新人美版三年級上冊美術(shù)教案設(shè)計(2018年)

人美版三年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃

（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點。

教材包括十八個課題。教學(xué)安排考慮中年級學(xué)生的年齡特點以及與前面學(xué)過

知識的銜接，同時，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實際和興趣與需要。

教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價值；隱含學(xué)科知識技能，在低年級學(xué)段更注重感性的

積累和體驗；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情

趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密

切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣

味性、游戲性、注重過程與參與。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的

教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點：

強調(diào)趣熊性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)

習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會

社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

（二）教學(xué)目標：

知識和能力：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感

受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認

識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生

表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記

憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活

動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視

覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活

動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本

的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀：

在基術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體

驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，

美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完

善人格。

'（三）提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的具體

措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價的

改革、減負手段等）

合作的學(xué)習(xí)方式：

分小組（或者自由結(jié)合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可以

讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本

組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員

充分的協(xié)作，才能共同完成。

學(xué)科實踐活動（每學(xué)期2次）：

1、第13課《伸縮玩具》

提前布置學(xué)生們搜集冰棍棒并進行加工利用，在學(xué)習(xí)了本課之后，期末進行

“便廢為寶”的展覽。

2、第14課《爬升玩具》

學(xué)習(xí)之后，啟發(fā)學(xué)生思考出更多的做爬升玩具的方法，之后將自己的作品裝

飾在元旦聯(lián)歡會上。

創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

在每個單元的學(xué)習(xí)之后，激勵學(xué)生創(chuàng)造性的進行研究和探索。了解本單元的

學(xué)習(xí)情況，同時設(shè)想自己在此方面進一步學(xué)習(xí)的方式、方法。

電教輔助教學(xué)：

1、錄音機、錄音帶、VCD（機、光盤）

2、電子課件

3、上網(wǎng)（適合學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)使用得當(dāng)?shù)木W(wǎng)站）。

評價的改革：

由過去強調(diào)優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個學(xué)生

藝術(shù)能力、尊重學(xué)生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學(xué)生獲得成功感。

全冊教學(xué)進度

周次內(nèi)容

第一周我的小天地

第二周機器人

第三周有趣的拼圖

第四周連環(huán)畫

第五周演電視

第六周紅色的畫

第七周黃色和藍色的畫

第八周身邊的設(shè)計藝術(shù)

第九周臺歷的設(shè)計

第十周民間面塑

第十一周拓印樹葉真有趣

第十二周對印版畫

第十三周伸縮玩具

第十四周爬升玩具

第十五周面具

第十六周一張奇特的臉

第十七周多彩的民間美術(shù)

第十八周各種各樣的鞋

第十九周香烙畫一一羌族人物頭像、彩繪泥塑羌人

第二十周俏花旦、黃龍溪老街

第1課我的小天地

教學(xué)目標：

1、知識與技能：簡單了解居室的功能和特點，以及不同地區(qū)、民族的不同文化

和習(xí)俗。

2、過程與方法：按自己的心愿表現(xiàn)和設(shè)計自己的小天地，嘗試用繪畫的形式表

現(xiàn)自己對美好生活的追求。

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和創(chuàng)新意識，使學(xué)生更加熱愛生

活。

教學(xué)重點：了解有關(guān)居室設(shè)計的文化習(xí)俗，加深對居住環(huán)境的了解。

教學(xué)難點：畫面中家具與環(huán)境、人與環(huán)境的前后、大小關(guān)系。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。

教學(xué)準備：有關(guān)居室環(huán)境設(shè)計的課件，繪畫工具和材料。

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準備上課。

二、講授新課：

1、欣賞圖片“我的小天地”，引出課題。

2、啟發(fā)提問：

A、沒有這樣的小天地的同學(xué)，那么你想不想擁有自己的小天地呢？

B、有自己的小天地的同學(xué)，想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設(shè)，使自己

常有新鮮感、增加生活的樂趣呢？

3、課件演示：（利用示范作品，引導(dǎo)學(xué)生分析?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相提高，開闊思路。

引發(fā)學(xué)生發(fā)散思考，激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。）

請學(xué)生從以下幾方面談自己的感受：

色彩、陳設(shè)、功能、特點。

解決的問題：

看到別人的小天地對你有哪些啟發(fā)。

希望自己將來的小天地應(yīng)具備哪些功能和特點。

自己的小天地有什么不同，你打算進行哪些方面的改進。

三、作業(yè)設(shè)計：

以繪畫的形式來設(shè)計、美化自己的小天地。

作業(yè)要求：

（1）可先設(shè)計出草圖，然后繪畫表現(xiàn)。

（2）在設(shè)計中應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點。

四、課堂小結(jié)：

組織學(xué)生展示、交流、講評。

五、板書設(shè)計：

六、教學(xué)反思:

第2課機器人

教學(xué)目標：

1、知識與技能：了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人類生活有著密切的關(guān)

系。

2、過程與方法：能用繪畫的方法表現(xiàn)一個機器人。

3、情感態(tài)度價值觀：啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱

情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點：解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作。

教學(xué)難點：生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。

教學(xué)突破：通過引導(dǎo)觀察及教師演示、欣賞、鼓勵等多種方法解決。

教學(xué)準備：課件、繪畫工具。

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課：

1、提出問題：

(1)為什么叫機器人？

(2)機器人能做什么？

(3)機器人必須是人的樣子嗎？

(4)機器人是使用什么材料制作的？

2、展示表現(xiàn)機器人的功能和作用的圖片。(讓學(xué)生初步了解有關(guān)機器人的科學(xué)知

識，體會機器人與人的關(guān)系。)

提出問題：

機器人都有哪些功能和作用？

概括：在各行各業(yè)中(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)行業(yè)、軍事等)都用到了機器人，它的

種類非常多。能幫助人們做好多的事情。

3、展示學(xué)生作品：

分析繪畫作品中，畫的是什么內(nèi)容，是怎樣表現(xiàn)機器人的功能的？

三、作業(yè)設(shè)計：

用繪畫的方法，表現(xiàn)一個幫助人們做事的機器人。

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：

(1)制作的時候注意安全。

(2)要有創(chuàng)新，設(shè)計要新穎。

(3)要體現(xiàn)出機器人的功能和作用。

四、課堂小結(jié)：

展示作品，讓學(xué)生介紹自己的機器人，比比看誰的機器人本領(lǐng)大、誰的最神奇、

誰的最實用，能為人們做好多的事情。

五、板書設(shè)計：

六、教學(xué)反思:

第3課有趣的拼圖

教學(xué)目標：

1、知識與技能：了解用植物籽粒的色彩粘貼圖形的方法。

2、過程與方法：掌握依據(jù)繪好的圖樣，選擇色彩、大小適合的植物籽粒拼擺、

粘貼的方法，進行造型創(chuàng)作。

3、情感態(tài)度價值觀：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生動手制作能力。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)利用植物籽粒拼圖的基本方法。

教學(xué)難點：作品的新穎、生動，富于美感。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。

教學(xué)準備：各種形狀、顏色大小的植物籽粒、膠水或乳膠等。

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)習(xí)用具準備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準備上課。

二、導(dǎo)入新課：

出示各種植物籽粒，說說這些植物籽粒的名稱，想一想能不能把它們變成一幅

畫？引出課題：《植物籽粒拼圖》

三、講授新課：

1、課件演示課本籽粒拼圖的作品。

小組進行探究學(xué)習(xí)。

（1）分析這些作品，說一說這些作品都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？

（2）從造型上分析這些植物籽粒拼圖作品抓住了動物的哪些特征？

（3）從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什么特點？

（4）分析每件作品，說說這些作品用了哪些植物籽粒。是如何用這些籽粒來進

行創(chuàng)作的？

（5）你將如何更巧妙地運用這些植物籽粒創(chuàng)造出更精美的作品？

2、教師講解制作步驟：

（1）設(shè)計畫稿。

（2）在畫稿上均勻地涂上膠水。

（3）選擇植物籽粒粘貼在畫稿上。

四、作業(yè)設(shè)計：

運用你手中的植物籽粒，粘貼出一幅美麗的拼圖。

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：

（1）畫稿設(shè)計要簡潔，概括，有創(chuàng)意。

（2）涂膠水要均勻，稍微多一點，注意不要涂到畫稿的外面。

（3）選擇植物籽粒要合理，顏色、排列要好看。

五、課堂小結(jié)：

展示學(xué)生作品，互相欣賞植物籽粒拼圖作品。

六、板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

第4課連環(huán)畫

教學(xué)目標：

1、知識與技能：通過賞析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點。

2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達及綜合學(xué)

習(xí)能力。

3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點：連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作的方法。

教學(xué)難點：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。

教學(xué)準備：彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒等。

教學(xué)設(shè)計：

1、組織教學(xué)：

調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準備上課。

2、導(dǎo)入新課：

課件展示一本本連環(huán)畫。

問：你知道到這里面的故事嗎？找同學(xué)講講里面的故事。你知道這樣的書叫什么

嗎？導(dǎo)入本課內(nèi)容，并出示課件：《連環(huán)畫》。

3、你知道什么樣的畫能稱為連環(huán)畫呢？（師生共同討論）

欣賞《狐貍和烏鴉》，通過欣賞讓學(xué)生明白：

a、連環(huán)畫是由多幅圖畫連續(xù)展開，闡述一個故事的過程。這種形式的畫叫“連

環(huán)畫”。

b、連環(huán)畫包括：圖畫部分和文字部分。

c、連環(huán)畫從篇幅上分：長篇連環(huán)畫（百幅圖畫以上組成）中篇連環(huán)畫百幅圖畫

以下，二三十幅圖畫以上組成）短篇連環(huán)畫（二三十圖畫以下組成）

4、繼續(xù)欣賞連環(huán)畫：（講解四格連環(huán)畫和六格連環(huán)畫）

你能根據(jù)這些畫，講一講故事的內(nèi)容嗎？畫面的安排有什么特點？

5、作業(yè)設(shè)計：

個人或與同學(xué)合作，自編或選擇一個現(xiàn)有的小故事，畫成連環(huán)畫。也可以是你喜

歡的成語故事、寓言故事、別人給你講的故事等。

指導(dǎo)要點：

（1）抓住故事的主要情節(jié)，再分成四格或六格。

（2）把握住主人公的造型特征。

（3）整個故事一定要簡單概括、完整。

學(xué)生作業(yè)實踐，教師巡回指導(dǎo)。

6、課堂小結(jié):

展示學(xué)生的連環(huán)畫作品，并請同學(xué)們互相評價。

7、板書設(shè)計：

8、教學(xué)反思:

第5課演電視

教學(xué)目標：

1、知識與技能：了解電視的發(fā)展，簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。

2、過程與方法：會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。

3、情感態(tài)度價值觀：滲透設(shè)計意識，合理利用材料。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。

教學(xué)難點：新穎的設(shè)計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。

教學(xué)準備：廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)：

檢查用具準備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課

1、放映電視短片、動畫片、故事片、小品、...

2、組織學(xué)生記憶敘述一個片中的內(nèi)容。

3、教師展示：

連環(huán)畫作品，展示出不同的幾幅。

啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅面面內(nèi)容簡練、故事完整，說說理由。

a、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。

b、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。

c、教師將學(xué)生的連環(huán)畫插進電視機殼之中（紙盒制作）。

請兩名同學(xué)前來與老師一起演電視給大家看。

4、我們一起看電視。

三、打開課本，看書第26-27頁。

1、書中都介紹了什么？

電視機的制作方法；

連環(huán)畫的繪制方法。

2、你看懂了什么？

小組合作學(xué)習(xí)、制作。

3、還有什么問題？

根據(jù)學(xué)生的問題，教師做適當(dāng)演示。

四、作業(yè)設(shè)計：

分組編故事，畫連環(huán)畫，演電視給同學(xué)們看。

學(xué)生藝術(shù)實踐，教師巡視指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)：

1、展示優(yōu)秀作品，并引導(dǎo)評價。

2、小組表演故事。

六、板書設(shè)計：

七、教學(xué)反思:

第6課紅色的畫

教學(xué)目標：

1、知識與技能：認識三原色，感受和認識紅色特有的美感，增強對色彩學(xué)習(xí)的

興趣。

2、過程與方法：以紅色為主要顏色，繪制一幅以紅色為主的畫，表達自己的感

情。

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重點：認識三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫面上的運用。教學(xué)難點：

在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達自己的感受。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。

教學(xué)準備：課件、色相卡、各種工具和材料。

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)：

調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，準備上課。

二、講授新課：

1、課件出示紅、黃、藍三種顏色，讓學(xué)生說說是什么顏色。

2、認識“原色”

紅、黃、藍三種顏色是其他任何顏色都調(diào)和不出來的，因此我們把這三種顏色稱

為“原色”也叫“三原色”。

3、展示以紅色為主的圖片。（課件）

提出問題：（師生共同研討）

A、這些圖片的色彩與前面的圖片色彩有什么不同？（以紅色為主）你看了這些

圖片后有什么感受？（熱烈、喜慶、奔放）

B、這些圖片中哪些物體是紅色的，除了這些你還知道哪些物體也是紅色的或者

含有紅色成分的？（出示色相卡）

C、這幅作品全部用的都是紅色的嗎？（師生共同分析）

師小結(jié)：以紅色為主的畫，并不不是全部都是紅色的。

4、小組討論：

你認為都用哪些內(nèi)容可以用紅色的畫面去表現(xiàn)？應(yīng)當(dāng)如何去表現(xiàn)？

三、作業(yè)設(shè)計：

創(chuàng)作一幅以紅色為主的畫。

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點：

A、選本才方面：選擇能烘托節(jié)日喜慶氣氛的場面、場景、物象。

B、用色方面：一定要以紅色為主來表現(xiàn)，其它顏色也要有。

六、課堂小結(jié)：

組織學(xué)生展示、交流、講評。

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)反思:

第7課黃色和藍色的畫

教學(xué)目標：

1、知識與技能：感受和認識這兩種顏色，增強對色彩學(xué)習(xí)的興趣。

2、過程與方法：試著采用各種不同的黃色和藍色，分別畫出以黃色為主和以藍

色為主的畫。

3、情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高對色彩美的認識。

教學(xué)重點：認知黃、藍色給人的不同的感受及其在畫面上的運用。

教學(xué)難點：繪畫時注意同類色之間的深淺對比。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。

教學(xué)準備：課件、圖片，各種顏色的水彩筆，油畫棒。

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、出示黃色和藍色的兩組畫。

提出問題：

第一組和第二組畫面有什么不同？

導(dǎo)入本課內(nèi)容，并出示課題：《黃色和藍色的畫》。

2、啟發(fā)提問：

(1)黃色和藍色的畫給我們什么樣的感受？使我們聯(lián)想到什么？

(2)一年四季中哪個季節(jié)使可以用黃顏色來代表的？哪個季節(jié)可以用藍色代

表？一天中哪個時間以用黃顏色來代表的？

(3)出示課件：欣賞黃色和藍色的畫

提出問題：(學(xué)生探究并以紅色為主的畫聯(lián)系起來講解)

A、黃色的畫為什么稱其為黃色的畫？

藍色的畫為什么稱其為藍色的畫？

你是怎么理解的？(色調(diào))

B、畫面上都有哪些地方運用了黃色或藍色？這些顏色都一樣嗎？(出示色相卡,

認識深淺不同的黃色和藍色。)

C、畫面中還用到了哪些顏色？

五、作業(yè)設(shè)計：

創(chuàng)作一幅以黃色為主或者以藍色為主的畫。

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：

六、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生展示、交流、講評，指出其作品的優(yōu)點、缺點，提高學(xué)生對作品的

鑒賞能力，解決繪畫中的主要問題。

2、欣賞大師之作，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)反思:

第8課身邊的設(shè)計藝術(shù)

教學(xué)目標

1、知識與技能：通過尋找生活中的設(shè)計藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計的“適用美觀”的

特色，感受設(shè)計藝術(shù)的審美特征。

2、過程與方法：在欣賞設(shè)計藝術(shù)作品、討論評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程

中，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思

維能力、動手實踐能力，從中體驗到設(shè)計藝術(shù)的樂趣。

3、情感態(tài)度價值觀：學(xué)會觀察、學(xué)會體驗、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生對生活美、環(huán)

境美的審美意識，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。

教學(xué)重點：了解設(shè)計藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征，運用藝術(shù)設(shè)計方法進

行設(shè)計創(chuàng)作。

教學(xué)難點：感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征。

教學(xué)過程：

一、發(fā)現(xiàn)美：

1、同學(xué)們喜歡逛超市嗎？超市里有什么？

2、今天老師也開了個小小超市，想不想看？

請你來挑一件，這件商品什么地方最吸引你？

設(shè)計意圖：設(shè)計源于生活，任何時代、任何地區(qū)的任何一件用品，其實都包含著

設(shè)計，只是體現(xiàn)的美感不同、設(shè)計的品味不同。讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)準備而不是

被動接受，是實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的先決條件。

二、感受美：

1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用又很美的東西呢！你們發(fā)

現(xiàn)了嗎？

2、書上的同學(xué)們也找到了好多東西，請大家把書打開，我們來欣賞一下。

這些東西，你們都熟悉吧？請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。

三、欣賞美：

1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？

生：形狀、花紋、色彩（板書）

2、大家觀察得真細心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要注

意它的形狀，還要注意它的花紋和顏色。

四、創(chuàng)造美：

1、同學(xué)們想的物品真多??！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一

個“創(chuàng)意設(shè)計”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實用又美

觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎，（師出示獎?wù)拢┫氩幌氲玫?？不過老師要提醒大

家，比賽時間只有十五分鐘，大家可要抓緊哦！

2、學(xué)生作業(yè)，師適時點撥（播音樂）

五、欣賞美?

作業(yè)展京：你最喜歡哪一張作品，說說原因。

六、板書設(shè)計：

七、教學(xué)反思:

第9課臺歷的設(shè)計

教學(xué)目標：

1、知識與技能：了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識，學(xué)習(xí)制作方法。

2、過程與方法：嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。

3、情感態(tài)度價值觀：通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動，增強學(xué)生

關(guān)注生活與設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣。

教學(xué)重點：了解臺歷和掛歷設(shè)計的基本方法

教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合

教學(xué)突破：通過教師講解、作品欣賞和教師演示來突破。

教學(xué)準備：課件、彩紙、各種工具和材料

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入新課

展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？

導(dǎo)出課題：并板書。

二、講授新課

1、小組探究學(xué)習(xí)

演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。

2、通過新舊臺歷、掛歷的對比，你從它們的造型設(shè)計、色彩、功能和選用的材

料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？

學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題。

總之，隨著生活的不斷進步，臺歷和掛歷的外觀設(shè)計裝飾性越來越強，在功能上

也越來越講究多用性，表達了人們對美好生活的追求。

3、小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺歷不僅是記錄時間的

工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。

4、通過前面的研究，你了解到：

(1)臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？

(2)仔細觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？

(3)如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？

三、布置作業(yè)

1、根據(jù)學(xué)校各專用教室的需要，以組為單位，設(shè)計一件臺歷或日歷。

2、利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進行創(chuàng)新設(shè)計。

3、解決問題：

(1)創(chuàng)作構(gòu)思

(2)互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。

(3)確定制作方案

四、課堂小結(jié)：展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

五、板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

第10課民間面塑

教學(xué)目標：

1、知識與技能：初步了解面塑藝術(shù)，感受民間面塑藝術(shù)的特點。

2、過程與方法：嘗試運用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，塑造一個自己

喜歡的小動物形象。

3、情感態(tài)度價值觀：增強學(xué)生對民間工藝美術(shù)的興趣，了解我們國家豐富多彩

的面塑文化。

教學(xué)重點：掌握面塑藝術(shù)制作的基本技法，并塑造自己喜愛的形象。

教學(xué)難點：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法的實際應(yīng)用。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。

教學(xué)準備：彩泥及簡單的面塑工具等。

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)具準備情況，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，準備上課。

二、講授新課：

1、課件展不：

(1)不同種類形象的面人讓學(xué)生欣賞。

(2)不同種類形象的面花讓學(xué)生欣賞。

(3)請同學(xué)談?wù)勊麄兊母惺埽氩幌胗貌誓嘧鰝€小藝術(shù)品？今天我們就嘗試著

塑造一個美麗、可愛的小藝術(shù)品。

2、出示范作，分析并講解面塑的制作方法：

壓、揉、搓、擰、剪

3、還可以借助一些工具幫助，并分別演示用法。

梳子、牙簽、牙刷、撥子等。

4、看一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，找找個部分都用的什么方法制作。

5、小組探究：

關(guān)于面塑你還想知道些什么？教師并給予講解。

三、作業(yè)設(shè)計：

作業(yè)要求：請同學(xué)們運用剛才學(xué)習(xí)的方法塑造你自己喜歡的形象。

學(xué)生藝術(shù)實踐，教師巡回指導(dǎo)：

指導(dǎo)要點：

(1)造型設(shè)計要有創(chuàng)意。

(2)注意色彩的搭配。

(3)各種方法的靈活運用。

四、課堂小結(jié)：

學(xué)生作品展示并評價。

組織學(xué)生互相欣賞，并從造型、創(chuàng)意、色彩搭配等方面進行評述。

五、板書設(shè)計：

六、教學(xué)反思:

第11課拓印樹葉真有趣

教學(xué)目標：

1、知識與技能：對不同葉形進行奇妙的聯(lián)想；

2、過程與方法：用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進行美化；

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)重點：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。

教學(xué)難點：利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。

教學(xué)準備：收集各種樹葉、繪畫彩筆、紙、蠟筆等。

教學(xué)設(shè)計：

1、組織教學(xué)：

檢查用具準備情況。

2、探討交流

出示一片拓印的樹葉

設(shè)問：這片樹葉真的不是畫的。可是，它是用什么方法表現(xiàn)的呢？

回憶：我們曾經(jīng)學(xué)過拓印的方法，還拓印過身邊的痕跡呢。

誰還記得拓印的方法？

（教師根據(jù)學(xué)生回憶簡單演示，主要是幫助同學(xué)直觀地回憶起拓印的要點）

3、感知啟示

哈哈，一片脈絡(luò)清晰的葉子拓好了！

同學(xué)們都喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)變的游戲吧？就是突破正常的、固定的思路去思考。那

么我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想象到哪些東西？

激發(fā)學(xué)生想象：

一只手；

倒過來像一棵樹；

如果有兩個葉柄就像一只蝴蝶了；

對折一下好像一只振翅高飛的大雁可天鵝……

要是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，一定更有趣！

教師即興演示：

教師演示金魚的拼法；

教師演示小鳥的拼法。

4、欣賞課本中的作品。

5、作業(yè)設(shè)計：

（1）一片葉子可以根據(jù)情況變換地點反復(fù)適用。

（2）裝飾美化

6、課堂小結(jié):

談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

第12課對印版畫

教學(xué)目標：

1、知識與技能：初步了解對印版畫的簡單印制技巧。

2、過程與方法：學(xué)習(xí)對印版畫不同的表現(xiàn)方式。

3、情感態(tài)度價值觀：，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識，注意培養(yǎng)學(xué)生感受、

分析、表達能力。

教學(xué)重點：認識對印版畫使造型表現(xiàn)的一種表達方式，學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)

造性地表達。

教學(xué)難點：如何巧妙地將印好的畫面進行新的創(chuàng)意。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。

教學(xué)準備：水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。

教學(xué)設(shè)計：

1、組織教學(xué)：

檢查學(xué)習(xí)用具準備情況，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。

2、導(dǎo)入新課：

小游戲：“找不同”：課件展示，這是兩幅極為相似的畫面，你能在一分鐘內(nèi)

找出他們哪里不同嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和剛才的游戲有點像，引出課題:

《對印版畫》。

3、講授新課：

A、課件出示對印版畫，讓學(xué)生欣賞。

提出問題，小組研究：

（1）這些畫面哪里一樣？哪里不一樣？

（2）仔細觀察，這些畫是怎么樣制作出來的？

（3）是先畫相同的，還是畫不相同的呢？

（4）這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅相比，好在哪里？

B、教師講解對印版畫的表現(xiàn)方式和技法，并做簡單地示范。

C、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，進行新的創(chuàng)造。

對自己印好的的作品再創(chuàng)造：添加不同的內(nèi)容。

五、作業(yè)設(shè)計：

利用兩張紙或一張紙對折后再對印的方法印制一幅情趣盎然的畫面。

指導(dǎo)要點：

（1）用色要稍微多一點。

（2）色彩搭配和諧、美觀。

（3）對自己的作品進行再創(chuàng)造。

六、課堂小結(jié)：

展示優(yōu)秀學(xué)生作品并評價。

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)反思:

第13課伸縮玩具

教學(xué)目標：

1、知識與技能：了解冰棒棍用大頭針組合后的多種變化。

2、過程與方法：用彩色紙、剪刀、膠水、等根據(jù)預(yù)先的設(shè)計進行冰棒棍玩具的

制作。

3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動物、人物玩具。

教學(xué)難點：作品的新奇、牢固、美觀、生動。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。

教學(xué)準備：冰棒棍若干、大頭針、膠水、彩紙、剪刀等材料。

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)：

1、檢查學(xué)具準備情況，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

2、出示范例，請學(xué)生說說是用什么材料制作的。導(dǎo)入本課，并課件出示課題:

《冰棒棍玩具》

二、講授新課：

1、小組探究學(xué)習(xí)：

通過課件進行研究，教師提出探究問題。

（1）從造型上看，這些冰棒棍玩具有什么不同？

（2）從顏色上看，這些冰棒棍玩具有什么特點？

（3）想一想，課件上的冰棒棍結(jié)構(gòu)像什么？

（4）這些冰棒棍玩具使用了哪些制作方法？

2、教師運用課件演示冰棒棍玩具的制作方法。

（1）擺一擺。

（2）鉆眼并用大頭針固定（注意不能太緊，保證能活動）

（3）用染料給冰棒棍涂上漂亮的顏色。

（4）給冰棒棍添加裝飾、形象。

三、作業(yè)設(shè)計：

用你所學(xué)的方法設(shè)計制作一個新奇的冰棒棍玩具。

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：

1、設(shè)計要新奇。

2、根據(jù)你喜歡的顏色設(shè)計出漂亮的色彩。

3、注意安全，鉆眼的時候不能用太大的力。

四、課堂小結(jié)：

1、展示學(xué)習(xí)作品，互相介紹自己的作品。

2、教師概括本課的內(nèi)容，總結(jié)冰棒棍玩具的制作步驟。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

第14課爬升玩具

教學(xué)目標：

1、知識與技能：了解爬升玩具的制作方法。

2、過程與方法：進行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。

3、情感態(tài)度價值觀：感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣，提高學(xué)生選擇

材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。

教學(xué)難點：作品的新穎，制作的精美、實用。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。

教學(xué)準備：圓筒形的紙筒或塑料筒及彩紙，線繩等。

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)：

檢查用具準備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、授新課：

1、你知道生活中有哪些可以飛起來或升上去的現(xiàn)象。說一說：

（1）“爬”和“升”這兩個字怎么解釋？（用動或語言來描述）

（2）生活中，你見到過哪些“爬”和“升”的現(xiàn)象？

（3）（出示玩具）老師今天給大家?guī)硪粋€爬升玩具，這種玩具在玩兒的時候，

要先把一端固定好，再用雙手拽住繩子向兩邊拉，玩具就會向前爬或向上升了。

（4）誰來和老師玩兒一玩兒？（和學(xué)生玩兒玩具）

2、想一想：

（1）一個爬升玩具，由哪幾部分組成？（玩具和繩子）

（2）看一看，它們哪種適合爬，哪種適合升？（課件）

（3）它們都屬于哪一個類別呢？（課件）

（4）什么材料適合做爬升玩具呢？（課件）

三、作業(yè)設(shè)計：

用你身邊的材料，自制或與同學(xué)合作設(shè)計制作一個漂亮的爬升玩具。

（1）制作要求：美觀、新穎、實用。

（2）合作要求：分工明確、安全守紀。

學(xué)生藝術(shù)實踐，教師巡視指導(dǎo)。

（注意重心平衡，以免旋轉(zhuǎn)）

四、課堂小結(jié)：

1、評價一下自己的作品或你身邊同學(xué)的作品，說一說有哪些值得借鑒的地方，

有哪些需要改進的地方？

2、和你的伙伴一起來玩兒一玩兒你們制作的爬升玩具，說一說玩兒的過程中要

注意什么？

五、板書設(shè)計：

六、教學(xué)反思:

第15課面具

教學(xué)目標：

1、知識與技能：觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化。

2、過程與方法：感受它的藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點突出的面具。

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、想象能力、創(chuàng)造能力和合作學(xué)習(xí)的

教學(xué)基點：了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點。

教學(xué)難點：面具的表現(xiàn)手法及材料的運用。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。

教學(xué)準備：圖畫紙、彩色復(fù)印紙，水彩筆、油畫棒等。

教學(xué)設(shè)計：

1、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

2、導(dǎo)入新課：

課件出示藏戲和儺戲圖片。

提問：他們戴了什么樣的道具表演？你有什么感受？它叫什么？

導(dǎo)入新課，并課件出示課題：《面具》

3、講授新課：

（1）出示課件，讓學(xué)生欣賞中國的面具以及外國的面具。

提問：面具有什么共同特點和不同點？用了些什么材料？

（2）小組研討面具的特點。（夸張手法、形式多樣、富有創(chuàng)造性）

（3）學(xué)生交流自己想怎樣設(shè)計面具？都用哪些材料？

（4）教師利用一些學(xué)生作品分析如何運用夸張手法進行表現(xiàn)。

（5）師生一起討論制作方法：

第一步：油畫棒著色，留白邊。

第二步：把紙輕輕團起來，再展開。

第三步：用墨或者水粉把畫面涂滿。

第四步：用清水沖一遍。

五、作業(yè)設(shè)計：

小組或兩位同學(xué)任意選擇一種方法，合作完成一張面具作品。

學(xué)生藝術(shù)實踐，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點：

1、形象要大膽夸張。

2、形象要猙獰，讓人看了有點害怕。

六、課堂小結(jié)：

每組派代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。學(xué)生發(fā)表自己的看法。

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)反思:

第16課一張奇特的臉

教學(xué)目標：

1、知識與技能：感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。

2、過程與方法：采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的泥塑，創(chuàng)作一張奇特的

臉，提高非寫實性造型能力，培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心細致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛傳統(tǒng)文

化的情感，提高審美情趣。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張造型奇特、富有創(chuàng)意的臉。

教學(xué)難點：五官的造型與裝飾。

教學(xué)準備：

1、面具、臉譜等圖片資料；

2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。

教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入：

1、課件展示面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看一看跟我們普通的臉有什么

不一樣？請同學(xué)們看了以后，用一個詞語來形容這些藝術(shù)品。

2、揭示課題：今天這一節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《一張奇特的臉》。

二、探究學(xué)習(xí)：

1、為什么這些臉看上去比較奇特？（分析這些藝術(shù)品用了哪些藝術(shù)手法）

五官：夸張變形

色彩：對比強烈

2、讓學(xué)生說說在哪里還見過類似的藝術(shù)化的臉，和同學(xué)們交流交流。

3、現(xiàn)在讓我們來看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學(xué)生作品，看看他們是

從哪些方面來表現(xiàn)奇特的？

（1）臉的形狀：這些臉的形狀各不相同，觀察一下，它們接近什么形狀？

梯形、長方形、圓形、橢圓、扇形……

（2）臉的裝飾：設(shè)計時，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是

長方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以

用羽毛、樹葉、骨頭、繩子、刀劍來進行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。

三、學(xué)生創(chuàng)作：

1、師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請同學(xué)

們想一想，你準備設(shè)計一張怎樣奇特的臉。（生討論交流）

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、學(xué)生作品展示，請設(shè)計者介紹設(shè)計意圖、制作經(jīng)驗，請其余同學(xué)發(fā)表對作品

的看法或修改建議。

2、教師對同學(xué)們的制作過程給予評價，并鼓勵學(xué)生課余時間繼續(xù)研究、完善。

五、板書設(shè)計：

六、教學(xué)反思:

第17課多彩的民間美術(shù)

教學(xué)目標：

1、知識與技能：初步了解民間美術(shù)的不同形式，并能簡單評述民間美術(shù)作品在

造型、色彩、圖案、寓意、用途等方面的特點。

2、過程與方法：利用探究、討論、分析等形式，感受民間美術(shù)作品在圖案、色

彩、寓意上所蘊含的文化精神。

3、情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生對多元文化的了解與包容，培養(yǎng)學(xué)生熱