北師大版8下物理 7.6學(xué)生實(shí)驗(yàn) 探究 摩擦力的大小與什么有關(guān) 教案

北師大版8下物理7.6學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究摩擦力的大小與什么有關(guān)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：北師大版8下物理《探究摩擦力的大小與什么有關(guān)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究物理現(xiàn)象的興趣，提高觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析摩擦力的影響因素，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

3.物理觀念：幫助學(xué)生建立摩擦力與物體接觸面粗糙程度、壓力大小等關(guān)系的物理觀念。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，尊重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，勇于提出問題和解決問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過力的基本概念和測(cè)量方法。

-學(xué)生對(duì)摩擦力有了初步的了解，知道摩擦力是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力。

-學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，如使用彈簧測(cè)力計(jì)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作通常表現(xiàn)出較高的興趣，愿意通過動(dòng)手實(shí)踐來探索物理現(xiàn)象。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，能夠記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好理論學(xué)習(xí)，有的偏好實(shí)踐操作，需要在教學(xué)中兼顧。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握摩擦力大小的測(cè)量方法，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。

-學(xué)生可能對(duì)摩擦力的影響因素理解不夠深刻，容易混淆不同因素之間的關(guān)系。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可能因?yàn)椴僮鞑划?dāng)或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)不合理，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-實(shí)驗(yàn)法：通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手測(cè)量摩擦力，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行小組討論，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，促進(jìn)思維碰撞。

-演示法：教師通過演示實(shí)驗(yàn)，直觀展示摩擦力大小的影響因素，幫助學(xué)生形成正確概念。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示實(shí)驗(yàn)原理和步驟，以及相關(guān)物理概念，提高信息傳遞效率。

-教學(xué)軟件：利用物理實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，輔助學(xué)生理解摩擦力的影響因素，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：課后提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括摩擦力的概念、測(cè)量方法及影響因素的介紹。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“摩擦力的大小可能受到哪些因素的影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解摩擦力的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提前準(zhǔn)備。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解摩擦力相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過生活中的摩擦現(xiàn)象引入新課，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解摩擦力的影響因素和測(cè)量方法。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生測(cè)量不同條件下的摩擦力大小。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講，思考摩擦力的影響因素。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

提問與討論：學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題，參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解摩擦力的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ臏y(cè)量。

合作學(xué)習(xí)法：分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解摩擦力的概念，掌握實(shí)驗(yàn)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與摩擦力相關(guān)的作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，加深對(duì)摩擦力的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，探索摩擦力在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展知識(shí)視野，提升自我反思能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-摩擦力的基本概念：介紹摩擦力的定義、分類（靜摩擦力、動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力）及其在生活中的應(yīng)用。

-摩擦力的計(jì)算公式：詳細(xì)講解摩擦力計(jì)算公式F=μN(yùn)中的各個(gè)變量含義，以及如何測(cè)量和計(jì)算摩擦力。

-摩擦力的測(cè)量方法：介紹常用的摩擦力測(cè)量工具，如彈簧測(cè)力計(jì)、摩擦力計(jì)等，以及測(cè)量原理和操作步驟。

-影響摩擦力的因素：探討物體接觸面的粗糙程度、物體間的壓力、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等因素對(duì)摩擦力大小的影響。

-摩擦力的應(yīng)用實(shí)例：分析摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如汽車剎車、輪胎花紋設(shè)計(jì)、防滑鞋底等。

-摩擦力與能量轉(zhuǎn)換：探討摩擦力在能量轉(zhuǎn)換過程中的作用，如摩擦力導(dǎo)致物體動(dòng)能的損失等。

2.拓展建議：

-深入研究摩擦力的計(jì)算公式，嘗試推導(dǎo)摩擦力公式的來源，理解公式的物理意義。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同物體間的摩擦力，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探討摩擦力與物體接觸面粗糙程度、物體間的壓力等因素的關(guān)系。

-調(diào)查生活中摩擦力的應(yīng)用實(shí)例，分析摩擦力在各個(gè)領(lǐng)域的作用和影響，提出改進(jìn)措施。

-探究摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系，如滑動(dòng)摩擦力與滾動(dòng)摩擦力的差異，以及摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

-研究摩擦力在能量轉(zhuǎn)換過程中的作用，如摩擦力導(dǎo)致物體動(dòng)能的損失，以及如何減小摩擦力以降低能量損失。

-開展小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

具體拓展學(xué)習(xí)任務(wù)如下：

-任務(wù)一：推導(dǎo)摩擦力計(jì)算公式，理解公式的物理意義。

-任務(wù)二：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同物體間的摩擦力，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-任務(wù)三：調(diào)查生活中摩擦力的應(yīng)用實(shí)例，提出改進(jìn)措施。

-任務(wù)四：探究摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。

-任務(wù)五：研究摩擦力在能量轉(zhuǎn)換過程中的作用。

-任務(wù)六：開展小組討論，分享拓展學(xué)習(xí)成果。

通過以上拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地理解摩擦力的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力、數(shù)據(jù)分析能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和實(shí)用性。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂講解和實(shí)驗(yàn)過程中，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)摩擦力知識(shí)的理解和掌握程度。例如，教師可以詢問學(xué)生摩擦力的定義、計(jì)算公式、影響因素等問題，以及如何通過實(shí)驗(yàn)來測(cè)量摩擦力。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、操作技能、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析能力等。教師應(yīng)注意觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中是否能夠按照要求操作，是否能夠準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)，以及是否能夠根據(jù)數(shù)據(jù)得出合理的結(jié)論。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過小測(cè)驗(yàn)的方式評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和計(jì)算題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)摩擦力概念、公式和實(shí)驗(yàn)方法的理解。

具體評(píng)價(jià)方法如下：

-在講解摩擦力概念時(shí)，教師可以通過提問“什么是摩擦力？”來評(píng)估學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。

-在進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠正確使用彈簧測(cè)力計(jì)，是否能夠準(zhǔn)確記錄摩擦力的大小，以及是否能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出合理的結(jié)論。

-在課程結(jié)束時(shí)，教師可以發(fā)放小測(cè)驗(yàn)，包含以下內(nèi)容：

-選擇題：關(guān)于摩擦力影響因素的選擇題。

-填空題：填寫摩擦力計(jì)算公式中的變量。

-計(jì)算題：計(jì)算在不同條件下摩擦力的大小。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)摩擦力知識(shí)的應(yīng)用能力。批改時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用公式、是否能夠合理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及是否能夠清晰地表達(dá)解題過程。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改完成后，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)于普遍存在的問題，教師可以在課堂上集中講解；對(duì)于個(gè)別學(xué)生的問題，教師可以單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

-反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高解題能力和實(shí)驗(yàn)技能。

具體作業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：

-教師批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，是否能夠根據(jù)數(shù)據(jù)得出合理的結(jié)論。

-教師批改學(xué)生的計(jì)算題作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用摩擦力計(jì)算公式，以及是否能夠清晰地表達(dá)解題過程。

-教師在作業(yè)點(diǎn)評(píng)時(shí)，可以指出以下方面：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)，如如何避免實(shí)驗(yàn)誤差。

-學(xué)生在解題過程中的邏輯思維，如如何分析摩擦力的影響因素。

-學(xué)生在作業(yè)中的表達(dá)方式，如如何清晰地寫出解題步驟和結(jié)論。

-教師在反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)，可以采取以下措施：

-對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-對(duì)于存在問題的學(xué)生，提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們克服困難。

-對(duì)于普遍存在的問題，組織課堂講解或小組討論，共同解決難題。八、板書設(shè)計(jì)①摩擦力的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：摩擦力的定義、分類（靜摩擦力、動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力）

-重點(diǎn)詞：摩擦力、靜摩擦力、動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力

②摩擦力的計(jì)算與測(cè)量

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：摩擦力計(jì)算公式F=μN(yùn)的應(yīng)用，摩擦力的測(cè)量方法

-重點(diǎn)詞：計(jì)算公式、摩擦系數(shù)、測(cè)量方法、彈簧測(cè)力計(jì)

③摩擦力的影響因素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物體接觸面的粗糙程度、物體間的壓力對(duì)摩擦力大小的影響

-重點(diǎn)句：摩擦力與接觸面的粗糙程度成正比，與物體間的壓力成正比課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-拓展材料1：關(guān)于摩擦力的科普文章，介紹摩擦力的產(chǎn)生原理、影響因素以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-拓展材料2：關(guān)于摩擦力測(cè)量方法的科普視頻，展示不同摩擦力測(cè)量工具的使用方法和實(shí)驗(yàn)過程。

-拓展材料3：關(guān)于摩擦力與能量轉(zhuǎn)換的科普文章，探討摩擦力在能量轉(zhuǎn)換過程中的作用和影響。

2.拓展要求：

-閱讀科普文章：學(xué)生自主閱讀關(guān)于摩擦力的科普文章，了解摩擦力的基本概念、影響因素和應(yīng)用。

-觀看科普視頻：學(xué)生觀看關(guān)于摩擦力測(cè)量方法的科普視頻，學(xué)習(xí)不同摩擦力測(cè)量工具的使用方法和實(shí)驗(yàn)過程。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看科普材料，深入理解摩擦力的相關(guān)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)總結(jié)：學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)習(xí)成果展示：學(xué)生可以選擇一種形式，如制作海報(bào)、撰寫學(xué)習(xí)心得等，展示自己的學(xué)習(xí)成果，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思今天的教學(xué)內(nèi)容是摩擦力的探究實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果還不錯(cuò)，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，他們都很積極地參與實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析。通過實(shí)驗(yàn)，他們不僅掌握了摩擦力的測(cè)量方法，還了解了摩擦力的大小與物體接觸面的粗糙程度和物體間的壓力有關(guān)。這讓我感到很欣慰，因?yàn)槲抑缹W(xué)生們已經(jīng)掌握了摩擦力的基本概念和測(cè)量方法。

其次，我覺得在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的發(fā)言很積極，他們能夠提出一些很有價(jià)值的問題和觀點(diǎn)。這讓我感到很驚喜，因?yàn)槲抑缹W(xué)生們已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和探究。我也趁機(jī)引導(dǎo)他們深入思考摩擦力的影響因素，以及如何通過改變這些因素來改變摩擦力的大小。

然而，我也注意到一些學(xué)生