現(xiàn)代信息技術(shù)視域下提升高校思政課親和力研究_第1頁
現(xiàn)代信息技術(shù)視域下提升高校思政課親和力研究_第2頁
現(xiàn)代信息技術(shù)視域下提升高校思政課親和力研究_第3頁
現(xiàn)代信息技術(shù)視域下提升高校思政課親和力研究_第4頁
現(xiàn)代信息技術(shù)視域下提升高校思政課親和力研究_第5頁
已閱讀5頁，還剩20頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

現(xiàn)代信息技術(shù)視域下提升高校思政課親和力研究1.2研究目的和內(nèi)容1.3研究方法和技術(shù)路線2.1親和力的定義與特點3.1現(xiàn)代信息技術(shù)在高校思政課程建設(shè)中的應(yīng)用3.2現(xiàn)代信息技術(shù)對高校思政課教學(xué)方式的影響3.3現(xiàn)代信息技術(shù)對高校思政課評價方式的影響4.1加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)水平義思想，增強“四個自信”,堅定“四個意識”,做到“兩個維護”。4.2創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生參與度和興趣度4.3完善教學(xué)評價機制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性5.實證分析與案例研究5.2案例選擇與分析結(jié)果6.結(jié)論與展望6.1主要研究結(jié)論總結(jié)6.2研究不足與改進方向

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論