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部編版小學(xué)道德與法治三班級上冊第2單元《我們的學(xué)?！穯卧獋湔n【核心素養(yǎng)】政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格【學(xué)習(xí)主題與內(nèi)容要求】3.2我們的學(xué)校第二學(xué)段（3-4班級）道德教育：1.把握基本的交往禮儀，懂得個人成長離不開社會和他人的支持與幫忙。2.樹立勞動意識，樂觀參與勞動實踐。生命平安與健康教育：能夠表達自己的感受和見解，傾聽他人的意見。法治教育：樹立民主、公平觀念，樂觀參與民主管理，在集體生活中公平待人。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育：感受長輩的辛苦，以恰當?shù)姆绞奖磉_感謝、尊敬和關(guān)心?！締卧滩姆治觥?.本單元在整套教材中與其他單元的關(guān)系一上《校園生活真歡樂》一上《校園生活真歡樂》二上《我們在公共場所》三上《我們的學(xué)校》三上《我們的學(xué)?！?.本單元各課時的構(gòu)成及邏輯關(guān)系第二單元《我們的學(xué)?！罚ǖ?課《說說我們的學(xué)?！?、第5課《走近我們的老師》、第6課《讓我們的學(xué)校更美好》三課，分別注重學(xué)生道德品質(zhì)形成中的知、情、行的關(guān)系。本單元通過選擇認識我們的學(xué)校、走近我們的老師、讓學(xué)校更美好等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去認識學(xué)校、尊重老師、為學(xué)校盡一份自己的力氣。本單元是以學(xué)校生活為主題的，學(xué)生能夠進一步了解學(xué)校的空間環(huán)境和組織機構(gòu)，增進對學(xué)校的歸屬感。了解老師工作的辛苦，體會老師對學(xué)生的愛。體會學(xué)校對自身成長的重要性，認識到自己是學(xué)校的一員，提高樂觀參與學(xué)校公共生活的意識。本單元的三課，從邏輯上看是遞進關(guān)系。我們的學(xué)校我們的學(xué)校讓我們的學(xué)校更美好走近我們的老師說說我們的學(xué)校讓我們的學(xué)校更美好走近我們的老師說說我們的學(xué)?！締卧獙W(xué)情分析】校園是學(xué)生的重要活動場所，學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要組成部分。學(xué)生在校園里不僅獲得學(xué)業(yè)的提升，而且學(xué)會與人交往，培育主人翁的意識和責任感。盡管學(xué)校生活對人的成長具有重要意義，然而由于學(xué)生對此“渾然不覺”，所以，需要引導(dǎo)學(xué)生整體認識學(xué)校。經(jīng)過兩年的學(xué)校生活后，學(xué)生對學(xué)校有了肯定的情感認同，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“我們的學(xué)校”單元能增進學(xué)生對學(xué)校的歸屬感。在校園中，和學(xué)生交往最多的就是同學(xué)和老師，學(xué)生對老師有自然?的尊敬與喜愛。但是學(xué)生對老師工作的感受往往是籠統(tǒng)的，并不能清楚地認識到老師的辛苦，對老師的一些做法并不理解，師生之間產(chǎn)生抵觸或誤會也不知道如何處理，一點也需要引導(dǎo)和教育。和低班級相比，三班級的學(xué)生不僅是學(xué)校教育的接受者，更成長為主動的參與者。他們不僅能認識到自己在學(xué)校中的成長。對于校園生活和班級建設(shè)也有了自己的看法。因此，讓學(xué)生學(xué)會觀察，思考學(xué)校存在的問題，通過合適的方式提出意見和建議，并以行動來參與解決，這是培育兒童責任感和民主意識的良好契機?！締卧繕恕?.了解學(xué)校的空間環(huán)境和組織機構(gòu)，增進對學(xué)校的歸屬感。2.了解老師工作的辛苦，體會老師對學(xué)生的愛。3.體會學(xué)校對自身成長的重要性，認識到自己是學(xué)校的一員，提高樂觀參與學(xué)校公共生活的意識。【單元評價任務(wù)】1.通過認識學(xué)校，自己觀察和獨立處理學(xué)校中一般性事務(wù)，也可以以小組為單位進行簡潔的分工合作。可以以小調(diào)查、匯報、繪圖等活動將學(xué)生的歸屬感建立起來。（對應(yīng)目標1）2.通過從學(xué)生與老師交往的角度入手，激發(fā)學(xué)生對老師的情感，用具體鮮活的事例引導(dǎo)學(xué)生感恩老師、理解老師，在這樣的感情基礎(chǔ)上學(xué)會處理和老師之間的小抵觸，小誤會。帶領(lǐng)學(xué)生走近老師的內(nèi)心世界，理解老師為什么辛苦，是什么支持老師承擔這些工作，進而在行動上學(xué)會為老師分憂減負，學(xué)會尊重老師，珍惜學(xué)校工作人員的勞動（對應(yīng)目標2）3.通過回顧自身在校接受的教育，討論在家用電腦學(xué)習(xí)放棄去上學(xué)的現(xiàn)象，以及感悟失學(xué)女童心聲的活動，引發(fā)學(xué)生對學(xué)校重要性的認識，在此基礎(chǔ)上培育學(xué)生對學(xué)校的責任感。通過“調(diào)查”這一探究性學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校存在不足之處，并樂意為改進學(xué)校貢獻自己的力氣。（對應(yīng)目標3）第4課《說說我們的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計【課時安排】2課時【學(xué)習(xí)目標】1.體會學(xué)校生活的歡樂，以及學(xué)校與自身生長的關(guān)系，感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵。2.了解學(xué)校的組織機構(gòu)及各個部門的職能。知道在學(xué)校里遇到事情可以去哪里處理。3.能夠繪制學(xué)校及周邊區(qū)域簡潔的平面圖?！緦W(xué)習(xí)重難點】重難點：通過交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、自豪感及對學(xué)校的喜愛之情?！窘虒W(xué)過程】情境導(dǎo)入引課題1.談話：同學(xué)們，你們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。你們在校園里學(xué)習(xí)、活動、玩耍，學(xué)校已經(jīng)成為了你們學(xué)習(xí)的樂園，也成為了你們成長的搖籃！……每一天，學(xué)校都以嶄新的面貌迎接你們的到來。（板書：說說我們的學(xué)校）2.觀賞學(xué)生在校園里學(xué)習(xí)、活動、玩耍的圖片。（播放學(xué)生圖片）3.校園的各個角落都留下了我們的腳印??。（閱讀《小花園中樂趣多》）4.小組交流，同學(xué)們讀了閱讀角，你是不是在校園中哪些地方也留下了你的腳印??呢？請同學(xué)分小組交流，說一說你在校園中發(fā)生的小故事？結(jié)合自己對學(xué)校的了解，說說最喜愛的校園一角，把在那里發(fā)生過的難忘的事共享給大家。（請喜愛同一地方的學(xué)生補充說明自己喜愛的理由及故事）預(yù)設(shè)內(nèi)容：1.我最喜愛學(xué)校的宣揚欄。有一次，我的作文在宣揚欄里展出，我激動得不敢多看，臉都紅了。2.我最喜愛學(xué)校的乒乓球臺。我常常和同學(xué)去打球。3.我最喜愛我們的教室。我們在這里學(xué)習(xí)、玩耍。教室就像我們的家一樣。4.我最喜愛科學(xué)教室，因為我喜愛做科學(xué)試驗。5.我最喜愛機房，因為我喜愛用電腦畫圖。6.我最喜愛音樂教室，那里有鋼琴，我喜愛聽琴聲。7.我最喜愛圖書館，因為那里有許多書可以借閱。8.我最喜愛操場上的跑道，因為那里是我揮灑汗水，辛勤訓(xùn)練的地方。師：聽得出來，同學(xué)們都非常喜愛咱們這所學(xué)校，每個角落都留下了你們許許多多美好回憶。通過同學(xué)們的介紹，我感受到了同學(xué)們在校園里的歡樂心情，感受到了同學(xué)們對校園的喜愛，更感受到了同學(xué)們對校園生活的喜愛?！驹O(shè)計意圖】通過交流激發(fā)學(xué)生對校園情感的流入，以校園中常見情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對校園的情感。情感加深顯目標我們不僅喜愛校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的進展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩故事。課前同學(xué)們自愿組成調(diào)查小組，利用課余時間，做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起共享你的調(diào)查成果吧?。ㄒ唬┬〗M整理調(diào)查內(nèi)容請同學(xué)們在小組內(nèi)整理課前調(diào)查的資料，并選取有代表性的內(nèi)容進行匯報。（二）學(xué)校情況介紹會預(yù)設(shè)內(nèi)容：1.我們學(xué)校的建校時間、歷史、變遷等。（資料介紹）2.我們學(xué)?，F(xiàn)在的面積、建筑、師生人數(shù)等。（采訪介紹）3.我們學(xué)校取得的榮譽。（照片介紹）4.我們學(xué)校開展過的有意思的活動。（微視頻介紹）5.其它。老師小結(jié)，聽了大家的匯報，感覺我們的學(xué)校還真不簡潔。我更喜愛這里了?！驹O(shè)計意圖】通過關(guān)注學(xué)校的進展變化和校園發(fā)生的故事，以小調(diào)查的形式，增加學(xué)生對校園的喜愛和歸屬感，更讓學(xué)生成為校園的小主人而感到自豪。有了事情找這里（一）回顧交流老師引導(dǎo)：一、二班級的弟弟妹妹遇到了一些問題，誰能幫忙他們？全班交流教材第28頁中預(yù)設(shè)情景。①剛當上班級的小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？③假猶如學(xué)的手指弄破了，到哪里包扎呢？④對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？⑤我想借幾本書看，去哪里借？⑥我在操場撿到一件外套，該交給誰？（二）解決問題1.老師引導(dǎo)：剛才你們幫忙一、二班級的弟弟妹妹解決了一些問題，當你遇到問題而不知道找哪個部門的時候，該怎么辦呢？課前，同學(xué)們分小組進行了調(diào)查，下面請共享你們小組的調(diào)查結(jié)果。2.小組整理調(diào)查報告，選取有代表性的進行匯報。3.匯報調(diào)查情況。預(yù)設(shè)：（1）第一小組通過拍照片或者視頻，調(diào)查學(xué)校有哪些部門以及部門職責。（2）第二小組采訪老師和其他工作人員。（4）第四小組觀察學(xué)校示意圖和指示牌。4.師生交流收獲老師小結(jié)：通過大家剛才各種形式的小組匯報和經(jīng)驗共享,我們不但了解了學(xué)校的組織機構(gòu)和各個部門的基本職能，而且知道了在學(xué)校里遇到事情可以去哪里解決。【設(shè)計意圖】通過情景讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生做校園的小主人，知道出了問題去找哪個部門處理，更加深了學(xué)生對學(xué)校的認識。小設(shè)計大情感大家在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，校園的一草一木都讓我們感到親切，讓我們來畫畫漂亮的校園。（一）看圖學(xué)方位1.展示一張動物園的平面圖，認識圖例和方向標。圖例是平面圖很重要的一個內(nèi)容，能幫忙我們快速讀懂平面圖。方向標也叫指向標，它的箭頭所指的方向始終是北面。2.學(xué)生合作，學(xué)看動物園平面圖。（二）互動交流1.大家想一想，我們剛才是通過什么來看懂動物園平面圖的？圖例方向標過渡：看懂了圖例，弄清了方向，我們就能正確使用平面圖了。（三）制作平面圖1.咱們學(xué)校是不是也應(yīng)當有一張平面圖呢？便利讓第一次來學(xué)校的客人也能夠通過平面圖了解我們的學(xué)校。2.確定平面圖的圖例和方向，出示書中30頁小貼士內(nèi)容。3.畫出簡潔的校園平面示意圖。老師總結(jié)：同學(xué)們，通過今日的討論、交流和共享，相信大家更加了解和喜愛我們的學(xué)校，你們就是校園的小主人，老師祝愿你們在漂亮的校園中歡樂生活、茁壯成長！【設(shè)計意圖】通過制作平面圖，讓學(xué)生對校園有個整體感受后，加深對校園的認識。五、回顧反思，交流評價1.回顧反思：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.交流評價：請依據(jù)下面的評價表評價自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書設(shè)計說說我們的學(xué)校真漂亮不簡潔部門

示意圖

指示牌平面圖

圖例

方向標【隨堂檢測】一、選擇1.學(xué)校是我們最熟悉的地方，是我們（ ）的場所。A.玩耍 B.學(xué)習(xí)活動 C.打鬧2.下列人員在學(xué)校中不為我們的學(xué)習(xí)生活供應(yīng)服務(wù)的是（ ）A.校長 B.老師 C.警察3.我們是學(xué)校的小主人，所以我們（ ）。A.要疼惜學(xué)校的一草一木B.可以任憑支配學(xué)校的物品C.上學(xué)隨興致而定4.學(xué)校不同，畫出的學(xué)校平面圖（ ）A.相同 B.大部分相同 C.不相同5.學(xué)校里面不會有的部門是（）A.教務(wù)處 B.交通處 C.學(xué)生處6.門衛(wèi)的作用是（）A.看門的，沒有什么大作用 B.防止學(xué)生逃課C.防止外來人員任憑入內(nèi)，保證學(xué)生的平安7.下面不可以作為校訓(xùn)的是（）。A.團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新 B.生命在于享受C.為了明天，走好今日的每一步【作業(yè)設(shè)計】你對你所在的學(xué)校了解嗎？讓我們一起來畫一張學(xué)校的平面示意圖吧?！拘〗M評價量表】課堂評價量表評價內(nèi)容評價任務(wù)評價標準評價三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀點。完全符合簡潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認真思考問題，樂觀表達自己的觀點。完全符合樂觀思考，較少表達自己的觀點不表達自己的觀點2.其他同學(xué)匯報時，能認真傾聽，樂意補充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認真傾聽，但從不補充或質(zhì)疑不能做到傾聽他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動交流，樂意上臺展示。完全符合分工明確，學(xué)生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流第5課《走近我們的老師》教學(xué)設(shè)計【課時安排】2課時【學(xué)習(xí)目標】1.了解老師工作的辛苦，體會老師對學(xué)生的愛。2.通過課堂教學(xué)，認同老師職業(yè)所蘊涵的價值取向（如奉獻敬業(yè)、愛）；主動增進與老師的感情，尊敬老師，理解老師，體諒老師，喜愛老師。3.通過調(diào)查和體驗活動，增加對老師的親近感，學(xué)會尊敬老師和尊重學(xué)校里的其他工作人員?！緦W(xué)習(xí)重難點】重點：知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生的成長辛勤地工作著，激發(fā)對老師的喜愛之情，從而尊敬老師、尊重學(xué)校里的工作人員。難點：通過活動體驗，了解老師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而理解和尊重老師，體諒和關(guān)心老師，進而在師生交往中建立起民主和公平的意識?！窘虒W(xué)過程】一、講故事導(dǎo)主題請同學(xué)們觀賞歌曲《我們愛老師》師：友愛的同學(xué)們，從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師的故事就開始了......師：今日，讓我們一起走近我們的老師，一起回憶我們和老師之間發(fā)生的那些難忘故事。（板書：故事）活動一:我和老師的故事1.（出示教材第32頁“交流園”圖片）師：同學(xué)們，你們看老師在和孩子們歡樂地玩嬉戲；老師在為雨中的孩子撐傘；老師在急躁的指導(dǎo)遇到難題的孩子。2.共同討論師：你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的事情？小組合作要求：四人一組，合作討論；有序討論，選出一名代表發(fā)言；（3）交流完，請端正坐姿。全班進行交流，老師評價并準時給表現(xiàn)好的小組加星。3.師：我們和老師之間的故事多么溫馨呀！但有時候，老師也會做一些令你不理解的事情。請小組合作討論：你剛開始是怎么想的？到了后來明白了什么呢？全班進行交流，老師評價并準時給表現(xiàn)好的小組加星。師：友愛的同學(xué)們，你們越來越理解了老師的良苦用心，相信你們也會正確地面對老師的誤會。師：老師有時也有疏忽大意或者誤會你的時候。請看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？全班進行交流，老師評價并準時給表現(xiàn)好的小組加星。4.小結(jié)：我們和老師的故事真是豐富多彩、酸酸甜甜呀！我們越走近老師就想更多的了解老師。師：課前我請小記者們對我們的老師進行了采訪?，F(xiàn)在有請各位小記者和自己的組員共享自己的采訪內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】通過展示學(xué)生在活動中、生活中、學(xué)習(xí)中和老師交往中四個場景，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與老師的交往過程和與老師間的故事，激發(fā)學(xué)生與老師間的情感。二、用案例吐真言活動二：老師，您辛苦啦！小組合作共享采訪內(nèi)容。三名小記者上臺匯報。三名小記者分別匯報采訪內(nèi)容；（2）引發(fā)學(xué)生思考：聽了我們的采訪內(nèi)容，你們有什么想說的？學(xué)生樂觀發(fā)言，老師準時評價。師：同學(xué)們通過真實的調(diào)查，真正地感受到了老師的辛苦。（板書：辛苦）為了減輕老師的辛苦，那就讓我們用心用筆寫下我們要為老師做的事吧！小組合作共同出謀劃策。全班交流，每組小代表上臺發(fā)言并粘貼卡片，老師準時評價并加星。師：感謝同學(xué)們的細心和愛心。相信你們會說到做到！課前就有位同學(xué)提議要帶領(lǐng)大家一起為老師獻上一首歌！有請！孩子們一起唱《聽我說感謝你》5.小結(jié)：感謝你們動聽的歌聲，感謝你們濃濃的愛意！讓我們連續(xù)書寫我們美好的故事......課件出示我們的點點滴滴?！驹O(shè)計意圖】通過事實的收集，讓學(xué)生從理性的認知到理性的行為，學(xué)生了解到老師的辛苦后，就會主動去尊重老師，珍惜老師的勞動成果，表達對老師的喜愛之情。三、回顧反思，交流評價1.回顧反思：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.交流評價：請依據(jù)下面的評價表評價自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書設(shè)計走近我們的老師故事辛苦【隨堂檢測】一、選擇1.老師辛苦了，送給老師的最好禮物是（)。A.漂亮的鮮花 B.昂貴的東西 C.優(yōu)異的成果2.老師也有做錯事的時候，當老師做錯事時，你會（ ）。A.嘴上不說，心里看不起他B.向老師委婉地提出C.和同學(xué)討論老師的錯誤3.學(xué)校里的工作人員（ ），共同把學(xué)校辦好。A.分工合作 B.各干各的 C.相互依靠4.下列說法正確的是（ ）A.在學(xué)校里只聽班主任老師的話B.在學(xué)校里要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度C.學(xué)校里的大小事情都由校長說了算5.當老師誤會我們的時候，我們應(yīng)當（）。A.和老師說清楚 B.和老師賭氣 C.大吵大鬧6.下列說法錯誤的是（）A.食堂的叔叔阿姨們每天辛苦地為我們預(yù)備可口的飯菜，我們應(yīng)尊敬他們的勞動成果B.門衛(wèi)叔叔每天兢兢業(yè)業(yè)地看好大門，保障了我們的平安，我們見到他們要禮貌問候C.醫(yī)務(wù)室的阿姨們打針太痛了，我不喜愛她們，所以不用尊敬他們【作業(yè)設(shè)計】莎莎早上去學(xué)校，在路上看到一位暈倒的老爺爺，等搶救車到達后莎莎才以最快的速度跑去學(xué)校，老師卻批判她上課遲到，沒有紀律性。遇到這樣的情況，你會怎么做？【小組評價量表】課堂評價量表評價內(nèi)容評價任務(wù)評價標準評價三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀點。完全符合簡潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認真思考問題，樂觀表達自己的觀點。完全符合樂觀思考，較少表達自己的觀點不表達自己的觀點2.其他同學(xué)匯報時，能認真傾聽，樂意補充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認真傾聽，但從不補充或質(zhì)疑不能做到傾聽他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動交流，樂意上臺展示。完全符合分工明確，學(xué)生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流第6課《讓我們的學(xué)校更美好》教學(xué)設(shè)計【課時安排】2課時【學(xué)習(xí)目標】1.知道學(xué)校是我們成長的天地，學(xué)會用法律來保護自己受教育的合法權(quán)利；了解學(xué)校的不足和需要改進的地方，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。2.通過交流，感受校園文化氛圍，了解學(xué)生健康成長與學(xué)校良好教育的密切關(guān)系，意識到學(xué)校的重要性。3.通過學(xué)習(xí)，了解豐富多彩的學(xué)校生活對學(xué)生成長的重要性，學(xué)會樂觀認真參與學(xué)?；顒??！緦W(xué)習(xí)重難點】重點：認識到學(xué)生成長與學(xué)校教育有著密切的關(guān)系。難點：對學(xué)校的不足和需要改進的地方，能提出自己的建議，為學(xué)校出謀劃策?！窘虒W(xué)過程】一、歌曲導(dǎo)入請同學(xué)們觀賞歌曲《校園的早晨》。師：你們喜愛歌曲中描述的意境嗎？【設(shè)計意圖】通過歡快的歌曲，讓學(xué)生飛快融入本課主題。二、引話題聚主題話題一：我們成長天地（出示教材第40頁圖）師：同學(xué)們，老師先來考考你們，我們在學(xué)校一天的時間依據(jù)6個小時計算，那么我們在學(xué)校一周的時間是多少小時呢？我們在學(xué)校一個月（依據(jù)30天）是多少小時呢？生1:30個小時生2:120個小時師：同學(xué)們回答的非常正確，我們在學(xué)校的時間挺長的，請同學(xué)們想一想我們是如何度過的呢？生1：我們每天都喝同學(xué)們一起上課、玩耍。生2：在課堂上學(xué)習(xí)各種學(xué)問，每次上數(shù)學(xué)課我非常快樂。生3：我最喜愛上美術(shù)課，因為美術(shù)課上可以畫畫。師：同學(xué)們說的真好！下面，我們一起來看課本41頁，說說這幅畫在講什么事情。生：圖片上的女孩在用電腦學(xué)習(xí)學(xué)問。師：圖中的小玲是個電腦迷，她認為在家里利用電腦就能學(xué)習(xí)，不去學(xué)校也行，你同意她的觀點嗎？同學(xué)們分組討論一下吧。生1：我同意小玲的看法，在電腦上面也可以觀看老師講課。生2：我不同意小玲的看法，自己一個人學(xué)習(xí)沒有樂趣。師：隨著科學(xué)技術(shù)的日益進展，雖然我們可以在家利用網(wǎng)絡(luò)和電腦學(xué)習(xí)，但是豐富多彩的校園生活對我們的成長是非常重要的。在學(xué)校里，不明白的問題可以咨詢老師，可以參與豐富多彩的活動，還可以交到興趣相同的好朋友等等。同學(xué)們可以回憶一下我們疫情間的網(wǎng)課，你比較在家學(xué)習(xí)與在校學(xué)習(xí)哪個更有意思呢？（出示教材第42頁詩歌《女孩》，請全班同學(xué)大聲朗讀）師：同學(xué)們，我們能夠來到學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)問，感受豐富多彩的校園生活，但是，在我國有些地區(qū)，由于貧困和性別偏見，一些女童被迫失學(xué)。你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？生：能！師：那么，她們該怎么做呢？生：她們應(yīng)用法律來保護自己受教育的權(quán)利。師：同學(xué)們說得非常對！我們國家有一部法律是《中華人民共和國義務(wù)教育法》，它是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，依據(jù)憲法和教育法而制定的法律。其中第四條規(guī)定：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗族信仰等，依法享有公平接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。所以，同學(xué)們要了解和自身相關(guān)的法律法規(guī)，在必要的時候來維護自己的利益?！驹O(shè)計意圖】通過交流討論，讓學(xué)生樂觀參與豐富多彩的校園活動，認識到學(xué)校生活對我們的成長很重要，懂得用法律學(xué)問來維護自己受教育的權(quán)利。三、建言獻策我能行話題二：我為學(xué)校出點力（出示垃圾污染校園環(huán)境的圖片資料）師：同學(xué)們，你們看完圖片后，有沒有發(fā)覺什么問題呢？生1:垃圾桶里垃圾都滿了也沒人收。生2：有些同學(xué)隨地亂扔垃圾。師：那么，同學(xué)們對校園垃圾問題有什么看法或者建議呢？生：學(xué)校垃圾桶的位置設(shè)置不合理，扔垃圾不便利。學(xué)?？梢栽鲈O(shè)校園垃圾桶。師：說得很好！請同學(xué)們課下完成課本第43頁的“校園垃圾調(diào)查報告”。師:我們的學(xué)校還有哪些可以改進的地方呢？我們還可以行動起來，與同學(xué)、老師和家長們一起為學(xué)校建設(shè)提出建議。生1：疼惜校園里一草一木。生2：勤打掃，讓校園更潔凈、整齊。生3：疼惜校園里的每一樣公共設(shè)施。師：同學(xué)們說得很好！請同學(xué)們課下完成教材第44頁的“我們的調(diào)查結(jié)果”。（出示教材45頁“我們的行動方案”）師：學(xué)?？梢愿倪M的地方，有些直接與我們的行為相關(guān)，可以通過我們的行動解決，給大家留一個課后作業(yè)，回去做一個行動方案，讓我們趕快行動起來吧！【設(shè)計意圖】通過交流討論，讓學(xué)生了解學(xué)校的不足和需要改進的地方，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。四、回顧反思，交流評價1.回顧反思：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.交流評價：請依據(jù)下面的評價表評價自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書設(shè)計讓我們的學(xué)校更美好我們的成長天地我為學(xué)校出點力【隨堂檢測】一、選擇1.下列（ ）不是我愛我的學(xué)校的緣由。A.學(xué)校給我供應(yīng)了一個清靜的環(huán)境B.這里的老師學(xué)問淵博C.在學(xué)校我被迫遵守學(xué)校紀律2.下列說法中錯誤的是（ ）。A.樂觀參與學(xué)校組織的義務(wù)活動B.考試常常作弊C.遵守校規(guī)、校紀下列做法正確的是（ ）A.有那么多同學(xué)打掃衛(wèi)生，少我一個沒關(guān)系B.學(xué)校的花開得真好看，小明放學(xué)的時候摘了幾朵C.小華主動幫忙同學(xué)打掃衛(wèi)生4.對待我們的學(xué)校，我們應(yīng)（）。A.布滿喜愛之情 B.布滿厭惡之情 C.沒有感情二、明辨是非。（正確的畫“V”，錯誤的畫“X” )1.我們在校園里可以任憑扔垃圾，反正有值日生打掃()2.我們在學(xué)校里可以學(xué)習(xí)、做嬉戲、交朋友、培育性情……我們的校園生活是豐富多彩的。 （）3.校園衛(wèi)生是值日生應(yīng)當操勞的事，今日不是我值日，我不用管。（）4.我國全部的適齡兒童都有公平接受教育的權(quán)利，不論男女。（）【作業(yè)設(shè)計】我是小小調(diào)查員，走出教室，做一次小調(diào)查，看一看學(xué)校有哪些不如意的地方，完成下面的表格。1.我的調(diào)查結(jié)果：我發(fā)覺學(xué)校不如意的地方有：2.這些不如意的地方的改進方法建議：可以由學(xué)生來改進的有必需由老師和校長才能改進的有【小組評價量表】課堂評價量表評價內(nèi)容評價任務(wù)評價標準評價三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀點。完全符合簡潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認真思考問題，樂觀表達自己的觀點。完全符合樂觀思考，較少表達自己的觀點不表達自己的觀點2.其他同學(xué)匯報時，能認真傾聽，樂意補充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認真傾聽，但從不補充或質(zhì)疑不能做到傾聽他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動交流，樂意上臺展示。完全符合分工明確，學(xué)生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流部編版小學(xué)道德與法治三班級上冊第2單元單元檢測《我們的學(xué)校》一、選擇（20分）1.下列人員在學(xué)校中不為我們的學(xué)習(xí)生活供應(yīng)服務(wù)的是（ ）A.校長 B.老師 C.警察2.我們是學(xué)校的小主人，所以我們（ ）。A.要疼惜學(xué)校的一草一木B.可以任憑支配學(xué)校的物品C.上學(xué)隨興致而定3.老師辛苦了，送給老師的最好禮物是（)。A.漂亮的鮮花