五年級科學上冊（冀人版）第7課 習慣與健康（教學設計）

五年級科學上冊（冀人版）第7課習慣與健康（教學設計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級科學上冊（冀人版）第7課習慣與健康（教學設計）教學內容冀人版五年級科學上冊第7課《習慣與健康》，本節(jié)課主要圍繞個人生活習慣與健康的關系展開。教學內容包括：

1.了解個人衛(wèi)生習慣對身體健康的影響，如勤洗手、早晚刷牙等。

2.學習正確的飲食和作息習慣，如合理搭配飲食、保證充足睡眠等。

3.探討不良習慣對健康的危害，如長時間玩手機、熬夜等。

4.分析如何養(yǎng)成良好的生活習慣，提高生活質量。

5.通過實例和討論，讓學生認識到習慣與健康之間的緊密聯系，激發(fā)學生自覺養(yǎng)成良好的生活習慣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生以下學科核心素養(yǎng)：

1.科學探究與創(chuàng)新能力：通過探究個人習慣與健康的關系，激發(fā)學生主動尋找科學方法解決問題的能力。

2.健康生活意識：引導學生樹立正確的健康觀念，形成自覺維護個人健康的生活習慣。

3.信息獲取與處理能力：教會學生從生活中獲取健康相關信息，并能夠分析、處理這些信息以指導自己的行為。

4.合作與交流能力：在小組討論中，培養(yǎng)學生傾聽他人觀點、表達自己想法以及合作解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生理解良好習慣與健康之間的密切聯系。

2.培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成良好的生活習慣。

難點：

1.如何讓學生真正意識到不良習慣對健康的危害。

2.如何引導學生將理論知識轉化為實際行動。

解決辦法與突破策略：

1.利用實例分析，結合學生的生活實際，通過圖片、視頻等形式直觀展示良好習慣與健康之間的聯系，增強學生的感性認識。

2.設計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中體驗和感受到良好習慣的重要性。

3.通過課堂小游戲或競賽，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習健康知識，提高學習興趣。

4.鼓勵學生分享自己的良好習慣和改變經歷，激發(fā)學生的自豪感和積極性。

5.教師在課堂上及時給予反饋和指導，幫助學生將理論知識轉化為實際行動，如制定個人生活習慣計劃等。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)地介紹習慣與健康的相關知識，確保學生掌握基本概念和原則。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享個人習慣和對健康影響的認識，促進深入理解。

3.實踐操作法：指導學生制定和實施個人生活習慣計劃，將理論應用于實際生活。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT或視頻資料展示良好與不良習慣的實例，增強感官體驗。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，進行習慣與健康知識問答，提高學生參與度。

3.網絡資源：引導學生使用網絡資源，搜索相關資料，擴展學習視野。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個關于生活習慣與健康的小故事導入，引發(fā)學生對主題的興趣。

回顧舊知：詢問學生已知的健康習慣，如洗手、刷牙等，并簡要回顧它們對健康的重要性。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：詳細講解良好習慣與健康之間的關系，包括飲食、睡眠、個人衛(wèi)生等方面。

舉例說明：通過案例展示良好習慣如何促進健康，以及不良習慣可能帶來的健康問題。

互動探究：將學生分成小組，討論自己在日常生活中是如何維護個人健康的，并分享經驗。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生根據所學內容，制定一個個人健康習慣計劃，并分享給全班同學。

教師指導：在學生制定計劃時，教師巡回指導，提供個性化建議和幫助。

4.拓展延伸（約10分鐘）

觀看視頻：播放一個關于健康習慣的科普視頻，讓學生了解更多健康知識。

小組討論：視頻結束后，引導學生討論視頻中的信息，并思考如何將這些知識應用到自己的生活中。

5.總結反饋（約5分鐘）

反饋：邀請學生分享本節(jié)課的收獲，教師給予積極反饋和鼓勵。

6.課后作業(yè)（課后完成）

布置作業(yè)：要求學生根據自己的健康習慣計劃，記錄一周內的執(zhí)行情況，并在下一節(jié)課上分享成果。

提醒學生：鼓勵學生在家庭和學校中堅持良好習慣，并將其作為長期的生活方式。教學資源拓展1.拓展資源：

-《生活習慣與健康》相關書籍，提供更多關于生活習慣對健康影響的理論知識和案例。

-《健康飲食指南》，詳細介紹各類食物的營養(yǎng)價值和健康飲食搭配。

-《睡眠與健康》研究論文，探討睡眠質量對身體健康的影響及其機制。

-健康教育視頻，包括如何正確洗手、刷牙等個人衛(wèi)生習慣的演示。

-兒童健康習慣漫畫，以圖文并茂的方式，生動介紹健康習慣的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀相關書籍，加深對健康生活習慣的理解，并嘗試將書中的建議應用到日常生活中。

-實踐活動：建議學生參與家庭烹飪，實踐健康飲食指南，了解食材搭配和營養(yǎng)均衡。

-研究探索：鼓勵學生針對睡眠與健康的關系進行小規(guī)模的研究，如記錄自己的睡眠時間和質量，分析其對第二日精神狀態(tài)的影響。

-觀看學習：組織學生在課后觀看健康教育視頻，通過視覺學習，加深對正確個人衛(wèi)生習慣的記憶。

-創(chuàng)意表達：讓學生閱讀健康習慣漫畫后，嘗試自己創(chuàng)作關于健康習慣的漫畫或小故事，以增強理解和記憶。板書設計1.習慣與健康知識點

①良好習慣的定義與重要性

②常見良好習慣及其對健康的影響

③不良習慣對健康的危害

2.關鍵詞

①衛(wèi)生

②飲食

③睡眠

3.重點句子

①“良好的生活習慣是健康的基石。”

②“均衡飲食，適量運動，保證充足睡眠，是保持健康的關鍵?！?/p>

③“改變不良習慣，從現在做起，為自己的健康負責?！狈此几倪M措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合學生的生活實際，設計互動性強的小組討論，讓學生在實踐中學習和體驗健康習慣的重要性。

2.利用多媒體教育資源，如視頻和動畫，形象直觀地展示健康習慣對身體的積極影響，增強學生的感性認識。

3.創(chuàng)設情境模擬，如角色扮演游戲，讓學生在模擬的生活場景中學習如何養(yǎng)成良好的生活習慣。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂時間分配不夠合理，導致某些環(huán)節(jié)匆忙，學生未能充分吸收知識。

2.在教學組織方面，小組討論的引導不夠深入，部分學生參與度不高，討論效果不盡如人意。

3.在教學方法上，可能過于依賴講授法，學生的主動探索和實踐機會較少。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，給予學生更多的思考和交流時間。

2.加強對小組討論的引導，確保每個學生都能參與到討論中，通過提問和反饋，提高討論的深度和效果。

3.增加學生的實踐機會，例如，通過設計更多的實驗和實踐活動，讓學生在動手操作中學習知識，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

4.結合學生的反饋，適時調整教學方法，嘗試引入更多的互動式和探究式學習方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困惑，及時調整教學策略，以提高教學質量和學生的學習效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們共同探討了習慣與健康的關系。我們了解到，良好的生活習慣對于維護身體健康至關重要。我們討論了個人衛(wèi)生、飲食、睡眠等方面的良好習慣，并通過實例分析了不良習慣對健康的危害。同學們積極參與，分享了自己的健康習慣和改變經歷，表現出對健康生活的重視。希望大家能夠將今天學到的知識應用到日常生活中，養(yǎng)成良好的生活習慣，為自己的健康負責。

當堂檢測：

1.填空題：請完成以下句子。

-良好的________習慣是健康的基石。

-均衡________，適量________，保證充足________，是保持健康的關鍵。

2.判斷題：判斷以下陳述是否正確。

-()長時間熬夜對健康無害。

-()每天刷牙兩次有利于口腔健康。

3.簡答題：請列舉至少三個你認為對健康有益的生活習慣，并簡述它們?yōu)槭裁从幸妗?/p>

4.應用題：設想你的一位朋友有不良的生活習慣，如經常吃快餐、不按時睡覺等。請你寫一段話，勸導你的朋友改變這些習慣，并說明改變的好處。

5.分享題：請與同桌分享你在本節(jié)課中的最大收獲，并討論你們將如何將所學應用到生活中。

（學生完成檢測后，教師將收集并批改作業(yè)，根據學生的答題情況給予反饋，確保學生對本節(jié)課內容的理解和掌握。）課后作業(yè)1.應用作文題：

題目：我的健康習慣計劃

要求：結合本節(jié)課所學內容，寫一篇短文，描述自己在日常生活中將如何實踐良好的健康習慣。內容包括：你打算改變哪些不良習慣，你計劃采取哪些具體措施來維持健康，以及你期望達到的健康目標。

答案示例：我計劃每天早上定時起床，并進行至少20分鐘的有氧運動。我將減少吃快餐的次數，改為自己準備營養(yǎng)均衡的飯菜。此外，我會在每晚睡前閱讀半小時，以幫助我放松身心，提高睡眠質量。我的目標是保持良好的身體狀態(tài)，提高學習效率。

2.分析說明題：

題目：不良習慣的危害

要求：選擇一個你熟悉的不良習慣，分析它對健康的危害，并提出至少兩個改善建議。

答案示例：長時間熬夜是一個常見的不良習慣。它會導致免疫力下降，影響記憶力和注意力。改善建議：建立規(guī)律的作息時間，睡前避免使用電子設備。

3.創(chuàng)意繪畫題：

題目：健康生活海報

要求：設計一張海報，宣傳健康生活習慣。海報中應包含至少三種健康習慣，并用圖畫和文字說明它們?yōu)槭裁粗匾?/p>

答案示例：（文字）均衡飲食、充足睡眠、定期運動（圖畫：展示健康飲食的圖片，一張床表示良好睡眠，人物做運動的插畫）

4.研究報告題：

題目：健康飲食調查

要求：對家庭成員或同學的飲食情況進行調查，記錄他們的飲食習慣，并分析哪些習慣需要改善。最后提出一個改善家庭或同學飲食健康的計劃。

答案示例：調查發(fā)現，家庭成員晚餐常常較晚，且飲食偏油膩。改善計劃