浙教版信息技術(shù)三年級上冊全冊教案

浙教版信息技術(shù)三年級上冊全冊教案1無處不在的信息總課2時上課時間：___年___月___日（第___周星期___）教學目標：1、知識目標：了解什么是信息；；2、技能目標：了解如何描述信息，了解信息的傳播方式，了解計算機是獲取、處理信息的工具；3、情感目標：培養(yǎng)學生了解對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)。

教學重點：使學生知道什么是信息，信息是普遍存在的。教學難點：通過身邊的信息現(xiàn)象了解信息這個概念。課前準備：班班通設(shè)備、自制課件教學過程：一、引入新課師：同學們好，從今天開始，我們一起來學習信息技術(shù)這門課程，首先打開課本，一起來看一下，要學習的內(nèi)容有哪些？

師生瀏覽課本，了解本學期要學習的內(nèi)容，瀏覽模塊內(nèi)容結(jié)構(gòu)。二、談話導入，引出主題1、同學們，“21世紀是信息時代”這句話聽到過嗎？2、那你們知道什么是信息嗎？能舉幾個例子嗎？

（讓學生舉例子，教師補充例子，如手機發(fā)的信息、電視上看到的新聞、烏云密布快要下雨了等）三、新授課活動一觀察身邊的信息現(xiàn)象1、新學期到了，小迪在學校里能感受到什么信息呢？指導看圖，課文p1中出示的三幅圖告訴我們怎樣的信息呢？（1）生觀察文中的三幅圖片：楓葉圖、晨讀圖、桂花香圖。（2）生匯報，用語言表達出小迪所感受到學校的信息。2、此時此刻，如果你是小迪你還能感受到校園里面的哪些信息呢？生討論匯報。3、美麗自然界帶給我們無窮無盡的信息，我們可以通過色彩、氣味、形狀、運動等獲取信息。（1）生觀察文中的三幅圖片：黃鸝圖、象山圖、藍天白云圖。（2）學生分小組互相講述從圖中獲取的信息。4、拓展：（課件展示圖片）（1）從圖中你知道這些景色是什么季節(jié)的嗎？（2）從圖中你知道這些穿著民族服裝的叔叔阿姨是哪個民族的嗎？活動二案例分析：北斗星1、同學們，你們知道什么是北斗星嗎？它由多少顆星組成？它的形狀像什么呢？生匯報2、觀察課文中四幅插圖，感受一下不同季節(jié)北斗星的斗柄指向哪個方向嗎？生觀察并匯報3、知道北斗星的方面對我們生活中有什么幫助呢？生討論，匯報如：辨別方向。4、思考：你觀察過身邊的自然現(xiàn)象嗎？它們給你帶來了什么信息呢？生匯報。5、同學們講的非常好,這也是信息,信息時時都在我們身邊。.課件出示：信息的概念:信息是人們通過觀察、感受得到的有用消息。6、觀察課文插圖：說說下面各圖給你帶來了什么樣的信息？書籍、網(wǎng)頁、紅綠燈、禁煙圖標

生觀察后匯報。7、思考：想一想，我們平時看電視，會得到哪些信息呢？8、我們獲取信息有時是通過人與人之間的語言或動作來獲得的，如課文中的圖片。師示范：安靜的動作、停止的動作?；顒尤∮螒颍何覀円黄鹁巸焊?、同學們，你們會唱《春天在哪里》這首歌嗎？師生同唱歌曲《春天在哪里》。2、我們來做小作詞家，把歌詞換一換，看誰換的歌詞最好！生填歌詞，匯報。3、小迪改的歌詞是這樣的，有沒有錯呢？生齊讀歌詞，并找錯誤。4、正確的信息是符合事物的原貌的，而錯誤的信息記錄的不符合事物的原貌。5、從圖上找出錯誤的信息。生仔細觀察圖，同桌交流找出錯誤的信息，并在全班匯報，師反饋。（四）小結(jié)

師：同學們，今天這節(jié)課學的開心嗎？你們都學到了什么？二次備課：二次備課：二次備課：教學反思：2信息處理的好助手總課2時上課時間：___年___月___日（第___周星期___）教學目標：

1、知識目標（1）通過教師的介紹和學生的實踐操作，讓學生學會開機，關(guān)機，了解計算機的組成（2）認識windows的桌面，了解“圖標”、“任務(wù)欄”“開始按鈕”“鼠標指針”等概念（3）通過圖片和實物的展示，認識鼠標、鍵盤；通過玩紙牌游戲，掌握鼠標的基本操作。2、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和動手能力。3、情感目標：激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生使用計算機的良好習慣。教學重點：鼠標的基本操作。教學難點：鼠標的基本操作。課前準備：鼠標練習游戲；機房電腦的顯示器和主機的圖；多媒體控制軟件。教學過程：（一）、新課引入同學們，上一節(jié)課的時候，我們了解了計算機是現(xiàn)在信息處理的一個重要工具，那么今天我們就近距離的來認識一下我們的這位新朋友——計算機，看看他是如何來幫助我們學習的。（二）、新課講授1、認識計算機師：我們面前這位朋友他的名字叫計算機，下面老師就先來介紹一下這位新朋友。計算機由四個部分組成，桌子上這個像電視機的東西叫做“顯示器”，放在他旁邊的這個像老鼠一樣的東西叫做鼠標，他是我們操作計算機的好幫手；另外還有就是主機和鍵盤。每次在使用計算機之前，我們都要把它從睡夢中喚醒，也就是啟動計算機。啟動計算機的順序：先開顯示器——后開主機投影儀顯示機房各種電腦顯示器和主機的電源位置，讓學生對號入座，打開電腦，教師巡回糾正學生的錯誤，指導學生正確開機。2、桌面介紹師：計算機啟動后，你看到了些什么呢？學生回答師：成功啟動計算機后，我們會看到一個藍色的界面，他的名字叫“桌面”，其實他就相當于是我們家里的桌子，上面可以放很多東西。有“圖標、開始按鈕、任務(wù)欄、鼠標指針等”。3、和鼠標交朋友師：我們的鼠標有很多種，有光電鼠標和機械鼠標，有的同學的鼠標是二鍵的，也有的同學鼠標是三鍵的，不管是那種鼠標，他們的使用方法都是一樣的。當我們移動鼠標時，桌面上的餓鼠標指針也會隨著移動。那怎么樣來操作鼠標呢？請大家自己先嘗試一下，怎樣握鼠標會比較舒服。（請同學介紹他握鼠標的方法，教師再進行小結(jié)，可以介紹兩種握鼠標的方法，讓學生根據(jù)自己的習慣進行選擇）師：介紹鼠標的5種基本操作，并讓學生試著把“我的電腦”這個圖標拖動到最后。重點介紹鼠標雙擊和右擊的操作。提出任務(wù)：老師在我的文檔里給大家放了一個“紙牌游戲”，你能試著找到他嗎？學生演示：讓操作成功的同學演示如何打開“我的文檔”，并介紹操作方法（右擊和雙擊）。師：介紹雙擊的操作要領(lǐng)：快速按下鼠標左鍵兩下，期間鼠標不能移動。任務(wù)：你能試著把“紙牌”游戲打開嗎？4、關(guān)閉窗口：單擊右上角的“╳（關(guān)閉）”按鈕。5、關(guān)閉計算機教師演示關(guān)閉計算機的方法：單擊“開始”按鈕——選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”——選擇“關(guān)閉計算機”——點擊“是”提出任務(wù)：請你關(guān)閉你的計算機教師巡回查看，糾正學生的錯誤操作。（三）學習小結(jié)：通過今天這節(jié)課，你都學會了計算機的哪些操作，可以和我們大家分享嗎？（你會開機、關(guān)機了嗎？怎么做的？你會使用鼠標了嗎？）七、板書設(shè)計計算機的四個部分：顯示器、主機、鼠標、鍵盤開機的順序：先開顯示器——后開主機鼠標的5種操作：指向單擊：先移動鼠標，然后按下鼠標左鍵雙擊：快速連續(xù)按下鼠標左鍵兩次拖動右擊：按下鼠標右鍵關(guān)機的方法：單擊“開始”按鈕——選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”——選擇“關(guān)閉計算機”——點擊“是”二次備課：二次備課：二次備課：教學反思：第一單元教學札記：3有趣的畫圖總課2時上課時間：___年___月___日（第___周星期___）教學目標：1、學會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分；2、了解各類畫圖工具的名稱和用法；3、學會撤消和清除圖像的操作方法；學會改變畫布的大小；4、學會矩形、橢圓、直線工具的用法；5、初步學會文件的保存方法；6、通過作品欣賞、體驗各種工具、嘗試畫圖等環(huán)節(jié)，感受電腦畫圖的趣味性，促進學生形成積極主動的學習態(tài)度。7、引導學生為文件取有意義的名字，滲透良好的使用習慣。教學重點：學會矩形、橢圓、直線工具的用法。

教學難點：學會矩形、橢圓、直線工具的用法。課前準備：優(yōu)秀電腦繪畫作品若干、課件、范畫。教學過程：一、談話引入，激發(fā)興趣：師：小朋友們，今天老師給你們帶來了幾幅漂亮的繪畫作品，你們想看嗎？那我們就一起來欣賞吧！（教師展示繪畫作品）師：你們知道這些作品是用什么軟件畫出來的嗎？師：對，是畫圖。那么今天我們就來學習用畫圖軟件畫畫。二、打開畫圖，了解窗口組成：（1）找到畫圖軟件師：畫圖軟件藏在哪里呢？哪位小朋友能主動上來幫老師把畫圖找出來？師：做得真棒！你們看清楚了嗎？大家一起說。板書：“開始——程序——附件——畫圖”師：現(xiàn)在你們能找到畫圖了嗎？那就趕緊動手吧！（2）了解窗口組成畫圖找到了嗎？我們一起來聽聽它的自我介紹吧！課件演示：親愛的同學們，歡迎你們認識我，我是畫圖，用我可以畫出一幅幅美麗的圖畫。先來看看我的各個組成部分吧！窗口最上面這藍色的一條是標題欄；標題欄的右邊是最小化、最大化和關(guān)閉按鈕；標題欄的下面灰灰的一條是菜單欄；最下面這五顏六色的是顏料盒，需要什么顏色可以從這里選擇；中間白色的就是畫布，相當于大家平時畫畫用的白紙，你們可以在上面盡情地畫畫；有時候圖畫很大，需要拖動垂直或水平滾動條才能看到全部；左邊是“工具欄”，畫畫要用的工具可都在這里了，學會使用這里的工具，就可以在電腦里隨心所欲地畫畫了！現(xiàn)在你們認識畫圖的這些組成部分了嗎？三、動手探究體驗各種工具：師：工具欄里有很多很好玩的工具，這些工具里面還藏著不少秘密呢！你們想動手試一試嗎？師：那接下來，你們就自己嘗試著使用這些工具畫一畫，比比誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多？學生自主嘗試，教師巡視輔導。師：通過剛才的嘗試，你最喜歡其中的哪些工具呢？能向大家介紹一下它嗎？師：你知道它的名字嗎？你是怎么知道的？師：是的，只要我們把鼠標指向圖標，停留一會，指針下面就會出現(xiàn)它的名稱。師：你真棒！其他小朋友有最喜歡的工具要向大家介紹嗎？學生依次上來介紹自己喜歡的工具，教師依次給予表揚。四、嘗試畫圖，體驗成功喜悅師：我們班的小朋友可真厲害，認識了這么多的畫圖工具！下面我們就來使用這些工具吧！你們看，老師這幅“林中小屋”，用到了工具欄中的哪些工具？師：對啊，這幅畫中用到了矩形、橢圓、直線等工具，你們能用這些工具完成這副作品嗎？學生自由繪畫五、作品展評，激勵促進師：通過一節(jié)課的努力，我們很多小朋友已經(jīng)成功地完成了作品。讓我們一起來欣賞幾個小朋友的作品吧！師：這位小朋友，你覺得你這幅畫畫得怎樣？學生評價作品六、保存文件滲透良好習慣師：這是我們畫的第一張電腦畫（板書），不管好看難看，都有很大的紀念意義，所以要把它保存起來。怎樣保存呢？有沒有小朋友知道？學生示范師：很好！需要我們小朋友注意的是，在保存文件時，為方便以后查找，應(yīng)該給它取一個有意義的名字，像今天這幅畫，我們就可以命名為“漂亮的小屋”，但是我們大多數(shù)多小朋友還不會打字，那就用拼音代替吧！按照剛才的過程，趕緊把你們的第一張電腦畫保存起來吧。七、退出畫圖師：保存好了文件，我們該怎么退出畫圖程序呢？師：對，可以單擊窗口右上方的“關(guān)閉”按鈕。八、小結(jié)：同學們，今天的課就上到這里。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？二次備課：二次備課：二次備課：教學反思：4美麗的校園總課2時上課時間：___年___月___日（第___周星期___）教學目標：1、學會使用“顏色”填充工具給圖畫填色2、學會使用“噴槍”工具繪制圖畫3、學會使用“撤消”命令繪制圖畫4、學會用“放大鏡”工具繪制圖畫5、讓學生學會評價作品，并豐富和完善作品，培養(yǎng)學生的色彩美感；激發(fā)學生對校園的熱愛之情；激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣教學重點：會使用“顏色”填充工具給圖畫填色；會使用“噴槍”、“撤消”、“放大鏡”工具繪制圖畫。

教學難點：學會對非封閉圖形的填色方法。課前準備：教學課件、校園線描圖、五角星等。教學過程：一、談話到入：1、（課件出示：美麗的校園）師：大家喜不喜歡我們的校園？她漂亮嗎？大家已經(jīng)看到屏幕上的內(nèi)容了：美麗的校園。這是老師用數(shù)碼相機拍的，上節(jié)課我們已經(jīng)學過了用畫圖軟件的直線工具、鉛筆工具等畫一些簡單的圖形，大家想不想也用計算機畫圖軟件描繪出我們美麗的校園呢？（揭題，板書課題：美麗的校園）2、（課件出示：兩幅“美麗的校園”照片：一幅是黑白的，一幅是彩色的。）師：比一比，你更喜歡哪一幅？為什么？指名回答。師：我們美麗的校園色彩豐富，天藍、云白、樹有綠。讓我們一起來給自己的校園填上美麗的顏色吧！二、教學新課：1、填色教學師：你能根據(jù)書上的“做一做”來給自己美麗的校園披上艷麗的彩裝嗎？師打開“校園線描圖”，指名一人到教師機上嘗試填色，并說說自己是怎樣做的。其他同學注意觀察。（板書：任務(wù)一：用顏色填充工具給圖畫填色）2、撤消命令教學學生在填色時出現(xiàn)了漏色現(xiàn)象。師：怎么辦？小組討論。指名回答。（要用到撤消命令。）師：誰會操作？指名一個會操作的同學上臺表演，并說說自己是怎樣做的。（板書：任務(wù)二：用“撤消”命令輔助畫圖）其他學生仔細觀察。指導學生：打開菜單欄中“編輯(E)”選項菜單，單擊其中的“撤消(U)”命令，就可以撤消最近一次操作。在畫圖中只能使用撤消命令撤消最近三次操作。強調(diào)：用顏色填充工具填色時，要填色的區(qū)域必須是封閉的，否則顏料就會漏到區(qū)域以外。如果在填色時顏色漏到區(qū)域以外，可以用“撤消”命令來幫忙。3、放大鏡教學師：為什么會漏色??？是什么地方不封閉呢？怎么處理呢？指名一一回答。師：哦，這棵小樹有一個小縫隙，一定要把它修補一下，誰來修補？指名一人上臺表演。（直接修補很麻煩，畫不準。）師：哈哈，看來這樣直接修補是很不容易的，有沒有更好的方法呢？請大家自學P56“一點通”，看完會做的同學上臺來表演一下。生自學“一點通”指名會操作的同學上臺表演，并說說自己是怎么做的。（板書：任務(wù)三：用放大鏡輔助畫圖）其他學生仔細觀察。師補充：也可以上色前先用放大鏡查看需要填色的圖形是否封閉，再上色。4、學生用顏色填充工具填充顏色師：現(xiàn)在你可以大膽美化自己的美麗校園了哦，注意用色大膽，美觀大方。打開：網(wǎng)上鄰居/school/史勁飛/學校線描圖學生按照板書的三個任務(wù)操作，老師巡視指導強調(diào)：填色時一定要注意對準空白處，不能對準在線上，如果操作錯誤一定要及時撤消。5、噴槍工具教學廣播出示課件：兩幅填充好的作品：一幅只有填充顏色，另一幅加了噴槍工具處理的效果。師：請你們比較一下，左右兩幅是不是一樣？不同在哪里？學生討論。指名回答。師：哪一幅更加漂亮些？為什么？指名回答。師：自由自在的白云、灌木的立體效果、宣傳欄里的點點字跡和雕塑旁的花草更顯得我們校園的美麗。師：有誰知道這是怎么做到的呢？你會嗎？自學P57“做一做”，并指名上臺表演，說說自己是怎么做的。（板書：任務(wù)四：用噴槍工具美化作品）教師適當指導，強調(diào)類型框中顯示的三種不同密度和大小的噴槍效果，其他學生仔細觀察。師：你能利用噴槍工具來美化自己的作品嗎？生操作，教師巡視指導。并強調(diào)要適時保存。最先完成的同學或者完成較好的同學給予小星星獎勵。先完成的同學可以做一做老師準備的補充練習（內(nèi)容：書上的家鄉(xiāng)山青水又明）三、介紹評價廣播展示同學的作品說一說我的畫，請同學介紹自己的作品的用色特點和操作方法。說一說他的畫，請同學簡單的評述其他同學的作品四、課堂總結(jié)師：今天你又學會了什么工具的使用呢？使用時要注意什么？今天同學們畫的校園都非常美麗，那么現(xiàn)實中我們能為校園的更加美麗做些什么呢？學生討論、總結(jié)、反思。二次備課：二次備課：二次備課：二次備課：教學反思：5池塘里的小蝌蚪總課2時上課時間：___年___月___日（第___周星期___）教學目標：1、學會使用選取工具選定圖形。2、學會圖形的移動和復制。3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。4、培養(yǎng)學生保護青蛙的意識。教學重點：使用選取工具移動和復制圖形。

教學難點：整體創(chuàng)作的意識。課前準備：教學課件、實例圖等教學過程：一、情景引入1、今天，老師為大家?guī)砹艘粋€謎語，你可聽仔細了?！澳X袋大，水里生，水里長，長著長著就變了，多了四條腿，少了細尾巴，脫下了黑衣裳，換上了綠褲褂。是什么？2、真聰明，接下去讓我們伴著歌聲去小蝌蚪的世界看一看。3、我們一同經(jīng)歷了小蝌蚪的成長，你有什么想說的嗎？說得可真好，小蝌蚪是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護它。今天這節(jié)課我們就來畫畫我們這個好朋友——小蝌蚪。二、學生探究（一）、畫一只小蝌蚪1、每個小朋友在你的畫圖板上畫上你心中的小蝌蚪。2、老師發(fā)現(xiàn)這個小朋友畫小蝌蚪是既快又漂亮，你能告訴大家你是怎么畫的嗎？3、能上來示范一下嗎？4、這個畫小蝌蚪的方法可真不錯，謝謝你。（二）、畫一群小蝌蚪1、我們看，一只小蝌蚪孤孤單單的，多寂寞啊，我們一起為它找?guī)讉€小伙伴好嗎？2、下面我們就給你畫的小蝌蚪找?guī)讉€小伙伴，這是我們今天的第一個任務(wù)，請看黑板。（海報形式出現(xiàn)：任務(wù)一：用最快的速度幫小蝌蚪找朋友，如有問題，有三條求助熱線：1、問小伙伴；2、請教你身邊的老師；3、向書本求教。）老師相信聰明的你一定能做得很好。3、哪個小朋友最勇敢，大聲地告訴同學們，你是怎樣幫你的小蝌蚪找到朋友的。規(guī)范語言：用虛線框選定小蝌蚪，單擊“編輯”菜單，選擇“復制”，再次單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”，這樣就復制出了一只小蝌蚪。4、這個方法可真不錯，不僅畫得快，而且畫出來的小蝌蚪還是一模一樣的。小蝌蚪是有了，可小蝌蚪還缺少一個溫暖的家。小蝌蚪生活在什么地方呢？有些什么呢？這節(jié)課我們就幫小蝌蚪的家添上幾片漂亮的荷葉。這也是我們今天上課的第二個任務(wù)。（海報形式出現(xiàn)：任務(wù)二：用你剛學的方法快速地幫小蝌蚪的家添上幾片荷葉，動動腦筋，想一想怎樣幫小蝌蚪設(shè)計最漂亮的家。）（三）、欣賞作品老師發(fā)現(xiàn)有幾個小蝌蚪的家非常得漂亮，我們一起來欣賞欣賞。對于他的畫你有什么想說的嗎？你可以送上一句贊美的話，也可以提出你的意見。三、拓展練習1、引語：今天，小朋友們當了一回電腦小畫家，真了不起。老師想請大家?guī)蛡€忙，這也是我們今天這節(jié)課的第三個任務(wù)（任務(wù)三：設(shè)計一張用來當桌面的圖片。想一想這些魚怎樣放才漂亮，而且要注意技巧哦！）2、欣賞作品?？偨Y(jié)謝謝大家為林老師設(shè)計了這么漂亮的桌面，同時也謝謝大家今天的精彩表現(xiàn)！二次備課：二次備課：二次備課：教學反思：6保護青蛙的宣傳畫總課2時上課時間：___年___月___日（第___周星期___）教學目標：1.知識與技能：初步學會在不同的畫圖程序間復制圖片，學會圖片的縮放處理，學會文件的另存為操作。2.過程與方法：通過給池塘里的小蝌蚪這幅畫配圖，讓學生學會在不同的畫圖程序間復制圖片，創(chuàng)作的過程中學會用選定工具選定圖形，學會圖片的縮放處理和文件另存為操作。3.情感與態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生動腦思考，自主學習探究的能力，提高學生保護益蟲的意識。教學重點：學會在不同的畫圖程序間復制圖片和縮放處理。教學難點：學會在不同的畫圖程序間復制圖片。課前準備：計算機網(wǎng)絡(luò)及PPT課件，學生上節(jié)課作品。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。師：打開池塘里的小蝌蚪這幅畫，并出示一張青蛙的圖片，同學們青蛙是人類的好朋友，同學們看看這兩張畫有何聯(lián)系嗎？生：青蛙是小蝌蚪的媽媽（異口同聲）師：那么讓我們一起來保護這些可愛的生命做些宣傳吧！任務(wù)一：青蛙與宣傳牌啟動畫圖程序，在白板上畫一個可愛的青蛙，設(shè)計一塊宣傳牌，并把它保存起來。生：操作。教師巡回指導任務(wù)二：合成圖片再啟動一個畫圖程序，單擊文件菜單中的打開，打開池塘里的小蝌蚪，然后通過復制，把青蛙與宣傳牌粘貼到池塘中去。師：請同學上臺演示。生：演示。用選定工具選中青蛙，然后選擇編輯中的復制。再再任務(wù)欄中切換池塘里的小蝌蚪這幅畫，去粘貼。師：小結(jié)。在同一畫圖程序和不同畫圖程序間粘貼需要每個同學事先想好該把這只青蛙往哪里送就可以了。但是我們的青蛙停在荷葉上，是不是顯得太大了？怎樣縮小呢？生：演示。師：小結(jié)。用鼠標指向選定范圍虛線框的8個小方框，待指針變成傾斜的箭頭時，拖動鼠標即可放大或縮小圖片了。生：操作。同樣完成已經(jīng)完成的宣傳牌。二、創(chuàng)設(shè)疑問，引發(fā)思考師：同學們看看這位同學的作業(yè)。（展示學生作業(yè)）他的宣傳牌怎么會立于水上面呢？生：用噴槍工具就可以讓宣傳牌的腳立于水中的。任務(wù)三：另存作品把兩幅已經(jīng)合成的圖片請另存一個文件吧。保存的文件名為保護青蛙。另存為方法：鼠標依次單擊“文件”--“另存為”--“我的電腦”--“本地磁盤D”--在“保存為”窗口的“文件名”輸入框中輸入圖畫的名稱。三、課堂小結(jié)，梳理脈絡(luò)。1.這節(jié)課你學會了什么本領(lǐng)？還有什么問題？（生自由說一說）2．師小結(jié)：今天我們學習了用選取工具選定圖形；圖形的移動與復制，圖形的放大和縮小?！景鍟O(shè)計】打開新的畫圖程序繪畫宣傳牌復制到原圖。選定的圖形可放大縮小，當指針變成傾斜的箭頭時，拖動鼠標即可放大或縮小圖片。二次備課：二次備課：二次備課：教學反思：7童話故事配畫（綜合任務(wù)）總課2時上課時間：___年___月___日（第___周星期___）教學目標：1、熟練掌握移動、復制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理的方法。2、熟練掌握各類畫圖工具的應(yīng)用。3、培養(yǎng)學生利用畫圖軟件進行創(chuàng)作，表達思想，繪制美好的圖畫。教學重點：移動和復制圖形。

教學難點：熟練畫圖工具的使用方法。課前準備：用多媒體教學軟件向每一個學生下發(fā)兩個圖畫文件。教學過程：一、確定故事1、師：同學們，你們喜歡童話故事嗎？誰能講出幾個童話故事的名字？（學生回答）2