2024-2025學年小學信息技術（信息科技）三年級上冊川教版（2024）教學設計合集

2024-2025學年小學信息技術（信息科技）三年級上冊川教版（2024）教學設計合集目錄一、第一單元走進在線新生活 1.1第一節(jié)感受豐富在線生活 1.2第二節(jié)了解多樣在線技能 1.3第三節(jié)樹立正確在線觀念 1.4本單元復習與測試二、第二單元在線助我樂出游 2.1第一節(jié)在線搜索查信息 2.2第二節(jié)在線導航選路線 2.3第三節(jié)在線購物備物品 2.4第四節(jié)在線交流聊計劃 2.5第五節(jié)電子小報記見聞 2.6本單元復習與測試三、第三單元在線助我做家務 3.1第一節(jié)電子清單巧制作 3.2第二節(jié)在線攻略全搜索 3.3第三節(jié)視頻創(chuàng)意趣記錄 3.4第四節(jié)作品在線共分享 3.5本單元復習與測試第一單元走進在線新生活第一節(jié)感受豐富在線生活主備人備課成員教學內(nèi)容教材章節(jié)：小學信息技術（信息科技）三年級上冊川教版（2024）第一單元走進在線新生活第一節(jié)感受豐富在線生活

教學內(nèi)容：

1.了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，認識在線生活的豐富性。

-互聯(lián)網(wǎng)的定義

-在線生活的含義

2.學習使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁，感受在線生活的多樣性。

-打開瀏覽器

-輸入網(wǎng)址

-瀏覽網(wǎng)頁

3.介紹常見的在線生活場景及功能，如在線學習、在線娛樂、在線交流等。

-在線學習的平臺和工具

-在線娛樂的內(nèi)容和形式

-在線交流的方式和技巧

4.講解網(wǎng)絡安全知識，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

-個人信息的保護

-網(wǎng)絡安全的意識

-網(wǎng)絡行為的規(guī)范

5.通過實際操作，讓學生體驗在線生活的便捷與樂趣。

-使用搜索引擎查找信息

-觀看在線視頻

-參與在線互動交流

6.培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡習慣，引導他們正確使用網(wǎng)絡資源。

-合理安排在線時間

-選擇優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡內(nèi)容

-學會自我約束和調(diào)控核心素養(yǎng)目標1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生利用信息技術獲取、處理、評價和運用信息的能力，通過瀏覽網(wǎng)頁、使用搜索引擎等實踐操作，提高學生的信息檢索與篩選能力。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學生對在線生活的探索興趣，鼓勵他們在使用網(wǎng)絡資源時嘗試新方法，解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

3.安全意識：強化學生對網(wǎng)絡安全和個人信息保護的意識，使其在享受在線生活的同時，能夠自覺遵守網(wǎng)絡行為規(guī)范，形成良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

4.合作交流：通過在線互動交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧，使其能夠在網(wǎng)絡環(huán)境中有效表達自己，理解他人，共同完成任務。

5.自主學習：培養(yǎng)學生自主探索網(wǎng)絡資源，主動學習新知識的能力，通過在線學習平臺和工具的使用，提高學習的自主性和效率。教學難點與重點1.教學重點

-理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和作用：讓學生掌握互聯(lián)網(wǎng)是什么，以及它在日常生活和學習中的應用。

-舉例：通過展示互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程，以及互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的實際應用案例，如在線購物、在線學習等。

-瀏覽器和搜索引擎的使用：教會學生如何使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁，以及如何利用搜索引擎查找信息。

-舉例：指導學生通過瀏覽器打開指定的教育網(wǎng)站，使用搜索引擎搜索與課程相關的信息，如“小學三年級科學實驗”。

-網(wǎng)絡安全知識的掌握：培養(yǎng)學生保護個人信息和識別網(wǎng)絡風險的能力。

-舉例：通過講解網(wǎng)絡安全案例，如個人信息泄露的后果，引導學生學會設置復雜密碼，不隨意透露個人信息。

2.教學難點

-網(wǎng)絡安全意識的形成：學生在享受在線生活時，往往忽視個人信息保護和網(wǎng)絡安全。

-難點：如何讓學生真正意識到網(wǎng)絡安全的重要性，并將其內(nèi)化為自己的行為準則。

-舉例：通過設計模擬網(wǎng)絡詐騙場景，讓學生親身體驗信息泄露的風險，從而增強網(wǎng)絡安全意識。

-網(wǎng)絡行為的規(guī)范：學生在網(wǎng)絡環(huán)境下可能存在不文明行為，如隨意發(fā)表不當言論。

-難點：如何引導學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為習慣，遵守網(wǎng)絡道德。

-舉例：通過組織網(wǎng)絡文明用語討論，讓學生學會在網(wǎng)絡上尊重他人，正確表達自己的觀點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都配備小學信息技術（信息科技）三年級上冊川教版（2024）教材。

-提前復印本節(jié)課相關的教材內(nèi)容，以便學生在課堂上有針對性地學習和記錄。

2.輔助材料：

-圖片資源：準備與互聯(lián)網(wǎng)生活相關的圖片，如不同類型的在線學習平臺、在線娛樂內(nèi)容、網(wǎng)絡安全標志等，用于課堂展示和討論。

-圖表資源：制作互聯(lián)網(wǎng)使用情況統(tǒng)計圖表，展示互聯(lián)網(wǎng)在不同領域的應用比例，幫助學生理解互聯(lián)網(wǎng)的普及和影響。

-視頻資源：

-網(wǎng)絡安全教育視頻：選擇適合三年級學生觀看的網(wǎng)絡安全教育視頻，用于提高學生的網(wǎng)絡安全意識。

-在線學習平臺操作演示視頻：錄制或下載在線學習平臺的操作演示視頻，幫助學生掌握使用方法。

-網(wǎng)絡資源：準備一些適合三年級學生的在線學習資源鏈接，如教育游戲、互動學習網(wǎng)站等，供學生在課堂上體驗。

3.實驗器材：

-計算機設備：確保教室中每臺計算機都能正常連接互聯(lián)網(wǎng)，并安裝有本節(jié)課所需的軟件，如瀏覽器、搜索引擎等。

-網(wǎng)絡連接：檢查網(wǎng)絡連接的穩(wěn)定性，確保教學過程中不會出現(xiàn)網(wǎng)絡中斷。

-個人信息保護工具：準備一些個人信息保護工具，如密碼管理軟件、隱私保護軟件等，供學生體驗和學習。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將學生分成小組，每組安排一個討論區(qū)域，便于學生進行小組合作和討論。

-實驗操作臺：設置實驗操作臺，供學生進行在線瀏覽、搜索等實際操作。

-展示區(qū)：準備一塊白板或投影屏幕，用于展示教材內(nèi)容、圖片、視頻等輔助材料。

-安全提示標志：在教室中貼上網(wǎng)絡安全提示標志，提醒學生在使用互聯(lián)網(wǎng)時注意個人信息保護。

5.教學互動工具：

-在線問答平臺：準備一個在線問答平臺，如課堂互動小程序，用于學生提問和教師解答。

-電子投票系統(tǒng)：準備一個電子投票系統(tǒng)，用于收集學生對在線生活態(tài)度和行為的反饋。

6.課堂管理工具：

-學生行為記錄表：設計一份學生行為記錄表，用于記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、合作情況等。

-時間管理工具：準備一個時間管理工具，如計時器，用于控制課堂時間，確保教學活動有序進行。

7.評估工具：

-學生作業(yè)：準備本節(jié)課的作業(yè)，用于評估學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

-課堂小測驗：設計一份課堂小測驗，通過選擇題、填空題等形式，檢測學生對教學重點的掌握情況。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：教師展示一系列在線生活場景的圖片，如在線購物、在線學習、在線游戲等，引導學生觀察并思考。

-提出問題：教師提問：“你們平時是如何使用互聯(lián)網(wǎng)的？互聯(lián)網(wǎng)給你們的生活帶來了哪些變化？”

-學生分享：學生分享自己的在線生活經(jīng)歷，教師傾聽并給予肯定。

2.講授新課（20分鐘）

-理解互聯(lián)網(wǎng)概念（5分鐘）

-教師講解互聯(lián)網(wǎng)的定義和作用。

-展示互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和應用領域。

-瀏覽器和搜索引擎的使用（5分鐘）

-教師演示如何使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

-指導學生使用搜索引擎查找信息，強調(diào)關鍵詞的選擇和搜索結(jié)果的評價。

-網(wǎng)絡安全知識（5分鐘）

-講解個人信息保護和網(wǎng)絡安全的基本原則。

-展示網(wǎng)絡安全案例，引導學生討論如何防范網(wǎng)絡風險。

-在線生活體驗（5分鐘）

-學生在教師指導下，使用瀏覽器和搜索引擎進行實際操作。

-教師觀察并指導學生的操作，解答學生的疑問。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論（5分鐘）

-學生分組討論如何在網(wǎng)絡環(huán)境中保護個人信息。

-每組選代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

-實踐操作（5分鐘）

-學生在計算機上完成一個簡單的搜索任務，如查找一個科學實驗的視頻。

-教師檢查學生的搜索結(jié)果，提供反饋。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們認為在在線生活中最重要的是什么？”

-學生回答，教師引導討論，強調(diào)網(wǎng)絡安全和合理使用網(wǎng)絡資源的重要性。

-創(chuàng)新活動（5分鐘）

-學生分組設計一個網(wǎng)絡安全宣傳海報。

-每組展示海報，其他學生評價，教師總結(jié)并給予建議。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡安全和個人信息保護。

-學生分享本節(jié)課的收獲和感受。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后，與家長一起討論如何在網(wǎng)絡環(huán)境中保護個人信息，并撰寫一篇短文分享討論結(jié)果。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源

-互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程：介紹互聯(lián)網(wǎng)從誕生到發(fā)展壯大的過程，包括重要的歷史節(jié)點和技術突破。

-在線學習平臺介紹：詳細介紹國內(nèi)外知名的在線學習平臺，如網(wǎng)易云課堂、學堂在線等，以及它們的特點和優(yōu)勢。

-網(wǎng)絡安全常識：提供網(wǎng)絡安全的基本常識，包括如何設置強密碼、如何識別網(wǎng)絡詐騙、如何保護個人隱私等。

-網(wǎng)絡禮儀：介紹網(wǎng)絡環(huán)境中的文明禮儀，如尊重他人、不發(fā)表不當言論、不惡意攻擊他人等。

-互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)：概述互聯(lián)網(wǎng)相關的法律法規(guī)，如《網(wǎng)絡安全法》、《個人信息保護法》等，以及違反法律可能面臨的后果。

-在線教育資源：推薦適合三年級學生使用的在線教育資源，如科普動畫、互動學習游戲、在線圖書等。

-網(wǎng)絡素養(yǎng)教育：提供網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的相關資料，包括網(wǎng)絡素養(yǎng)的定義、重要性以及如何培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

-網(wǎng)絡道德故事：分享一些關于網(wǎng)絡道德的故事，引導學生從故事中汲取網(wǎng)絡道德的營養(yǎng)，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡行為。

2.拓展建議

-鼓勵學生在家中與家長一起使用互聯(lián)網(wǎng)，探索適合自己年齡階段的在線教育資源，如科普視頻、教育游戲等。

-提議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的網(wǎng)絡安全教育活動，通過實際操作和互動學習，提高網(wǎng)絡安全意識和自我保護能力。

-建議學生在使用網(wǎng)絡時，積極踐行網(wǎng)絡禮儀，尊重他人，不發(fā)布不當言論，營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。

-鼓勵學生閱讀有關互聯(lián)網(wǎng)歷史和發(fā)展的書籍，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，激發(fā)對信息技術的興趣。

-建議學生關注國家網(wǎng)絡安全法律法規(guī)，了解自己在網(wǎng)絡環(huán)境中的權利和義務，增強法律意識。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，如在線學習平臺、數(shù)字圖書館等，培養(yǎng)自主學習能力和信息素養(yǎng)。

-建議學生參加網(wǎng)絡素養(yǎng)培訓課程，通過系統(tǒng)學習，提高自己在網(wǎng)絡環(huán)境中的信息識別和判斷能力。

-鼓勵學生分享自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)經(jīng)驗和網(wǎng)絡安全故事，通過同伴教育，共同提高網(wǎng)絡安全意識和網(wǎng)絡素養(yǎng)。教學反思這節(jié)課讓我深刻體會到了信息技術教學的重要性和挑戰(zhàn)性。通過帶領學生們走進在線新生活，感受豐富多樣的在線生活，我發(fā)現(xiàn)學生們對互聯(lián)網(wǎng)的好奇心和興趣非常濃厚，但同時也暴露出了一些問題和不足。

在導入環(huán)節(jié)，通過展示圖片和提問，我原本以為能夠充分激發(fā)學生的興趣和求知欲，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于互聯(lián)網(wǎng)的概念還比較模糊，對于在線生活的理解也相對表面。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加深入地了解學生的學習背景，為他們提供更加貼近實際生活的教學素材。

在講授新課環(huán)節(jié)，我按照教材內(nèi)容進行了講解，但在瀏覽器和搜索引擎的使用部分，我發(fā)現(xiàn)學生們對于實際操作并不熟練。這讓我意識到，理論講解與實際操作的結(jié)合是非常重要的，今后的教學中，我需要增加學生的實踐環(huán)節(jié)，讓他們在實際操作中掌握知識點。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，分組討論和實踐操作讓學生們有機會將所學知識應用到實際中，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在討論時缺乏主動性和合作意識，而在實踐操作時，一些學生對于搜索技巧還不夠熟練。這讓我認識到，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力是教學中的重要任務，我需要設計更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在互動中學習和成長。

在師生互動環(huán)節(jié)，課堂提問和創(chuàng)新能力展示讓我看到了學生們的潛力，但也暴露出他們在網(wǎng)絡安全和個人信息保護方面的不足。這讓我意識到，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)和安全意識是教學中的關鍵，我需要在今后的教學中更加注重這方面的教育。

通過這次教學實踐，我深刻認識到，作為信息技術教師，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是引導學生正確使用網(wǎng)絡，培養(yǎng)他們成為具有良好網(wǎng)絡素養(yǎng)的新一代。我相信，在不斷的探索和實踐中，我們一定能夠更好地完成這一使命。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.個人作業(yè)：

-完成教材第1單元第1節(jié)《感受豐富在線生活》的相關練習題，重點鞏固互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和在線生活的多樣性。

-結(jié)合本節(jié)課所學，撰寫一篇短文，題目為《我的網(wǎng)絡生活》，要求學生描述自己在網(wǎng)絡中的常見活動，以及網(wǎng)絡生活給自己帶來的便利或問題。

-觀看一個與信息技術相關的科普視頻，如“互聯(lián)網(wǎng)是如何工作的”，并撰寫觀后感，分享自己的收獲和思考。

2.小組作業(yè)：

-學生分組，每組設計一個網(wǎng)絡安全宣傳海報，內(nèi)容包括網(wǎng)絡安全常識、個人信息保護方法等，要求設計新穎、信息準確。

-每組準備一個關于網(wǎng)絡安全的短劇，通過角色扮演的形式，展示如何在實際生活中防范網(wǎng)絡安全風險。

作業(yè)反饋：

1.個人作業(yè)反饋：

-教師在批改個人作業(yè)時，重點關注學生對互聯(lián)網(wǎng)基本概念的理解程度，以及短文中的創(chuàng)新點和思考深度。

-對于練習題，教師需指出學生的錯誤所在，并給出正確的解答步驟和思路。

-對于觀后感，教師需關注學生是否能夠結(jié)合視頻內(nèi)容，提出自己的見解和思考。

-反饋示例：

-“你的練習題完成得很好，但第3題的答案有誤，正確答案應該是……，你可以再仔細閱讀一下教材相關內(nèi)容?！?/p>

-“你的短文寫得很有創(chuàng)意，能夠清晰地表達你的網(wǎng)絡生活體驗。不過，可以嘗試加入更多細節(jié)，讓讀者更能感同身受?！?/p>

-“觀后感中，你提到了視頻中的關鍵信息，但如果能結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，會更生動有趣?！?/p>

2.小組作業(yè)反饋：

-教師在評價小組作業(yè)時，重點關注海報設計的創(chuàng)意性、信息的準確性和表達的清晰度。

-對于短劇，教師需評價學生的表演能力、合作意識和網(wǎng)絡安全知識的掌握程度。

-反饋示例：

-“你們的海報設計得很吸引人，顏色搭配和內(nèi)容布局都很合理。不過，可以增加一些互動元素，讓觀看者能夠更深入地了解網(wǎng)絡安全知識?！?/p>

-“你們的短劇表演很生動，能夠有效地傳達網(wǎng)絡安全的重要性。但在某些環(huán)節(jié)，可以更加注重角色之間的互動，讓劇情更加連貫。”

-“每個小組成員都表現(xiàn)得很好，能夠清晰地傳達網(wǎng)絡安全信息。希望在未來的學習中，你們能夠繼續(xù)保持這種團隊合作精神?！敝攸c題型整理1.理解互聯(lián)網(wǎng)基本概念：

-題型：簡答題

-題目：請簡要說明什么是互聯(lián)網(wǎng)，并舉例說明它在你的生活中有哪些應用。

-答案：互聯(lián)網(wǎng)是一個全球性的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，通過它我們可以獲取信息、進行交流、學習新知識等。例如，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行在線學習、購物、社交等。

2.瀏覽器和搜索引擎的使用：

-題型：操作題

-題目：請使用瀏覽器打開一個你喜歡的網(wǎng)站，并利用搜索引擎查找與該網(wǎng)站相關的內(nèi)容。

-答案：學生需要在瀏覽器中打開一個喜歡的網(wǎng)站，然后使用搜索引擎（如百度）輸入關鍵詞進行搜索，找到與網(wǎng)站相關的內(nèi)容。

3.網(wǎng)絡安全知識：

-題型：判斷題

-題目：以下哪些行為是網(wǎng)絡安全意識強的表現(xiàn)？

A.設置簡單的密碼

B.隨意點擊不明鏈接

C.定期更新操作系統(tǒng)

D.不透露個人信息

-答案：C、D

4.在線生活體驗：

-題型：實踐題

-題目：請嘗試使用在線學習平臺進行一次學習，并記錄下你的學習體驗和感受。

-答案：學生需要選擇一個在線學習平臺，進行一次學習體驗，并記錄下學習內(nèi)容、學習過程和感受。

5.網(wǎng)絡素養(yǎng)培養(yǎng)：

-題型：案例分析題

-題目：請分析以下案例，并說明該案例中存在哪些網(wǎng)絡安全問題，以及如何解決這些問題。

案例描述：小明在網(wǎng)上認識了一個自稱是明星粉絲團的管理員，對方要求小明提供個人信息，以便加入粉絲團。

-答案：該案例中存在的網(wǎng)絡安全問題是個人信息泄露的風險。解決方法是：不隨意透露個人信息，對陌生人的要求保持警惕，提高網(wǎng)絡安全意識。板書設計①重點知識點：

-互聯(lián)網(wǎng)的定義

-在線生活的多樣性

-網(wǎng)絡安全知識

-在線學習平臺的使用

②重點詞句：

-互聯(lián)網(wǎng)

-瀏覽器

-搜索引擎

-網(wǎng)絡安全

-在線學習

-網(wǎng)絡素養(yǎng)

③藝術性和趣味性：

-使用不同顏色和字體突出重點內(nèi)容

-利用圖形和圖標表示相關概念

-設計簡潔明了的板書布局

-結(jié)合教學內(nèi)容，設計有趣的板書圖案第一單元走進在線新生活第二節(jié)了解多樣在線技能課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容教材章節(jié)：小學信息技術（信息科技）三年級上冊川教版（2024）第一單元走進在線新生活第二節(jié)了解多樣在線技能

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.理解在線技能的概念及其在日常生活中的應用。

2.學習使用搜索引擎進行信息檢索的基本方法。

3.掌握利用在線地圖查找地點和規(guī)劃路線的技能。

4.了解在線學習資源，學會使用在線教育平臺進行學習。

5.學習利用在線通訊工具與他人交流和分享信息。

具體教學內(nèi)容如下：

-介紹搜索引擎的定義、作用及使用方法，例如使用百度搜索信息。

-實踐操作：利用搜索引擎查找三年級相關的學習資料，如數(shù)學公式、語文課文等。

-講解在線地圖的作用，如何使用地圖查找學校、公園等地點，以及如何規(guī)劃出行路線。

-實踐操作：使用在線地圖查找家庭住址到學校的路線。

-介紹在線學習平臺和資源，如國家教育資源公共服務平臺、作業(yè)幫等。

-實踐操作：登錄在線學習平臺，學習一節(jié)三年級上冊的語文或數(shù)學課程。

-講解在線通訊工具的使用方法，如微信、QQ等，以及如何在網(wǎng)絡中禮貌交流。

-實踐操作：使用在線通訊工具與同學進行交流，分享學習心得。二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、利用信息的能力，增強對信息重要性的認識。

2.信息處理能力：訓練學生通過搜索引擎等信息工具，高效篩選、整合和運用信息。

3.安全意識：教育學生理解網(wǎng)絡安全的重要性，學會在網(wǎng)絡環(huán)境中保護個人隱私。

4.協(xié)作交流：促進學生利用在線通訊工具，進行有效的溝通與協(xié)作，共同完成任務。

5.信息倫理：引導學生遵循網(wǎng)絡道德規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權，文明使用網(wǎng)絡資源。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握搜索引擎的基本使用方法。

2.學會利用在線地圖查找地點和規(guī)劃路線。

3.熟悉在線學習平臺的基本操作。

難點：

1.精確高效地使用搜索引擎進行信息檢索。

2.在在線地圖中準確規(guī)劃復雜的出行路線。

3.在網(wǎng)絡交流中保持禮貌和尊重。

解決辦法：

1.搜索引擎使用：

-通過示例演示和互動教學，引導學生理解關鍵詞的選擇和搜索技巧。

-設計實踐任務，讓學生在實際操作中練習搜索技巧，教師及時反饋指導。

2.在線地圖使用：

-利用實物或模擬地圖，幫助學生理解地圖的基本元素和操作邏輯。

-分步驟指導學生進行路線規(guī)劃，提供常見錯誤案例分析，幫助學生避免錯誤。

3.網(wǎng)絡交流：

-討論網(wǎng)絡禮儀，強調(diào)尊重他人、文明交流的重要性。

-創(chuàng)設模擬交流場景，讓學生在模擬環(huán)境中練習交流技巧，教師觀察并給予指導。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解搜索引擎的使用方法、在線地圖的基本操作和在線學習平臺的利用方式，為學生提供系統(tǒng)的知識框架和操作步驟。

2.實踐操作法：通過學生親自動手實踐，如在搜索引擎中檢索信息、在在線地圖中規(guī)劃路線、使用在線學習平臺學習課程，增強學生的實際操作能力和信息處理能力。

3.小組合作法：鼓勵學生分組進行討論和實踐，如在網(wǎng)絡交流部分，學生可以在小組內(nèi)模擬在線交流的場景，通過合作完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT、視頻等媒體材料，直觀展示搜索引擎的搜索過程、在線地圖的操作步驟以及在線學習平臺的使用界面，幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。

2.教學軟件應用：利用教學軟件，如模擬搜索引擎的互動教學軟件、在線地圖操作模擬器等，讓學生在模擬環(huán)境中進行操作練習，提高學習效率。

3.網(wǎng)絡資源利用：在教學中引入網(wǎng)絡資源，如在線教育平臺、網(wǎng)絡交流工具等，讓學生真實體驗在線新生活的各種場景，增強學習的實用性和趣味性。

具體教學過程設計如下：

1.導入新課

-教師通過展示搜索引擎的搜索界面，引導學生思考網(wǎng)絡信息檢索在日常生活中的作用。

2.搜索引擎使用教學

-教師使用PPT介紹搜索引擎的基本概念和搜索技巧。

-學生在教師的指導下，使用模擬搜索引擎軟件進行實際操作，教師實時解答學生的問題。

3.在線地圖操作教學

-教師通過視頻展示在線地圖的基本操作和功能。

-學生分組使用在線地圖操作模擬器，規(guī)劃從家到學校的路線，并分享規(guī)劃結(jié)果。

4.在線學習平臺使用教學

-教師通過教學軟件介紹在線學習平臺的功能和操作方法。

-學生登錄指定的在線學習平臺，完成一節(jié)三年級上冊的語文或數(shù)學課程的學習。

5.網(wǎng)絡交流技能培養(yǎng)

-教師通過案例分析講解網(wǎng)絡交流的禮儀和注意事項。

-學生在小組內(nèi)模擬在線交流，練習文明交流的技巧。

6.總結(jié)與反饋

-教師對學生的學習情況進行總結(jié)，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-學生反饋學習過程中的困惑和收獲，教師提供解答和指導。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：教師展示一張充滿各種在線生活場景的圖片，如在線學習、搜索信息、地圖導航等。

-提出問題：邀請學生觀察圖片，并提出問題：“你們在日常生活中有沒有使用過這些在線技能？能分享一些經(jīng)驗嗎？”

-學生分享：學生自由分享自己的在線生活經(jīng)驗，教師傾聽并給予肯定。

2.講授新課（用時15分鐘）

-搜索引擎使用：教師通過PPT展示搜索引擎的界面，講解搜索技巧，如關鍵詞的選擇、搜索結(jié)果的篩選等。

-用時5分鐘

-在線地圖操作：教師使用在線地圖軟件，示范如何查找地點和規(guī)劃路線，強調(diào)操作步驟和注意事項。

-用時5分鐘

-在線學習平臺使用：教師登錄一個在線學習平臺，展示如何選擇課程、進行學習等操作。

-用時5分鐘

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組實踐：學生分組，每組選擇一個在線技能進行實踐操作。

-用時5分鐘

-小組分享：每組選派代表分享實踐過程中的發(fā)現(xiàn)和問題，其他小組成員補充。

-用時5分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師提問：教師針對講授內(nèi)容提出問題，如“如何提高搜索效率？”“在線地圖中哪些功能對日常生活最有幫助？”等。

-用時5分鐘

-學生討論：學生分組討論問題，教師巡回指導，解答學生的疑問。

-用時5分鐘

5.課堂小結(jié)（用時2分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本次課程的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)在線技能在實際生活中的應用。

-用時1分鐘

-學生反饋：學生分享本節(jié)課的學習收獲，教師給予評價和鼓勵。

-用時1分鐘

6.作業(yè)布置（用時3分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學生課后使用搜索引擎查找一道三年級數(shù)學題目并解決，使用在線地圖規(guī)劃一次周末出行的路線。

-用時2分鐘

-學生確認：學生復述作業(yè)要求，確保理解。

-用時1分鐘

總計用時45分鐘，教學過程緊湊，注重師生互動，通過實踐操作和討論，幫助學生理解和掌握在線技能，同時培養(yǎng)核心素養(yǎng)能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《信息檢索技巧與策略》

-《網(wǎng)絡安全小知識》

-《在線學習資源指南》

-《地圖導航實用手冊》

-《網(wǎng)絡交流禮儀與技巧》

2.課后自主學習和探究任務：

-任務一：搜索引擎高級技能學習

學生在課后利用互聯(lián)網(wǎng)資源，學習搜索引擎的高級使用技巧，如使用布爾邏輯搜索、限定搜索范圍等，并撰寫一篇關于搜索引擎使用技巧的學習報告。

-任務二：在線地圖探險活動

學生選擇一個陌生地區(qū)，使用在線地圖進行探險，記錄下規(guī)劃路線的步驟和過程中遇到的問題，以及如何解決這些問題。

-任務三：在線學習平臺探索

學生登錄至少兩個不同的在線學習平臺，比較它們的課程設置、學習體驗和互動功能，撰寫一篇比較報告。

-任務四：網(wǎng)絡交流實踐

學生通過在線通訊工具與同學進行至少一次主題討論，記錄下交流過程和體會，分析網(wǎng)絡交流的特點和注意事項。

-任務五：信息倫理思考

學生思考在信息時代，如何遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，保護個人隱私，撰寫一篇關于信息倫理的思考文章。

-任務六：綜合實踐活動

學生結(jié)合所學的在線技能，設計一個主題項目，如“我的智慧旅行計劃”，在項目中運用搜索引擎、在線地圖、在線學習資源等，展示綜合應用能力。

-任務七：家庭作業(yè)輔導

學生利用在線學習資源，幫助家長理解在線教育工具的使用，為家長講解搜索引擎、在線地圖等工具的基本操作。

-任務八：網(wǎng)絡安全意識提升

學生通過閱讀相關材料，了解網(wǎng)絡安全的重要性，并制定一份個人網(wǎng)絡安全防護計劃，提高自身網(wǎng)絡安全意識。七、教學反思與改進今天的課程結(jié)束后，我感到學生們對在線技能有了基本的認識和操作能力，但也有一些地方需要反思和改進。

在導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于在線生活的經(jīng)驗分享很積極，但有些學生可能由于不熟悉這些技能，參與度不高。下次我可以提前準備一些簡單的在線生活案例，讓學生們更容易參與到討論中來。

講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)搜索引擎的使用講解部分有些學生可能因為操作不熟練而跟不上進度。我計劃在未來的課程中，增加一些操作演示和手把手教學，確保每個學生都能跟上操作步驟。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們的分組實踐很活躍，但分享時有些學生表達不夠清晰。我打算在下次課開始前，加入一些溝通技巧的培訓，幫助學生更好地表達自己的想法。

師生互動環(huán)節(jié)中，我提問的問題有些學生回答不夠積極，可能是因為問題難度較大或者不夠吸引人。我會在接下來的課程中，設計一些更貼近學生生活的問題，激發(fā)他們的興趣。

此外，我注意到在課堂小結(jié)時，有些學生可能還沒有完全消化吸收課堂內(nèi)容。為此，我計劃在課程結(jié)束時提供一些總結(jié)性的材料，讓學生可以帶回家復習。

改進措施：

1.準備更多的互動案例，提高學生的參與度。

2.增加操作演示和手把手教學，確保操作技能的掌握。

3.加入溝通技巧培訓，提高學生的表達能力。

4.設計更具吸引力的問題，激發(fā)學生的思考和學習興趣。

5.提供總結(jié)性材料，方便學生復習和鞏固。

在未來的教學中，我將根據(jù)這些反思調(diào)整教學策略，努力提高教學效果，幫助學生們更好地掌握在線技能。八、板書設計①搜索引擎使用方法

-重點知識點：關鍵詞選擇、搜索結(jié)果篩選

-重點詞：關鍵詞、搜索、結(jié)果

-重點句：“使用恰當?shù)年P鍵詞能夠提高搜索效率?！?/p>

②在線地圖操作步驟

-重點知識點：查找地點、規(guī)劃路線

-重點詞：地圖、地點、路線

-重點句：“在線地圖可以幫助我們快速找到目的地?！?/p>

③在線學習平臺利用

-重點知識點：平臺功能、課程學習

-重點詞：平臺、學習、課程

-重點句：“在線學習平臺讓我們隨時隨地都能學習新知識?！?/p>

板書設計示例：

```

××××××××××××

×搜索引擎使用方法×

×關鍵詞選擇×

×搜索×

×結(jié)果篩選×

××××××××××××

×在線地圖操作步驟×

×查找地點×

×規(guī)劃路線×

××××××××××××

×在線學習平臺利用×

×平臺功能×

×課程學習×

××××××××××××

```

板書采用簡潔明了的布局，每個知識點都用不同的顏色或符號標記，以便于學生識別和記憶。同時在板書設計中加入了簡單的圖形元素，如放大鏡代表搜索引擎，地圖代表在線地圖，書本代表在線學習，增加板書的藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。第一單元走進在線新生活第三節(jié)樹立正確在線觀念課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術（信息科技）三年級上冊川教版（2024）第一單元走進在線新生活第三節(jié)樹立正確在線觀念

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、網(wǎng)絡素養(yǎng)和道德規(guī)范四個方面。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡信息的敏感性，能夠識別和獲取網(wǎng)絡中有價值的信息資源，提高學生對信息安全的認識。

2.計算思維：引導學生運用邏輯思維分析網(wǎng)絡信息的真實性和有效性，學會利用網(wǎng)絡資源解決問題。

3.網(wǎng)絡素養(yǎng)：使學生了解網(wǎng)絡的基本概念和原理，掌握網(wǎng)絡的基本操作和應用，提高學生在網(wǎng)絡環(huán)境下的自我保護能力。

4.道德規(guī)范：教育學生遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，尊重他人隱私，不傳播不良信息，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣。三、教學難點與重點1.教學重點

-樹立正確的在線觀念：本節(jié)課的核心是讓學生理解并內(nèi)化正確的網(wǎng)絡行為和價值觀，例如如何辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)巍⑷绾伪Ｗo個人隱私、如何尊重他人權益等。

-舉例：通過講解網(wǎng)絡謠言的危害，強調(diào)不傳播不實信息的重要性；通過案例分析，讓學生了解個人信息泄露的風險，教授保護個人隱私的方法。

-網(wǎng)絡安全意識：培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡安全的認識和防范意識，包括防范病毒、網(wǎng)絡詐騙等。

-舉例：通過演示如何使用殺毒軟件和防火墻，讓學生了解網(wǎng)絡安全防護的基本措施；通過角色扮演游戲，模擬網(wǎng)絡詐騙場景，提高學生的防范能力。

2.教學難點

-網(wǎng)絡信息的甄別能力：學生在實際操作中，可能難以判斷網(wǎng)絡信息的真?zhèn)?，容易受到虛假信息的誤導。

-舉例：通過設計一個真假信息辨識的小游戲，讓學生在游戲中學習如何從多個角度評估信息的可靠性。

-網(wǎng)絡道德規(guī)范的理解和遵守：學生可能對網(wǎng)絡道德規(guī)范缺乏足夠的理解和認同，導致在網(wǎng)絡行為上存在偏差。

-舉例：通過討論網(wǎng)絡欺凌的案例，引導學生認識到尊重他人、文明上網(wǎng)的重要性，并通過小組討論制定網(wǎng)絡行為準則，增強學生的道德自律意識。四、教學方法與策略1.教學方法選擇

-講授法：用于介紹網(wǎng)絡基本概念、網(wǎng)絡道德規(guī)范和網(wǎng)絡安全知識，為學生提供系統(tǒng)的理論框架。

-討論法：通過小組討論，激發(fā)學生的思維，促進學生對網(wǎng)絡信息的甄別能力和網(wǎng)絡道德規(guī)范的理解。

-案例研究：通過分析真實案例，讓學生了解網(wǎng)絡信息真?zhèn)伪孀R的重要性，以及網(wǎng)絡行為對個人和社會的影響。

-項目導向?qū)W習：設計一個小型項目，如創(chuàng)建一個網(wǎng)絡安全宣傳海報，讓學生在實踐中學習網(wǎng)絡安全知識。

2.教學活動設計

-角色扮演：模擬網(wǎng)絡交流場景，讓學生扮演不同角色，體驗在網(wǎng)絡中如何遵守道德規(guī)范，如何識別和防范網(wǎng)絡詐騙。

-活動示例：分組進行角色扮演，一組扮演網(wǎng)絡詐騙者，另一組扮演受害者，通過互動讓學生了解網(wǎng)絡詐騙的常見手段和防范策略。

-實驗活動：使用網(wǎng)絡模擬工具，讓學生實際操作，體驗網(wǎng)絡安全防護措施的效果。

-活動示例：使用模擬病毒攻擊和防護軟件的實驗，讓學生了解病毒防護的重要性，并學習如何設置和使用防護軟件。

-游戲活動：設計一個網(wǎng)絡信息甄別的小游戲，讓學生在游戲中學習如何判斷信息真?zhèn)巍?/p>

-活動示例：創(chuàng)建一個“真假信息辨識”的游戲，學生在游戲中收集信息，并判斷其真?zhèn)?，正確判斷可以獲得獎勵。

3.教學媒體和資源使用

-PPT：用于展示課程內(nèi)容框架，重點知識點和案例。

-視頻：播放網(wǎng)絡安全教育視頻，增加學生對網(wǎng)絡安全問題的直觀認識。

-在線工具：利用在線調(diào)查問卷，收集學生對網(wǎng)絡安全知識的掌握情況。

-網(wǎng)絡資源：提供網(wǎng)絡鏈接，讓學生課后自主學習和探索更多網(wǎng)絡安全知識。

具體教學流程設計如下：

-導入：通過一個引人入勝的故事或案例，引起學生對網(wǎng)絡安全的興趣。

-講授：介紹網(wǎng)絡基本概念、網(wǎng)絡道德規(guī)范和網(wǎng)絡安全知識，為學生提供必要的背景信息。

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在網(wǎng)絡中遵守道德規(guī)范，如何識別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)巍?/p>

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，通過模擬網(wǎng)絡交流場景，實踐網(wǎng)絡安全行為。

-實驗活動：使用網(wǎng)絡模擬工具，進行病毒防護實驗，讓學生了解網(wǎng)絡安全防護的實際操作。

-游戲活動：開展“真假信息辨識”游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習信息甄別技巧。

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡道德規(guī)范和網(wǎng)絡安全意識的重要性。

-作業(yè)布置：布置相關作業(yè)，如撰寫一篇關于網(wǎng)絡安全的小文章，或制作一個網(wǎng)絡安全宣傳海報。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課預習資料，包括網(wǎng)絡安全基礎知識PPT和網(wǎng)絡安全教育視頻，要求學生了解網(wǎng)絡安全的基本概念。

-設計預習問題：圍繞“如何識別網(wǎng)絡信息真?zhèn)巍痹O計問題，如“列出至少三種判斷網(wǎng)絡信息真?zhèn)蔚姆椒ā薄?/p>

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習情況，確保每位學生都完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自主閱讀預習資料，理解網(wǎng)絡安全的基本概念。

-思考預習問題：學生根據(jù)預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和預習進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解網(wǎng)絡安全知識，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個網(wǎng)絡詐騙的真實案例，引出本節(jié)課的主題“樹立正確在線觀念”。

-講解知識點：詳細講解如何識別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)?，結(jié)合實例進行分析。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的網(wǎng)絡安全經(jīng)驗，進行角色扮演，模擬網(wǎng)絡交流場景。

-解答疑問：針對學生在討論和角色扮演中提出的問題，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，實踐網(wǎng)絡安全技能。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解知識點，幫助學生理解。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解網(wǎng)絡安全知識，掌握信息甄別技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一份關于網(wǎng)絡安全的小調(diào)查，要求學生調(diào)查家人或朋友的網(wǎng)絡安全意識。

-提供拓展資源：提供網(wǎng)絡安全相關的網(wǎng)站鏈接和書籍推薦，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，通過調(diào)查了解周圍人的網(wǎng)絡安全意識。

-拓展學習：學生利用提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的網(wǎng)絡安全知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《網(wǎng)絡安全基礎知識手冊》：提供一本涵蓋網(wǎng)絡安全基礎知識的書籍，讓學生更深入地了解網(wǎng)絡安全的重要性，以及如何在實際操作中保護個人信息。

-《網(wǎng)絡道德與法律規(guī)范》：介紹網(wǎng)絡道德和法律規(guī)范的相關知識，讓學生了解在網(wǎng)絡世界中應遵守的行為準則和法律法規(guī)。

-《網(wǎng)絡詐騙案例解析》：收集一系列網(wǎng)絡詐騙案例，分析詐騙手段和防范策略，增強學生的防騙意識。

-《個人信息保護指南》：提供一份個人信息保護指南，詳細介紹如何保護個人隱私，防止信息泄露。

-《網(wǎng)絡安全技術發(fā)展動態(tài)》：介紹網(wǎng)絡安全技術的發(fā)展動態(tài)，讓學生了解網(wǎng)絡安全領域的最新技術和研究成果。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-探究網(wǎng)絡安全技術：鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，了解更多的網(wǎng)絡安全技術，如加密技術、防火墻技術、入侵檢測系統(tǒng)等。

-分析網(wǎng)絡詐騙案例：讓學生課后收集網(wǎng)絡詐騙案例，分析詐騙者的手段和受害者的應對策略，提高自己的防騙能力。

-設計網(wǎng)絡安全宣傳海報：鼓勵學生結(jié)合所學知識，設計一份網(wǎng)絡安全宣傳海報，宣傳網(wǎng)絡安全知識，提高他人的網(wǎng)絡安全意識。

-參與網(wǎng)絡安全競賽：鼓勵學生參加學校或地區(qū)舉辦的網(wǎng)絡安全競賽，通過競賽檢驗自己的網(wǎng)絡安全知識和技能。

-創(chuàng)建網(wǎng)絡安全小組：鼓勵學生自發(fā)組成網(wǎng)絡安全小組，定期討論網(wǎng)絡安全問題，分享學習心得，共同提高網(wǎng)絡安全素養(yǎng)。

-閱讀并總結(jié)《網(wǎng)絡安全基礎知識手冊》中的關鍵知識點，記錄下自己認為最重要或最有啟發(fā)性的內(nèi)容，并在班級內(nèi)分享。

-選擇《網(wǎng)絡詐騙案例解析》中的一個案例，分析詐騙者的手段和受害者的失誤，撰寫一份案例分析報告。

-根據(jù)《個人信息保護指南》，制定一份個人網(wǎng)絡安全行動計劃，包括設置復雜的密碼、定期更新軟件、不輕易泄露個人信息等。

-調(diào)查并整理網(wǎng)絡安全技術的發(fā)展動態(tài)，選擇一個最感興趣的技術，深入研究其原理和應用，撰寫一篇研究報告。

-設計一份網(wǎng)絡安全宣傳海報，內(nèi)容包括網(wǎng)絡安全的重要性、如何防范網(wǎng)絡詐騙、個人信息保護等，通過視覺元素和文字信息，傳達網(wǎng)絡安全知識。

-參加網(wǎng)絡安全競賽，如CTF（CaptureTheFlag）比賽，通過解決實際問題，提高自己的網(wǎng)絡安全技能。

-在網(wǎng)絡安全小組中，定期組織討論會，分享自己在網(wǎng)絡安全方面的學習心得和實踐經(jīng)驗，互相學習和幫助。七、板書設計1.標題：樹立正確在線觀念

2.課程目標：

-信息意識

-計算思維

-網(wǎng)絡素養(yǎng)

-道德規(guī)范

3.教學重點：

-正確在線觀念的內(nèi)涵

-網(wǎng)絡信息甄別方法

-網(wǎng)絡安全防護措施

4.教學難點：

-網(wǎng)絡信息的真?zhèn)伪孀R

-網(wǎng)絡道德規(guī)范的理解和遵守

5.教學內(nèi)容：

-網(wǎng)絡安全基礎知識

-個人信息保護

-網(wǎng)絡詐騙防范

-網(wǎng)絡道德規(guī)范

-尊重他人

-文明上網(wǎng)

-實踐活動

-信息甄別游戲

-角色扮演

6.課堂小結(jié)：

-總結(jié)本節(jié)課的核心知識點

-強調(diào)網(wǎng)絡道德規(guī)范的重要性

-提醒網(wǎng)絡安全防護措施

7.作業(yè)布置：

-完成網(wǎng)絡安全小調(diào)查

-學習拓展閱讀材料

板書設計采用清晰的框架結(jié)構(gòu)，左側(cè)列出課程目標、教學重點和難點，右側(cè)列出教學內(nèi)容和課堂小結(jié)，底部布置作業(yè)。每個部分使用不同顏色的粉筆書寫，以突出重點和層次感。板書中的關鍵信息使用加粗或下劃線標注，增強視覺沖擊力，方便學生記憶。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《網(wǎng)絡安全基礎知識手冊》：提供一本涵蓋網(wǎng)絡安全基礎知識的書籍，讓學生更深入地了解網(wǎng)絡安全的重要性，以及如何在實際操作中保護個人信息。

-《網(wǎng)絡道德與法律規(guī)范》：介紹網(wǎng)絡道德和法律規(guī)范的相關知識，讓學生了解在網(wǎng)絡世界中應遵守的行為準則和法律法規(guī)。

-《網(wǎng)絡詐騙案例解析》：收集一系列網(wǎng)絡詐騙案例，分析詐騙手段和防范策略，增強學生的防騙意識。

-《個人信息保護指南》：提供一份個人信息保護指南，詳細介紹如何保護個人隱私，防止信息泄露。

-《網(wǎng)絡安全技術發(fā)展動態(tài)》：介紹網(wǎng)絡安全技術的發(fā)展動態(tài)，讓學生了解網(wǎng)絡安全領域的最新技術和研究成果。

2.拓展要求：

-閱讀并總結(jié)《網(wǎng)絡安全基礎知識手冊》中的關鍵知識點，記錄下自己認為最重要或最有啟發(fā)性的內(nèi)容，并在班級內(nèi)分享。

-選擇《網(wǎng)絡詐騙案例解析》中的一個案例，分析詐騙者的手段和受害者的失誤，撰寫一份案例分析報告。

-根據(jù)《個人信息保護指南》，制定一份個人網(wǎng)絡安全行動計劃，包括設置復雜的密碼、定期更新軟件、不輕易泄露個人信息等。

-調(diào)查并整理網(wǎng)絡安全技術的發(fā)展動態(tài)，選擇一個最感興趣的技術，深入研究其原理和應用，撰寫一篇研究報告。

-設計一份網(wǎng)絡安全宣傳海報，內(nèi)容包括網(wǎng)絡安全的重要性、如何防范網(wǎng)絡詐騙、個人信息保護等，通過視覺元素和文字信息，傳達網(wǎng)絡安全知識。

-參加網(wǎng)絡安全競賽，如CTF（CaptureTheFlag）比賽，通過解決實際問題，提高自己的網(wǎng)絡安全技能。

-在網(wǎng)絡安全小組中，定期組織討論會，分享自己在網(wǎng)絡安全方面的學習心得和實踐經(jīng)驗，互相學習和幫助。

-利用在線平臺或社交媒體，分享網(wǎng)絡安全知識和經(jīng)驗，擴大影響力，提高更多人的網(wǎng)絡安全意識。

-參觀網(wǎng)絡安全實驗室或相關企業(yè)，了解網(wǎng)絡安全技術的實際應用和前沿動態(tài)，增強對網(wǎng)絡安全行業(yè)的了解。

-創(chuàng)作網(wǎng)絡安全相關的藝術作品，如繪畫、音樂、戲劇等，通過藝術形式表達對網(wǎng)絡安全的理解和關注。

-組織網(wǎng)絡安全知識講座或研討會，邀請網(wǎng)絡安全專家或相關領域的專業(yè)人士分享經(jīng)驗和見解，促進學生對網(wǎng)絡安全的深入理解。

-參與網(wǎng)絡安全志愿服務活動，如為社區(qū)居民提供網(wǎng)絡安全培訓、幫助老年人解決網(wǎng)絡安全問題等，實踐所學知識，服務社會。

-設計并實施網(wǎng)絡安全教育項目，如制作網(wǎng)絡安全教育視頻、編寫網(wǎng)絡安全教育教材等，為他人提供學習和參考資源。

-跟蹤網(wǎng)絡安全領域的最新動態(tài)和研究成果，關注網(wǎng)絡安全領域的學術期刊、專業(yè)論壇和網(wǎng)絡研討會等，保持對網(wǎng)絡安全領域的持續(xù)關注和學習。

-與其他學校的網(wǎng)絡安全團隊建立聯(lián)系，進行交流合作，共同提高網(wǎng)絡安全技能和知識水平。

-組織網(wǎng)絡安全知識競賽或挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學生對網(wǎng)絡安全的興趣和熱情，提高網(wǎng)絡安全素養(yǎng)。

-創(chuàng)辦網(wǎng)絡安全博客或?qū)?，定期發(fā)布網(wǎng)絡安全知識和技巧，分享自己的學習心得和經(jīng)驗。

-參加網(wǎng)絡安全相關的夏令營或冬令營，與其他對網(wǎng)絡安全感興趣的學生一起學習和探索網(wǎng)絡安全知識。

-利用虛擬現(xiàn)實技術，設計網(wǎng)絡安全模擬體驗，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗網(wǎng)絡安全風險和防護措施。

-開發(fā)網(wǎng)絡安全教育游戲，通過游戲化的方式，讓學生在娛樂中學習網(wǎng)絡安全知識。

-與網(wǎng)絡安全企業(yè)合作，參與網(wǎng)絡安全實踐項目，將所學知識應用于實際工作中，提高實踐能力。

-組織網(wǎng)絡安全知識競賽或挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學生對網(wǎng)絡安全的興趣和熱情，提高網(wǎng)絡安全素養(yǎng)。

-創(chuàng)辦網(wǎng)絡安全博客或?qū)?，定期發(fā)布網(wǎng)絡安全知識和技巧，分享自己的學習心得和經(jīng)驗。

-參加網(wǎng)絡安全相關的夏令營或冬令營，與其他對網(wǎng)絡安全感興趣的學生一起學習和探索網(wǎng)絡安全知識。

-利用虛擬現(xiàn)實技術，設計網(wǎng)絡安全模擬體驗，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗網(wǎng)絡安全風險和防護措施。

-開發(fā)網(wǎng)絡安全教育游戲，通過游戲化的方式，讓學生在娛樂中學習網(wǎng)絡安全知識。

-與網(wǎng)絡安全企業(yè)合作，參與網(wǎng)絡安全實踐項目，將所學知識應用于實際工作中，提高實踐能力。第一單元走進在線新生活本單元復習與測試科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元走進在線新生活本單元復習與測試教學內(nèi)容本單元復習與測試內(nèi)容主要圍繞川教版小學信息技術（信息科技）三年級上冊第一單元《走進在線新生活》展開，具體包括以下內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：第一單元《走進在線新生活》

2.內(nèi)容列舉：

（1）認識互聯(lián)網(wǎng)：了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、作用及發(fā)展歷程。

（2）網(wǎng)絡禮儀：學習網(wǎng)絡交流的基本規(guī)范，掌握文明上網(wǎng)、保護個人隱私等網(wǎng)絡禮儀。

（3）網(wǎng)絡安全：了解網(wǎng)絡安全知識，防范病毒、黑客等網(wǎng)絡威脅。

（4）網(wǎng)絡應用：掌握搜索引擎、電子郵件、在線學習等網(wǎng)絡應用的基本操作。

（5）實踐操作：通過實際操作，鞏固所學知識，提高信息檢索、處理能力。

本單元復習與測試將針對以上內(nèi)容進行綜合訓練，旨在檢驗學生對本單元知識點的掌握程度，提高學生的信息素養(yǎng)和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生主動獲取、評估、利用信息的能力，通過本單元的學習，使學生能夠有效利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行信息檢索和交流。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，通過實踐操作，鼓勵學生嘗試不同的網(wǎng)絡應用方式，解決問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.合作交流：培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡溝通能力，通過在線交流平臺，學會與他人協(xié)作、分享信息，提高團隊合作效率。

4.信息倫理：加強學生對網(wǎng)絡倫理的認識，使其在網(wǎng)絡活動中能夠自覺遵守網(wǎng)絡規(guī)則，尊重他人隱私，維護網(wǎng)絡安全。

5.自主學習：培養(yǎng)學生自主學習的能力，通過本單元的學習，使學生能夠獨立探索網(wǎng)絡資源，形成自主學習的習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)了解了基本的電腦操作和簡單的網(wǎng)絡使用技巧。

-學生對互聯(lián)網(wǎng)有初步的認識，能夠進行簡單的信息檢索。

-學生可能已經(jīng)接觸過一些網(wǎng)絡應用，如在線游戲、看視頻等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對網(wǎng)絡世界充滿好奇，對在線新生活充滿興趣。

-學生具備一定的動手操作能力，喜歡通過實踐學習。

-學生可能偏好互動性強的學習方式，對直觀形象的教學內(nèi)容更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解互聯(lián)網(wǎng)的復雜概念時感到困惑。

-在實際操作中，學生可能會遇到網(wǎng)絡連接、軟件使用等技術問題。

-學生可能對網(wǎng)絡禮儀和網(wǎng)絡安全知識較為陌生，需要引導和強化。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、網(wǎng)絡禮儀和網(wǎng)絡安全知識，為學生提供必要的理論支持。

2.實踐操作法：結(jié)合教材內(nèi)容，安排學生進行實際操作，如使用搜索引擎、發(fā)送電子郵件等，以增強學生的動手能力和實際應用能力。

3.小組討論法：在課堂上組織學生進行小組討論，分享網(wǎng)絡應用的體驗和心得，促進學生之間的交流與合作。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等媒體工具，生動展示互聯(lián)網(wǎng)的相關知識和應用實例，提高學生的學習興趣和注意力。

-設計互動式的PPT，引導學生跟隨教學內(nèi)容進行思考和操作。

-播放網(wǎng)絡安全教育視頻，讓學生直觀了解網(wǎng)絡安全的重要性。

2.教學軟件應用：運用教學軟件，如在線學習平臺、互動式教學工具，增強教學的互動性和趣味性。

-利用在線學習平臺進行課堂練習和測試，及時反饋學生的學習進度和掌握情況。

-使用互動式教學工具，如在線投票、答題游戲，激發(fā)學生的學習熱情。

3.網(wǎng)絡資源利用：整合網(wǎng)絡資源，提供豐富的學習材料和案例，輔助教學內(nèi)容的講解和學生的自主學習。

-提供精選的網(wǎng)絡資源鏈接，方便學生課后自主學習和拓展。

-利用網(wǎng)絡搜索工具，引導學生進行信息檢索，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)。

具體教學過程設計如下：

1.導入新課

-利用多媒體展示互聯(lián)網(wǎng)的趣味應用案例，激發(fā)學生的學習興趣。

2.理論講解

-通過PPT講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、網(wǎng)絡禮儀和網(wǎng)絡安全知識。

-結(jié)合實際案例，講解網(wǎng)絡安全的重要性和防護措施。

3.實踐操作

-安排學生在電腦實驗室進行實際操作，如使用搜索引擎查找信息、發(fā)送電子郵件等。

-教師現(xiàn)場指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

4.小組討論

-將學生分成小組，討論網(wǎng)絡應用中的問題和經(jīng)驗。

-每個小組選代表分享討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

5.課堂小結(jié)

-通過互動式教學工具進行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容。

6.課后作業(yè)

-布置相關的課后作業(yè)，鞏固學生對課堂內(nèi)容的理解和應用。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如關于互聯(lián)網(wǎng)歷史的PPT、網(wǎng)絡安全教育視頻、網(wǎng)絡禮儀文檔等），明確預習目標和要求，例如了解互聯(lián)網(wǎng)的基本功能、網(wǎng)絡安全常識。

-設計預習問題：設計問題如“互聯(lián)網(wǎng)有哪些積極作用？”“網(wǎng)絡安全為什么重要？如何保護個人信息？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的學生登錄記錄和預習資料閱讀情況，監(jiān)控學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)要求閱讀資料，記錄關鍵信息。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，形成自己的見解。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考答案提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學習打下基礎，提高學生對互聯(lián)網(wǎng)基礎知識的認識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應用案例，如在線教育、電子商務等，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、網(wǎng)絡禮儀和網(wǎng)絡安全知識，例如通過實際案例分析如何防范網(wǎng)絡詐騙。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討網(wǎng)絡安全措施；進行角色扮演，模擬網(wǎng)絡交流場景，實踐網(wǎng)絡禮儀。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，如如何安全使用社交媒體。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考。

-參與課堂活動：學生參與小組討論和角色扮演，實踐所學知識。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解理論知識。

-實踐活動法：通過實際操作加深理解。

-合作學習法：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本知識和技能。

-通過實踐活動，提高學生的實際操作能力。

-培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關的作業(yè)，如設計一個網(wǎng)絡安全宣傳海報。

-提供拓展資源：提供網(wǎng)絡安全教育網(wǎng)站、相關書籍等資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識完成作業(yè)。

-拓展學習：利用提供的資源進行深入學習。

-反思總結(jié)：總結(jié)學習過程中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主學習。

-反思總結(jié)法：引導學生自我反思，提升學習能力。

作用與目的：

-鞏固和深化課堂學習內(nèi)容。

-拓寬知識視野，提高網(wǎng)絡安全意識。

-培養(yǎng)學生的自我管理和學習能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，包括互聯(lián)網(wǎng)的作用、發(fā)展歷程及其在日常生活中的應用。

-學生掌握了網(wǎng)絡禮儀的基本原則，能夠在網(wǎng)絡交流中表現(xiàn)出尊重他人、文明禮貌的態(tài)度。

-學生了解了網(wǎng)絡安全的重要性，學會了基本的網(wǎng)絡安全防護措施，如設置復雜的密碼、定期更新軟件、防范網(wǎng)絡詐騙等。

-學生能夠熟練使用搜索引擎進行信息檢索，有效地獲取所需信息。

-學生能夠使用電子郵件進行基本的通信，包括撰寫、發(fā)送和接收郵件。

2.技能提升方面：

-學生通過實踐操作，提高了電腦操作能力和網(wǎng)絡應用技能。

-學生在小組討論和角色扮演活動中，提升了團隊合作和溝通能力。

-學生通過完成課后作業(yè)和拓展學習，增強了自主學習和問題解決能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學生在預習和課堂學習過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)信息進行甄別和思考。

-學生通過參與課堂活動，學會了從多個角度分析問題，提高了邏輯思維能力。

4.情感態(tài)度方面：

-學生對互聯(lián)網(wǎng)有了更加全面和深入的認識，對網(wǎng)絡生活充滿好奇和熱情。

-學生在學習過程中，逐漸形成了正確的網(wǎng)絡道德觀念，愿意在網(wǎng)絡空間中踐行文明禮儀。

5.應用實踐方面：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，如利用網(wǎng)絡資源進行學習、使用電子郵件與朋友通信等。

-學生在家庭和學校網(wǎng)絡環(huán)境中，能夠主動采取網(wǎng)絡安全措施，保護個人信息不受侵犯。

6.自我管理方面：

-學生通過自我監(jiān)控預習進度和課后作業(yè)完成情況，提高了時間管理和自我監(jiān)控能力。

-學生通過反思總結(jié)學習過程，能夠識別自身的學習不足，并采取相應的改進措施。

具體來說，以下是一些學生學習效果的實例：

-學生甲在預習階段通過觀看網(wǎng)絡安全教育視頻，學會了如何設置安全的密碼，并在課堂上與同學分享了自己的學習心得。

-學生乙在小組討論中提出了關于網(wǎng)絡禮儀的觀點，得到了同學們的認可，并在實際網(wǎng)絡交流中表現(xiàn)出了良好的禮儀行為。

-學生丙在課后作業(yè)中設計了一份網(wǎng)絡安全宣傳海報，不僅展示了所學知識，還通過創(chuàng)意設計吸引了更多同學的關注。

-學生丁在拓展學習中深入研究了搜索引擎的優(yōu)化技巧，提高了自己信息檢索的效率，并在班級中分享了這些技巧。

總體來看，學生在本單元的學習中取得了顯著的效果，不僅掌握了互聯(lián)網(wǎng)的基本知識和技能，還在情感態(tài)度、思維發(fā)展和應用實踐等方面得到了全面的提升。這些學習效果將有助于學生在未來的學習和生活中更好地適應數(shù)字化時代的要求。板書設計板書設計注重條理清晰、重點突出、簡潔明了，以下是板書設計的具體內(nèi)容：

1.條理清楚

①重點知識點：將互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、網(wǎng)絡禮儀、網(wǎng)絡安全等知識點分條列出，每個知識點下再細分具體內(nèi)容。

-互聯(lián)網(wǎng)基本概念

-定義

-作用

-發(fā)展歷程

-網(wǎng)絡禮儀

-尊重他人

-文明交流

-保護隱私

-網(wǎng)絡安全

-密碼安全

-信息保護

-防范詐騙

②重點詞句：提煉關鍵詞和關鍵句，突出每個知識點的核心內(nèi)容。

-互聯(lián)網(wǎng)基本概念：網(wǎng)絡、信息、全球、連接

-網(wǎng)絡禮儀：尊重、禮貌、文明、規(guī)范

-網(wǎng)絡安全：防護、隱私、風險、防范

2.重點突出

③設計亮點：通過不同顏色、字體大小或符號標注，使重點內(nèi)容更加醒目。

-使用大號字體或不同顏色標注課題名稱，如《走進在線新生活》。

-對每個知識點的關鍵詞使用下劃線或圈點標注，如“網(wǎng)絡禮儀”下的“尊重他人”。

-使用符號（如★）標記難點或易錯點，提醒學生注意。

3.簡潔明了

④文字簡潔：使用簡潔的文字表述，避免冗長復雜的句子。

-例如：“網(wǎng)絡安全：保護個人信息，防范網(wǎng)絡風險?！?/p>

4.藝術性和趣味性

⑤藝術性設計：運用藝術手法，如圖形、圖標、色彩等，使板書更具吸引力。

-利用網(wǎng)絡圖標（如放大鏡代表搜索引擎、信封代表電子郵件）來表示不同網(wǎng)絡應用。

-使用色彩區(qū)分不同知識點，如網(wǎng)絡安全用藍色，網(wǎng)絡禮儀用綠色。

⑥趣味性設計：通過趣味性的板書設計，激發(fā)學生的學習興趣。

-創(chuàng)造性地設計板書布局，如使用云朵形狀的框框表示互聯(lián)網(wǎng)，讓學生聯(lián)想到網(wǎng)絡的無限延伸。

-在板書中加入趣味性問題或小故事，如“網(wǎng)絡安全小貼士”，增加互動性和趣味性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-學生在實踐操作中的表現(xiàn)，如是否能夠按照要求完成搜索任務、發(fā)送電子郵件等。

-學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，如能否準確回答教師的提問。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中的參與度和貢獻，如是否能夠提出建設性的觀點。

-小組討論成果的質(zhì)量，如是否能夠清晰地表達小組的觀點和見解。

-小組討論成果的展示形式，如是否能夠使用圖表、PPT等方式生動展示。

3.隨堂測試：

-學生對互聯(lián)網(wǎng)基本概念、網(wǎng)絡禮儀、網(wǎng)絡安全等知識點的掌握程度。

-學生在實際操作中的能力，如能否正確完成搜索任務、發(fā)送電子郵件等。

-學生對網(wǎng)絡安全防護措施的理解和應用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，如網(wǎng)絡安全宣傳海報的設計是否具有創(chuàng)意和吸引力。

-學生對課后作業(yè)的完成態(tài)度，如是否按時提交作業(yè)，作業(yè)是否認真完成。

-學生對課后作業(yè)的反思總結(jié)，如是否能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)。

5.教師評價與反饋：

-教師對學生課堂表現(xiàn)的觀察和記錄，如學生的參與度、理解程度等。

-教師對學生小組討論成果的評價，如成果的質(zhì)量、展示形式等。

-教師對學生隨堂測試和課后作業(yè)的評價，如學生的掌握程度、實踐能力等。

-教師對學生學習過程的總體評價，如學生的進步、存在的問題等。

-教師根據(jù)評價結(jié)果，提供具體的反饋和建議，幫助學生改進學習方法，提高學習效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例，增加課堂趣味性，提高學生的學習興趣。

2.運用信息技術手段，如在線平臺、教學軟件等，豐富教學形式，提高教學效果。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：部分學生在課堂上注意力不夠集中，參與度有待提高。

2.教學方法方面：對學生的個性化需求關注不足，教學方式較為單一。

3.教學評價方面：評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.加強教學組織，提高課堂吸引力。通過引入趣味性案例、開展互動式教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

2.豐富教學方法，關注學生個性化需求。根據(jù)學生的學習特點，采用多樣化的教學方法，如分組討論、角色扮演、實驗探究等，滿足不同學生的學習需求。

3.改進教學評價方式，關注學生全面發(fā)展。采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)評價、小組討論評價等，全面評估學生的學習成果，促進學生全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程》、《網(wǎng)絡安全知識手冊》

-視頻資源：《網(wǎng)絡安全教育視頻》、《互聯(lián)網(wǎng)應用實例介紹》

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對互聯(lián)網(wǎng)知識的理解和應用。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生在拓展過程中，可結(jié)合自己的興趣和需求，選擇合適的拓展內(nèi)容。

-學生在拓展學習后，可進行反思總結(jié)，分享自己的學習心得和收獲。

-教師定期組織學生進行拓展學習成果展示，促進學生之間的交流與合作。第二單元在線助我樂出游第一節(jié)在線搜索查信息授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是小學信息技術（信息科技）三年級上冊川教版（2024）第二單元“在線助我樂出游”的第一節(jié)“在線搜索查信息”。本節(jié)課將教授學生如何使用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎進行有效信息搜索，包括搜索關鍵詞的選擇、搜索結(jié)果的篩選與評估以及搜索技巧的運用。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握了計算機基本操作、互聯(lián)網(wǎng)基本概念和瀏覽器使用方法的基礎上進行的。教材中涉及到的搜索技巧、關鍵詞選擇等內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，可以幫助學生更好地利用網(wǎng)絡資源，拓展知識面。同時，本節(jié)課的教學內(nèi)容也將為后續(xù)學習如何整理和利用網(wǎng)絡信息打下基礎。具體內(nèi)容包括：

-使用搜索引擎查找信息；

-選擇合適的關鍵詞進行搜索；

-篩選和評估搜索結(jié)果；

-學習搜索技巧，提高搜索效率。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取網(wǎng)絡信息的意識，能夠在實際情境中合理運用搜索引擎查找所需信息。

2.計算思維：訓練學生運用邏輯思維進行關鍵詞選擇和搜索結(jié)果篩選，提高搜索效率，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.信息社會責任：教育學生在使用網(wǎng)絡信息時，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，合理利用網(wǎng)絡資源，為個人學習和生活服務。

4.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：激發(fā)學生探索網(wǎng)絡資源的興趣，培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡信息進行創(chuàng)新性學習的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-使用搜索引擎進行有效搜索：強調(diào)如何根據(jù)需求選擇合適的關鍵詞，例如，教會學生使用“旅游攻略”而非“旅游”作為關鍵詞，以獲得更精確的搜索結(jié)果。

-搜索結(jié)果的篩選與評估：指導學生如何通過查看網(wǎng)站域名、頁面內(nèi)容等信息來判斷搜索結(jié)果的相關性和可靠性，如區(qū)分商業(yè)廣告與實際信息。

-搜索技巧的運用：如利用搜索引擎的高級搜索功能，例如使用引號來搜索精確短語，或使用AND/OR邏輯運算符來縮小搜索范圍。

2.教學難點：

-關鍵詞的選擇：學生可能難以理解為什么某些關鍵詞比其他關鍵詞更有效，例如，學生可能會使用“便宜的旅游”而不是“性價比高的旅游”，導致搜索結(jié)果不理想。

-篩選和評估搜索結(jié)果：學生可能不知道如何判斷搜索結(jié)果的質(zhì)量，可能會誤信來源不明的信息，例如，輕信某些未經(jīng)驗證的用戶評論。

-高級搜索技巧的掌握：學生可能不熟悉搜索引擎的高級功能，如使用通配符、限定搜索范圍等，這些技巧對于提高搜索效率至關重要。

-安全意識和隱私保護：學生可能不清楚在搜索過程中如何保護個人信息，例如，在注冊賬號或填寫個人信息時缺乏警覺性。教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、白板、音響設備、學生用電腦或平板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：搜索引擎（如Google、百度）、在線教育平臺提供的搜索技巧教學視頻、信息素養(yǎng)教育資料

-教學手段：PPT演示、互動討論、小組合作、在線實踐操作、案例分析教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習一個新的內(nèi)容，那就是如何利用網(wǎng)絡搜索引擎查找信息。在我們?nèi)粘Ｉ钪校袝r候會遇到不知道怎么解決的問題，這時候互聯(lián)網(wǎng)就是一個非常好的幫手。那么，我們該如何準確快速地找到我們想要的信息呢？今天，就讓我們一起來學習一下這個技巧吧。

二、探究搜索引擎的使用

1.首先，請大家打開搜索引擎，比如百度或Google。你們看到了什么？對了，有一個搜索框。那么，我們該如何輸入關鍵詞呢？

-請一位同學來演示一下，如果你想要查找關于“熊貓”的信息，你會輸入什么關鍵詞？

-很好，你輸入了“熊貓”。但是，有時候關鍵詞的選擇會影響到我們的搜索結(jié)果。比如，如果我們輸入“大熊貓”，結(jié)果可能會更精確一些。接下來，我們一起來嘗試一些不同的關鍵詞，看看會發(fā)生什么。

三、關鍵詞的選擇與搜索結(jié)果的篩選

1.現(xiàn)在，請大家嘗試使用不同的關鍵詞進行搜索，比如“旅游攻略”和“旅游”，然后觀察搜索結(jié)果有什么不同。

-請同學們分組討論，分享一下你們觀察到的搜索結(jié)果差異。

-很好，有的同學發(fā)現(xiàn)“旅游攻略”的搜索結(jié)果更具體，而“旅游”的搜索結(jié)果則比較廣泛。這說明，關鍵詞的選擇對于我們找到有用的信息是非常重要的。

2.接下來，我們來學習如何篩選和評估搜索結(jié)果。

-請大家查看搜索結(jié)果，注意觀察每個結(jié)果的標題、摘要和來源。哪些信息可以幫助我們判斷搜索結(jié)果的相關性？

-對，我們可以通過查看網(wǎng)站域名、頁面內(nèi)容等信息來判斷搜索結(jié)果的相關性和可靠性。請大家嘗試根據(jù)這些信息，選擇出最相關的搜索結(jié)果。

四、搜索技巧的學習與運用

1.現(xiàn)在，我們知道了如何選擇關鍵詞和篩選搜索結(jié)果，但是還有一些搜索技巧可以幫助我們更高效地找到信息。

-比如說，如果我們想要查找包含特定短語的信息，我們可以使用引號將這個短語括起來。請大家試一試，搜索“旅游攻略”和“"旅游攻略"”，看看結(jié)果有什么不同。

-同學們發(fā)現(xiàn)，使用引號搜索的結(jié)果更精確。這就是一個搜索技巧，我們可以用它來縮小搜索范圍。

2.還有一個技巧，就是使用AND/OR邏輯運算符。請大家再次打開搜索引擎，嘗試搜索“旅游攻略AND長沙”。

-請一位同學來分享一下你們小組的搜索結(jié)果。很好，你們找到了同時包含“旅游攻略”和“長沙”的信息。這就是AND運算符的作用。

五、實際操作與實踐

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)學習了一些搜索技巧，接下來讓我們一起來實際操作一下。

-請大家嘗試使用搜索引擎，根據(jù)下面的任務進行搜索：

-任務1：查找關于“長城”的旅游攻略。

-任務2：搜索“恐龍化石”的相關信息，并篩選出最可靠的結(jié)果。

-同學們，你們在搜索過程中遇到了什么問題？有沒有發(fā)現(xiàn)使用我們剛剛學到的技巧可以幫助你們更快速地找到信息？

六、總結(jié)與反饋

1.好的，同學們，今天我們學習了如何使用搜索引擎查找信息。通過選擇合適的關鍵詞、篩選和評估搜索結(jié)果以及運用搜索技巧，我們可以更高效地找到所需的信息。

-請大家分享一下你們在今天的課程中學到了什么？有沒有什么收獲？

-很好，有的同學提到了關鍵詞的選擇，有的同學提到了搜索技巧的運用。這些都是我們在查找信息時非常重要的能力。

2.最后，我想請大家回顧一下今天的內(nèi)容，并思考一下如何在日常生活中更好地利用搜索引擎。

-下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習如何在找到信息后進行整理和利用。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的內(nèi)容運用到實際生活中，提高自己的信息素養(yǎng)。

七、布置作業(yè)

1.作為今天的作業(yè)，請大家回家后，使用搜索引擎查找一個你感興趣的課題，比如“太空探索”、“環(huán)境保護”等，并嘗試運用我們今天學到的技巧。

-明天上課時，我們將邀請幾位同學分享他們的搜索成果和經(jīng)驗。

這就是我們今天的學習內(nèi)容，希望大家能夠有所收獲，并在實踐中不斷提高自己的搜索能力。下課！學生學習效果1.學生能夠熟練使用搜索引擎進行信息檢索，掌握了關鍵詞的選擇技巧，能夠根據(jù)需求選擇合適的關鍵詞，提高搜索效率。

2.學生能夠?qū)λ阉鹘Y(jié)果進行有效篩選和評估，通過觀察網(wǎng)站域名、頁面內(nèi)容等信息，判斷搜索結(jié)果的相關性和可靠性，從而獲取更準確的信息。

3.學生學會了使用搜索引擎的高級搜索功能，如利用引號搜索精確短語，使用AND/OR邏輯運算符縮小搜索范圍，提高了搜索的精確度和效率。

4.學生在搜索過程中培養(yǎng)了信息意識，能夠主動獲取網(wǎng)絡信息，并將其應用于個人學習和生活中，拓展了知識面。

5.學生通過搜索實踐，提高了計算思維能力和問題解決能力，能夠運用邏輯思維進行信息篩選和評估，有效利用網(wǎng)絡資源解決問題。

6.學生在搜索過程中形成了良好的信息社會責任意識，能夠遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，合理利用網(wǎng)絡資源，不傳播不實信息，不侵犯他人隱私。

7.學生通過搜索技巧的學習和運用，提高了數(shù)字化學習與創(chuàng)新的能力，能夠利用網(wǎng)絡信息進行創(chuàng)新性學習，開展項目研究或創(chuàng)作。

8.學生在搜索實踐中培養(yǎng)了團隊合作能力，通過小組合作、互動討論等方式，共同解決問題，分享搜索經(jīng)驗和成果。