小學(xué)語文教研組工作總結(jié)14篇

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)14篇

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇1

這學(xué)期，我們語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照

學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢

兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹期初學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范

入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全

面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文

素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)

期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改

革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水

平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語

文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培

訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、每周開展好教研活動(dòng)。每周二為語文教研組活動(dòng)，大家以

年級(jí)為單位，由備課組長(zhǎng)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。教師在

學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，

教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注

重了尊重學(xué)生的'需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

2、積極開展課題研究。要求全體語文教師制定一個(gè)微課題,

結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師

們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地謝立了評(píng)價(jià)要以學(xué)

生發(fā)展為宗旨的思想。

3、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外

出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，在多次的培訓(xùn)中，我校

語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的

提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期開學(xué)初，我校教

導(dǎo)處和語文教研組立即扎實(shí)開展了骨干教師展示課、一課三磨、

一人一課和新教師了解性聽課等多項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)

習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。大家集思廣

益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了

卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了

成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間

的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，在期中考試后，

組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法”的交流活動(dòng)。在

期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)

等。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教

研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技

術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月

的“七認(rèn)真”常規(guī)檢查，都認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過

督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)

任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績(jī)。但我們

也看到了困難和不足，我們相信，在各位教師的共同努力下，我

們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。小學(xué)語文教研組工作

總結(jié)篇2

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的

工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初

的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理

念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟

地進(jìn)行課程改革。具體如下：

一、規(guī)范管理，全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、

創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要

求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案。

3、圍繞六認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則，及時(shí)做好了檢查、督促、考

核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)位老師的背備課情況進(jìn)行了比

較全面的'檢查。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我

組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、

導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。配合學(xué)校各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)檢測(cè)結(jié)果

進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績(jī)，出好成績(jī)。

1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是

校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提

高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師積極參加教學(xué)研究活動(dòng)。

2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身

修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過程。

三、不斷充實(shí)自我，以更勝語文教學(xué)工作。

我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，

不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可

佳。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，課余認(rèn)真研讀課標(biāo)，瀏覽推

薦書目，自讀漢語詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)網(wǎng)上的教

案敢于提出自己的見解，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)

組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問題，誰有困難，大家熱情幫

忙。大家都意識(shí)到，只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教

學(xué)工作。

四、存在問題

1、小組工作還要群策群力、集思廣益。

2、做好本職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的

想法或思路大家

共同分享探討。

3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。

4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。

每位老師彼此學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了分享，在合

作中反思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們

還將繼續(xù)在教科研，教學(xué)中踐“五個(gè)一”上做文章（即精讀一本

書，精寫一篇文章，精備一節(jié)課，精講一節(jié)課，精心開展一次教

研活動(dòng)）爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。小學(xué)語文教研組工作總

結(jié)篇3

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)。

1、形成學(xué)習(xí)性教研組。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一

辦公室這一契機(jī)，認(rèn)真組織一年級(jí)的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、

新課標(biāo)活動(dòng)，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。

組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)

語文教學(xué)》、《實(shí)小科研》等，讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)

態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把它用到自己日常

的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、做研究型教師。保證每個(gè)教師都有自己的研究課題。期初，

教師們一起商量，制定適宜的研究課題，并落實(shí)到自己的教學(xué)工

作中，堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。平時(shí)，勤于動(dòng)筆，及時(shí)總

結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案

例、教學(xué)沙龍，突出質(zhì)量意識(shí)。

3、開展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，執(zhí)行骨干教師示范課、一人

一堂研究課（上崗三年內(nèi)的教師還要上一節(jié)展示匯報(bào)課）、認(rèn)真組

織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好教研課，把提高教師上

課和評(píng)課水平落到實(shí)處。開展集體備課活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，積極

參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

二、注重有效教學(xué)，切實(shí)提高工作實(shí)效。

1、突出“六認(rèn)真”管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。堅(jiān)持平時(shí)檢查

與期末考核相結(jié)合的過程管理。建立教學(xué)工作月查報(bào)告制度，每

月有一項(xiàng)檢查重點(diǎn)。另外，教師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研

組長(zhǎng)保證每月兩節(jié)隨堂聽課，督促教師認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。每月

檢查完畢，及時(shí)與教師交流情況，肯定優(yōu)點(diǎn)，不足之處努力改正，

并把月查表上交教務(wù)處。對(duì)新教師更要悉心指導(dǎo)，多聽課，多檢

查六認(rèn)真工作。

2、注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對(duì)一年

級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，

漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在漢

語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識(shí)字教學(xué)中，培

養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自

主識(shí)字。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語

交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)

習(xí)。

3、針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),

把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏

固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。針對(duì)不同的

學(xué)生，教師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興

趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促使他們健康成長(zhǎng)

我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記?。簩?duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童，不

管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公平的'、勞動(dòng)

的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個(gè)

孩子都能健康成長(zhǎng)。應(yīng)該說特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群

體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時(shí)，班主任要多與家長(zhǎng)溝通，

及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同做好有關(guān)工作。

班主任在班級(jí)中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，要主動(dòng)地與他們

一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對(duì)伙伴，隨時(shí)隨地幫助他

們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方

面，教師對(duì)特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強(qiáng)求

一致，增加特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

我相信，在我們一年級(jí)全體教師的努力下，我們的教育教學(xué)

工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階！小學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇4

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和關(guān)懷下，我們語文教研組得到了不斷

的成長(zhǎng)和發(fā)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。

作為學(xué)校最大的學(xué)科組一一語文教研組，我們深深地感到應(yīng)

該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)

校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們

全組老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)

目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又

通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，

以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量

觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提

高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的做法是：扎實(shí)開展

集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)

活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的‘很好途徑。每次活動(dòng),

我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：備課，組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。

三、進(jìn)一步落實(shí)備課制度

備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容

及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)

過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難

點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂

課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下

自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,

是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)

今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

四、注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，

覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。把學(xué)生

在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充

分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)

生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)

成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，

五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的

有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和

掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。教研組安排

定期進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與作業(yè)檢查，推出優(yōu)秀教案及作業(yè)，推出高效

課堂教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改

進(jìn)教學(xué)方法。

今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，

為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓。小學(xué)

語文教研組工作總結(jié)篇5

一、指導(dǎo)思想：

以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針，結(jié)合本校特點(diǎn)，圍繞新

課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂

教學(xué)轉(zhuǎn)型，堅(jiān)持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性；強(qiáng)化課堂常規(guī)，

提高教學(xué)效率；開展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；改變觀課視角，

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)；突出問題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，

為新課標(biāo)析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點(diǎn)，組織教師開展作

業(yè)設(shè)計(jì)、有效的作業(yè)評(píng)價(jià)等一系列活動(dòng)。具體如下：

二、工作要點(diǎn)與措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)

1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

以及相關(guān)的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論，研

究作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和管理，并定期開展研討活動(dòng)，以此來提升自

己的教學(xué)思想。積極參加各級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)，

認(rèn)真做好記載，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思。

2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，

切實(shí)訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)開展

教學(xué)工作。要求語文教師積極參加作業(yè)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競(jìng)

賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂

1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級(jí)段教師相互合作，資

源共享。并針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改，在教學(xué)過程中加以調(diào)整，寫

好教學(xué)后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口，堅(jiān)持以新

課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在

課堂上的.具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

2、加強(qiáng)課題研究，要做到：在平時(shí)處處實(shí)踐自己的研究，勤

于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善自

己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（三）規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效

2、要夯實(shí)一年級(jí)新生的拼音教學(xué)，做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過

關(guān)測(cè)試。扎實(shí)做好低年級(jí)的識(shí)字、閱讀教學(xué)，注重情趣性、啟發(fā)

性、互動(dòng)性、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和自主識(shí)

字的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，

從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)質(zhì)量；積

極探索低年級(jí)寫話的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)

慣，二年級(jí)學(xué)生嘗試寫每日一句，每周一段。鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生

每天寫成長(zhǎng)日記。開辟作文寫作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能

力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教

學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真

真地讀書，端端正正地寫字。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課

每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工

作。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時(shí)進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析

反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽，一、二、三年級(jí)學(xué)生每個(gè)月

一個(gè)主題開展活動(dòng)：10月份一年級(jí)學(xué)生的借助拼音識(shí)字比賽；11

月份二年級(jí)學(xué)生詞語接龍比賽；12月份三年級(jí)學(xué)生趣味詞語競(jìng)賽。

以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)

格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

5、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書

室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作。

要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放

學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀

好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書

成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高學(xué)生的語文

素養(yǎng)。

6、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,

教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、

教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。

三、活動(dòng)安排：

九月份：

1、校教研組長(zhǎng)會(huì)議，商討電子備課如何操作。

2、教研組制定教礦計(jì)劃。

3、參加市教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。

4、校教研組成員會(huì)議。

5、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”培訓(xùn)活動(dòng)。

十月份：

1、學(xué)習(xí)沙龍“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施“。

2、組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、一年級(jí)拼音教學(xué)研討活動(dòng)。（教導(dǎo)處、教研組）

4、四年級(jí)段教師〃同課異構(gòu)”活動(dòng)。

H月份：

1、五年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

2、二年級(jí)學(xué)生詞語接龍比賽。

3、集體探討：如何有效設(shè)計(jì)與實(shí)施課堂作業(yè)。

4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

十二月份：

1、六年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

2、三年級(jí)學(xué)生趣味詞語競(jìng)賽。

3、課題探討活動(dòng)。

4、校內(nèi)論文、案例評(píng)比。

元月份：

1、常規(guī)檢查、總結(jié)。

2、試卷的出題研究、交流。

3、認(rèn)真做好期末調(diào)研、閱卷等工作。

4、整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結(jié)。小學(xué)語文

教研組工作總結(jié)篇6

高段五年級(jí)教研組都是團(tuán)結(jié)、活躍、積極的教研組。高段語

文組教師師德形象好，教研風(fēng)氣濃，都是以團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)著稱

的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在學(xué)校的工作框架內(nèi)，我們積極肯干，形成了巨大

合力，同時(shí)創(chuàng)造性地工作，各項(xiàng)工作取得圓滿成功。

六年級(jí)教研組的老師新老搭配平衡，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師

林建秀和袁春艷老師，也有青年教師吳萍萍老師，五年級(jí)人員構(gòu)

成比較年輕，但是我們每一個(gè)組內(nèi)成員都能很好地發(fā)揮各自的專

長(zhǎng)，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，為了共同的事業(yè)和共同的目標(biāo)而努力著、奮

斗著、進(jìn)取著。

一、教研活動(dòng)的有序性

高段語文教研組的工作開展是有序、有計(jì)劃、有針對(duì)性、可

行性的。在工作初期，教師們一起分析本冊(cè)教材，一起商討和制

定本期教研組的各項(xiàng)工作計(jì)劃。認(rèn)真組織每周一次的校本教研活

動(dòng)，每次活動(dòng)有主題及中心發(fā)言人，做到及時(shí)將教研活動(dòng)記錄上

傳到學(xué)校網(wǎng)站。

在平時(shí)互聽互學(xué)活動(dòng)時(shí)，高段組全體老師都會(huì)為同事課堂中

的精彩片段而喝彩，為值得商榷的地方大家一起討論、分析、記

錄。高段組推出的幾堂課例得到了青羊區(qū)教培中心教研員的高度

評(píng)價(jià)，也得到了學(xué)校同行的一致肯定。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校

的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧

和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了

解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂

教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)

習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的'課程觀、教師觀、

教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

三、搭建平臺(tái)，培養(yǎng)新人

教研活中，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，積極培養(yǎng)新人，為年輕

教師的成長(zhǎng)搭建更高的平臺(tái)。

我們教研組推出了戚小青老師的匯報(bào)課《自己的花是讓別人

看的》全體高段組老師參與了這次課例的研討全過程，各位老師

也為此付出了巨大的努力，最終取得了圓滿成功。要讓青年教師

獲取更高的平臺(tái)，我們積極找機(jī)會(huì)，在四川省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)

會(huì)上，高段的林華老師為與會(huì)學(xué)員上了一節(jié)高質(zhì)量的家常研究課

《赤壁之戰(zhàn)》，會(huì)后，學(xué)員們普遍覺得這堂課貨真價(jià)實(shí)，是一堂既

帶來沖擊又有操作性的課例。

四、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師沖擊更高目標(biāo)，成就斐然

年輕教師要成長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也需要在更高的平臺(tái)的展

示自己的才華。五年級(jí)教研組的向堯老師本學(xué)期代表我校參加全

省小語賽課獲得一等獎(jiǎng)，他的成功凝聚了全體教研組老師的智慧

和勞動(dòng)，同時(shí)他還多次外出上課講學(xué)，如前往巴中地區(qū)、馬爾康

地區(qū)講學(xué)授課，接待農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)等。

五、教研落實(shí)，自主創(chuàng)新

高段教研組內(nèi)教師集體備課、資源共享，實(shí)施“集體備課一

一個(gè)性修改一一教后反思”策略；我們常常把工作中碰撞出的思

想火花、教育敘事研究、教學(xué)反思、遇到的值得探討的真實(shí)問題，

討論并記載。

教學(xué)研究是教師成長(zhǎng)的重要途徑。高段教研組全勤參加區(qū)級(jí)

以上的教研活動(dòng)，在這些活動(dòng)中積極發(fā)表自己的意見，展示實(shí)驗(yàn)

小學(xué)語文教師的風(fēng)采。定時(shí)或不定時(shí)的參加學(xué)校語文組或本教研

組的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)不僅記錄在“教研記錄本”上，還登陸

在校園網(wǎng)的語文專區(qū)上，這樣更方便查閱。

學(xué)生進(jìn)入高段后，五年級(jí)推出了學(xué)生自主做業(yè)和學(xué)生自主學(xué)

習(xí)積分卡。特別是學(xué)生自主學(xué)習(xí)積分卡的推行，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性，形成了大面積學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的良好

局面。而本期“每周一讀”的推行，也很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的

熱情，從美文欣賞讀到國學(xué)經(jīng)典的積累，不但增加了學(xué)生的閱讀

量，更陶冶了學(xué)生的情操。六年級(jí)針對(duì)孩子馬上面臨升學(xué)考試的

情況，也進(jìn)行了大量的針對(duì)性復(fù)習(xí)，讓孩子學(xué)得輕松，考得愉快，

效果還非常好，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

高段教研組的工作在全校的統(tǒng)一部署下進(jìn)行，總體說來各項(xiàng)

工作進(jìn)行得有條不紊，但是也有今后需要改進(jìn)的地方，比如，大

力加強(qiáng)教師集體備課有效性的研究，以及創(chuàng)造性地進(jìn)行教研活動(dòng)

方面還要下一番大力氣，我相信在學(xué)校的大力支持下，高段的工

作應(yīng)該而且能夠更上一層樓。小學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇7

時(shí)間的腳步總是匆匆，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期來，

小語組教師忙碌而又充實(shí)，我們緊緊圍繞“兩備兩上兩評(píng)”開展

課例教學(xué)研討活動(dòng)，在優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索有效課堂教學(xué)方面做

了很多嘗試與努力，力求提升小學(xué)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面提高

我校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將小語組本學(xué)期的工作做一個(gè)梳理與

小結(jié)。

一、我們?cè)谇斑M(jìn)

1、研讀課標(biāo)，找準(zhǔn)方向。開學(xué)準(zhǔn)備周，我們就組織全體小語

教師重溫《課標(biāo)（20_版）》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目

標(biāo)、資料標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施提議等資料的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。尤其是掌

握所教年級(jí)的階段目標(biāo)。讓課標(biāo)深入每一位教師的心中，把課標(biāo)

作為我們備課上課的依據(jù)，同時(shí)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，

并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上，到達(dá)“教為不教，學(xué)為不學(xué)”

的目的。

2、讀專業(yè)書籍，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期，語文組推薦教

師們閱讀必讀書目：《常用漢字字理》（共兩本）（主編：吳錫有）《義

務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）案例式解讀（小學(xué)語文）》（主編：朱家瓏）。

推薦這幾本書就是結(jié)合學(xué)期初的課標(biāo)培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為依托，

重視學(xué)習(xí)與本學(xué)科有關(guān)的知識(shí)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

3、課例教學(xué)研討活動(dòng)，請(qǐng)教研員把脈指導(dǎo)。我們?nèi)^(qū)協(xié)同

一致，分年級(jí)教研組團(tuán)體備課，本學(xué)期各年級(jí)各選出四種課型的

四篇課文開展課例研究，落實(shí)兩備兩上兩評(píng)，以此推動(dòng)本年級(jí)本

學(xué)期每一篇課文教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)定?；顒?dòng)過程注重“參與”、

“互動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)“合作”。教師全員參與，抽簽決定授課教師，

讓大家都“思考”起來，“議”起來，真正“動(dòng)”了起來，使教

研活動(dòng)真正做到深入有效。尤其是一、二、六年級(jí)的課例教學(xué)研

討活動(dòng)，邀請(qǐng)了市教研員冉教師親自指導(dǎo)傳經(jīng)，冉教師給了我們

很多教育教學(xué)方面的意見、提議和方法。雖然相關(guān)年級(jí)的教師精

神高度緊張，但這樣的“真教研”讓我們切實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)的智

慧，同時(shí)，教師們的觀誤、評(píng)課、上課的水平在不斷提升。研討活

動(dòng)結(jié)束后，以年級(jí)為單位，將課例教學(xué)研討活動(dòng)資料匯總，這些

資料將為今后相關(guān)年級(jí)的教師開展教學(xué)供給寶貴的資源。

4、邀請(qǐng)李淑章教授到校指導(dǎo)。李教授應(yīng)邀兩次為我們做講座

并親自上課。李教授年滿80,但講課、做報(bào)告仍然精神飽滿、揮

灑自如，尤其是他豐厚的學(xué)養(yǎng)、扎實(shí)的文學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)

度，講解有獨(dú)到的見解、有深度，讓教師們受益匪淺。

5、觀摩省小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。4月20日，全省小語

精英云集?？?，只為一場(chǎng)小語盛會(huì)一一20一年海南省小學(xué)語文課

堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，我校十多名教師前往聽課學(xué)習(xí)，大家一致的收

獲是：小語教學(xué)要堅(jiān)守規(guī)矩、落實(shí)語用，語文課堂才更美麗。

6、赴龍峰聽播音員羅大明教師指導(dǎo)朗誦技巧。教師的朗誦是

我們語文教師的基本功，也是我校教師相對(duì)欠缺的地方，羅大明

教師的指導(dǎo)如知時(shí)好雨。羅教師邊指導(dǎo)技巧，邊示范朗讀，讓教

師們明白了誦讀時(shí)要定好感情基調(diào)，注意抑揚(yáng)頊挫、輕重緩急，

做到誦讀有變化、眼前有畫面，為我們上了一堂專業(yè)的朗誦指導(dǎo)

課。

7、每月一次學(xué)生寫字作品展。這學(xué)期，語文組結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)

中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、

端正、整潔”的要求，專門整理了《如何規(guī)范我校學(xué)生書寫》的

材料，明確了各年級(jí)學(xué)生寫字的要求。同時(shí)，每月一次學(xué)生寫字

作品展，展示、激勵(lì)是最好的重視，學(xué)生些一手好字的意識(shí)越來

越強(qiáng)烈。

8、各年級(jí)開展了不一樣形式的語文實(shí)踐活動(dòng)：

一年級(jí)組舉行了以“吟中華之魂，誦古韻之詩”為主題的古

詩誦讀大賽，讓孩子們從一年級(jí)起就誦讀經(jīng)典，感受中華文化的

魅力。為了讓學(xué)生掌握并正確使用音序和部首查字法，激發(fā)學(xué)生

的語文學(xué)習(xí)興趣，二年級(jí)組舉行了查字典比賽。

三年級(jí)組組織開展了“猜字謎”比賽，學(xué)生感受到漢字的魅

力，體驗(yàn)到了猜字謎的樂趣。四年級(jí)組開展了“童話王國覓童趣，

我為預(yù)備班小朋友講故事”的活動(dòng)，既鍛煉了四年級(jí)孩子的想象、

思維、表達(dá)本事等，也讓預(yù)備班的小朋友感受到了故事的神奇。

中國優(yōu)秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，是漢語言

文字的典范和精華，是中華民族偉大的精神財(cái)富。為了使我校古

詩詞誦讀活動(dòng)得到更好的拓展和延伸，五年級(jí)組開展了“古詩詞

知識(shí)積累大賽”。

此外，小語組還組織組內(nèi)教師觀看七彩語文教師素養(yǎng)大賽視

頻；赴景山分校觀摩團(tuán)體備課；學(xué)習(xí)作業(yè)摸板，規(guī)范小語組作業(yè)格

式；每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，做到了及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，后續(xù)跟

進(jìn)檢查；每月一次集中會(huì)議，對(duì)學(xué)生測(cè)試情景進(jìn)行反思和總結(jié)，教

師對(duì)班級(jí)每次月考、期中、期末考試做質(zhì)量分析。

9、每次語文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有

總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100%按教研組計(jì)

劃完成了語文活動(dòng)，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文本事得到提高。

二、我們?cè)谑斋@

1、一學(xué)期的“兩備兩上兩評(píng)”教研活動(dòng)結(jié)束，教師觀課、評(píng)

課水平不斷提高。如：備課時(shí)，目標(biāo)意識(shí)越來越強(qiáng)；識(shí)字教學(xué)開始

關(guān)注字理識(shí)字、字族識(shí)字、隨文識(shí)字等方法;教師的課堂越來越重

視學(xué)生本事的培養(yǎng)；正在扭轉(zhuǎn)過去課堂教學(xué)重人文性、輕工具性的

思想；重積累、強(qiáng)訓(xùn)練的意識(shí)已經(jīng)構(gòu)成……

2、大部分學(xué)生平時(shí)作業(yè)、試卷上的書寫越來越工整、規(guī)范。

3、月考、期中考、期末考的.各項(xiàng)指標(biāo)比較，成績(jī)?cè)谔嵘?/p>

三、我們還在路上

1、雖然我們抓書寫初見成效，但要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手漂亮

的硬筆字，是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，所以須常抓、長(zhǎng)抓。

2、師生的書寫、朗讀等基本本事的提升是當(dāng)務(wù)之急。

3、試卷的出題更靈活，更重視學(xué)生本事的培養(yǎng)，所以，我們

的教學(xué)不能因循守舊，不能填鴨式、題海戰(zhàn)術(shù)。

4、我們的教師解讀教材的本事還很弱，文本挖掘不深，這將

影響到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)定，影響到課堂教學(xué)的效率，

還要繼續(xù)落實(shí)目標(biāo)活動(dòng)教學(xué)法。

5、仍需加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

6、三一五年級(jí)成績(jī)?nèi)杂泻艽蟮奶嵘臻g。還有很多學(xué)困生,

需要我們加大輔差力度……堅(jiān)守語文教學(xué)本質(zhì)，追求語文教學(xué)質(zhì)

效，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，是我們

每位語文教師的職責(zé)與義務(wù)，所以，小學(xué)語文教研組將繼續(xù)關(guān)注

師生的成長(zhǎng)，促進(jìn)各年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。小學(xué)語

文教研組工作總結(jié)篇8

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照

學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢

兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)

改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面

提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓

滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改

革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)友整體語文教學(xué)水

平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語

文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠

道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)

大綱，加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人

心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了

更進(jìn)一步的提高。

2、利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織全體教師觀看名師課堂教學(xué)錄像,

學(xué)習(xí)各種解讀的.書籍，聽專家講座，用先進(jìn)的教育理念支撐深化

教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師

加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論

學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，

牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期我們有兩

位教師分別參加了湖北省和荊州市組織的語文教學(xué)課堂觀摩活動(dòng),

把新的理念帶回家，組織全體教師學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)教師在校內(nèi)互相

聽課，共同進(jìn)步。

二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展同課異構(gòu)的教研活動(dòng)，校內(nèi)聽課活動(dòng)，促

進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。

這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。本學(xué)期我們有

10位教師授課，不同的年段根據(jù)不同的專題分別確立授課的內(nèi)容，

然后深入的專研教材、設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，在不同的教學(xué)班級(jí)

進(jìn)行授課，充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢(shì)。“同課異構(gòu)”造就了

百花齊放的課堂，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性差異，學(xué)生的學(xué)力差異，

也彰顯了文本價(jià)值的豐富性，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真組織教師聽

課，評(píng)課、并及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。

2、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動(dòng)，本學(xué)期我們分別在低端和中段以

《荷葉圓圓》、《魚游到了紙上》兩篇課文開展了集體備課，針對(duì)

主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)，所有教師積極參與并發(fā)表各自的見解，這樣

充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博

采眾長(zhǎng)，擇善而從。本次活動(dòng)開展得扎實(shí)、有效，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)

精神，集思廣益，提高備課實(shí)效，參與教師都獲益匪淺，真正發(fā)

揮了集體備課的作用，不在流于形式。

三、以閱讀為根本。大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是廣大閱讀面。推進(jìn)

閱讀，大力提倡閱讀，。成就書香校園一直我校的愿望。

1、本學(xué)期我們向全校師生發(fā)了《營造書香校園奠基幸福人生》

的倡議書，并精心為孩子們和他們的家長(zhǎng)推薦了不同的圖書目錄。

在我們的倡議下每班都啟動(dòng)了小書架，設(shè)立了圖書角，并能在校

圖書室定期定時(shí)的更換圖書，學(xué)生不僅自主借閱，還與同伴交互

閱讀，讓好書大家共同分享。

2、我們圍繞“讀中華經(jīng)典，做少年君子，”開展了第三屆古

詩文誦讀大賽。這次比賽我們以年級(jí)備課組為單位，各年級(jí)組集

思廣益，分別確立了《學(xué)堂樂歌》、《走進(jìn)自然》、《四季同樂》、《中

秋月圓》、《夢(mèng)回唐朝》和《中華魂》六個(gè)主題，然后精心選擇誦讀

材料，并認(rèn)真排練，學(xué)士用“讀、背、吟、唱、畫”等多種表演方

式紛紛亮相，精彩奪目。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月

的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題

及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總

能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了全校古詩文檢測(cè)，完成

了“綠苑西小”第三期校報(bào)的出版。

五、下學(xué)期的設(shè)想和努力的方向

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人,

不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，

開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專

業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力

訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此

相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)

爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，

提高他們的綜合水平。

4、組織教師參與課題研究，積極撰寫教學(xué)論文。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績(jī)。但我們

也看到了困難和不足，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)

上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做

得更好。小學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇9

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，這學(xué)期又快結(jié)束了。本學(xué)期，我校

的語文教學(xué)教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，在全體語文老師兢兢

業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、

一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，

現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、為了提高我校語文教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)

量，本教研組根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃，積極組織了三年級(jí)

語文集體備課活動(dòng)。老師們共同參與備課、研討，從各課語言點(diǎn)

的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法

的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。

2、認(rèn)真組織本組教師進(jìn)一步對(duì)語文課堂教學(xué)進(jìn)行深入的研究,

探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法。本學(xué)期安排了五位老

師上示范課，他們能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，以多彩的圖畫豐富學(xué)生

的感性認(rèn)識(shí)、以精心制作的投影提高課堂教學(xué)效益。其他老師能

認(rèn)真聽課，積極評(píng)課，共同探討教學(xué)方法。

3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的'語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)

行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期，教研

組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、作業(yè)等方面入手，全面落實(shí)

教學(xué)常規(guī)。每月檢查老師的教案、教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生作業(yè)的批改情

況，把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高語文教師的教學(xué)技能。

本學(xué)期，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求，我校語文教研組組

織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并要求教師寫出自己

的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)體會(huì)，從而提高了我校語文教師的語文教學(xué)素

養(yǎng)，開闊了教師的視野。

三、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。

1、我校語文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)措

施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學(xué)科競(jìng)賽，

提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)開拓更寬廣的空間。n月舉

行了學(xué)生講故事比賽和讀書心得比賽，極大地鼓舞了學(xué)生的自信,

也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。

2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。積極鼓勵(lì)學(xué)生多讀課

外書，積累好詞佳句，撰寫讀書心得。我校12月份舉行了學(xué)生“核

心杯”作文競(jìng)賽讀書活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能從讀書中收獲知識(shí)、

明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行

為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四、存在不足。

我校個(gè)別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程

的新理念、新要求還很不適應(yīng)，每位教師對(duì)人教版語文教材的把

握有待加強(qiáng)；課程意識(shí)比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。本學(xué)

期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng)，但效果不顯著。原因是教師

工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。這樣一來，語文老師一

方面要完成日常瑣碎的工作，一方面要應(yīng)付考試，實(shí)在疲于奔命。

五、工作設(shè)想。

繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究

的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實(shí)施水平，使語文教研

組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越

自我的學(xué)習(xí)型組織。繼續(xù)從教師個(gè)人自學(xué)研究、教師集體研討、

教研組交流提高、專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體

的校本教研工作，并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。教研組

工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研

與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教

師的成長(zhǎng)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，

也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各

位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著“學(xué)無止境、

教無止境、研無止境”的方向努力，爭(zhēng)取把工作搞得更好，爭(zhēng)取

在各方面取得更大成績(jī)。小學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇10

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期

取得更大成績(jī)，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)

揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識(shí)，

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際,

特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，

以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)

改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依

托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課

堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教

學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

二、工作目標(biāo)

1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快

樂。

2、全體老師爭(zhēng)優(yōu)秀示范教師，打造延職附小語文品牌。

3、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1—2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)20_字

以上；中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000

字，每日一記，每周累計(jì)寫作1000字。

4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)

科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀

教研組。

三、工作要求及措施

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革

我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。一年來，我校課

程改革取得了可喜成績(jī)。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是

體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，

上課要認(rèn)真。

(1)1—3年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識(shí)

字教學(xué)。4—6年級(jí)以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表

達(dá)能力。

(2)舉辦每周一次的“課改”研討，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教

師，好教法及時(shí)交流推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，

做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。(3)開

展十月份“作文教學(xué)和口語交際教學(xué)”、十一月份“研討課或開

放課”的研究，打造一批“精品課”，把自主教學(xué)新課堂推向一

個(gè)新的高點(diǎn)，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向

理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理

出清新樸實(shí)的面貌。

2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”o

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、

課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)

中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔

優(yōu)補(bǔ)差的工作。

(2)備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活;

作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必

糾；

(3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備

課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好

語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組

備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，不斷完善教案。

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘

教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃

精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿

問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

(5)每人每周聽課不少于2節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反

思

(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、

教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)

(7)、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：

A、「2年級(jí)鉛筆字，3%年級(jí)白板字鋼筆字B、具體練字時(shí)

間：每周二最后一節(jié)寫字課。

C、教研組、備課組可組織練字活動(dòng)比賽促使這項(xiàng)工作的.進(jìn)

行。

3、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新

的高潮。4、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)

質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟

練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。

(2)及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)

故事上傳.網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更

上一個(gè)臺(tái)階。

5、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文

競(jìng)賽，積極向報(bào)刊投稿。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動(dòng)。四、作業(yè)檢查

要求。1、四五六年級(jí)檢查：

1）、語文練習(xí)冊(cè)（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)）

3）、語文大作業(yè)或?qū)懽謺?、二、三年級(jí)檢查：

1）、語文練習(xí)冊(cè)（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)）

3）、生字抄寫。（全批全改）

3、一年級(jí)檢查：1）、語文練習(xí)冊(cè)（全批全改）2）、生字抄寫

以及造句本。（全批全改）

五、各月活動(dòng)安排：

九月

1、集體備課。

2、優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)課3、青年教師推門課4、教學(xué)常規(guī)檢

查。

十月

1、參加市教研市舉辦的教學(xué)培訓(xùn)。2、語文活動(dòng)。

（1）、一、二年級(jí)寫字比賽。（2）、三、四年級(jí)鋼筆字比賽。

（3）、五、六年級(jí)作文競(jìng)賽。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況。

H■"一月

1、新進(jìn)教師赴西安學(xué)習(xí)。2、檢查學(xué)生作業(yè)。3、進(jìn)行期中考

試。

4、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

5、語文活動(dòng)（1）、一、二年級(jí)朗誦比賽。（2）、三、四年級(jí)漢

字聽寫大賽。（3）、五、六年級(jí)手抄報(bào)比賽。6、教學(xué)常規(guī)檢查與上

報(bào)。

十二月

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)

劃。3、組織1——5年級(jí)期末測(cè)試。4、教研組工作總結(jié)。

5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。6、

復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。7、期末復(fù)習(xí)考試。小學(xué)語文教

研組工作總結(jié)篇11

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期很快過去了。回顧一個(gè)學(xué)期

的語文教學(xué)工作，既緊張忙碌又很充實(shí)。在陸校長(zhǎng)倡導(dǎo)的詩意語

文思想的引領(lǐng)下，在名師大課堂的傳經(jīng)送寶下，在語文教研組全

體教師的通力合作下，工作開展得有條不紊，蓬勃發(fā)展。

一、學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

本學(xué)期，我們教研組全體語文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程

標(biāo)準(zhǔn)解讀》，學(xué)習(xí)《小學(xué)部語文學(xué)科規(guī)范》、《小學(xué)部語文學(xué)科發(fā)展

規(guī)劃》、《小學(xué)部語文課堂教學(xué)模式》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。尤

其是通過繼續(xù)學(xué)習(xí)陸校長(zhǎng)積累和倡導(dǎo)的《我的語文教學(xué)觀》，大家

的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，并初步應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。陸校

長(zhǎng)主持的“詩意語文的理論與實(shí)踐研究”的課題研究為語文課堂

教學(xué)注入了一股新的活力，開創(chuàng)了具有盧實(shí)特色的語文課堂教學(xué)

模式。

二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初，語文組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動(dòng)計(jì)劃。本

學(xué)期為“爭(zhēng)創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)小學(xué)”，各年級(jí)商量選定教學(xué)內(nèi)容，共同備

課。每位教師上了研究課。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同年級(jí)組教

師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議。通過這一系列的步驟，相互研討，

共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。汪校長(zhǎng)的親臨參與，指導(dǎo)性、

探索性的.評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)了教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)

質(zhì)量。組織開展的“名師大課堂”活動(dòng)讓大家受益匪淺。

三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理。

1、落實(shí)教學(xué)工作“五認(rèn)真”

在鼓勵(lì)語文教師創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的

指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，我們語文組在期初、期中、期末檢查了教

師備課本，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案

具有可操作性，結(jié)構(gòu)完整，重點(diǎn)突出，詳略分明，有反思。但對(duì)于

構(gòu)建盧實(shí)課堂教學(xué)中倡導(dǎo)的語文教學(xué)模式落實(shí)尚不夠到位，備課

中對(duì)聽、說、讀、寫訓(xùn)練點(diǎn)的把握、設(shè)計(jì)體現(xiàn)不突出。全體語文組

教師共計(jì)備課節(jié)數(shù)為1696節(jié)，人均58.5節(jié)。其中二年級(jí)老師的

語文備課節(jié)數(shù)達(dá)80節(jié)左右。老師們認(rèn)真布置、批改作業(yè)，期中、

期末檢查了《語文補(bǔ)充習(xí)題》、大作本，檢查結(jié)果令人滿意，尤其

是王令玲老師批改更為細(xì)致準(zhǔn)確，令人嘆服。期末檢查了教師聽

課筆記本，共計(jì)626節(jié)，人均21.6節(jié)。老師們還認(rèn)真輔導(dǎo)，做好

培優(yōu)補(bǔ)差工作。

2、開展師生活動(dòng)“大展示”

本學(xué)期語文組在期初組織四、六年級(jí)學(xué)生代表參加了區(qū)小學(xué)

生作文比賽，六(4)班的劉婷同學(xué)在岳寒梅老師的精心輔導(dǎo)下,

通過層層選拔，獲得常州市小學(xué)生作文比賽一等獎(jiǎng)。10月份在區(qū)

的美文誦讀比賽中，華麗老師獲教師組二等獎(jiǎng)，一(1)班的馮雨

啥同學(xué)在陳歲琴老師的指導(dǎo)下獲學(xué)生組三等獎(jiǎng)。10月份四年級(jí)部

分學(xué)生參加了省教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。12月份組織參加了區(qū)教師、

學(xué)生教具、學(xué)具比賽，以及參加了常州市“第五屆好娃娃杯”書

法、作文比賽。

四、豐富校本教研，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

本學(xué)期，為了豐富校園文化的思想內(nèi)涵，為了全面提高學(xué)生

素質(zhì)，根據(jù)校長(zhǎng)室的要求，我們開展“三百工程”之一的閱讀百

本名著的校本課程。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放人手一冊(cè)《書海泛舟》，“讀名

著“在各班語文老師、執(zhí)教校本課程老師的指導(dǎo)下如火如荼地開

展著，期末時(shí)對(duì)閱讀情況進(jìn)行了調(diào)研，各班抽取10份試卷存檔。

五、挑戰(zhàn)自我極限，加快專業(yè)成長(zhǎng)。

我們語文組是一支中、青年結(jié)合的教師隊(duì)伍。每位教師都十

分注重自我提高，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。

在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，許多教師還潛心研究、自覺反思，

不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟。每位教師積極參與各項(xiàng)課題研究，

教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期，1篇論文獲國家級(jí)獎(jiǎng)，8篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)，

1篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)，6篇論文發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物，6人輔導(dǎo)13篇學(xué)

生習(xí)作發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物或獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，我們高興

地看到了老師們?cè)趯I(yè)化道路上快速地成長(zhǎng)，璀動(dòng)了我校小學(xué)部

語文教學(xué)工作的發(fā)展。

回望語文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆語文教

師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重

任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓進(jìn)取，

迎接更大的挑戰(zhàn)。小學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇12

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲，俗語說“春的耕耘、秋的收

獲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概,

本學(xué)期，我們教研組的工作本著”為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高

”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的

開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自

己先要有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不

是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)

對(duì)自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。

開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)

年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》

等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方

式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、

教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記

20則以上，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思，積極撰寫教育教

學(xué)隨筆和教學(xué)論文，特別是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)

慣。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平

的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z

文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng)，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研

討課，其他組員認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多

的達(dá)30多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，推薦張春宵老師

上校級(jí)研討課，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這

一主題，整組老師參與備課，陳海云老師說課，李雪芬老師評(píng)課，

開出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課

老師的好評(píng)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如

果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。

但由于種。種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)

真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課

組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大

程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一

思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，

備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)

了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、

創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期

兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)

問題及時(shí)整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí),

我們并沒有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的

好評(píng)，這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果。

五、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式

多樣的各種活動(dòng)，如在第13周和第19周兩次組織學(xué)生參加閱讀

考級(jí)活動(dòng)，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，百分之九十以

上的學(xué)生參加了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順利通過，還有百分之四十的學(xué)

生參與越級(jí)考級(jí)獲通過。更可喜的是，雖然才三年級(jí)，但大部分

孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老

師同學(xué)交流感受，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為孩子

的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。大部分

孩子一學(xué)期看了近10本長(zhǎng)篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量

大大增加。

六、積極投身教科班活動(dòng)

在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，我組多位教師積極投身于教育

科研活動(dòng)，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校總課題《小學(xué)課

堂關(guān)注有效傾聽的實(shí)踐與研究》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰

寫了《小學(xué)課堂關(guān)注學(xué)生有效傾聽的實(shí)踐與研究》和《小學(xué)課堂

關(guān)注教師有效傾聽的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案，為學(xué)校

的教科研活動(dòng)盡自己的一份力。

總之，”學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分

概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中

乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗

的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各

方面的工作會(huì)做得更好。小學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇13

三門小學(xué)語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按

照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)

新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開

展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)

如下：

一、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組一一語文教研組，我們深深地感到應(yīng)

該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)

校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。一學(xué)期來，我

們?nèi)M老師參加了龍勝教育局組織的“提升學(xué)習(xí)型課堂能力”培

訓(xùn)學(xué)習(xí)，“語文閱讀教學(xué)”培訓(xùn)，參加“全國卓越課堂暨識(shí)字教

學(xué)”培訓(xùn)，學(xué)習(xí)之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)

習(xí)了參與式教學(xué)，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形