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工作總結(jié)單位： 姓名： 日期 實(shí)用文本實(shí)用文本|PRACTICAL第第PAGE10得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，本內(nèi)容由人工校對(duì)，請(qǐng)預(yù)覽覺(jué)得合適可以下載直接打印使用。（x“求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”這一理念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究學(xué)法一、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”，教學(xué)生“會(huì)學(xué)

使錯(cuò)誤的原因（比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧做人先于作文。言為心聲，文如其人，做好“人”《作文與做人》中說(shuō)：“”我始終堅(jiān)持以下幾個(gè)方面：“”累，通曉人情世態(tài)，寫出好文章，自然就不愁了?！啊薄耙槐本?，積極參加市縣級(jí)教研活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，提高教學(xué)能力。20XX文要“標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范”，

的提高。特別是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng)，通過(guò)“聽(tīng)課——交流——實(shí)踐——結(jié)”這一途徑，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升?！办`活性”需要指出的是，作為教師，在把握“靈活性”“開(kāi)卷有益”，

大路通羅馬，不能放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。再次讓他們學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)“”“注意解題思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科；在做“試題評(píng)講”四、狠

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