2024年會計專業(yè)實習計劃安排例文（二篇）

第3頁共3頁2024年會計專業(yè)實習計劃安排例文一、指導思想與工作重點（一）指導思想以____為引領(lǐng)，秉持解放思想、實事求是、開拓創(chuàng)新的精神，緊密圍繞學院____年度的總體工作規(guī)劃，在扎實推進教學與學生管理工作的基礎(chǔ)上，重點強化專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)及畢業(yè)生就業(yè)工作，持續(xù)深化實踐教學，突出課程建設(shè)的核心地位，致力于達成各專業(yè)的既定培養(yǎng)目標。（二）工作重點1.深化教學管理工作。2.強化專業(yè)建設(shè)，特別是課程建設(shè)的優(yōu)化與提升。3.完善各項規(guī)章制度，確保教育教學活動的有序進行。4.加強師資隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。5.高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，提升就業(yè)質(zhì)量。6.細化學生管理工作，促進學生全面發(fā)展。二、強化常規(guī)教學管理，確保教學任務圓滿完成完善的常規(guī)教學管理體系是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要保障。我系常規(guī)教學管理工作雖運行平穩(wěn)，但在評估過程中仍暴露出不足。為此，新的一年里，我們將：1.嚴格要求各任課教師依據(jù)所授課程特性，精心組織教學各環(huán)節(jié)，確保課前準備、課堂教學及課后輔導等工作的有效實施。2.汲取評估工作的經(jīng)驗教訓，建立健全教學文件體系，強化檔案建設(shè)與管理工作。高質(zhì)量的教學文件是保障教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我們將重點加強教學大綱、考試大綱、教學檔案、教案、教學日志、聽課記錄、點名冊、作業(yè)及批改記錄等理論教學文件的完善；同時，對于實踐教學大綱、實踐教學任務書、計劃書、審批表、總結(jié)、實習/實訓報告（含批改記錄與成績）等實踐教學文件亦將全面建立健全，并將其納入教學檢查與期末評定考核范疇。3.鼓勵教師在遵循教學規(guī)律、堅持教學原則的基礎(chǔ)上，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標，積極探索適合高職高專特點的教學模式與方法。教學過程中應充分考慮學生的文化素養(yǎng)與專業(yè)特性，實施因材施教，促進教與學的深度融合，避免照本宣科現(xiàn)象的發(fā)生。三、加強專業(yè)建設(shè)，凸顯課程建設(shè)的重要性1.辦學模式探索財務會計專業(yè)已擁有四屆畢業(yè)生，積累了較為豐富的辦學經(jīng)驗，力爭在____年內(nèi)形成具有示范意義的高職財會專業(yè)辦學模式。投資理財專業(yè)作為新興專業(yè)，尚未形成成熟的辦學模式，需加快探索步伐，盡快構(gòu)建符合地方經(jīng)濟發(fā)展需求、具有地方特色的人才培養(yǎng)方案。同時，繼續(xù)深化會計電算化專業(yè)的課程體系改革與建設(shè)，努力打造專業(yè)特色。2.人才需求調(diào)研與專業(yè)設(shè)置優(yōu)化____年上半年將開展人才需求狀況調(diào)研，對涉外會計、金融與保險、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理三個專業(yè)的設(shè)置進行必要性與可行性論證。并根據(jù)調(diào)研結(jié)果，對投資理財專業(yè)的人才培養(yǎng)目標定位、素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)及教學計劃等進行調(diào)整與優(yōu)化。3.課程建設(shè)強化課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基石，對于實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標至關(guān)重要。我系將聚焦核心專業(yè)課程的建設(shè)，以點帶面推動其他課程的發(fā)展，進而加快專業(yè)建設(shè)的步伐。在____年，我們將重點圍繞各專業(yè)人才培養(yǎng)目標，加強教學計劃和教學大綱的修訂工作，致力于構(gòu)建科學、完善的理論與實踐課程體系。4.教學方法改革深化先進的教學方法對于提升教學質(zhì)量、促進學生理論與實踐技能的提升具有重要意義。新的一年里，我們將鼓勵教師積極嘗試教學方法改革，推廣案例教學等先進教學方法，培養(yǎng)學生獨立思考、分析與解決問題的能力。同時，在實踐實訓環(huán)節(jié)教學中，探索利用多媒體與現(xiàn)場教學等多樣化教學手段，增強學生的實踐操作能力。2024年會計專業(yè)實習計劃安排例文（二）根據(jù)教學計劃的規(guī)定及教學進程的具體安排，我系特組織會計電算化專業(yè)學生進行畢業(yè)頂崗實習，實習時間定于____年____月____日至____年____月____日。為確保此次實習的順利進行，特制定以下計劃：一、頂崗實習領(lǐng)導小組頂崗實習領(lǐng)導小組由學院領(lǐng)導、系領(lǐng)導、教研室主任、教學秘書、指導教師、班主任及輔導員共同構(gòu)成，具體成員如下：組長：李樹強副組長：韓瑞功、李建剛成員：張君、齊素紅、苗翠萍二、頂崗實習目的頂崗實習旨在深入貫徹黨和國家關(guān)于高職教育的政策精神，積極實施“工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，進一步提升我院人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)既定的人才培養(yǎng)目標。同時，頂崗實習也是提升學生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。作為實踐教學的重要組成部分，畢業(yè)頂崗實習通過實際操作訓練，旨在使學生熟練掌握公共技能與專業(yè)技能，深化專業(yè)素質(zhì)，強化崗位適應能力，為未來的職業(yè)生涯奠定堅實基礎(chǔ)。頂崗實習還旨在使學