一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.5 十幾減幾丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.5十幾減幾丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.5十幾減幾丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第三章第五節(jié)，是“十幾減幾”。這一節(jié)主要教我們?nèi)绾芜M(jìn)行十幾減幾的計(jì)算。我們會(huì)通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握十幾減幾的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握十幾減幾的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠理解十幾減幾的原理，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備一些練習(xí)題和卡片，學(xué)生們需要準(zhǔn)備計(jì)算器、紙和筆。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景引入，比如：“小明的文具盒里有13支鉛筆，他拿走了7支，他還剩下多少支鉛筆？”讓學(xué)生們思考并嘗試計(jì)算。2.講解：我會(huì)通過(guò)一個(gè)例題來(lái)講解十幾減幾的計(jì)算方法。比如：“我有15顆糖，我吃掉了8顆，我還剩下多少顆糖？”我會(huì)逐步解釋如何進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生們跟隨我的思路。3.練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。比如：“我有12支筆，我用掉了6支，我還剩下多少支筆？”學(xué)生們可以互相交流和討論，我會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)和解答。4.鞏固：我會(huì)給出一些變難的題目，讓學(xué)生們進(jìn)行計(jì)算。比如：“我有18本書(shū)，我借給了朋友7本，我還剩下多少本書(shū)？”學(xué)生們可以獨(dú)立完成，我會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：十幾減幾的計(jì)算方法1.寫(xiě)下被減數(shù)和減數(shù)2.從被減數(shù)的個(gè)位開(kāi)始減去減數(shù)的個(gè)位3.如果被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，則需要向十位借1七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明的文具盒里有15支鉛筆，他拿走了7支，他還剩下多少支鉛筆？2.我有12顆糖果，我吃掉了6顆，我還剩下多少顆糖果？3.小華有18本書(shū)，他借給了朋友7本，他還剩下多少本書(shū)？作業(yè)答案：1.157=82.126=63.187=11八、課后反思及拓展延伸通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于十幾減幾的計(jì)算方法掌握得比較好，但是在解決一些變難的題目時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在課后，我會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。拓展延伸：我們可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)十幾減十幾的計(jì)算方法，讓學(xué)生們能夠更好地應(yīng)對(duì)更復(fù)雜的計(jì)算題目?？梢酝ㄟ^(guò)一些游戲和活動(dòng)來(lái)進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣和積極性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)際情景引入在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景引入了十幾減幾的計(jì)算。這個(gè)情景是與學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的，他們能夠理解和接受。引入時(shí)的關(guān)鍵是要引起學(xué)生的興趣，讓他們能夠積極參與到計(jì)算中來(lái)。例如，我可以這樣引入：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)我們?nèi)ベI(mǎi)糖果或者鉛筆時(shí)，我們是如何計(jì)算我們要支付的金額的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的計(jì)算方法，十幾減幾?！倍⒅v解例題在講解例題時(shí)，我使用了具體的數(shù)字和情境來(lái)說(shuō)明十幾減幾的計(jì)算方法。我逐步解釋了如何從被減數(shù)的個(gè)位開(kāi)始減去減數(shù)的個(gè)位，并在需要時(shí)向十位借1。這個(gè)步驟是學(xué)生們理解和掌握難點(diǎn)的關(guān)鍵。例如，我可以這樣講解：“同學(xué)們，你看，15減去7，我們先從個(gè)位開(kāi)始減，5減去7是不夠的，所以我們需要向十位借1。十位上的1變成了0，個(gè)位上的5變成了15，然后再減去7，我們就得到了8。所以，15減去7等于8?！比?、練習(xí)和鞏固在練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，我給出了不同難度的題目讓學(xué)生們進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中，并鞏固他們的理解。例如，我可以這樣解釋?zhuān)骸巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做一些練習(xí)題，看看你們是否已經(jīng)掌握了十幾減幾的計(jì)算方法。這些題目有不同的難度，你們可以先自己嘗試計(jì)算，然后再和同桌交流一下你們的答案?！彼摹鍟?shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們能夠清晰地看到計(jì)算過(guò)程和步驟，幫助他們理解和記憶。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我列出了十幾減幾的計(jì)算方法，包括了寫(xiě)下被減數(shù)和減數(shù)，從個(gè)位開(kāi)始減，需要向十位借1等步驟。這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生們可以很容易地理解和跟隨。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了三個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。這些題目是為了讓學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固十幾減幾的計(jì)算方法。在學(xué)生們完成作業(yè)后，我會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤并提高計(jì)算能力。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生們對(duì)十幾減幾計(jì)算方法的掌握情況，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我還會(huì)考慮如何進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，例如學(xué)習(xí)十幾減十幾的計(jì)算方法，并通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握十幾減幾的計(jì)算方法。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，我注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣。這樣的語(yǔ)言表達(dá)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握計(jì)算方法，并通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。同時(shí)，我也注意不要過(guò)度拖延時(shí)間，保持課堂進(jìn)度的緊湊。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與課堂討論。在講解過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題和疑問(wèn)，以便及時(shí)解答他們的困惑。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們互相交流和討論，促進(jìn)他們之間的合作和互助。這樣的課堂提問(wèn)和討論能夠提高學(xué)生們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景引入了十幾減幾的計(jì)算。我選擇了學(xué)生們生活中常見(jiàn)的情境，如買(mǎi)糖果或鉛筆，這樣可以使他們更容易理解和接受。通過(guò)這個(gè)情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到十幾減幾的計(jì)算方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的概念，需要時(shí)間和練習(xí)來(lái)掌握。因此，在后續(xù)的教學(xué)中，我將繼續(xù)鞏固學(xué)生們對(duì)十幾減幾的計(jì)算方法的掌握，并針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我還將尋找更多的教學(xué)資源和活動(dòng)，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握十幾減幾的計(jì)算方法。同時(shí)，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，并激發(fā)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和積極性。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同難度的scenarios，以幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用十幾減幾的計(jì)算方法。課后練習(xí)題：1.小明有18個(gè)橘子，他吃掉了7個(gè)，他還剩下多少個(gè)橘子？2.學(xué)校圖書(shū)館有25本書(shū)，老師借走了8本，還剩下多少本書(shū)？3.小華有13個(gè)蘋(píng)果，他給了朋友4個(gè)，他還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？4.超市貨架上有20個(gè)玩具汽車(chē)，顧客買(mǎi)走了7個(gè)，還剩下多少個(gè)玩具汽車(chē)？5.小剛有11個(gè)糖果，他吃掉了6個(gè)，他還剩下多少個(gè)糖果？課后練習(xí)題答案：1.187=112.258