幼兒識字課教案6篇VIP

第第頁幼兒識字課教案6篇幼兒識字課教案篇1活動(dòng)目標(biāo)讓小伙伴當(dāng)堂認(rèn)得“上”字通過學(xué)習(xí)知道上的方向通過游戲讓小伙伴了解字寶寶，認(rèn)得“上”字。在游戲中找到學(xué)習(xí)的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片板書桌子活動(dòng)流程一、導(dǎo)入和小伙伴一起說《我上幼兒園》的兒歌。小伙伴們，看看你們現(xiàn)在坐在哪里?。浚ㄐ〉首由希┙袢绽蠋熃o大家?guī)砹艘粋€(gè)字寶寶。（拿出上字的圖片）二、過程1.看看老師這張紙會(huì)動(dòng)，字寶寶要出來。看看字寶寶在什么上??？（紙上）讓學(xué)生跟讀（上、上學(xué)、身上、每天向上）2.游戲：小伙伴找身上有什么？桌子上有什么？3.讓小伙伴每天高愉快興上學(xué)，每天向上。4.游戲：（冰板）使學(xué)生判別上的方向。5.把字寶寶送回家（在黑板上畫條線，讓孩子知道高的是上低的是下。把“上”字寶寶送回家）6.給字寶寶照相（記住字寶寶的樣子）活動(dòng)延長通過學(xué)習(xí)，使小伙伴們知道生活中的方向。磨練孩子的識別本領(lǐng)。幼兒識字課教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過故事讓幼兒能正確識認(rèn)“搖、推”。2、培養(yǎng)幼兒對早期閱讀的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、字卡：搖、推。2、老鼠、鳥寶寶、鳥媽媽、猴子圖片?！净顒?dòng)過程】一、游戲“狼和小兔”。師：小伙伴，我們一起來玩玩狼和小兔的游戲好嗎？（好）師：咚咚咚（敲門狀）幼：你是誰呀?。▋墒肿鏖T狀）師：我是你們的媽媽呀?。蟊菭睿┯祝翰皇遣皇?！師：我真的是你們的媽媽呀，要怎樣你們才信任呢？幼：那你把尾巴伸進(jìn)來給我們看一看吧！師：好?。。ㄉ煳舶蜖睿┯祝亨兀。◤堥_一點(diǎn)門，即用力關(guān)上狀）師：唉呀！（尾巴斷狀）二、出示猴子圖片，以“小客人”來作客引入課題：師：小伙伴，你們真能干，連大灰狼都被你們戰(zhàn)勝了，（敲門聲）咦，這又是誰呢？（出示猴子圖片）幼：猴子。師：（學(xué)猴）我是你們的好伙伴猴子，我來和你們玩，你們愉快不愉快？今日我給小伙伴帶來一個(gè)故事，想不想聽？這個(gè)故事的名字叫《西瓜船》三、邊講故事邊出示字卡：（1）老鼠西瓜船（2）老鼠鳥寶寶鳥媽媽西瓜船搖（3）鳥寶寶西瓜船推老鼠四、提問：（1）老鼠坐在西瓜船上，鳥媽媽和鳥寶寶也坐了上來，西瓜船怎樣了？（搖）請幼兒找出“搖”字寶寶。（2）后來老鼠跑到哪兒去了？它干什么去了？（推船去了。請幼兒找出“推”字寶寶。（3）這時(shí)西瓜船怎么樣了？（不搖了）請幼兒取走“搖”字寶寶。（4）請幼兒察看發(fā)現(xiàn)字卡“搖、推”有什么相同的。師：原來他們都有一個(gè)“扌”，對啊，小伙伴想一想我們要搖或推什么的時(shí)候是怎樣去做呢？嗯，用手，而這個(gè)“扌”就叫提手旁，表示這個(gè)字跟手有關(guān)，譬如還有字寶寶“抬、拉、打、搬————”它們都跟手有關(guān)，所以都有一個(gè)“扌”。我們的漢字寶寶可真神奇??！五、鞏固所學(xué)字卡“搖、推”？游戲：孫悟空摘桃子》老師在兒歌中說到哪個(gè)字寶寶，幼兒則到黑板上去拿掉哪個(gè)字卡。游戲兒歌：孫悟空呀孫悟空呀，抓抓腦勺抓抓腦勺，摘掉搖啊摘掉搖，摘掉搖字趕快跑！幼兒識字課教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較大小。2、幼兒對比較大小感興趣，樂于進(jìn)行操作。3、能夠用完整的語言敘述比較結(jié)果。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較大小的方法。難點(diǎn)：能夠組織語言，表述自身的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備各種可以用來進(jìn)行大小對比的料子。游戲場合，動(dòng)物頭飾，磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過程一、情景導(dǎo)入：兔媽媽率領(lǐng)小兔去果園幫忙羊伯伯收果子。對比大蘋果，小蘋果，說明采收水果的要求。二、基本部分：1、果園到了，采收水果，2、討論溝通：幼兒相互討論，你采到了什么水果，有幾個(gè)大的，有幾個(gè)小的？3、比較大?。豪蠋熞膊闪撕芏嗨?，請小伙伴們幫忙分一分，那些大，那些?。?、總結(jié)：區(qū)分大小的方法。5、學(xué)習(xí)兒歌：《大和小》6、課中操：讓我們一起休息一下，運(yùn)動(dòng)一下。7、動(dòng)手操作：利用身邊的料子進(jìn)行大和小的對比與區(qū)分，幼兒可以小組合作。三、結(jié)束部分：區(qū)分大和小的緊要作用。四、活動(dòng)延長：故事《孔融讓梨》幼兒識字課教案篇41、游戲名稱：問好目的：學(xué)習(xí)生字（第一次學(xué)習(xí)）準(zhǔn)備：字卡方法：老師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是x字寶寶，小伙伴好！"幼兒說："x字寶寶好！"2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：老師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，老師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著老師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了；反之，老師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請幼兒說出誰變"矮"了。3、游戲名稱：小動(dòng)物真愛玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，老師邊說兒歌："小x小x真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始，老師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告知媽媽自身"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯(cuò)了，請小伙伴矯正過來。5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：老師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛老師把黑板上的.一個(gè)字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。老師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對錯(cuò)。6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動(dòng)作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡玩法：游戲開始幼兒全體起立，老師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，老師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開眼睛，請幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到后，告知小伙伴自身捉到了誰。8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：老師把字卡在黑板上排成一排。老師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個(gè)字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓舞："yes,yes,它是x，"說錯(cuò)了，請全體幼兒予以矯正："no,no,它是x。"9、游戲名稱：開火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡方法：老師把字卡在黑板上排成一排。老師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自身愛好的一個(gè)字寶寶上火車（說出自身帶誰方可上火車）。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚"火車停下，幼兒邊說"x字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。10、游戲名稱：找伙伴目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，老師念兒歌："找找找，找伙伴，x和y是伙伴，敬個(gè)禮，握握手，"手拿x和y字卡的幼兒走到圓圈中心隨著兒歌相互敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好伙伴，再見！"再分別回到原處。11、游戲名稱：大風(fēng)和樹葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡認(rèn)作樹葉。游戲開始，老師伸打開兩臂從黑板前走過（或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈），邊走（或轉(zhuǎn)圈）嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時(shí)，隨手拿走一個(gè)字卡藏好，請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后，老師出示該字卡驗(yàn)證對錯(cuò)。12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過程：老師將剛認(rèn)得的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個(gè)別幼兒上來指字，老師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指；錯(cuò)了說"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)"，幼兒連續(xù)指字，直到老師說對，游戲連續(xù)進(jìn)行。幼兒識字課教案篇5游戲適用范圍：本游戲適用于階段性復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。適用內(nèi)容為①偏旁與肚體字構(gòu)成生字；②拼音—音節(jié)詞與生字—詞語配對；③生字與生字構(gòu)成新詞。由于該游戲的形式接近于游園會(huì)上猜燈謎形式。故學(xué)生參加面廣，參加熱誠高漲。有效地將拼音、生字、詞語的復(fù)習(xí)完美得融和一體?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在游戲活動(dòng)中試驗(yàn)按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。2、初步培養(yǎng)察看力和動(dòng)手本領(lǐng)。3、樂意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的歡快。4、能樂觀參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。游戲準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備三根長繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片若干張。（用紅色卡片做草莓，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨。）在教室的三面墻上各拉一條繩子，用以系綁這些小卡片。2、將同顏色同形狀的卡片依照數(shù)量等分，分別寫上兩組內(nèi)容，如：紅色卡片：一半寫偏旁、一半寫?yīng)汅w字。綠色卡片：一半寫拼音或音節(jié)詞，另一半寫生字或詞語。黃色卡片：寫上不同的生字。游戲操作過程：導(dǎo)語：秋天到了（期末到了），瞧，我們果園里的果子也快豐收了。（師手指繩子上掛著的小卡片）讓我們一起去果園摘果子吧?？墒?，這些果子有個(gè)奇怪的特點(diǎn)，不能一個(gè)一個(gè)地摘，需要給他們找到合適的同類伙伴配成一對后一起從樹上摘下來。生齊：“果子高高掛，歡快對對碰！”1、以游藝園的活動(dòng)方式，全班學(xué)生可以自由選擇一組水果進(jìn)行配對游戲。2、學(xué)生獨(dú)立完成一組配對后，從“樹上”摘下兩個(gè)果子，拿到“領(lǐng)獎(jiǎng)處”，說明配對理由。若是紅色卡片這組（偏旁加獨(dú)體字）的，可以說：“提土旁和‘里構(gòu)成‘埋，掩埋的埋。”若是綠色卡片（拼音或音節(jié)詞配生字或詞語）的，可以分別讀一讀拼音和詞語。若是黃色卡片（不同的生字），可以說：“‘地和‘球構(gòu)成詞語‘地球”。3、學(xué)生匯報(bào)后，若配對、朗讀都正確的，即嘉獎(jiǎng)印章一枚，連續(xù)游戲。4、若配錯(cuò)對，請學(xué)生把果子送還原位，不得獎(jiǎng)?wù)拢梢赃B續(xù)參賽。5、在規(guī)定時(shí)間里，比比誰獲得的獎(jiǎng)券多，依照先后次序，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)分發(fā)相應(yīng)活動(dòng)獎(jiǎng)品?；顒?dòng)反思：找伙伴，對于幼兒來說是特別愛好的，本次活動(dòng)是讓幼兒通過自身動(dòng)手操作，依照物體特征找伙伴，能把成對的物體進(jìn)行一一對應(yīng)的匹配。也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到找伙伴的歡快，活動(dòng)開始，我用幫我的手套寶寶的形式導(dǎo)入課堂，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動(dòng)中，我讓幼兒幫我找伙伴，之后利用互動(dòng)游戲《碰一碰》讓小伙伴邊唱兒歌邊找自身的好伙伴，音樂游戲?qū)氲男问椒嫌變盒睦硖攸c(diǎn)，激發(fā)了幼兒對活動(dòng)的興趣。一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，要讓幼兒察看的同時(shí)然后有機(jī)會(huì)說、能說、大膽說，幼兒在先，老師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方，在講解這環(huán)節(jié)要特別清楚，認(rèn)真。使自身的教學(xué)水平更上一層樓。整節(jié)活動(dòng)雖圍繞活動(dòng)的目標(biāo)，但也有不足：1．對于藏在小椅子下面的手套可利用實(shí)物，不用另畫；2.在教育教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)圍繞目標(biāo)多講講物體的特征（圖案、顏色等），并多予以幼兒自主敘述的機(jī)會(huì)。予以幼兒自主機(jī)會(huì)的同時(shí)，更要及時(shí)回應(yīng)幼兒的問題；3.整節(jié)活動(dòng)對幼兒的提問較少，針對性較欠，在數(shù)學(xué)的中小結(jié)部分比較緊要，在教學(xué)活動(dòng)中也漏掉了這一點(diǎn)。在今后的工作中，我會(huì)不絕學(xué)習(xí)與探究創(chuàng)新，不絕豐富完善自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給幼兒恰到其分的引導(dǎo)，并以幼兒的心態(tài)，興趣和目光參加教學(xué)，融入孩子；4.在講評環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒自身動(dòng)手用小棒順著投影儀連一連，多予以幼兒自動(dòng)去矯正的機(jī)會(huì)。幼兒識字課教案篇6目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)，發(fā)展語言，培養(yǎng)幼兒記憶力。2、認(rèn)得漢字“西瓜”，能用“瓜”說詞。準(zhǔn)備：1、掛圖：（1）大西瓜（2）剖面圖（3）西瓜皮做成的船圖（4）掛圖：西瓜大，西瓜圓，紅紅瓤兒真是甜。瓜吃完，皮做船，黃色手絹?zhàn)龃?、有《大西瓜》歌曲的碟片一張，課前放給幼兒觀看。3、黃手絹一張，小紙棒一根，黃色蠟光紙一張。4、西瓜字卡。過程：一、引入，認(rèn)得漢字“西瓜”師：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個(gè)個(gè)黑臉膛。小伙伴猜猜是什么水果？引導(dǎo)得出是“西瓜”。今日老師給小伙伴帶來了西瓜，看看和小伙伴吃的西瓜有什么不同？（引起幼兒奇怪心，出示字卡西瓜，幼兒認(rèn)讀）師：西瓜字寶寶里邊，有幾個(gè)字寶寶？（引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)得漢字西和瓜）小伙伴知道有西瓜，還有一些什么瓜？西瓜里邊有些什么？哪些東西可以吃？（引導(dǎo)用“瓜”說詞，了解各種瓜以及西瓜的結(jié)構(gòu)，過渡到學(xué)習(xí)）二、觀看掛圖，學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)第一句：西瓜大，西瓜圓。幼兒看圖，自身總結(jié)說出這句話。2、看剖面圖幼兒自由發(fā)言，說出瓜瓤的顏色和味道，完整連貫說出：紅紅瓤兒真是甜。3、看第三幅圖看看瓜吃完了嗎？吃完了可以用來做什么？引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，個(gè)別幼兒提名回答。有一首《大西瓜》的歌，小伙伴會(huì)唱嗎？（唱：大西瓜，圓又圓，切開就是兩大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗當(dāng)小船，留下空碗當(dāng)小船。）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮來做什么？（當(dāng)小