所需的基本條件，如陽光、水分、土壤等，這些都是通過之前的單元學(xué)習(xí)獲得的。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界的植物充滿好奇，喜歡動(dòng)手實(shí)踐和觀察變化。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的直觀思維能力和動(dòng)手操作能力，喜歡通過小組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于具象和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對(duì)直觀的、能夠親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在觀察植物生長過程中可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間跨度較長而感到不耐煩；在記錄和展示植物生長情況時(shí)可能會(huì)遇到表達(dá)和記錄的困難；此外，對(duì)于一些生長條件較為復(fù)雜的植物，學(xué)生可能會(huì)在理解和操作上遇到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法介紹植物種植的基本知識(shí)，通過討論法引導(dǎo)學(xué)生分享觀察到的植物生長變化，使用實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生親手種植植物，觀察并記錄其生長過程。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示植物生長的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在線問答和生長記錄表，以提高學(xué)生的參與度和記錄的準(zhǔn)確性；使用實(shí)物植物和種植工具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)種植過程，加深對(duì)植物生長條件的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物生長條件，如“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植物生長需要哪些條件？誰能告訴我？”接著展示一些不同植物的照片，讓學(xué)生觀察并說出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以此引出本節(jié)課的主題“植物種植展示會(huì)”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-首先，講解植物種植的基本步驟，包括選擇合適的植物種子或幼苗、準(zhǔn)備土壤、播種、澆水等。

-其次，介紹不同植物的生長特點(diǎn)，例如喜光植物和耐陰植物，以及它們對(duì)土壤和水分的不同需求。

-最后，講解如何觀察和記錄植物生長過程，強(qiáng)調(diào)記錄的準(zhǔn)確性和連續(xù)性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-讓學(xué)生分成小組，每組選擇一種植物進(jìn)行種植。在種植過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生按照正確的方法操作，注意種植的深度和間距。

-學(xué)生動(dòng)手填寫植物生長記錄表，記錄下種植日期、植物名稱、土壤濕度、光照條件等信息。

-學(xué)生用手機(jī)或相機(jī)拍攝植物的生長照片，用于后續(xù)的觀察和討論。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生在小組內(nèi)分享各自種植的植物生長情況，討論觀察到的生長變化，如莖的伸長、葉子的展開等。

-學(xué)生討論在種植過程中遇到的問題和解決方法，例如土壤板結(jié)、蟲害等。

-學(xué)生預(yù)測(cè)接下來植物可能發(fā)生的變化，并討論如何調(diào)整照顧植物的方法以促進(jìn)其生長。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組匯報(bào)討論成果，總結(jié)植物種植的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)植物生長的關(guān)鍵條件，如適宜的光照、水分和土壤。同時(shí)，指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，即如何準(zhǔn)確觀察和記錄植物生長過程，以及如何根據(jù)植物的生長特點(diǎn)調(diào)整照顧方法。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)觀察和記錄植物的生長情況，并準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成“植物種植展示會(huì)”這一課后，取得了以下幾方面的顯著學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述植物生長的基本條件，如陽光、水分、土壤和空氣的重要性，并且能夠結(jié)合教材中的內(nèi)容，解釋這些條件如何影響植物的生長。他們能夠區(qū)分喜光植物和耐陰植物，并且了解不同植物對(duì)土壤和水分的需求。

2.實(shí)踐操作能力方面：通過親自動(dòng)手種植植物，學(xué)生掌握了正確的種植方法，包括如何準(zhǔn)備土壤、如何播種、如何澆水等。他們能夠獨(dú)立完成植物種植的整個(gè)過程，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何調(diào)整種植條件以適應(yīng)植物的生長需求。

3.觀察與分析能力方面：學(xué)生能夠持續(xù)觀察植物的生長過程，并詳細(xì)記錄植物的生長變化，如莖的長度、葉子的數(shù)量和顏色等。通過記錄和對(duì)比，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析植物生長的速度和健康狀況，以及識(shí)別可能的問題，如病蟲害和營養(yǎng)不良。

4.科學(xué)思維與表達(dá)方面：學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀察和想法，他們能夠清晰地描述植物的生長情況，并提出自己的假設(shè)和推理。此外，學(xué)生還能夠根據(jù)觀察結(jié)果，提出改進(jìn)種植方法的建議。

5.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀方面：學(xué)生通過參與植物種植活動(dòng)，培養(yǎng)了對(duì)自然和生命的尊重，他們學(xué)會(huì)了耐心和責(zé)任心，理解到照顧植物需要持續(xù)的關(guān)注和努力。學(xué)生也意識(shí)到了科學(xué)探究的樂趣，增強(qiáng)了探索自然奧秘的興趣。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力方面：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，他們共同解決問題，分享觀察結(jié)果，并在討論中相互學(xué)習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)的方式提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通技巧。板書設(shè)計(jì)1.植物生長條件

①植物生長的基本條件：陽光、水分、土壤、空氣

②植物生長的關(guān)鍵因素：適宜的溫度、充足的光照

③植物生長的特殊需求：喜光植物、耐陰植物

2.植物種植步驟

①種植前的準(zhǔn)備：選擇植物種子或幼苗、準(zhǔn)備土壤

②種植過程：播種、覆蓋土壤、澆水

③種植后的管理：定期澆水、除草、施肥

3.植物生長記錄

①記錄內(nèi)容：植物名稱、種植日期、生長變化

②記錄方法：填寫植物生長記錄表、拍攝生長照片

③記錄目的：觀察植物生長過程、分析生長狀況課后作業(yè)1.生長記錄報(bào)告

請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察自己種植的植物，記錄下本周內(nèi)植物的生長情況。報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-植物的名稱

-觀察日期

-植物的生長變化（如莖的高度、葉子的數(shù)量和顏色等）

-對(duì)植物生長環(huán)境的描述（如光照條件、土壤濕度等）

-任何觀察到的問題及可能的解決方法

2.植物生長條件研究

選擇一種你感興趣的植物，研究并記錄下該植物的生長條件。你的研究應(yīng)包括以下方面：

-該植物的原生環(huán)境

-所需的光照、水分和土壤類型

-任何特殊生長需求（如溫度、濕度等）

題型一：觀察記錄分析

題目：根據(jù)你的植物生長記錄，分析你的植物在過去一周內(nèi)的生長速度。

示例答案：我的植物在過去一周內(nèi)生長了5厘米。我認(rèn)為這是因?yàn)槲覀儽３至送寥赖倪m度濕潤，并且確保了每天有足夠的陽光照射。

題型二：環(huán)境因素影響

題目：描述如果將你的植物移至一個(gè)光照較少的環(huán)境，你預(yù)測(cè)會(huì)發(fā)生什么變化。

示例答案：如果將我的植物移至光照較少的環(huán)境，我預(yù)測(cè)它的生長速度會(huì)減慢，因?yàn)橹参镄枰柟膺M(jìn)行光合作用來制造能量。

題型三：問題解決

題目：如果你的植物出現(xiàn)了葉子發(fā)黃的現(xiàn)象，你應(yīng)該如何處理？

示例答案：如果我的植物葉子發(fā)黃，我會(huì)首先檢查土壤的濕度，如果土壤過濕，我會(huì)減少澆水頻率。如果土壤干燥，我會(huì)增加澆水。此外，我會(huì)檢查是否有病蟲害，并采取相應(yīng)措施。

題型四：生長條件對(duì)比

題目：比較你的植物和班上其他同學(xué)種植的植物，它們生長條件的不同之處在哪里？

示例答案：我的植物和班上其他同學(xué)的植物生長條件有所不同。我的植物每天接受4小時(shí)的光照，而其他同學(xué)的植物接受的光照時(shí)間更長。此外，我使用的土壤排水性更好。

題型五：植物生長周期

題目：根據(jù)你的觀察，描述你的植物從種子到成熟植物的生長周期。

示例答案：我的植物從種子發(fā)芽到成熟經(jīng)歷了以下階段：首先，種子在土壤中發(fā)芽，長出了嫩芽；接著，植物長出了幾片葉子，莖開始變粗；隨著時(shí)間推移，植物不斷長高，葉子數(shù)量增加；最后，植物開花并結(jié)出果實(shí)，標(biāo)志著它已經(jīng)成熟。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.生長日志撰寫：要求學(xué)生繼續(xù)觀察自己種植的植物，撰寫一份詳細(xì)的生長日志，記錄植物的生長過程，包括莖的高度、葉子的顏色和數(shù)量、土壤濕度、光照條件等，以及任何觀察到的異常情況。

2.研究報(bào)告：學(xué)生選擇一種植物，研究其生長條件，包括所需的光照、水分、土壤類型等，并撰寫一份研究報(bào)告，報(bào)告中應(yīng)包含該植物的原生環(huán)境介紹、生長條件分析以及自己在種植過程中遇到的問題和解決方案。

3.小組討論總結(jié)：要求學(xué)生以小組為單位，總結(jié)本周在植物種植展示會(huì)中的觀察和討論內(nèi)容，整理成一份小組報(bào)告，報(bào)告中應(yīng)包括小組成員的觀察記錄、討論點(diǎn)和結(jié)論。

作業(yè)反饋：

1.生長日志反饋：教師將逐個(gè)檢查學(xué)生的生長日志，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄植物生長的變化，是否能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象進(jìn)行初步分析。對(duì)于記錄不詳細(xì)或分析不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師將指出具體問題，并提供改進(jìn)建議，如“請(qǐng)確保每天記錄植物的變化，特別是對(duì)土壤濕度的描述要更加具體”或“你的分析很有趣，但請(qǐng)確保你的結(jié)論是基于觀察的事實(shí)”。

2.研究報(bào)告反饋：教師將評(píng)估學(xué)生研究報(bào)告的完整性、準(zhǔn)確性和深度。對(duì)于報(bào)告內(nèi)容不完整或分析不夠深入的學(xué)生，教師將提供反饋，如“你的報(bào)告很詳細(xì)，但請(qǐng)?jiān)诜治霾糠旨尤敫嚓P(guān)于土壤類型的討論”或“請(qǐng)確保你的報(bào)告中有具體的實(shí)例來支持你的觀點(diǎn)”。

3.小組討論總結(jié)反饋：教師將評(píng)估小組報(bào)告的組織結(jié)構(gòu)、內(nèi)容相關(guān)性和討論深度。對(duì)于報(bào)告結(jié)構(gòu)混亂或討論不深入的小組，教師將給出具體的改進(jìn)建議，如“你們的報(bào)告內(nèi)容很豐富，但請(qǐng)確保每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題，以便讀者更容易理解”或“你們的討論很有趣，但請(qǐng)嘗試結(jié)合教材中的知識(shí)點(diǎn)，使討論更加深入”。通過這樣的反饋，教師旨在幫助學(xué)生提高觀察、分析和寫作能力，同時(shí)促進(jìn)他們對(duì)植物生長知識(shí)的深入理解。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課“植物種植展示會(huì)”讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的種種挑戰(zhàn)與收獲。在教學(xué)方法、策略、管理等方面，我嘗試了一些新的做法，也遇到了一些問題，現(xiàn)在我來反思和總結(jié)一下。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生親自動(dòng)手種植植物，希望通過實(shí)踐操作加深他們對(duì)植物生長條件的理解。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)種植活動(dòng)非常感興趣，他們積極參與，熱情高漲。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)過程中，我可能過于注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，而忽視了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。有些學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)，對(duì)于植物生長的基本原理理解不夠深入，導(dǎo)致他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)無法準(zhǔn)確判斷原因。

其次，我在課堂管理方面也遇到了一些挑戰(zhàn)。由于學(xué)生分組進(jìn)行種植活動(dòng)，有時(shí)課堂秩序會(huì)出現(xiàn)混亂，學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)可能會(huì)忽略了我設(shè)定的討論主題。

教學(xué)總結(jié)：

盡管存在一些問題，但本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生們能夠掌握植物生長的基本條件，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。他們?cè)谟涗浿参锷L過程時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何觀察和記錄數(shù)據(jù)。

在技能方面，學(xué)生們的動(dòng)手能力得到了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了如何種植植物，并且能夠獨(dú)立完成種植過程。此外，他們的觀察能力和分析能力也有所提高。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)自然和生命的尊重有了更深的理解。他們