一年級下冊數(shù)學教案-4.3 兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）練習丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案4.3兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）練習丨蘇教版教案設計：一、教學內容今天我們要學習的是蘇教版一年級下冊數(shù)學的第4.3節(jié)，兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的練習。我們將通過例題和練習來鞏固這個知識點。二、教學目標1.學生能夠理解兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的計算方法。2.學生能夠獨立完成相關的計算練習。3.學生能夠通過實際操作，理解退位的概念。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的計算方法。難點：理解不退位的原理，能夠正確進行計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本。學具：每位學生準備一本數(shù)學書，一份練習紙。五、教學過程1.情景引入：假設我們有23個蘋果，我們吃掉了10個，還剩下多少個蘋果呢？2.例題講解：我們在黑板上寫出2310，引導學生觀察，10是一個整十數(shù)，我們從23中減去10，得到的差是13。我們再寫出一個類似的例題，3220，引導學生發(fā)現(xiàn)，無論是2310還是3220，我們都得到了一個兩位數(shù)。2310____13六、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.2710=2.3820=3.5230=答案：1.172.183.22七、課后反思及拓展延伸課后，我反思了這節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生們在理解不退位的原理上還存在一些困難，我在想，是否可以通過更多的實際操作來幫助學生們理解這個概念。同時，我也想拓展延伸一下，我們可以讓學生們嘗試三位數(shù)減去整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的計算，看看他們能否獨立完成。重點和難點解析一、兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的計算方法這個知識點是本節(jié)課的核心內容，學生需要理解并掌握兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的計算方法。我在教學中通過例題和練習來幫助學生理解和鞏固這個知識點。二、不退位的原理不退位的原理是學生容易混淆的地方，學生需要理解為什么在兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)的計算中，我們不需要退位。我在教學中通過實際操作和講解來說明這個原理，希望能夠幫助學生理解和掌握。三、三位數(shù)減去整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的計算這個知識點是本節(jié)課的拓展延伸部分，我打算讓學生們嘗試三位數(shù)減去整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的計算，看看他們能否獨立完成。這個練習可以幫助學生進一步鞏固兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的計算方法，并且培養(yǎng)學生的計算能力。一、兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的計算方法這個計算方法是數(shù)學中最基礎的運算之一，學生需要熟練掌握。在教學中，我通過例題和練習來幫助學生理解和鞏固這個知識點。例如，我給出了2310的例題，引導學生觀察，10是一個整十數(shù)，我們從23中減去10，得到的差是13。我還給出了3220的例題，引導學生發(fā)現(xiàn)，無論是2310還是3220，我們都得到了一個兩位數(shù)。通過這些例題和練習，我希望學生能夠理解和掌握兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的計算方法。二、不退位的原理不退位的原理是學生容易混淆的地方，學生需要理解為什么在兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)的計算中，我們不需要退位。在教學中，我通過實際操作和講解來說明這個原理。例如，我用23個蘋果作為實例，吃掉了10個蘋果，還剩下13個蘋果。我解釋說，當我們從23中減去10時，我們實際上是從十位上減去了一個十，個位上的數(shù)不變。我還用3220的例題來解釋，無論我們是2310還是3220，我們都得到了一個兩位數(shù)。通過這些實際操作和講解，我希望學生能夠理解和掌握不退位的原理。三、三位數(shù)減去整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的計算這個練習是本節(jié)課的拓展延伸部分，我打算讓學生們嘗試三位數(shù)減去整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的計算，看看他們能否獨立完成。這個練習可以幫助學生進一步鞏固兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的計算方法，并且培養(yǎng)學生的計算能力。例如，我可以讓學生們完成4530、5640、70等計算題，這些題目可以幫助學生進一步鞏固計算方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解時盡量使用簡單明了的語言，并且注意語調的起伏，讓學生能夠清晰地理解每一個步驟。2.時間分配：我合理安排了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，特別是在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我給學生足夠的時間去理解和消化知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問學生，讓學生積極參與進來，通過回答問題來鞏固和加深對知識點的理解。4.情景導入：我通過情景導入的方式，讓學生能夠更好地將抽象的數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來，提高學生的學習興趣。教案反思在教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方：1.對于不退位的原理，我可能需要更多的實際操作和例題來幫助學生理解和掌握，下次我可以準備一些更具體的例子來進行講解。2.在拓展延伸部分，我給學生布置了一些三位數(shù)減去整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的計算練習，下次我可以增加一些不同類型的題目，如混合運算或者實際應用題，以進一步提高學生的計算能力和應用能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學生對于問題的理解不夠深入，下次我可以提前準備一些問題，引導學生進行深入思考和討論。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，我為他們準備了一系列的課后練習題，包括不同類型的題目，以幫助學生們提高計算能力和應用能力。1.3520=2.4630=3.7250=1.2712=2.5829=3.3614=1.12330=2.456200=3.789500=1.