企業(yè)理念培訓感悟

第第頁企業(yè)理念培訓感悟企業(yè)理念培訓感悟學習：“求知即是求財、充電既是充值，學習救我終生”。世界上唯一不變的就是更改，而怎樣在更改中求生存、求發(fā)展，這就需要不絕的充實新的知識、新的技能、新的管理模式?！昂煤脤W習、每天向上”只有學習型的企業(yè)，才略在激烈的市場競爭中立足。也只有學習型的企業(yè)，才略創(chuàng)造企業(yè)的輝煌，才略讓企業(yè)伙伴們永久進步；所以，“鎖江飲食”會成為學習型企業(yè)。行動：所謂眼界決議思維、思維決議行動、行動決議成績。小平同志說過：“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”。也就證明白任何事必必需結果，而最終成績的產生必是人的行動起決議性因素。成功學第一人拿破侖希爾說過：為什么這世界上成功的人只有那么極少的一部分，由于，太多人每天在想怎么做，而這成功的極少的一部分的人卻在不絕的行動，這就是區(qū)分。行動決議一切成績。體驗：什么叫體驗？相像學游泳，假如我們在岸邊，無論你看了多久，或許理論全懂了，但當你跳入水中時，還是會沉下去。而當你漸漸進入水中體驗的時候，或許會嗆上兩口水，但在不絕體驗中的時候，你會發(fā)現(xiàn)自身也會游泳了。基本上我們每個人掌握的技能都是體驗學會來的，無論擁有多少理論都不足，有句話可以說明體驗“實踐是檢驗真理的唯一標準”。在做的過程中不絕去試驗，去體驗，不計得失，不怕失敗，不絕磨練自身，使自身在磨練中成長；通過多不同人和事的體驗，積累經驗教訓，讓自身成為對社會，對企業(yè)有用的人才。堅持：很多人去“海爾”考察時，覺得把“海爾”的管理模式簡單，誰都可以做到，于是都把“海爾管理模式”帶回自身的企業(yè)推行，但很少有企業(yè)能堅持到一年，有人去問張瑞敏，你為什么做的這么成功？張瑞敏說：“由于我始終都堅信：能堅持做好簡單的事，這就叫不簡單!”“堅持”兩個字就可以成就一個跨國的企業(yè)。篇2:管理人員培訓會感悟為期一天半的培訓終于在一路的顛簸和熟睡中結束。這兩天應當是這段時間以來最充實的兩天，真正靜下心來完整學習了兩天，沒把時間揮霍在瑣碎的事情上。而滿載而歸的收獲，也終于對得起來回五個小時的奔忙。說實話，這樣的培訓，人生還是頭一次，算是人生的第一個“大場子”了吧，觸動還是蠻大的。而對于張總為期一天半的培訓，學到了頗多東西，說實話，在結束的那一刻我還覺得自身聽得云里霧里，拎不出個所以然。但是經過一個晚上的消化整理，終于略微整理出了一點頭緒。我緊要總結為六個方面：一、謙卑務實整個一天半的培訓課程，都是張總自身一個人上下來，全程沒有拖延，沒有找人代講，我想他所準備的課件以及各項討論項目應當也是他自身親自準備的。對于一個公司的總裁而言，他完全可以找人代講，或者說可以找秘書幫忙準備料子然后自身略微講個約莫，完全可以不那么細致，但他沒有。全程下來，每一個概念他都力求詳盡，力爭能讓每一個參加的人都能有所收獲。而這樣的心態(tài)對于一個位居總裁之位的人而言是難能可貴的。很多時候很多人，一旦小有成就就開始飄飄然，端著架子，頤指氣使，可能是井底之蛙看不見天外天，所以自我意識極度膨脹，迫切希望得到全部人的臣服，卻不能踏踏實實擺出被臣服的樣子。于我而言，這一點感受很深。無論將來走到哪一步，都要知道自身來自哪里，每一件事能夠腳踏實地，切實有效。要知道員工想要什么、需要什么，而自身能夠予以什么，雖然不能夠做到每一件事，但要真誠予以、真誠幫忙、真誠點播。最該杜絕的就是假大空，一切口頭上的功夫都可以省一省，但虔誠務實的心不能省，謙卑的心不行過于膨脹！第二，清楚、明確、有條理.這是演講目的一的核心，卻不但是單單對于演講而言。一堂優(yōu)秀的演講下來，當然要讓聽者明確你的演講主題與思想，而在平常的工作中同樣需要讓執(zhí)行或轉達對象明確我的核心與思想。關于這一點，我還是比較欠缺的，工作中很多時候在詮釋一個概念或者下達一項制度時我以為我說的已經很清楚明確了，但仍然存在誤會或疑問。可能是文學出身，所以很多簡單明白的概念都愛好贅述一大堆，不緊累贅揮霍有效時間，更加添了員工的厭煩。所以，今后無論是開會還是找員工談心，確定要清楚、明確、有條理地表達自身的思想，節(jié)省時間本錢！第三，邏輯嚴謹的時間布置相像整堂課程都沒提到時間管理的問題，但在邏輯訓練這一塊卻讓我更深地感覺到，邏輯嚴謹的時間管理對于一個想要成功的領導者而言，至關緊要！可以說，整個七八月份，我的時間是虛度的，除了上課，并沒有更多地抽出時間來學習更多的關系，這對于一個在成長中的新人而言，特別不利。其實，早有心識這樣盲目地繁忙對自身的發(fā)展完全無益，但就是無法將自我的時間管理落實到位很被動特別繁繁忙。這堂課下來，驀地意識到，時間管理必需邏輯清楚，有重有輕，有緩有急，有先有后，總是被繁瑣的事情拖著，拖垮的只會是自身的將來！第四，適時閉嘴演講目的二的核心是：假如你說的話不能幫忙別人或讓別人行動，請立刻閉嘴。聽到這句話，我才意識到之前對太多人做了太多的無用功，揮霍了太多口水。之前總是一味地希望每個老師班主任能夠做得好一點更好一點，所以在看到一些老師犯錯誤時，總是試圖苦口婆心去說動，一次不行兩次，兩次不行三次，但結果仍然沒有改善，然后就開始陷入對于自我的自責。學了這句話之后，我才知道其實第一次之后若沒有立刻采取行動，就趕忙閉嘴，不應把時間揮霍在不值得的人事務上，就算好心好意，最終得到的結果也可能是她人在暗地的譏諷，或者只是純粹地耗費生命。這樣的領導對失敗第五，不折不扣的成績。記得之前宗老師問過我關于執(zhí)行力的問題，那時候答的特別差勁，但這次的培訓終于讓我清楚深刻明確了執(zhí)行力的概念以及行為標準。所謂執(zhí)行力，在銷售團隊而言就是不折不扣地拿到成績。我是一個比較逞強的人，所以之前的工作始終特別努力，起早貪黑，總是希望能做出點成效，但執(zhí)行力上相像欠缺很多，也仍然會有推托、找借口的行為。而且在管理上，仍無法樹立自身的威信，無法讓下面的老師不折不扣拿到成績。第六，確定要這是這一趟出去最大的收獲。很多管理方法都是可以漸漸摸索到的，但這種不達目的誓不罷休的精神是無法從實際工作中摸索學習到的。每個人都有理想，誰都想實現(xiàn)，卻很少有人能夠做到，我始終以為這是本領的問題，這一趟下來，終于矯正了片面的觀點。實現(xiàn)理想的路上總是坎坷曲折，若沒有確定要的信念，確定走不到最終，所以，這樣的信念特別緊要。而且對于管理者而言，設定的業(yè)績或者課耗目標，確定要讓老師們感覺到確定可以完成的信念以及可以完成的理由，這樣到最終會發(fā)現(xiàn)，很多不行能完成的任務都完成了！一個校區(qū)，校長的信念引導很緊要，引導好了，校區(qū)蒸蒸日上，引導不好，校區(qū)老師只會日漸頹廢，所以，首先要建立自身確定要的信念！全部培訓感悟短時間整理到這，其實還有很多還得認真琢磨，需要在實際工作中漸漸領悟，也還有很多實際操作特別強的一些方法。全部這些都對以后的工作、生活幫忙很大，也希望自身能真正切實地漸漸消化，學為己用！篇3:高中生物遠程教育培訓感悟遠程教育培訓感悟有幸參加了這次遠程教育培訓，在這幾天的培訓日子里，我觀看了專家講座的視頻，專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應當丟棄。我特別愛好這次網絡課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。下面逐一談談這次培訓的幾點感悟。第一：老師職業(yè)道德方面老師的職業(yè)道德是我們作為老師的必修課程，教育培訓平臺上給我們供應了很多名家的視頻以及理論方面的學習知識，從這次學習中我有以下幾點心得體會1、崇高的師德首先突出地表現(xiàn)在老師自身的人格修養(yǎng)上。老師，要在新的師生關系理念下，重新獲得學生的敬重和喜好，靠什么？當然，廣博的學識水平，精湛的教學藝術是必不行少的，而老師自身的人格氣力則是更為緊要的，親其師，方能信其道。2、崇高的師德更明顯地體現(xiàn)在具有堅固結實的學科知識和教育知識，并樂觀投身于教育教學改革的實踐。老師惟有不絕求知，才略始終保持學問的前瞻性，才略不絕將最新的知識與學生共享，才略為學生的成長供應最有力的智力支持，才略更好地培育學生的品德。3、崇高的師德更集中地蘊含在全心全意為學生服務的行為上，凝結在日常教育教學工作的點點滴滴。老師對學生的愛表現(xiàn)在平常生活點點滴滴的關懷上，表現(xiàn)在用自身的學識為學生勤勉的服務上，教育者影響受教育者的不但是所教的某些知識，而且還有他的行為、生活方式，以及對日常現(xiàn)象的態(tài)度。4、崇高的師德還呈現(xiàn)在老師美妙的儀表、文明的禮儀上。作為老師要有為人師表的意識，注意個人的儀表舉止，體現(xiàn)樸實、乾凈、端莊和高雅的形象和氣質，應在教育教學工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語。自然得體、適度和諧的老師儀態(tài)，乾凈端莊、協(xié)調美觀的服飾裝扮，樸實中見高雅、得體中見豐富涵養(yǎng)的衣著，會給學生以美的熏陶和感染，從而實現(xiàn)培育學生品德的目的。第二、老師心理健康方面劉曉明老師和張葵老師的講座特別精彩，從自我實踐和善待生命兩個主題給我們敘述了老師心理健康學習的緊要性！通過學習，我認得到，一個健康的心理對一個人是特別緊要的。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法美妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能損害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，老師自身首先必需是心理健康的人。我知道只有老師的心理健康才略促進學生身體、心理、行為全面地健康發(fā)展，所以，我要學會樂觀樂觀的生活，保持良好的心態(tài)，同時要努力建立良好的人際關系，理解領導工作，同事間常常溝通，敬重家長與學生，擅長按捺自身與別人；樂觀參加豐富多彩的文體與社會活動，培養(yǎng)多方面的興趣喜好，注意勞逸結合，養(yǎng)成健康的生活習慣。老師的心理健康從根本上說還得由老師自身維護。一個優(yōu)秀的老師應當能夠處理好兩個方面的關系既關注學生的心理健康，同時也重視自身的心理健康。身為老師，只有不絕提高自身的綜合素養(yǎng)，不絕學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，實現(xiàn)新的教學要求，才略尋求新的發(fā)展，也才略真正擁有心理上的安全感。老師不絕地接受新知識，開拓自身的視野，也能使自身站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和曲折，對維護心理健康有緊要意義?？傊?，教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，老師就要不絕完善自身的人格，不絕提升自身的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、杰出的才略以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網絡，齊抓共管，學生的心理素養(yǎng)和心理水平確定能朝著健康的方向發(fā)展。第三、新課程課堂教學這部分內容在我們的培訓學習中所占的比例特別緊要，在學習過程中對我影響比較大的緊要是以下幾個方面：1、是老師要變動角色，以全新的視野審視新課程，走進新課程。新一輪課程改革決不但僅是換一套教科書，而是一場教育觀點的更新，在這場改革的大背景下，我們最緊要的是學習現(xiàn)代教育新理念，更新觀念，轉換角色。把自身變成學生學習的合、引導者和參加者，把教學過程變成與學生互動、共同發(fā)展的互動過程。2、是實施新課程，老師之間需要更加緊密的合作，不絕完善自身的知識結構，以適應新課程對老師的要求。新課程的綜合化特征，需要老師與更多的人，在更大的空間，用更加平等的方式從事工作，老師之間將更加緊密地合作。所以我們要靠老師集體智慧的發(fā)揮來培養(yǎng)學生的綜合本領。因此我們必需打破相互孤立與封閉的局面，必需學會與他人合作，與不同學科的老師打交道。3、是新課程需要老師具備利用和開發(fā)課程資源的本領。課程資源的開發(fā)和利用，是保證新課程實施的基本條件。學校和老師是課程資源開發(fā)的緊要氣力。教科書已不是唯一課程資源了。還有校內的課程資源（如試驗室、圖書館及各類教學設施和實踐基地）、校外的課程資源（如博物館、展覽館、科技館、工廠、農村、隊伍等廣泛的社會資源及豐富的自然資源）和信息化課程資源（如校內的信息技術開發(fā)和利用、校外的網絡資源等）。我們應當學會自動地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為教育教學服務。為適應新課程的需要，我們必需掌握新的技能，譬如收集和處理信息的本領，將信息技術與教學有機結合的本領。依據教學內容，我們還可利用多媒體輔佑襄助教學手段創(chuàng)造各種不同的教學情境，既形象又直觀，使學生有興趣，并能樂觀自動地參加課堂教學。總而言之，高中教學是基礎教育的一部分，這就決議了我們的課堂教學必需著眼于為學生將來的發(fā)展打下良好