第4課用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題（教學(xué)設(shè)計(jì)）【中職專用】2024-2025學(xué)年中職思想政治（高教版2023基礎(chǔ)模塊）

4/4Xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案20242025學(xué)年度第二學(xué)期第周第學(xué)時(shí)教案計(jì)劃授課時(shí)間：2024年月日實(shí)際授課時(shí)間：2024年月日專業(yè)：班級(jí)：科目：《哲學(xué)》（新教材）課時(shí)：2課時(shí)授課地點(diǎn)：授課形式：講授參考教材：第4課：用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）理解和掌握聯(lián)系的含義。（2）理解事物的聯(lián)系具有普遍性、客觀性、多樣性。2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)人與自然關(guān)系的變化分析，提升學(xué)生把握事物之間內(nèi)在聯(lián)系的能力和辯證分析的能力。3、情感目標(biāo)：樹(shù)立唯物辯證法的世界觀，引導(dǎo)學(xué)生有聯(lián)系的觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)人與自然密切關(guān)系，有效地改造世界。學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)和處理自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，理解黨的路線、方針、政策。教學(xué)重點(diǎn)1、事物聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性。2、事物聯(lián)系的客觀性和人的活動(dòng)的目的性的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)因?yàn)槁?lián)系的觀點(diǎn)是唯物辯證法最基本的觀點(diǎn)，又是唯物辯證法總特征之一，所以要想學(xué)會(huì)辯證的對(duì)待人與自然的關(guān)系形成正確的世界觀，首先要把握聯(lián)系的含義和特征，另外學(xué)生對(duì)客觀性和人的目的性之間的關(guān)系比較陌生，所以把它設(shè)定為難點(diǎn)進(jìn)行突破。學(xué)情分析1.中職學(xué)生知識(shí)水平、思維能力不高，對(duì)德育課學(xué)習(xí)熱情不高，這給上課帶來(lái)一定難度。他們有的是非不分，有時(shí)也很叛逆。這就要求正確引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何做人。在上了一個(gè)星期的高二年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)比較普通，學(xué)習(xí)的積極性并不高，如何讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)是我目前來(lái)說(shuō)最需要做的。2.結(jié)合有的班級(jí)都是女孩子，有的班級(jí)都是男孩子，去邊學(xué)習(xí)氛圍不高的情況下，我會(huì)將更多有趣的，當(dāng)下青少年熱衷的實(shí)例結(jié)合，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而不是一味“埋頭學(xué)習(xí)”讓他們做真正的課堂主人翁，讓每個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng)，每個(gè)孩子都能夠有人生出彩的機(jī)會(huì)。教學(xué)內(nèi)容分析1.教材內(nèi)容分析哲學(xué)與人生這門學(xué)科，本身理論性較強(qiáng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)較為枯燥，本章節(jié)應(yīng)當(dāng)結(jié)合相應(yīng)案例，相應(yīng)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，方可達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在本次教學(xué)中，為使學(xué)生聽(tīng)理論性較強(qiáng)課程更感興趣，加入了大量視頻分析環(huán)節(jié)。2.教學(xué)措施和方法。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，采取合作探究、討論、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。從客觀的社會(huì)現(xiàn)象和學(xué)生的人生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)與案例分析，融入學(xué)生所需要的哲學(xué)與人生知識(shí)。包括有計(jì)劃地組織相關(guān)的知識(shí)講座、小組討論、演講辯論、模擬活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)，并組織學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告、小論文、活動(dòng)感受、學(xué)習(xí)體會(huì)等。教學(xué)策略本節(jié)課程使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導(dǎo)入分析法等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。

教學(xué)設(shè)計(jì)（思維導(dǎo)圖）主要內(nèi)容主要內(nèi)容課前1.教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料；2.學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，對(duì)主要內(nèi)容有大致了解。課中問(wèn)題導(dǎo)入阿衰第八季第27話蝴蝶效應(yīng)，根據(jù)展示的ppt提出問(wèn)題你還能說(shuō)出哪些類似的語(yǔ)句？上述俗語(yǔ)或成語(yǔ)和視頻體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？新課講授內(nèi)容（一）世界是普遍聯(lián)系的1、聯(lián)系的普遍性、客觀性2、聯(lián)系的多樣性、條件性內(nèi)容（二）：?jiǎn)⑺紝?dǎo)行內(nèi)容（三）在和諧共處中實(shí)現(xiàn)人生發(fā)展1、正確處理整體與部分的關(guān)系2、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待世界和人生四、隨堂檢測(cè)五、布置作業(yè)課后與學(xué)生交流課堂學(xué)習(xí)效果，對(duì)有疑惑的知識(shí)點(diǎn)加以補(bǔ)充講解；網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識(shí)資料拓展學(xué)習(xí)；督促學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)并進(jìn)行課后反思。教學(xué)過(guò)程（90min）教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容活動(dòng)技術(shù)手段備注（教學(xué)隨筆）教師學(xué)生課前準(zhǔn)備1.教師備課2.學(xué)生預(yù)習(xí)教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料。學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，對(duì)主要內(nèi)容有大致了解。查閱資料課中活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容一：新課導(dǎo)入步驟一：?jiǎn)栴}探究播放視頻蝴蝶效應(yīng)和文本材料步驟二：提出疑問(wèn)問(wèn)題1:你還能說(shuō)出哪些類似的語(yǔ)句？問(wèn)題2：上述俗語(yǔ)或成語(yǔ)和視頻體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？步驟三：解決問(wèn)題多媒體展示相關(guān)視頻材料，提出疑問(wèn)。教師總結(jié)相關(guān)結(jié)果。并引入本節(jié)課所講知識(shí)點(diǎn)。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級(jí)進(jìn)行交流。多媒體課中活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容一：世界是普遍聯(lián)系的步驟一：通過(guò)材料和視頻以及同學(xué)們的發(fā)言我們明白世界上沒(méi)有孤立存在的事物任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系步驟二：什么是聯(lián)系？聯(lián)系是指事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間相互影響相互制約和相互作用的關(guān)系第二，聯(lián)系具有普遍性聯(lián)系的普遍性要求我們把整個(gè)世界看作相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體，反對(duì)孤立的、片面的看待問(wèn)題通過(guò)圖文展示出聯(lián)系是普遍的步驟三：觀看農(nóng)夫收玉米的故事根據(jù)上文的內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)討論后總結(jié)出其中的哲學(xué)道理聯(lián)系具有客觀性是事物本身所固有的不以人的意志為轉(zhuǎn)移。內(nèi)容二：步驟一：解釋聯(lián)系多樣性的含義和表現(xiàn)形式步驟二：通過(guò)了解表現(xiàn)形式展示例題讓學(xué)生回答以下觀點(diǎn)體現(xiàn)什么樣的聯(lián)系？步驟三;觀看浙江青田稻魚(yú)共生系統(tǒng)視頻，通過(guò)材料和視頻了解出聯(lián)系的多樣性和條件性完成課本啟思導(dǎo)行1..對(duì)于學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2.多媒體展示知識(shí)點(diǎn)教師結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。3.多媒體展示知識(shí)點(diǎn)1.多媒體展示問(wèn)題，教師提出疑問(wèn)，引導(dǎo)思考。講解。2.多媒體展示知識(shí)點(diǎn)教師結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)和多媒體展示對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，并在教材中進(jìn)行標(biāo)注；根據(jù)教師講解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)融匯貫通整理知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，做好筆記。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級(jí)進(jìn)行交流；2.根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)和多媒體展示對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，并在教材中進(jìn)行標(biāo)注；3.根據(jù)教師講解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)融匯貫通4.整理知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，做好筆記。5.閱讀故事加深體會(huì)多媒體課中活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容三：在和諧共處中實(shí)現(xiàn)人生發(fā)展步驟一：解釋整體與部分相互區(qū)別步驟二：觀看黑格爾的故事，回答為什么手脫離了人的身體就不能再發(fā)揮手的作用？步驟三：得出結(jié)論整體與部分相互聯(lián)系、密不可分步驟四：觀看五位一體四個(gè)全面視頻了解整體與部分以及如何處理整體與部分運(yùn)用系統(tǒng)觀念立足整體統(tǒng)籌全局1.多媒體展示問(wèn)題，教師提出疑問(wèn)，引導(dǎo)思考。講解。2.多媒體展示知識(shí)點(diǎn)教師結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級(jí)進(jìn)行交流；2.根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)和多媒體展示對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，并在教材中進(jìn)行標(biāo)注；3.根據(jù)教師講解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)融匯貫通4.整理知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，做好筆記。5.完成啟思導(dǎo)行課中活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容四：步驟一：提出問(wèn)題：怎樣用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待世界和人生？觀看哈尼梯田視頻得出結(jié)論學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)和處理人與自然的關(guān)系實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生步驟二：觀看人與社會(huì)的視頻學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系步驟三：學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和處理人與自身的關(guān)系促進(jìn)自我身心和諧德智體美勞全面發(fā)展步驟四：完成啟思導(dǎo)行1.多媒體展示問(wèn)題，教師提出疑問(wèn)，引導(dǎo)思考。講解。2.多媒體展示知識(shí)點(diǎn)教師結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級(jí)進(jìn)行交流；2.根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)和多媒體展示對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，并在教材中進(jìn)行標(biāo)注；3.根據(jù)教師講解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)融匯貫通4.整理知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，做好筆記。5.閱讀故事加深體會(huì)總結(jié)評(píng)價(jià)（5min）課堂小結(jié)世界是普遍聯(lián)系的1.聯(lián)系的普