高考物理一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)精講精練第14講 功能關(guān)系 能量守恒定律(原卷版)_第1頁(yè)
高考物理一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)精講精練第14講 功能關(guān)系 能量守恒定律(原卷版)_第2頁(yè)
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第14講功能關(guān)系能量守恒定律1.知道功是能量轉(zhuǎn)化的量度,掌握重力的功、彈力的功、合力的功與對(duì)應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系.2.知道自然界中的能量轉(zhuǎn)化,理解能量守恒定律,并能用來分析有關(guān)問題.考點(diǎn)一功能關(guān)系的應(yīng)用力學(xué)中幾種常見的功能關(guān)系功能量的變化合外力做正功動(dòng)能增加重力做正功重力勢(shì)能減少?gòu)椈蓮椓ψ稣椥詣?shì)能減少電場(chǎng)力做正功電勢(shì)能減少其他力(除重力、彈力外)做正功機(jī)械能增加(多選)如圖,在升降機(jī)內(nèi)固定一光滑的斜面體,一輕彈簧的一端連在位于斜面體上方的固定木板B上,另一端與質(zhì)量為m的物塊A相連,彈簧與斜面平行。整個(gè)系統(tǒng)由靜止開始加速上升高度h的過程中()A.物塊A與斜面始終相對(duì)靜止 B.物塊A的重力勢(shì)能增加量小于mgh C.物塊A的動(dòng)能增加量等于斜面的支持力和彈簧的拉力對(duì)其做功的代數(shù)和 D.物塊A的機(jī)械能增加量等于斜面的支持力和彈簧的拉力對(duì)其做功的代數(shù)和如圖所示,物體A的質(zhì)量為m,置于水平地面上,A的上端連一輕彈簧,原長(zhǎng)為L(zhǎng),勁度系數(shù)為k,現(xiàn)將彈簧上端B緩慢地豎直向上提起,使B點(diǎn)上移距離為L(zhǎng),此時(shí)物體A也已經(jīng)離開地面,則下列論述中正確的是()A.提彈簧的力對(duì)系統(tǒng)做功為mgL B.物體A的重力勢(shì)能增加mgL C.系統(tǒng)增加的機(jī)械能小于mgL D.以上說法都不正確(多選)如圖所示,一固定斜面傾角為30°,一質(zhì)量為m的小物塊自斜面底端以一定的初速度沿斜面向上做勻減速運(yùn)動(dòng),加速度大小等于重力加速度的大小g。物塊上升的最大高度為H,則此過程中,物塊的()A.動(dòng)能損失了mgH B.動(dòng)能損失了2mgH C.機(jī)械能損失了mgH D.機(jī)械能損失了12考點(diǎn)二摩擦力做功的特點(diǎn)及應(yīng)用1.靜摩擦力做功的特點(diǎn)(1)靜摩擦力可以做正功,也可以做負(fù)功,還可以不做功.(2)相互作用的一對(duì)靜摩擦力做功的代數(shù)和總等于零.(3)靜摩擦力做功時(shí),只有機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)移,不會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.2.滑動(dòng)摩擦力做功的特點(diǎn)(1)滑動(dòng)摩擦力可以做正功,也可以做負(fù)功,還可以不做功.(2)相互間存在滑動(dòng)摩擦力的系統(tǒng)內(nèi),一對(duì)滑動(dòng)摩擦力做功將產(chǎn)生兩種可能效果:①機(jī)械能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;②有一部分機(jī)械能在相互摩擦的物體間轉(zhuǎn)移,另外一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.(3)摩擦生熱的計(jì)算:Q=Ffx相對(duì).其中x相對(duì)為相互摩擦的兩個(gè)物體間的相對(duì)位移.深化拓展從功的角度看,一對(duì)滑動(dòng)摩擦力對(duì)系統(tǒng)做的功等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量;從能量的角度看,其他形式能量的減少量等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量.如圖所示,在光滑的水平面上放置一個(gè)足夠長(zhǎng)木板B,在B的左端放有一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小滑塊A,A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.4,A的質(zhì)量m=1kg,B的質(zhì)量M=2kg,g=10m/s2?,F(xiàn)對(duì)A施加F=7N的水平向右的拉力,1s后撤去拉力F,求:(1)撤去拉力F前小滑塊A和長(zhǎng)木板B的加速度a1和a2;(2)A相對(duì)于B靜止時(shí)的速度v;(3)A相對(duì)于B靜止的整個(gè)過程中由于摩擦生成的熱量(結(jié)果可以用分?jǐn)?shù)表示)。(2023秋?昌樂縣期中)如圖所示,水平傳送帶順時(shí)針傳送的速度v=2m/s,與傾角為37°的斜面的底端P平滑連接,將一質(zhì)量m=1kg的小物塊從斜面上A點(diǎn)由靜止釋放,小物塊第一次滑上傳動(dòng)帶時(shí)恰好不會(huì)從傳遞帶左端滑下。已知A、P間的距離x0=9m,物塊與斜面、傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ1=0.5、μ2=0.4,取重力加速度g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,求:(1)傳送帶左端到傳送帶右端的距離L;(2)小物塊第n(n為整數(shù)且n≥2)次從斜面上運(yùn)動(dòng)到P時(shí)的速度大小;(3)小物塊在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中與斜面間因摩擦而產(chǎn)生的總熱量Q。(2023春?遼寧期中)如圖所示,AB為光滑的水平軌道,與一傾角為θ=37°的傳送帶在B點(diǎn)平滑連接,傳送帶以v0=4m/s沿順時(shí)針方向勻速轉(zhuǎn)動(dòng),一被壓縮彈簧左端固定在A點(diǎn),右端與小煤塊接觸(不栓接),現(xiàn)由靜止釋放煤塊,小煤塊被彈出運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)前彈簧恢復(fù)原長(zhǎng),煤塊到B點(diǎn)的速度v=2m/s,此后沖上傳送帶,煤塊的質(zhì)量m=2kg,物塊與傳送帶的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=78,sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s(1)彈簧被壓縮時(shí)儲(chǔ)存的彈性勢(shì)能Ep。(2)小煤塊沖上傳送帶到與傳送帶共速的過程中,傳送帶上的痕跡長(zhǎng)d。(3)當(dāng)煤塊與傳送帶共速后,傳送帶立即以a0=1m/s2的加速度減速運(yùn)動(dòng),結(jié)果煤塊恰好運(yùn)動(dòng)到傳送帶頂端,求整個(gè)過程中傳送帶電機(jī)因傳送煤塊多消耗的電能E(不包括傳送帶自身轉(zhuǎn)動(dòng))考點(diǎn)三能量守恒定律及應(yīng)用1.內(nèi)容能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生,也不會(huì)憑空消失,它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到別的物體,在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中,能量的總量保持不變.2.表達(dá)式ΔE減=ΔE增.3.基本思路(1)某種形式的能量減少,一定存在其他形式的能量增加,且減少量和增加量一定相等;(2)某個(gè)物體的能量減少,一定存在其他物體的能量增加且減少量和增加量一定相等.如圖所示,長(zhǎng)木板A放在光滑的水平地面上,物體B以水平速度沖上A后,由于摩擦力作用,最后停止在木板A上,則從B沖到木板A上到相對(duì)板A靜止的過程中,下述說法中正確的是()A.物體B動(dòng)能的減少量等于系統(tǒng)損失的機(jī)械能 B.物體B克服摩擦力做的功等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量 C.物體B損失的機(jī)械能等于木板A獲得的動(dòng)能與系統(tǒng)損失的機(jī)械能之和 D.摩擦力對(duì)物體B做的功和對(duì)木板A做的功的總和等于零如圖所示,有三個(gè)斜面a、b、c,底邊長(zhǎng)分別為L(zhǎng)、L、2L,高度分別為2h、h、h.某一物體與三個(gè)斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)都相同,這個(gè)物體分別沿三個(gè)斜面從頂端由靜止下滑到底端.三種情況相比較,下列說法正確的是()A.物體損失的機(jī)械能ΔEc=2ΔEb=4ΔEa B.因摩擦產(chǎn)生的熱量2Qa=2Qb=Qc C.物體到達(dá)底端的動(dòng)能Eka=2Ekb=2Ekc D.物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間4ta=2tb=tc如圖所示長(zhǎng)木板A放在光滑的水平地面上,物體B以水平速度沖上A后,由于摩擦力作用,最后停止在木板A上,則從B沖到木板A上到相對(duì)板A靜止的過程中,下述說法中正確的是()A.物體B損失的機(jī)械能等于木板A獲得的動(dòng)能與系統(tǒng)損失的機(jī)械能之和 B.物體B克服摩擦力做的功等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量 C.物體B動(dòng)能的減少量等于系統(tǒng)損失的機(jī)械能 D.摩擦力對(duì)物體B做的功和對(duì)木板A做的功的代數(shù)和的絕對(duì)值大于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量如圖所示,一物體質(zhì)量m=2kg,在傾角為θ=37°的斜面上的A點(diǎn)以初速度v0=3m/s下滑,A點(diǎn)距彈簧上端B的距離AB=4m。當(dāng)物體到達(dá)B后將彈簧壓縮到C點(diǎn),最大壓縮量BC=0.2m,然后物體又被彈簧彈上去,彈到的最高位置為D點(diǎn),D點(diǎn)距A點(diǎn)AD=3m。擋板及彈簧質(zhì)量不計(jì),g取10m/s2,sin37°=0.6,求:(1)物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ。(2)彈簧的最大彈性勢(shì)能Epm??键c(diǎn)四傳送帶模型中的動(dòng)力學(xué)和能量轉(zhuǎn)化問題1.傳送帶模型是高中物理中比較成熟的模型,典型的有水平和傾斜兩種情況.一般設(shè)問的角度有兩個(gè):(1)動(dòng)力學(xué)角度:首先要正確分析物體的運(yùn)動(dòng)過程,做好受力分析,然后利用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式結(jié)合牛頓第二定律求物體及傳送帶在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)的位移,找出物體和傳送帶之間的位移關(guān)系.(2)能量角度:求傳送帶對(duì)物體所做的功、物體和傳送帶由于相對(duì)滑動(dòng)而產(chǎn)生的熱量、因放上物體而使電動(dòng)機(jī)多消耗的電能等,常依據(jù)功能關(guān)系或能量守恒定律求解.2.傳送帶模型問題中的功能關(guān)系分析(1)功能關(guān)系分析:W=ΔEk+ΔEp+Q.(2)對(duì)W和Q的理解:①傳送帶做的功:W=Fx傳;②產(chǎn)生的內(nèi)能Q=Ffx相對(duì).傳送帶模型問題的分析流程足夠長(zhǎng)的傳送帶傾斜放置,以大小為v=2m/s的恒定速率順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),如圖甲所示。質(zhì)量m=2kg的小物塊以初速度v0=12m/s從A端沖上傳送帶又滑了下來,小物塊的速度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示,g=10m/s2,小物塊視為質(zhì)點(diǎn),求:(1)小物塊從沖上傳送帶到離開所用的時(shí)間;(2)小物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)和傳送帶的傾角θ;(3)0﹣2s內(nèi)小物塊與傳送帶間因摩擦所產(chǎn)生的熱量。(2023春?遼寧期末)利用彈簧彈射和皮帶傳動(dòng)裝置可以將工件運(yùn)送至高處。如圖所示,已知傳送軌道平面與水平方向成37°角,傾角也是37°的光滑斜面軌道固定于地面且與傳送軌道良好對(duì)接,彈簧下端固定在斜面底端,工件與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.25。傳送帶順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的速度v=4m/s,兩輪軸心相距L=5m,B、C分別是傳送帶與兩輪的切點(diǎn),輪緣與傳送帶之間不打滑?,F(xiàn)將質(zhì)量m=1kg的工件放在彈簧上,用力將彈簧壓縮至A點(diǎn)后由靜止釋放,工件離開斜面頂端滑到傳送帶上的B點(diǎn)時(shí)速度v0=8m/s,A、B間的距離x=1m。工件可視為質(zhì)點(diǎn),g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8。求:(1)彈簧的最大彈性勢(shì)能;(2)工件第一次沿傳送帶上滑至最高點(diǎn)的時(shí)間。(3)第一次從B點(diǎn)上滑至最高點(diǎn)的過程中因摩擦產(chǎn)生的熱能。(2023春?寧波期末)如圖所示,豎直平面內(nèi)固定有半徑為R=1m的光滑四分之一圓軌道AB、水平直軌道BC、DO以及以速度v=3m/s逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的水平傳送帶CD,OD上有一輕質(zhì)彈簧,一端固定在O點(diǎn)另一端自然伸長(zhǎng)于E點(diǎn),各軌道平滑連接?,F(xiàn)有一質(zhì)量為m=2kg的滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn))從軌道AB上高為h處由靜止下滑,已知LBC=0.2m,LCD=0.4m,LDE=0.3m,滑塊與BC、DE間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ1=0.3,與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2=0.5,E點(diǎn)右側(cè)平面光滑,整個(gè)過程不超過彈簧的彈性限度,重力加速度g取10m/s2。(1)若h=0.2m,求滑塊運(yùn)動(dòng)至B處時(shí)對(duì)軌道的作用力FN;(2)若要使滑塊能到達(dá)D點(diǎn),且不再離開DE,求滑塊下落高度滿足的條件;(3)若滑塊第一次到達(dá)D點(diǎn)速度恰為0,求這一過程滑塊通過傳送帶產(chǎn)生的內(nèi)能。題型1功能關(guān)系及能量守恒定律的應(yīng)用(2024?廣東二模)2023年亞運(yùn)會(huì)在杭州順利舉行,廣東中山15歲小將陳燁?yuàn)Z得我國(guó)在滑板男子碗池項(xiàng)目的首枚金牌,實(shí)現(xiàn)歷史性突破,假如某次訓(xùn)練中陳燁以同一姿態(tài)沿軌道下滑了一段距離,這過程中重力對(duì)他做功為800J,他克服阻力做功為200J,不計(jì)其他作用力的功,則陳燁在此過程中()A.動(dòng)能可能不變 B.動(dòng)能增加了600J C.重力勢(shì)能減少了600J D.機(jī)械能增加了200J(2024春?洛陽期中)圖甲為科技活動(dòng)節(jié)學(xué)生自制小型拋石機(jī)。將石塊放在長(zhǎng)臂一端的凹槽中,在短臂端固定重物,發(fā)射前將長(zhǎng)臂端往下拉至地面,然后突然松開,凹槽中的石塊過最高點(diǎn)時(shí)就被拋出。現(xiàn)將其簡(jiǎn)化為如圖乙所示的模型,將一質(zhì)量m=10g可視為質(zhì)點(diǎn)的小石塊,裝在長(zhǎng)L=10cm的長(zhǎng)臂末端的凹槽中,初始時(shí)長(zhǎng)臂與水平面的夾角為30°,松開后長(zhǎng)臂轉(zhuǎn)至豎直位置時(shí),石塊被水平拋出,落在水平地面上,測(cè)得石塊落地點(diǎn)與O點(diǎn)的水平距離為30cm,以地面為零勢(shì)能面,不計(jì)空氣阻力,取重力加速度大小g=10m/s2,下列說法正確的是()A.石塊被水平拋出時(shí)的動(dòng)能為1.5×10﹣1J B.石塊從A點(diǎn)到最高點(diǎn)機(jī)械能增加3.0×10﹣2J C.石塊著地時(shí),重力做功的功率為3WD.石塊從A點(diǎn)到最高點(diǎn)的過程中,其重力勢(shì)能的增加量等于重物重力勢(shì)能的減小量(2024春?岳麓區(qū)校級(jí)月考)如圖所示,在一直立的光滑管內(nèi)放置一輕質(zhì)彈簧,上端O點(diǎn)與管口A的距離為2x0,一質(zhì)量為m的小球從管口由靜止下落,將彈簧壓縮至最低點(diǎn)B,壓縮量為x0,不計(jì)空氣阻力,重力加速度為g,彈簧的彈性勢(shì)能Ep與形變量x的關(guān)系為Ep=1A.彈簧的最大彈性勢(shì)能為3mgx0 B.小球運(yùn)動(dòng)的最大速度等于2gC.彈簧的勁度系數(shù)為mgxD.小球運(yùn)動(dòng)中最大加速度為g題型2摩擦力做功與能量轉(zhuǎn)化(2024?銀川一模)質(zhì)量為m的物體以某一初速度沖上傾角為30°足夠長(zhǎng)的固定斜面,上升高度為h時(shí)速度減為初速度的一半,上滑階段加速度為78A.物體上升的最大高度2h B.物體與斜面間動(dòng)摩擦因數(shù)為34C.從沖上斜面到返回斜面底端的過程中物體克服摩擦力做功為2mgh D.物體上滑階段和下滑階段所用時(shí)間之比1:8(2024春?鼓樓區(qū)校級(jí)期中)如圖是“深穴打夯機(jī)”示意圖,電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)兩個(gè)滾輪勻速轉(zhuǎn)動(dòng)將夯桿從深坑提上來,當(dāng)夯桿底端剛到達(dá)坑口時(shí),兩個(gè)滾輪彼此分開,將夯桿釋放,夯桿在自身重力作用下,落回深坑,夯實(shí)坑底。然后兩個(gè)滾輪再次壓緊,夯桿被提上來,如此周而復(fù)始(夯桿被滾輪提升過程中,經(jīng)歷勻加速和勻速運(yùn)動(dòng)過程)。已知兩個(gè)滾輪邊緣的線速度恒為v0=5m/s,每個(gè)滾輪對(duì)夯桿的正壓力均為F=2.5×104N,滾輪與夯桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.25,夯桿質(zhì)量m=1×103kg,坑深h=6.5m,假定在打夯的過程中坑的深度變化很小,取g=10m/s2,下列說法正確的是()A.夯桿被滾輪帶動(dòng)加速上升的過程中,加速度的大小為2m/s2 B.每個(gè)打夯周期中,電動(dòng)機(jī)多消耗的電能為7.75×104J C.每個(gè)打夯周期中滾輪與夯桿間因摩擦產(chǎn)生的熱量為6.25×104J D.增加滾輪對(duì)夯桿的正壓力,每個(gè)打夯周期中滾輪與夯桿間因摩擦產(chǎn)生的熱量將增加(2024?海南)如圖所示,一輕質(zhì)彈簧一端固定在O點(diǎn),另一端與小球相連。小球套在豎直固定、粗細(xì)均勻的粗糙桿上,OP與桿垂直,小球在P點(diǎn)時(shí),彈簧處于自然伸長(zhǎng)狀態(tài),M、N兩點(diǎn)與O點(diǎn)的距離相等,最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。小球從M點(diǎn)靜止釋放,在運(yùn)動(dòng)過程中,彈簧始終在彈性限度內(nèi),下列說法正確的是()A.小球運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí)速度最大 B.小球運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)時(shí)的速度是運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)速度的2倍 C.從M點(diǎn)到N點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過程中,小球受到的摩擦力先變大再變小 D.從M點(diǎn)到P點(diǎn)和從P點(diǎn)到N點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過程中,小球受到的摩擦力做功相同題型3傳送帶類的功能轉(zhuǎn)化(2023秋?越秀區(qū)期末)如圖,工人用傳送帶運(yùn)送貨物,傳送帶傾角為30°,順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng),把貨物從底端A點(diǎn)運(yùn)送到頂端B點(diǎn),其速度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖所示。已知貨物質(zhì)量為10kg,重力加速度取10m/s2。則下列說法中不正確的是()A.傳送帶勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的速度大小為1m/s B.貨物與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為32C.運(yùn)送貨物的整個(gè)過程中摩擦力對(duì)貨物做功795J D.A、B兩點(diǎn)的距離為16m(2023?臺(tái)州模擬)如圖所示為處于豎直平面內(nèi)的一實(shí)驗(yàn)探究裝置的示意圖,該裝置由長(zhǎng)L1=3m、速度可調(diào)的固定水平傳送帶,圓心分別在O1和O2,圓心角θ=120°、半徑R=0.4m的光滑圓弧軌道BCD和光滑細(xì)圓管EFG組成,其中B點(diǎn)和G點(diǎn)分別為兩軌道的最高點(diǎn)和最低點(diǎn),B點(diǎn)在傳送帶右端轉(zhuǎn)軸的正上方。在細(xì)圓管EFG的右側(cè)足夠長(zhǎng)的光滑水平地面上緊挨著一塊與管口下端等高、長(zhǎng)L2=2.2m、質(zhì)量M=0.4kg木板(與軌道不粘連)?,F(xiàn)將一塊質(zhì)量m=0.2kg的物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))輕輕放在傳送帶的最左端A點(diǎn),物塊由傳送帶自左向右傳動(dòng),在B處的開口和E、D處的開口正好可容物塊通過。已知物塊與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.2,物塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.5,g取10m/s2。(1)若物塊進(jìn)入圓弧軌道BCD后恰好不脫軌,求物塊在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;(2)若傳送帶的速度3m/s,求物塊經(jīng)過圓弧軌道BCD最低D點(diǎn)時(shí),軌道對(duì)物塊的作用力大?。唬?)若傳送帶的最大速度4m/s,在不脫軌的情況下,求滑塊在木板上運(yùn)動(dòng)過程中產(chǎn)生的熱量Q與傳送帶速度v之間的關(guān)系。題型4板塊類的功能轉(zhuǎn)化(2023春?渝中區(qū)校級(jí)期中)中國(guó)的快遞物流行業(yè)發(fā)展迅速。如圖所示,某快遞收發(fā)站需將質(zhì)量m=50kg的快遞(可視為質(zhì)點(diǎn))從高處運(yùn)送至地面,為避免快遞與地面發(fā)生撞擊,現(xiàn)利用粗糙傾斜軌道SP、豎直面內(nèi)弧形光滑軌道PQ,使快遞由傾斜軌道頂端距底端高度h=2m處無初速度滑下。兩軌道相切于P,傾斜軌道與水平面夾角為θ=60°,弧形軌道半徑R=2m,末端切線水平。地面上緊靠軌道依次排放兩塊完全相同的木板A、B,長(zhǎng)度均為l=4m,質(zhì)量均為M=50kg,木板上表面與弧形軌道末端Q相切。快遞與SP軌道之間的摩擦因數(shù)為μ=32,快遞與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1,地面光滑(不考慮快遞與各軌道相接處能量損失,最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,取g=10m/s(1)快遞到達(dá)弧形軌道末端時(shí)對(duì)軌道的壓力;(2)若μ1=0.5,試判斷快遞能否滑上木板B?并計(jì)算快遞滑上木板后與木板間產(chǎn)生的熱能Q。(2023春?秦淮區(qū)校級(jí)期中)如圖所示,木板L=5m,質(zhì)量為M=2kg的平板車在粗糙水平面上向右滑行,當(dāng)其速度為v=9m/s時(shí),在其右端輕輕放上一個(gè)質(zhì)量為m=1kg的滑塊,已知滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1=0.2,木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2=0.4。求:(1)滑塊與木板取得相同的速度前各自的加速度大小;(2)從開始至最終停止,滑塊與木板間因摩擦產(chǎn)生的熱量Q;(3)從開始至木板剛停止時(shí),滑塊、木板和地面組成的系統(tǒng)增加的內(nèi)能U。題型5常見功能關(guān)系圖像分析(2024春?西安期中)從地面豎直向上拋出一物體,其機(jī)械能E總等于動(dòng)能Ek與重力勢(shì)能Ep之和。取地面為重力勢(shì)能零點(diǎn),該物體的E總和Ep隨它離開地面的高度h的變化如圖所示。由圖中數(shù)據(jù)可知,下列說法錯(cuò)誤的是()A.物體的質(zhì)量

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