小學語文教師工作總結(集合15篇)

小學語文教師工作總結（集合15篇）

小學語文教師工作總結1

一年來，本人能夠熱愛中國共產(chǎn)黨，忠于黨的教育事業(yè)，積

極投身于教育改革，堅持不懈的學習教育理論，不斷進取，與時

俱進，努力提高自身素質。在學校領導的關心、支持、指導下，順

利圓滿的完成了20__-2002學年教育教學任務，取得了優(yōu)異的成

績。

在工作中，認真負責，履行職責。服從領導，聽從安排，顧全

大局，圓滿完成了領導交給的各項工作任務，維護了學校的聲譽。

尊敬老教師，并向他們虛心學習，團結合作，共同進取，樹立了

良好的教師形象。

在教學中，認真學習教學大綱，積極參加各種不同類型的教

育教學觀摩課，開闊了眼界，更新了觀念，汲取了先進的教學理

念，取人之長，補己之短。做各種教育理論筆記、教學札記、聽課

記錄近兩萬字，為不斷豐富自己的教學思想奠定了必備的理論基

礎，其間撰寫的論文《淺談語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲

市級三等獎，（《質疑、探究一一創(chuàng)新的“搖籃曲”》尚在評選之

中）。為了上好每一節(jié)課，真正減輕學生負擔，向四十分鐘要質量，

查閱各種資料，虛心請教，精心備課，不漏過任何細節(jié)。課堂上，

努力營造民主、和諧、向上的課堂教學氛圍，使每一位學生由過

去的被動應付聽課變?yōu)榉e極主動參與、愿學、樂學，切實提高了

課堂效率，穩(wěn)步提高了教學質量。一年來，堅持不懈地抓好“學

困生”的轉化工作，對他們不歧視、不冷漠，幫助他們一步一步

的樹立學習信心。特別是對劉濤同學成立了專門的'“幫學小組”，

在暑假統(tǒng)考中，劉XX同學一舉摘掉了多次考試不及格的帽子，

使全班考試及格率達到了百分之百。

在班級管理中，以“愛崗敬業(yè)、無私奉獻"、“沒有愛就沒

有教育”為基本的師德標準，對學生，學習上耐心輔導，認真解

答他們的每一個疑點；日常生活中，堅持德育教育，結合“學綱

要、講道德、樹形象”，利用主題班會、黑板報及“評一評、比一

比”、“我與文明有多遠”演講活動等各種形式幫助每一位學生

養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，做一名文明小公民。針對曹現(xiàn)

悅同學自我約束力差、經(jīng)常講臟話的情況，讓她和班長周展展一

桌，潛移默化，耳濡目染，現(xiàn)在曹現(xiàn)悅已經(jīng)成長為受大家歡迎的

文明小使者。

誠然，回顧過去，雖然取得了一定的成績，但是也有家庭作

業(yè)批改不及時、學生成績分析不深入、與家長溝通不全面等許多

方面的不足之處；展望新學年，認真落實“課改方案”，積極推

進素質教育依然任重而道遠。我一定會在學校領導的指導下，樹

立信心，克服困難，找出不足，縮小差距，百尺竿頭，更進一步，

爭取更加優(yōu)異的成績。小學語文教師工作總結2

回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。公民教師這一職

業(yè)是十分辛苦的，不僅僅擔負著教學工作，更理當著治理全班同

窗的重擔。先生是小學生班群眾的教育者、組織者和領導者，也

是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠

說，教師工作的好壞直接關系到全體學校的發(fā)展。下面分多少個

方面來說一說：

一、思想方面

本人能踴躍加入政治學習，關心國家大事，工作當真負責，

關懷小學生，愛惜小學生，為人師表，有貢獻精力。

二、教學方面

1、備課

開學初，用心參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的

領導下進行群體備課，仔細聽，認真記，懂得精神實質。而后根

據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課

時認真研究教材、教參，學習好綱領，虛心向同年組老師學習、

求教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處決定自己

的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了小學生能更直觀地感想所學

的知識資料，我用心查找課件，制作課件，準備、制造教具。每

次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。

而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時，有時已

經(jīng)凌晨一時多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無籌備之仗。上課時認

真講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應用多種教學方

法，從小學生的實際動身，注意調動小學生學習的用心性和發(fā)明

性思維，使小學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)小學生的學習興趣，

有難度的問題找優(yōu)等生；個別問題找中等生；簡單些的總是找學困

生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行背靠背的輔導，課后及

時做課后記，找出不足。

3、輔導

我應用課余時間對小學生進行輔導，不明白的耐煩講解，不

會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長接洽，及時溝通

狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導

學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

4、作業(yè)

依據(jù)減負的請求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當?shù)?/p>

留一些有利于小學生潛力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。

師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，

它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是“超常脫俗”的愛。這種愛

不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。

愛小學生就要了解小學生，包括對小學生的身體狀態(tài)、家庭

情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質、交友狀況、喜

怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材

施教的前提，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要

條件。

初接新班，了解小學生從了解小學生家庭開始。父母的年事、

職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。之后就要了解孩子

的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧；了解孩子

的學前教育狀況，以便因材施教。

為了了解小學生我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊

做游戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基

礎狀況。經(jīng)過一段時間的了解，明白了許多：

懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關懷他們。

2、愛就是關心。

師愛是教育的'”潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全

身心地愛護、關心、幫忙小學生，做小學生的貼心人時，師愛就

成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師潛力贏得小學

生的信任，小學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的成果。

師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個小學生。

學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛,

文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝?；“金鳳凰“要愛，”丑小鴨"同

樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任小學生是消除教育盲點的基礎。尊敬小學

生要尊重小學生的人格。教師與小學生誠然處在教育教學過程中

的不同的地位，但在人格上就應是等同的，這就是懇求教師不能

平易近人，更不能利用老師的地位和權力污辱小學生；理解小學生

要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得

他們成熟和天真;信賴小學生要信任他們的潛在潛力，放手讓小學

生在實踐中鍛煉，在磨難中成長。只有這樣，小學生潛力與教師

縮警戒理距離，小學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

在班上，人人都是公主人。不用老師指定，不必編排值日表，

每一天衛(wèi)生掃除都有小學生搶著去做;班上有同學遇到艱難，同學

們都會主動去關心、援助……。用愛心造就孩子對群體，對別人

的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的職責感，那么人格大

樹就矗立起來了。

4、愛就是職責。

愛小學生要深入地愛，愛小學生要理智地愛。就是要嚴厲要

求小學生，對小學生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤，不放蕩、不

姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的

理智，不僅僅著眼于小學生目前的得失和苦樂，更注重小學生未

來的發(fā)展和前途。

作為一個合格的國民先生，我有義務引領他們走進常識的殿

堂，學到更多的知識；我有職責引領他們張開空想的風帆，駛向夢

中的彼岸；我有職責引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

在教學中我采用了良多孩子們易于理解的方式進行教養(yǎng)，想

了很多搞笑的游戲，不僅僅使小學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋

漓，由此吸引了小學生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在

輔導小學生學習時，不僅僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，

更要使學困生學好。教師的職責不僅僅在于教學小學生知識，更

在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準

則。

剛入學的小學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我

就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會

上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這

樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識。

但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松

地”看:下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們

一個一個走出去，還要天斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。

這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法。上課時光站隊就

得訓練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊

伍也站得整整齊齊了。

四、個人學習

用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實

的理論作為領導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真

學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。

五、努力方向

1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重對小

學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各

方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使小學生不僅僅在課堂上集中留心

力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育小學生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責

感。

5、利用各種方法，訓練小學生提高、集中注意力。

6、在教學高下功夫，努力使班級小學生的成績在原有的基礎

上有更大的先進。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，

時代在前進，小學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為

有任務感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)

明、研究和解決小學生教誨跟管理工作中的新狀況、新問題，把

持其特點、創(chuàng)造其法令，失職盡責地做好工作，以實現(xiàn)咱們肩負

的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水

和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我

用我的心去教導我的小學生，我用我的情去培育我的小學生，我

無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化

為熱愛小學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任

今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。小學語文教

師工作總結3

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的

工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初

的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理

念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟

地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組

語文教學水平及語文教學質量。

一.理論與實踐相結合，積極開展新課程改革實驗。！

1、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。不論是課改

年級還是非課改年級，者3必須以新課程標準的觀念來指導改革.研

究。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合，實

踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育

課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要

求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三

維目標”為標志的語文綜合素質硯，關注、雙基的同時，密切關

注學生語文學習的過程.方法.情感,態(tài)度和價值觀堅持語文實

踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主.合

作.控究的學習方式，優(yōu)化教學內容的整合，教學方法的選擇和

教學評價方式的改革。

2、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯

一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實

踐課，實驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干

作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質量。教研組的兩

名骨干教師勇挑重擔，外出—小學，—小學進行借班上課實踐，

收到了良好的教學效果。老師的《三袋麥子》以新課程的教學

理念為指導，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁

出了充滿希望的一步。—老師的《鬧花燈》一課，從低年級學生

的年齡特點出發(fā)，多層次，全方位地實施教學，使學生的綜合素

質得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學期的實踐

課，質量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質得到

相應提高。

二、規(guī)范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量。

1、結合我校進行的勞動分配制度改革。

2、圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)

范了五認真工作。

3、及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進

行了比較全面的檢查。

4、通過隨堂聽課等方式。

5、促使我組語文教學改革的深入開展。

6、立足課堂。

7、抓好常規(guī)。

8、努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質量的調研。

9、充分發(fā)揮調研的目標。

10、導向、調節(jié)等功能。

11、進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上。

12、期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調研。

13、統(tǒng)考。

14、以此促進我組語文教學質量的全面提高。

三、加強了教學質量的'管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因

此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體

的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。

教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和

集中考核相結合的方法，注重口語交際面試，語的規(guī)范考核，

知識積累的調測，體現(xiàn)了考核的全面性。！

四、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。

1、本學期。

2、圍繞教研重點。

3、我組全面鋪開了對“創(chuàng)設情境。

4、開發(fā)學生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作。全體老師

根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到

人人都有明確的目標

5、個個都有自己的課題。

6、通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐。

7、根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課。

8、反思、探討。

9、以達到理論與實踐的融會貫通。

10、并做好書面記載。以此來加大教科研的力度。

11、做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作。

12、集中力量突破主課題。

五、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。

1、本學期在學校行政、工會的組織下。

2、開展了青藍結木工程。

3、通過以老帶新。

4、相互學習。

5、共同。

6、探討。

7、加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去蘇州、

實小等學校培訓、聽課。

8、學習他們的先進經(jīng)驗。

9、提高教學水平。

10、為了進一步適應現(xiàn)代教學技術的需要。

11、針對本組成員的弱點。

12、進行網(wǎng)頁制作培訓。

13、“國資源”操作實踐。

14、進一步提高課件制作的基本技能。本學期。

15、我們教研組全體青年教師都完成了預定的任務。（即一個

課題。

16、一堂實踐課。

17、每月一篇案例反思。

18、每月一課件。

19、一篇經(jīng)驗總結）。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老

師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格

率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早

出成績，出好成績。小學語文教師工作總結4

彈指一揮間，又到歲末。在過去的一年里，我忠誠黨的教育

事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生,

熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、空苦他們，循循善

誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人

師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認

真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質。其次，本人能夠嚴

格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按

時上下班，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。今年9月，

被評為“—市優(yōu)秀教育工作者”。

在教育教學工作中，我努力鉆研業(yè)務，積極探索新的教學思

路，新的教學模式。平時認真鉆研業(yè)務，在教學中本著“教是為

了不教”的觀念，努力創(chuàng)設語言訓練的條件，讓學生在有限的時

間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學生施

展才華的舞臺，讓學生在“自主、合作、探索”中學習。本學期，

曾三次承擔公開課活動，并被授予校a級優(yōu)質課稱號，即將代表

學校參加市級比賽。我立足課堂，積極提高學生學習的效率，上

學期期末所任畢業(yè)班學科成績百分之百合格，受到學校的好評。

一年多來，我參與了市教研室的“小報作文”研究，積極和同學

們一起編輯作文小報，享受編報、寫作的樂趣。在我和學生的共

同努力下，學生閱讀氛圍逐步形成，作文興趣濃厚，作文進步明

顯。本學期，翁昕睿同學“敬老愛老”征文獲一市一等獎。今年,

我還擔任了—日報的小記者工作，平時積極配合報社組織好小記者

活動，每周定期輔導小記者撰寫新聞和習作，并及時把校園發(fā)生

的重要新聞發(fā)到報社。一年來，我輔導的學生和小記者習作共計

18篇發(fā)表于《—日報》教育周刊。

教書必須先育人，工作至今，我一直擔任班主任工作，深知

德育工作的'重要。因此，在抓質量的同時，我不忘對學生思想教

育，我把師愛無私地灑向每一個同學。平時，關心后進生的成長，

不但在學習上給他們幫助，更在生活上關心他們，讓他們感受到

集體的溫暖。同時，我努力營造積極向上，凝聚力強的班集體，

積極開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中個性得到充分發(fā)展。

在我們師生的努力下，班級良好的班風逐漸形成，本學期班級多

次獲得八項常規(guī)流動紅旗。

本學期，我還和吳主任一起負責學校的教科研工作。我努力

在青年教師中營造良好的教科研氛圍，認真組織好教學隨筆的撰

寫評比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動。自己以身作則，平

時注重學習素質教育理論以及與教育有關的各種雜志文章。兩年

多來，堅持寫教育博客，及時對自己的教學工作進行總結反思。

平時還積極到各類名師的博客去串門，學習同行先進的教學理念,

與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來，在教育科研方面也

小有成果。論文《用陽光雨露滋潤后進生心靈》獲蘇州市班主任

論文三等獎，陶研論文《讓行知思想滋潤后進生心靈》獲—市優(yōu)秀

陶研論文二等獎，并發(fā)表于《—行知》。論文《淺談“循環(huán)日記”

教學》發(fā)表于《中國教育發(fā)展研究》，論文《作文小報一學生習作

的快樂家園》發(fā)表于《試題與研究》雜志，論文《美在古詩教學》

發(fā)表于《新課程》。本學期，我還申報了市級小課題《充分利用”作

文小報”，提高學生習作水平的研究》。平時，我樂于與書為伴,

并加入了松陵垂虹文學社，本年度，共計10篇小說、散文、隨筆

等文學類作品發(fā)表于《日報》、《姑蘇晚報》、《垂虹》雜志等。另

有一篇文學類征文獲市二等獎。小學語文教師工作總結5

暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫

上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也

為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學

工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極

性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，

是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身

對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成

為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，

讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從

而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（1）規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生

的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進

行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、

聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；

課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方

式，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的'訓練,

多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，

也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓

練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方

法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的

優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生

對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好

習慣。

（2）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的

感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、

理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要

引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中

巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到

語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分

思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，

對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教

學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正

讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

二、重知識遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、

社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行

為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整

體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學

習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生

進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,

增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質，把學過課的文可以

延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知

識又品質良好發(fā)展。

三：備好課，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆

研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得

的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為

了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學

效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相

關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到

了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，

教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對

教學十分重要。小學語文教師工作總結6

一個學期的工作即將結束，這個學期我擔任一年一班班語文

兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。下面我就從以下

幾方應對自己所做的工作做以總結：

一、語文教學工作。

在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自己的教學方

式，培養(yǎng)小學生良好的學風和學習習慣，幫忙小學生提高學習質

量，培養(yǎng)小學生自學和獨立思考的潛力，在語文教學中滲透思想

品德教育。為了讓小學生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要

求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，況住教學重點，創(chuàng)

設種種情景，千方百計調動小學生的用心性。一切從小學生出發(fā)，

使小學生成為學習的主體，務必讓每一位小學生在一堂課中都能

有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵小學生多講，多練，大面

積鋪開，鼓勵學習有困難的小學生發(fā)言，激發(fā)池們的學習熱情，

學習興趣和求知欲，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造力，提高小學生的語文素

養(yǎng)。

對于學困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他

們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的'興趣。除此之外，我

還組織小學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，

既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。

在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革

的這天，著力于培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新潛力和實踐潛力。在這種教學

思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適

合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了小學生的喜歡以及老

師們的肯定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放下過育好人。從參加工作至

今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許

不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的

經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任

工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一

批優(yōu)秀的小學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛小學生，就務必善于走進小學生的情感世界，就務必把小

學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛小學生，要以尊重和

依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有

度。我經(jīng)常從小處著手，從小學生關心的事尋求最佳教育時機，

給小學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓

小學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，

他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。

這種愛，有對小學生思想構成的正確引導，更有對小學生生活上

實實在在的關心。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎°教育小學生不是

一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善

于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了小學生的錯誤，坦誠地和小

學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努

力，小學生是能夠理解的。久而久之，小學生就會喜歡你、信賴

你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解

了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

小學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不

可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫

忙和促進。應對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會

用心取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的

教育更具理性。使小學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融

洽。為共同的目標去努力。

一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工

作，爭取各項工作有更大進步。小學語文教師工作總結7

20_學年，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改

作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成

比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，

使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教

訓。

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：

⑴課前準備：備好深。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的‘質量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情

景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂

提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按

時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生

的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要

做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對

后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和

差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在

批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?，F(xiàn)在我利

用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關的業(yè)務技能，同時也為全

體小語教師提供了很好的課件交流服務。

四、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并

成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《_》，借以帶動

現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。

五、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，

例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。

現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，

無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，

語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的

教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，

改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！小

學語文教師工作總結8

20_學年度是我任教以來最有挑戰(zhàn)的一年，在這一年里，我

任教兩個班的語文，130位的學生。我能認真貫徹黨的教育方針，

熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，

結合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提

高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能

達到學校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作情況總結匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行

教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領導的工作安

排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守

崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請

假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。要使自己的教學

取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所

以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的'愛，愛

得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻骨銘心，終身難忘。我在

實踐中找到了“對癥下藥”的良方，就是：管理好兩個班級的學生，

要讓130位學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，

一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯

學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學

生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同

時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑

皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，

溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝

談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色

了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，增強學習信心。學生的學習成績

相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓

更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生

的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓

學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測

試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，

訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每

次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績

都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的

則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采

用了“一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，

你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關

乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最

重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同

努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學

生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達

到學校的成績指標。

四、拜師學藝，改革課堂教學。為了提高課堂教學的藝術,

探索教學的新路子，我參加了學校組織的第三批拜師學藝團，到

容桂小學拜師學藝。在一個多月的學習時間里，我不辭勞苦，主

動去聽課學習，研討教學方法，還常常在晚上，通過電話的交流，

探索取經(jīng)，逐步去掉自己陳舊的教學方法，認識到要激發(fā)學生的

學習興趣，要培養(yǎng)學生的學習能力，就必須講究課堂教學的藝術，

必須教會學生掌握學習的方法，使學生能在輕松愉快中學習。所

以我不再照搬以往的教法，重新審視，定位。先了解學生的學習

情況，學習態(tài)度，深入挖掘教材，結合學生的實際情況精心鉆研

教材，設計教學環(huán)節(jié)，教學方法，緊扣教研專題，做到因材施教。

珍惜課堂的四十分鐘。課堂上，做到教態(tài)自然親切，給學生營造

一個和諧平等的氣氛。采取多種教學手段來調動學生學習的欲望。

每一節(jié)課，我都盡量以表揚，鼓勵的方式讓學生在輕松愉快中學

習。我感覺到：兩個班的學生都比較聰明，積極動腦發(fā)言的人次

較多，課堂氣氛很活躍。同時，我注重優(yōu)生和差生的搭配，設計

的問題

難易適中，盡量讓差生有機會發(fā)言，讓他們感受成功的喜悅，

在教學過程中，注重學法的指導。教給他們自學，預習課文的方

法，圍繞課文的主要內容進行大膽質疑，并通過“合作學習"的方

法去解答問題。誘導他們如何讀懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同

的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發(fā)學生自主學習的

競爭意識。兩個班的學生形成了一股你追我趕，互相促進的學習

風氣，學習積極性大大提高了。同時我還注意過好每單元的知識

測驗關。因此，兩班學生都取得了可喜的成績，達到了學校的成

績指標。教學效果比較好。

五、家訪工作。我深深地體會到：學生取得好的成績，除了

他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注

重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，

還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工

作做得好，是教育學生的成功之路。以上是我本學年度在思想,

工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有

所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，

爭取更大的進步。小學語文教師工作總結9

本學年度擔任三（2）班的語文教學工作。三（2）班共58人，

其中基礎較差有一半，落后面較大，還有一個情況就是尖子生不

多。針對這種情況，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及

時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后培尖輔差工作，廣泛涉獵各種

知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)

揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的

教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人一

學期以來的教學經(jīng)驗及教訓。

1、課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的每句話、每個字都弄清楚，了解

教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道

應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況：

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情

景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂

提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，

布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

本屆九(2)的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上

不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓

好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,

還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，注意抓住學生的閃光點

多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。要讓學生樹立信

心，只有多抓學生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關注他們，有人在

乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，畢竟他們

也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的.

教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學

生的一切“。所以我不能放棄每一位同學。作文教學也貼近生活

實際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。

4、積極參與科組活動，虛心向同事學習，博采眾長，提高教

學水平。

5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

在本學年的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，認真執(zhí)行教

學大綱和新課改革的要求，并能做到為人師表，以身作則，注重

身教。

在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工

作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻

自己的力量！小學語文教師工作總結10

我是的一名小學語文教師，20—年參加工作，現(xiàn)年一歲,

大專學歷，中小學一級教師，從參加工作至今，始終工作在教育

教學第一線，忠誠黨的教育事業(yè)，用心教書，用愛育人，心中懷

著對教育事業(yè)做貢獻的精神，對的起每一位學生，對得起每一位

家長，我在汗水揮灑間收獲了許多。

一、熱愛教育，點燃激情

作為一名教師，我的生活在講臺，我的生命在學生。同時我

也告訴自己“要做最好的自己，要做優(yōu)秀的教師”。我深深地知

道，優(yōu)秀的教師應該是一個胸懷理想，充滿激情的老師，是一個

不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越的教師，是一個具有人格魅力，受學生

尊敬的老師。于是帶著對教育的熱愛，激情，我執(zhí)著的追求著，

書寫著我教書育人的喜怒哀樂，講臺歲月，浸透著我不懈追求的

摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己一生

的滿腔熱情都傾注在了教育教學的事業(yè)上。

二、勤于學習，積極進取

“打造精品課堂”是我的追求。我堅信，只要有奮斗，就會

有收獲。于是，我從點滴細節(jié)做起，開始了自己教學上的探索之

路。平時我用心研讀教材，領會教材實質，并多聽有經(jīng)驗的老師

講課，多與同事交流探討，多查閱資料，博采眾長后，進而確定

自己的教學思路。語文教學是將語文與生活，與社會緊密地結合

起來。在教學中我主要以愉快式教學為主，結合生活實際情況，

提高學生的學習興趣。我堅持完成好我的“五個一”工程，即：

認真準備每一篇教案，激情上好每一節(jié)課，仔細批改每一次作業(yè)，

耐心對待每一次輔導，寫好每一篇教學隨筆。就這樣，在不斷地

學習中進步，在不斷地進步中收獲。我的教學成績穩(wěn)步提高，受

到學校和各界領導的一致好評。

三、總結經(jīng)驗，創(chuàng)新學法

在教學中，我果斷采取“愉快教學法”給學生營造一個輕松

的學習環(huán)境，以情感教學的方式感染每一位學生，進一步激發(fā)和

調動學生們學習的興趣。學生積極性提高了，興趣與成績相得益

彰，多年在學區(qū)抽測中一直名列前茅。收獲的喜悅沒有阻止我不

斷前進的步伐，相反，它是我勇于進取的“加油站”。我每年都

參加河北省中小學網(wǎng)絡研修培訓。培訓學習使我知識的廣度與深

度不斷延伸，同時，也使我深深感受到：一個真正的教師就要終

身學習。學習一些新的教育教學模式，學習他人的寶貴經(jīng)驗，提

高自己的教學水平。鉆研新課程的教學模式，創(chuàng)新學法并形成自

己的教學風格。特別是課后輔導工作上，認真了解學生的學習情

況，并及時輔導做到有的放失。熱愛學生，平等的對待每一個學

生，建立平等、和諧、寬松的課堂文化。讓他們都感受到老師的

關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

四、因材施教，提升素質

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好

的，它體現(xiàn)的‘并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)

的全面提高，或許和小學生講這些顯得有些深奧，但我們教師要

把這一要求融入平時的教學中去，使學生得到潛移默化的熏陶。

“聽、說、讀、寫”這些能力的養(yǎng)成和提高，單單靠語文課堂教

學是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新

的教法、新的課型。在一個學期中，我經(jīng)常開設諸如“朗讀競賽”、

“背書比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”等等。這

些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，

更是激起了同學們對語文的熱愛，使他們對于語文這一門學科

“愛學”、“樂學”，同時他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種

輕松活潑的氛圍中得到了提高。

五、播撒愛心，鑄就師魂

從教以來，我一直擔任班主任工作，在班級管理方面，我遵

循著“以身立教，以愛育人，以德治班，科學治班”的理念。以

愛育人。三十多年的教育教學工作使我深深感受到，“教育事業(yè)

就是愛心事業(yè)”，“沒有愛，就沒有教育“。愛學生成長過程中

的每一個閃光點，是我做班主任的最大樂趣。但是愛也不是盲目

的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币?/p>

愛動其心，以嚴導其行?！皭邸币岳斫猓鹬?，信任為基礎。因

為愛，我會坦誠的和我的學生傾心交流，我會豁達冷靜的處理班

級中的每一個小插曲，尤其是后進生的轉化，我會通過多渠道、

多形式、做好他們的轉化工作。我班有名學生，紀律散慢，作業(yè)

常常不完成，怎么辦呢？我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結果發(fā)

現(xiàn)他十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特

別注意他，發(fā)現(xiàn)亮點就及時表揚，并微笑著對范說：“今天作業(yè)

完成了嗎？我要檢查的?。　半S時隨地，我會去鼓勵和提醒他，

以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學習

成績有了明顯的提高。我還會給家庭困難的學生默默地幫助。管

理班級，我知道，我首先是帶著一顆真誠的，尊重學生，愛學生

的心來的。付出的過程是艱辛的，收獲的時刻是幸福的。我們的

班級形成了和諧上進的良好氛圍，學生在收獲知識的同時，更懂

得了如何去做好一個合格的人。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水

和淚水，收獲的卻是那一份份充實和情感。我用我的心去教誨我

的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于心，我無悔于我

的一生。“教育永無止境，創(chuàng)造其樂無窮”，我將繼續(xù)努力，在

教育之路上，走的更遠更好。小學語文教師工作總結11

我20_年上半年擔任五（1）班語文兼班主任工作，下半年擔

任三（2）班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行小學高級教

師職責。

我在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的十六大精神,

與時俱進，愛崗敬業(yè)，忠誠黨的‘教育事業(yè)，為人師表，盡職盡責，

教書育人。有奉獻精神。真正做到：“讓學生成才、讓家長放心、

讓人民滿意“。在工作中，我做到不遲到，不缺勤，晚走。做到有

事先請假，服從領導安排。在教學上，認真鉆研教材、教參，找準

重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，盡量做到教法靈

活多樣，調動學生的學習積極性，引導學生在學習中學會合作交

流，提高學習能力，讓學生愉快的學習、健康成長。認真批改作

業(yè)，及時反饋教學信息，并及時作好培優(yōu)輔差工作，向四十分鐘

要質量。

作為一個班主任，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每

一個學生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。民主選舉

班委會，注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開

展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好

每位學生。所帶班級多次被評為“行為達標班”,對學生更是像

父親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評。一年來，圓滿完

成各項教育教學工作，所教班級取得較好成績，我兩篇教學論文

獲市區(qū)一等獎，指導學生作文多次獲獎。“路漫漫其修遠兮，吾

將上下而求索“，我將不斷探索教書育人的規(guī)律，爭做一名優(yōu)秀

教師。小學語文教師工作總結12

一、我縣小學語文教學基本現(xiàn)狀

隨著課程改革的不斷發(fā)展，我縣農(nóng)村小學教學發(fā)生了可喜的

變化，教師的角色正逐步由課堂教學的主宰者走向學生學習活動

的“組織者、引導者、合作者”，但是要想實現(xiàn)課堂教學過程的

整體優(yōu)化，促進語文教學質量的大面積提高，真正讓素質教育占

領高地，就必須努力與時俱進，強化對“教學過程和方法”的研

究與實踐，能針對教學內容特點和學生實際靈活運用各種教學方

法，能適時、科學地給學生以學習方法和策略的指導。這是當前

小學語文教學的主要課題。在教學過程中，我縣農(nóng)村小學語文教

學普遍存在著一些亟待解決的問題。

（一）從教師的課堂教學看

1、老師設計的環(huán)節(jié)多，許多環(huán)節(jié)值得深入推敲，使其更精湛。

教學中老師淺的痕跡比較重，問的問題也多，給學生思考交流的

時間不夠充裕。

2、學生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學生自主學習的

時間不夠。課堂上，教師唯恐講得不全，講得不透，所以，講得還

是多。學生自己動腦想、動手做、動嘴說的機會少。

3、重思想藝術挖掘，少寫作思路剖析。

（二）從教師的教學理念看

農(nóng)村語文教師，特別是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學語文教師，由于

長時間在農(nóng)村，信息閉塞，教師走不出去，新的教學理念引不進

來，從而導致了農(nóng)村語文教師的教學觀念滯后。部分教師認為語

文教學就是讓學生識字，就是基礎知識訓練，缺乏對學生的語文

能力培養(yǎng)，忽視了語文教學中的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

的引導。一些教師在語文教學中沒有站在課標的高度，沒有把培

養(yǎng)學生的聽說讀寫能力、提高學生的整體素質作為教學的重點。

（三）從教學管理層面看

1、學區(qū)中心教研組管理有待加強，教研活動實效性還需進一

步提高創(chuàng)新。

2、農(nóng)村邊遠學校師資力量薄弱，學科教師年齡、知識結構分

配不合理，不利于開展教學研究。

3、網(wǎng)絡教研工作進展緩慢。

面對我縣農(nóng)村小學語文教學不容樂觀的現(xiàn)狀，語文課堂教學

改革勢在必行。

二、教學研究工作，青況與成果

在各級領導的大力支持和正確領導下，我縣小學語文教研工

作，緊緊圍繞以提高教學質量為中心，提高教師專業(yè)發(fā)展為重點，

結合實際，務實創(chuàng)新，服務教學，服務師生，取得了一定的成效。

現(xiàn)將近年來工作簡要總結如下：

（一）、強化學習，，足進教學理念不斷更新。

教研員認真學習黨和國家教育改革的政策與文件，認真鉆研

《語文課程標準》，探索學科教育教學的新理念、新要求、新動向，

并認真撰寫理論學習筆記，為指導全縣小學語文教學積累資源，

奠定理論基礎。為初步實現(xiàn)教育教學資源共享，我們通過網(wǎng)絡及

時傳遞新的教學信息，幫助各總校、縣直小學及教師了解教育前

沿動態(tài)，明確教學方向，以實現(xiàn)集思廣益提高語文教學質量的目

的。

（二）、及時組織教師業(yè)務培訓，轉變觀念提高專業(yè)水平。

為使課改健康開展，使教師按照《語文課程標準》要求實施

教學，不斷提高教學水平，近年來的培訓工作由以新課標、新教

材、新策略為主，努力使新的課程理念轉化為教師的教學行為。

1、組織全縣語文教師參加教材教法培訓活動

20_年3月，組織全縣頂崗實習教師120名，對小學語文教

材教法進行培訓，會上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課，

內容是二年級《畫風》和四年級下冊《桂林山水》，受到了與會者

的一致好評。

20—年4月上旬，我們組織全縣特崗教師和各學區(qū)中高年級

語文教師，從教學內容到教學方式方法進行了培訓，會上請薛麗

娟、冀月寧兩位老師做觀摩課，通過教研員評課，教師說課，大

家議課，最后達成共識?？h級培訓后，各學校又根據(jù)具體情況進

行了鄉(xiāng)校級培訓。

2、積極參加省、市組織的語文教學研討活動

20_年8月，組織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小

學語文教師素養(yǎng)大賽活動，并為教師購買了參賽教師課例光盤，

由各學校組織學習。

20_年9月，我們組織語文骨干教師40余人參加了《語文周

報》社組織的“小學語文名師優(yōu)質課堂教學觀摩活動”，會上全

國特級教師吉春亞現(xiàn)場作課《臨死前的嚴監(jiān)生》，課后與全場老師

交流互動、解疑答惑。此次活動開展使教師們開闊了眼界，受到

了啟發(fā)。

（三）、積極開展學科教研活動，不斷改進學科教學。

為使全縣小語教師深刻領會新課程的'基本理念，用新理念指

導教學，用新策略實施教學，逐步把新的課程轉化為教師的教學

行為，我們除抓好教師的各種培訓外，還重點探索了“研訓一體”、

“研訓結合”的教研思路。

1、制定教研例會制度，促進課改深入開展。

從20_年開始，我縣教研室為促進學校教研工作順利開展，

每月組織召開一次學校校長或主任參加的教研例會。匯報交流教

研工作開展情況及存在的問題，并圍繞課改專題，如“如何備好

一節(jié)課”、“如何上好一節(jié)課”等進行研討，最后達成共識并以

教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學語文課堂

教學評價標準》，以促進語文教師的課堂教學水平的提升。

2、深入學校課堂，“研訓一體”

一直以來，我們堅持每周三天深入學校，與一線老師一起摸

爬滾打，備課、聽課、說課、評課，指導教學。近三年來我們先后

深入到全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學共計60余所學校，深入

課堂聽課近200余節(jié)，同時組織聽課后的互動研討活動，培訓學

校教學領導、教師千余人次。

3、抓好研訓基地建設，開展校本教研。

20_年我們繼續(xù)抓了研訓基地（校本教研試點校12個）建設。

與他們建立組織、研究思路，一起開展活動，先后多次與基地校

領導教師一起開展課標培訓，課例評析、案例反思等活動。并且

及時總結基地校校本教班工作的經(jīng)驗輻射全縣各個學校。

4、組織學科教學評價，促進教學改革。

隨著新課程改革的推進，教學評價越來越引起教師關注，成

為推進課程改革的關鍵環(huán)節(jié)。為此我們繼續(xù)深入研究教學評價。

在各個年級嘗試成長記錄袋評價與期末書面測試評價，以及終結

性、綜合性評價相結合等方法。由重點知識、能力向重視“三個

維度”綜合考察轉變，以此促進課程的全面改革。

（四）、以賽促研，，足進教師素質提高。

為激勵教師學習教育教學理論，深入開展教學研究，按照計

劃我們每兩年組織全縣青年骨干教師，參加語文學科教學標兵評

選活動和教學設計現(xiàn)場答辯比賽活動。比賽活動既重結果更重過

程，采取人人參與、層層選拔，由學校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加

縣級活動。教學設計比賽采取現(xiàn)場方式進行，規(guī)定時間，統(tǒng)一閱

卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學第五屆教學標兵評選

活動。小學語文教師工作總結13

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)

結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但

還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工

作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技

能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高

學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行

款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，

對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生

的基本技能和語文潛力。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的

學習。提高了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大好

處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首

先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及

時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們

要著重強調學生學會思考，睡前回顧當天所學，也是一種良好的

學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅

持。

三、做好轉差工作

針對我們班差生較多的狀況，我很抓差生，給差生“開小灶”，

每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的

鼓勵，使他們重拾學習的信心。

四、突出章節(jié)過關。

本學期的教學資料分為七個單元。在每個單元的教學任務之

后，我都進行檢測。針對學生存在的問題，及時解決。對確實困

難的學生進行細致的教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章

節(jié)過關，本學期學生的學習成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野

語文教學務必重視積累運用，只有學生對知識有了必須積累

之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語

文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。透過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生

主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲

了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學

生的詞語積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、

演講、出手抄報等等。學生的活動中增長了知識，訓練了動腦、

動口、動手的潛力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到

了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

六、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，

個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有

養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資

料把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的用心

性。

3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的.主體地位.

4、個別學生學習語文的用心性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外

閱讀習慣。

5、學生學習狀況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作

文的方法，學生的整體寫作水平較差。

七、今后努力的方向和設想

1、激發(fā)學生學習語文的興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”，我打算透過與學生談話等方

式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺

得學習語文很有好處，語文課很搞笑。學習先進的教學手段，利

用多媒體教具，充分提高學生學習的用心性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語

文實踐活動。實踐活動要與教材資料有必須聯(lián)系，能夠將游戲、

唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也能夠帶領學生走出校門，走

進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語

文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教

學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比

賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，群眾榮譽感差的同學受

到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自

信心和職責感。

語文活動得到了增強，在以后的學習中會更有利于教師同學

生共同提高。4、加強教師自身素質的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想

觀念，以適應新形式下教學發(fā)