統(tǒng)編版語文二年級上冊-21雪孩子-教學課件多篇

雪孩子21語文二年級上冊第二課時第一課時任務(wù)：和雪孩子交朋友

“小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來?！蓖瑢W們你們說這是什么？對，就是雪。雪天我們最想做的一定是堆一個漂亮的雪人，走，一起吧。搜集材料堆雪人第一課時活動1材料

字詞材料包1tàngcháishāojiànmào

qiàngzhōnglín

添把柴燒得旺旺的漸漸冒出嗆人燙人終于水淋淋哎呀hún渾身āimiètiānwàngyā撲滅激動瞧見jīqiáo詞語我會認呀y(tǒng)āya多音字我會讀唉呀好險呀哎呀啊呀哎呀，下雪啦！好險呀，汽車剛才差一點撞上那輛自行車。唱趕旺旁生字我會寫渾候誰汽點擊生字觀看生字視頻chàng書寫指導左窄右寬，“口”底部在橫中線上，“昌”兩個扁“曰”上小下大，上“曰”左豎在豎中線上，下“曰”左豎在豎中線左側(cè)。gǎn“走”三個橫右端收在豎中線左側(cè)，頂部“走”高“干”低，“走”第二橫在橫中線上，捺長，托住“干”。wàng左窄右寬，“日”的短橫寫在橫中線上，“王”第二橫略短，也寫在橫中線上，末筆是長橫。páng首筆點在豎中線上端，中間點、撇分列豎中線兩側(cè)，“冖”寬，在橫中線上側(cè)蓋住下半部分，“方”首筆點在田字格中心，橫在橫中線下側(cè)，橫折鉤的鉤在豎中線上。hún左窄右寬，“氵”第二點偏左，“軍”的撇折的折段在橫中線上。hòu第三筆短豎起筆與“亻”的撇、豎相接處持平。shuí左窄右寬，“讠”第二筆起筆于橫中線，“隹”撇起筆于豎中線上端右側(cè)，撇尖伸向“讠”，第二橫在橫中線上，第四橫較前三橫略長。qì左窄右寬，“氵”第二點偏左收筆于橫中線，“氣”的短撇從豎中線撇向左上格，第二筆橫與短撇在豎中線相接。材料

默讀技能2什么是默讀？默讀就是不出聲地讀，它比出聲朗讀速度要快，讀長故事用默讀的方法比較好，有助于我們邊閱讀邊思考。手拿書本立桌面，眼離書本一尺遠。轉(zhuǎn)動眼睛看字詞，小嘴閉上不出聲。材料

梳理故事線索3起因經(jīng)過結(jié)果兔媽媽堆雪孩子。小白兔和雪孩子一起玩。著火后雪孩子救小白兔，自己化成水。恭喜你集齊材料，堆雪人成功。

雪孩子21語文二年級上冊第二課時和雪孩子、小白兔度過一天活動2讀第1-4自然段，想一想：第1自然段有什么作用？雪孩子陪伴小白兔雪，下個不停，一連下了好幾天。點明雪下得時間很長，為下文兔媽媽給小白兔堆雪人作了鋪墊。說一說：雪孩子是怎么來的？兔媽媽為什么要給小白兔堆個雪人？3想一想：小白兔心情怎么樣？從哪里看出來的？高興4小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他們玩得好開心?。⊙┖⒆咏o小白兔帶來了快樂。小白兔

，給雪孩子

。給雪孩子講故事講笑話創(chuàng)意表達展開想象，如果你是小白兔，你還會和雪孩子玩什么？

默讀5、6自然段，想一想：屋子里真冷，小白兔添了柴，睡著了。接下來發(fā)生了什么事？雪孩子勇救小白兔火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！越燒越旺詞語積累試著說幾個這樣的詞語。越（

）越（）越（）越（）走快飛高

默讀7-9自然段，思考：看到自己的朋友小白兔有危險，雪孩子是怎樣做的？心情怎么樣？語言、動作描寫體現(xiàn)了當時情況危險，可以看出雪孩子著急的心情。在第8段中圈出描寫雪孩子動作的詞語。

這些詞描繪了雪孩子不顧自己的生命安危，在大火中救小白兔的場景，體現(xiàn)了雪孩子的焦急和勇敢。朗讀指導7“不好了！小白兔家著火了！”

連用兩個感嘆號，說明雪孩子十分著急。讀的時候聲音是急促的，因為“喊”，所以聲音要響亮。8“小白兔，小白兔！你在哪里？”

想象雪孩子看到小白兔的屋子里全是嗆人的煙，燙人的火，心里一定十分著急。雪孩子的話，要讀出焦急的語氣。雪孩子變成白云默讀第9-14自然段，說一說是誰救了小白兔？小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。是雪孩子救了小白兔。

從第9自然段中，自己讀懂了什么？你是怎么看雪孩子的？小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。

我讀懂了雪孩子之所以會水淋淋的，是因為雪遇熱會融化，雪孩子沖進著火的屋里救小白兔是多么勇敢、善良、無私??！

從13、14自然段中可以知道雪孩子變成了什么？雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了水汽。

第2句感情更充沛，雪孩子用自己的生命換來了小白兔的平安，朗讀時，傷感中帶著欣慰。第2句更有感情，充分表現(xiàn)了小白兔因雪孩子為了救自己而化成水后的傷心，要用傷心的語氣讀。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。朗讀指導對比朗讀

看著雪孩子變成了白云，你心里會想些什么呢？這么可愛、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回來。雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你永遠是我的好朋友！跨學科學習雪孩子受熱化成水，被太陽曬后變成水汽，水汽上升，遇冷凝聚成云，云遇冷，還可以變成雪。雪孩子還會回來的。曬變水汽遇冷雪水練一練一、選詞填空。沖冒添躥奔1.他一邊喊，一邊向小白兔家（）去。2.雪孩子（）進屋里。3.小白兔（）了柴火。4.雪孩子看見從小白兔家的窗戶里（）出黑煙，（）出火星。奔沖添冒躥1.例：雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。

村子旁邊有一條小河，

。

2.例：雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的

白云。

花骨朵變成了一朵鮮花，

。

二、照樣子，補充句子。一朵艷麗的鮮花很清很清的小河

雪孩子21語文二年級上冊第一課時第二課時一個寒冷的冬天，下了一場大雪，房子上、樹上、地上一片白。第一課時兔媽媽要出去，她堆了一個漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后來，還發(fā)生了一件什么事呢？

《雪孩子》是一部動畫。講述了冬天的兔媽媽準備出門去找蘿卜時，小白兔吵嚷著也要去，兔媽媽堆了一個雪孩子陪他玩。后來，小白兔睡覺時，火燒著了小白兔的房子，雪孩子為救小白兔，奮不顧身地沖進房子搶救的故事。1980年該片獲得了文化部優(yōu)秀影片獎，成為了一部國產(chǎn)經(jīng)典動畫。雪孩子1.朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2.一邊讀，一邊給每個自然段標上序號。初讀課文點擊圖標，聽范讀1234567891011121314添柴燒旺漸哎呀冒嗆燙終渾淋滅激瞧tiān

chái

shāo

wànɡ

jiàn

āiyāmàoqiàng

tànɡ

zhōnɡ

hún

lín

miè

jīqiáo前鼻音后鼻音翹舌音學認字上部是帽子形狀，下部是“目”，代表臉部。金文篆書楷書冒帽你來給“冒”組個詞吧！假冒冒雨感冒添加下面字詞的意思可以通過找近義詞的方法去理解，你來寫一寫吧！漸漸逐漸我覺得“漸漸”的近義詞還可以是（）。慢慢渾身全身呀y(tǒng)ɑyā哎呀（yāyɑ），要下雨了！小蝴蝶飛呀（yāyɑ），飛呀，飛到了我面前?！獭瘫硎疽蓡?、感嘆、祈使等語氣時讀輕聲。

哎呀

飛呀表示驚疑時讀第一聲。多音字嗆添柴燒旺漸哎呀冒燙終渾淋滅激識字游戲瞧

練習默讀課文，你讀懂了什么？課文講述了一件什么事？注意默讀方法：

手拿書本立桌面，

眼離書本一尺遠。

轉(zhuǎn)動眼睛看字詞，

小嘴閉上不出聲。自讀課文小白兔玩繼續(xù)默讀課文7-14自然段，你讀懂了什么？雪孩子救默讀完課文1-6自然段，你讀懂了什么？

本文講述了雪孩子先是陪

玩耍，又為了救它化成了水，最后變成了

和

的故事。小白兔水汽白云

思考：雪孩子和小白兔之間發(fā)生了什么事？讀第1-4自然段，說一說：雪孩子是怎么來的？互動課堂再讀第1-4自然段，用自己的話說一說，小白兔有了雪孩子這個玩伴，不再寂寞了，他們在玩什么？用“

”畫出來。小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他們玩得好開心??！雪孩子給小白兔帶來了快樂。小白兔

，給雪孩子

。想象畫面說一說：如果你是小白兔，你還會給雪孩子玩什么？給雪孩子講故事講笑話4

“柴”本義是小木散材，現(xiàn)在泛指燒火用的草木。添——（）加近義詞唱趕旺旁chànɡɡǎnwànɡpánɡ渾候誰húnhòushuí汽qì學寫字上下結(jié)構(gòu)旺唱渾趕誰候半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)生字歸類旁汽ɡǎn部首：走結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：趕快趕路造句：我得趕快把家庭作業(yè)完成。先寫“走”，再寫“干”。干的兩橫起筆注意穿插。重難字書寫指導pánɡ部首：方結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)組詞：旁邊兩旁造句：公路兩旁種了許多白樺樹。禿寶蓋要寬，“方”的點壓在豎中線上。shuí結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：誰的誰是誰非造句：不知道這支鋼筆到底是誰的。部首：讠左窄右寬，“亻”的豎壓在豎中線上。qì部首：氵結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：水汽蒸汽造句：太陽一曬，湖面上就會顯得水汽朦朧。一、輕松找朋友。旁添誰柴趕嗆cháiɡǎnpánɡqiàngtiānshuí課堂演練趕（）（）旁（）（）誰（）（）趕快趕緊旁邊兩旁誰的是誰二、我會擴詞。課堂小結(jié)復習默讀的方法：不出聲、不唇讀、不指讀。

默讀速度比朗讀要快，默讀有助于我們思考。第二課時復習闖關(guān)默讀5-8自然段，想一想：你看到了一個什么樣的雪孩子？勇敢、善良的互動課堂為下文小白兔家著火做鋪墊小白兔玩累了，回家做了什么？小兔子這么做太危險了，把你的擔心告訴小白兔吧！旺wànɡ你能談一談生活中火勢很旺的場景嗎？小白兔，火燒得太旺很容易引起火災，快起來！聽老師讀一讀第6自然段，想一想：當小白兔進入了夢鄉(xiāng)后，你們擔心的事發(fā)生了嗎？你從哪兒知道的？感嘆句說明此時的小白兔非常危險。

把“越燒越旺、燒著了、一點兒也不知道”讀重些、快些。朗讀指導6“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。

“一邊……一邊”說明當時情況非常危險，體現(xiàn)了雪孩子急迫的心情。雪孩子怎么知道小白兔家著火了？

默讀第7自然段，思考：雪孩子看到小白兔家著火了，心情怎么樣？

默讀第8自然段，圈出表現(xiàn)火勢嚴重的詞，用方框框出雪孩子的動作。動作急切，尋找過程艱辛，體現(xiàn)了雪孩子的著急和勇敢。燙tànɡ“燙”字上部是湯，熱水的意思，下部是火在燒。雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。這兩個詞語要讀出雪孩子的著急。朗讀時語速要稍快，體現(xiàn)出情況的緊急和雪孩子的勇敢。找哇找哇終于朗讀指導

默讀第9-12自然段，說一說：是誰救了小白兔？9101112是雪孩子救了小白兔。滅miè“滅”字上的“一”表示物品覆蓋在火上，意思是消滅、滅亡。你被雪孩子的行為感動了嗎？我們一起來夸夸雪孩子吧！默讀13、14自然段，思考：雪孩子變成了什么？1314雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。對比讀一讀雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子用自己的生命換來了小白兔的平安，覺得很高興，所以用高興的語氣讀。雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，小白兔覺得很傷心，所以用傷心的語氣讀。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。朗讀指導雪孩子“不見了”“化成水了”“變成了很輕很輕的水汽”“變成了一朵美麗的白云”。你知道雪孩子為什么會化成水、變成水汽、變成白云嗎？小組交流水水汽白云雪孩子遇熱遇熱越聚越多看著雪孩子變成了白云，小白兔心里會想些什么呢？這么可愛、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回來。雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你永遠是我的好朋友！雪孩子小白兔家里失火結(jié)構(gòu)梳理得救了雪孩子救小白兔水蒸發(fā)白云

本文是一篇童話，講述一個雪孩子給小白兔帶來快樂，為小白兔解除災禍，最后自己變成了一朵白云的故事，表現(xiàn)了雪孩子勇敢無畏、舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)。課文小結(jié)和雪有關(guān)的詩詞1.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。2.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。3.柴門聞犬吠，風雪夜歸人。4.日暮蒼山遠，天寒白屋貧。拓展延伸一、根據(jù)課文內(nèi)容給雪孩子的形態(tài)變化排序。堆成雪孩子化成水變成水汽變成白云3214課堂演練二、核心素養(yǎng)。假如我們現(xiàn)在正在超市的二樓購物，一樓的電器因家電短路引發(fā)火災，我們該怎么辦？?撥打“119”火警電話；捂住口鼻，低姿勢前進到安全出口；不坐電梯，不要返回。學完了本文，你想對雪孩子說些什么？給爸爸媽媽講一講吧。課后作業(yè)

雪孩子21語文二年級上冊第一課時第二課時

《雪孩子》是一部動畫。講述了冬天的兔媽媽準備出門去找蘿卜時，小白兔吵嚷著也要去，兔媽媽堆了一個雪孩子陪他玩。后來，小白兔睡覺時，火燒著了小白兔的房子，雪孩子為救小白兔，奮不顧身地沖進房子搶救的故事。1980年該片獲得了文化部優(yōu)秀影片獎，成為了一部國產(chǎn)經(jīng)典動畫。第一課時1.朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2.一邊讀，一邊給每個自然段標上序號。初讀課文點擊圖標，聽范讀1234567891011121314添柴燒旺漸哎呀冒嗆燙終渾淋滅激瞧tiān

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jīqiáo前鼻音后鼻音翹舌音學認字呀y(tǒng)ɑyā哎呀（yāyɑ），要下雨了！小蝴蝶飛呀（yāyɑ），飛呀，飛到了我面前?！獭瘫硎疽蓡?、感嘆、祈使等語氣時讀輕聲。

哎呀

飛呀表示驚疑時讀第一聲。多音字嗆添柴燒旺漸哎呀冒燙終渾淋滅激識字游戲瞧

練習默讀課文，你讀懂了什么？課文講述了一件什么事？注意默讀方法：

手拿書本立桌面，眼離書本一尺遠。轉(zhuǎn)動眼睛看字詞，

小嘴閉上不出聲。自讀課文

本文講述了雪孩子先是陪

玩耍，又為了救它化成了水，最后變成了

和

的故事。小白兔水汽白云思考：雪孩子和小白兔之間發(fā)生了什么事？讀第1-4自然段，說一說：雪孩子是怎么來的？小白兔有了雪孩子這個玩伴，不再寂寞了，他們在玩什么？用“

”畫出來。互動課堂唱趕旺旁chànɡɡǎnwànɡpánɡ學寫字ɡǎn部首：走結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：趕快趕路造句：我得趕快把家庭作業(yè)完成。先寫“走”，再寫“干”。干的兩橫起筆注意穿插。重難字書寫指導趕（）（）旁（）（）誰（）（）趕快趕緊旁邊兩旁誰的是誰我會擴詞。課堂演練課堂小結(jié)復習默讀的方法：不出聲、不唇讀、不指讀。

默讀速度比朗讀要快，默讀有助于我們思考。第二課時復習闖關(guān)默讀5-8自然段，想一想：你看到了一個什么樣的雪孩子？勇敢、善良的互動課堂為下文小白兔家著火做鋪墊小白兔玩累了，回家做了什么？小兔子這么做太危險了，把你的擔心告訴小白兔吧！聽老師讀一讀第6自然段，想一想：當小白兔進入了夢鄉(xiāng)后，你們擔心的事發(fā)生了嗎？你從哪兒知道的？感嘆句說明此時的小白兔非常危險。6

把“越燒越旺、燒著了、一點兒也不知道”讀重些、快些。朗讀指導“不好了！小白兔家著火了！”雪