八上歷史課件人教版

八上歷史課件人教版2023-2026ONEKEEPVIEWREPORTING目錄CATALOGUE中國古代史中國近代史中國現(xiàn)代史中國古代文化中國古代科技中國近代教育中國近代思想解放潮流中國現(xiàn)代民主政治建設中國古代史PART01原始社會的生產方式原始社會的生產方式主要是以采集、狩獵和漁業(yè)為主，人們依靠自然的資源來維持生活。原始社會的社會組織原始社會的社會組織是以部落為主要形式，由家族和氏族組成，社會關系以血緣為紐帶。原始社會的概述原始社會是人類社會的最初形態(tài)，存在于人類誕生之初，經歷了漫長的歲月。原始社會03奴隸社會的社會組織奴隸社會的社會組織以國家為基本單位，出現(xiàn)了明顯的階級劃分，統(tǒng)治階級包括奴隸主和貴族。01奴隸社會的概述奴隸社會是人類社會的第二個形態(tài)，出現(xiàn)在原始社會之后，以奴隸制為主要特征。02奴隸社會的生產方式奴隸社會的生產方式以農業(yè)和手工業(yè)為主，奴隸是主要的勞動力。奴隸社會封建社會的概述封建社會是人類社會的第三個形態(tài)，出現(xiàn)在奴隸社會之后，以封建制度為主要特征。封建社會的生產方式封建社會的生產方式以農業(yè)為主，手工業(yè)和商業(yè)也有一定的發(fā)展。封建社會的社會組織封建社會的社會組織以地主和農民為主要形式，階級劃分明顯，統(tǒng)治階級包括地主和官僚。封建社會中國近代史PART02總結詞：中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，遭受列強侵略，社會動蕩不安。清朝時期詳細描述1.鴉片戰(zhàn)爭：清朝與英國簽訂《南京條約》，割讓香港島、開放通商口岸等，中國開始淪為半殖民地半封建社會。2.第二次鴉片戰(zhàn)爭：清朝與英法等國簽訂《天津條約》、《北京條約》等不平等條約，進一步加深了中國半殖民地半封建化的程度。清朝時期清朝官員推動學習西方技術、建立近代工業(yè)等改革，一定程度上促進了中國的現(xiàn)代化進程。3.洋務運動4.甲午戰(zhàn)爭總結清朝與日本爆發(fā)戰(zhàn)爭，最終清朝戰(zhàn)敗，加深了中國半殖民地化的程度。清朝時期是中國近代史上的黑暗時期，列強侵略和內部動蕩導致中國逐漸淪為半殖民地半封建社會。030201清朝時期總結詞：民國時期中國政治、經濟、文化等方面都發(fā)生了較大的變化，出現(xiàn)了新的思潮和改革。民國時期詳細描述1.五四運動：1919年，中國爆發(fā)了五四運動，反對帝國主義和封建主義，推動了中國現(xiàn)代化的進程。2.北伐戰(zhàn)爭：1926年至1928年，國民政府發(fā)動了北伐戰(zhàn)爭，打擊了帝國主義和封建軍閥的勢力，鞏固了中國的國家統(tǒng)一。民國時期1231915年至1923年，中國知識分子發(fā)起了新文化運動，推廣科學、民主、現(xiàn)代化的思想和文化。3.新文化運動1924年至1949年，國共兩黨經歷了兩次合作和分裂，對中國的政治格局和革命進程產生了重大影響。4.國共合作與分裂民國時期是中國近代史上的轉型期，政治、經濟、文化等方面都發(fā)生了較大的變化，推動了中國現(xiàn)代化的進程?？偨Y民國時期總結詞：抗日戰(zhàn)爭時期是中國抵抗日本侵略的戰(zhàn)爭時期，也是中國民族團結和國家生存的重要歷史階段?？谷諔?zhàn)爭時期詳細描述1.九一八事變：1931年，日本侵略者在中國東北制造了九一八事變，開始了對中國的侵略戰(zhàn)爭。2.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線：中國共產黨倡導建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，聯(lián)合各階層、各黨派共同抵抗日本侵略?？谷諔?zhàn)爭時期1937年，日本侵略者發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，中國全國上下團結一心，抵抗日本侵略。3.全面抗戰(zhàn)經過艱苦卓絕的斗爭，1945年日本宣布無條件投降，中國人民取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。4.抗日戰(zhàn)爭勝利抗日戰(zhàn)爭時期是中國近代史上的重要歷史階段，中國各族人民團結一心，抵抗日本侵略，最終取得了勝利?？偨Y抗日戰(zhàn)爭時期中國現(xiàn)代史PART03總結詞：新中國成立初期，經濟蕭條，社會動蕩，黨和政府采取一系列措施，積極恢復國民經濟，穩(wěn)定政治局勢。詳細描述1.土地改革：新中國成立初期，我國農村存在嚴重的土地不平等現(xiàn)象。黨和政府實行土地改革，沒收地主土地，分配給農民，提高了農民的生產積極性。2.抗美援朝：新中國成立初期，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，威脅我國安全。我國派志愿軍支援朝鮮，打贏了抗美援朝戰(zhàn)爭，維護了國家安全。3.第一個五年計劃：新中國成立初期，我國經濟基礎薄弱。為加快經濟發(fā)展，我國制定了第一個五年計劃，重點發(fā)展工業(yè)和基礎設施。4.社會主義改造：新中國成立初期，我國存在大量的小農經濟和私營企業(yè)。為加快社會主義建設，我國對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造。新中國成立初期總結詞：社會主義建設時期，我國經濟快速發(fā)展，政治局勢穩(wěn)定，人民生活水平不斷提高。詳細描述1.大躍進和人民公社化運動：社會主義建設時期，我國出現(xiàn)了左傾錯誤。大躍進和人民公社化運動導致了嚴重的經濟困難和社會動蕩。2.調整、鞏固、充實、提高：面對經濟困難和社會動蕩，黨和政府提出調整、鞏固、充實、提高的方針，調整生產關系和產業(yè)結構，恢復經濟發(fā)展。3.文化大革命：社會主義建設時期，我國發(fā)生了文化大革命。這是一場由領導者錯誤發(fā)動、被反革命集團利用的政治運動，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難。0102030405社會主義建設時期總結詞：改革開放以來，我國經濟持續(xù)快速發(fā)展，社會穩(wěn)定，人民生活水平顯著提高。詳細描述1.家庭聯(lián)產承包責任制：改革開放后，我國在農村實行家庭聯(lián)產承包責任制，調動了農民的生產積極性，促進了農業(yè)的發(fā)展。2.經濟特區(qū)：為加快經濟發(fā)展，我國在沿海地區(qū)設立了經濟特區(qū)，吸引外資和技術，帶動了沿海地區(qū)的經濟發(fā)展。3.社會主義市場經濟體制：為優(yōu)化資源配置和提高經濟效益，我國逐步建立了社會主義市場經濟體制，市場在資源配置中發(fā)揮了基礎性作用。改革開放以來中國古代文化PART04儒家文化起源于春秋戰(zhàn)國時期，由孔子創(chuàng)立，是中國古代社會的主流思想之一。起源與背景儒家文化的核心思想包括仁、義、禮、智、信等，強調人與人之間的關系，注重個人修養(yǎng)和社會和諧。核心思想儒家文化注重教育，認為“教育為本，學習為先”，強調教育的普及和實用性。教育觀念儒家文化強調道德修養(yǎng)，認為只有具備高尚的道德品質才能成為真正的人才。道德觀念儒家文化道家文化起源于春秋戰(zhàn)國時期，由老子創(chuàng)立，是中國古代哲學的重要流派之一。起源與背景道家文化的核心思想是“道法自然”，即認為自然規(guī)律是不可抗拒的，人類應該遵循自然規(guī)律，達到天人合一的境界。核心思想道家文化認為人生應該追求自由和超脫，強調個人的自我實現(xiàn)和超越。人生觀道家文化對社會現(xiàn)象持批評態(tài)度，認為社會矛盾和人類災難源于人類的欲望和無知。社會觀道家文化起源與背景核心思想政治觀社會觀法家文化法家文化的核心思想是“以法治國”，即認為法律是治理國家的基礎和工具，必須通過法律來規(guī)范人民的行為。法家文化主張政治權力的集中和強化，認為只有強大的中央政權才能實現(xiàn)國家的統(tǒng)一和繁榮。法家文化對社會現(xiàn)象持批評態(tài)度，認為社會矛盾和混亂源于人類的欲望和不遵守法律。法家文化起源于春秋戰(zhàn)國時期，由韓非子創(chuàng)立，是中國古代法律思想的重要流派之一。中國古代科技PART05造紙術火藥指南針印刷術四大發(fā)明01020304東漢時期，蔡倫發(fā)明了造紙術，使得書籍的印刷和傳播變得更加便捷。唐朝時期，中國人發(fā)明了火藥，并廣泛應用于軍事、民用和煙花爆竹等領域。戰(zhàn)國時期，人們發(fā)明了指南針，為航海和探險提供了重要的支持。隋唐時期，畢升發(fā)明了活字印刷術，使書籍的印刷效率大大提高。中醫(yī)作為中國古代醫(yī)學的重要組成部分，以陰陽五行、臟腑經絡等理論為基礎，形成了獨特的診斷和治療體系。中醫(yī)針灸作為中醫(yī)的重要治療方法，通過刺激穴位來調和氣血、調整經絡，從而達到治療疾病的目的。針灸古代中醫(yī)常用草藥來治療疾病，如人參、黃芪、甘草等，具有清熱解毒、補氣養(yǎng)血等功效。草藥古代醫(yī)學古代中國對天文現(xiàn)象的觀測和研究有著悠久的歷史，如對太陽、月亮、行星等天體的觀測和記錄。天文觀測中國古代地理學家對地理現(xiàn)象進行了探索和研究，如對山脈、河流、湖泊等的考察和記錄。地理探索天文地理中國近代教育PART06總結詞：清朝時期的教育制度相對保守，以科舉制度為主導，重視儒家經典和文學、書法等傳統(tǒng)文化的傳承。中國近代教育清朝時期的教育詳細描述1.教育機構：清朝時期，中央和地方政府均設有專門的教育機構，如國子監(jiān)和府州縣學等，負責管理和監(jiān)督教育事務。2.科舉制度：科舉制度是清朝時期教育制度的核心，通過考試選拔人才，以儒家經典為主要考試內容，分為童試、鄉(xiāng)試、會試和殿試等不同級別。中國近代教育清朝時期的教育清朝時期的教育重視傳統(tǒng)文化的傳承，特別是儒家思想、文學、歷史和書法等方面，對傳統(tǒng)文化的保護和傳承起到了積極作用。民國時期的教育制度逐步現(xiàn)代化，引入西方教育理念和模式，重視科學、實用技能的培養(yǎng)。中國近代教育清朝時期的教育總結詞3.傳統(tǒng)文化傳承1.教育機構：民國時期，政府設立了大量的新式學校和教育機構，如大學、中學和職業(yè)學校等，以滿足社會對教育的需求。2.教育理念：民國時期的教育理念逐漸向現(xiàn)代化轉變，引入了西方教育理念和模式，強調科學、實用技能的培養(yǎng)，重視學生綜合素質的提升。詳細描述中國近代教育清朝時期的教育3.社會變革的影響民國時期的社會變革對教育產生了深遠影響，新文化運動等思想解放運動推動教育向更加民主、開放的方向發(fā)展?？偨Y詞新中國成立以來的教育制度逐步完善，教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，教育質量不斷提高。中國近代教育清朝時期的教育中國近代教育清朝時期的教育詳細描述教育制度的發(fā)展：新中國成立后，政府逐步建立了社會主義教育制度，包括基礎教育、職業(yè)教育、高等教育等不同層次的教育體系。同時，還積極發(fā)展成人教育、遠程教育和特殊教育等多樣化的教育形式。教育質量的提高：隨著國家對教育投入的增加和教師隊伍素質的提升，新中國成立以來的教育質量得到了不斷提高。教學方法和手段不斷改進，科研水平也不斷提高，培養(yǎng)出了大量優(yōu)秀的人才為國家建設做出了貢獻。教育公平的推進：政府一直致力于推進教育公平，通過實施免費義務教育、擴大獎學金和助學金制度、加強農村地區(qū)和貧困地區(qū)教育投入等措施，使更多的人有機會接受優(yōu)質的教育資源和服務。中國近代思想解放潮流PART07主張推崇君主立憲制，發(fā)展資本主義，反對封建專制。背景甲午戰(zhàn)爭后，中國面臨民族危機，資產階級維新派代表人物康有為、梁啟超等主張學習西方，進行變法，以圖民族自強。影響維新變法思想推動了中國近代化進程，啟發(fā)了民眾的民主意識。維新變法思想主張推翻封建專制，建立民主共和國，實現(xiàn)民族獨立和民主政治。影響民主共和思想激發(fā)了民眾的愛國熱情和民主意識，推動了中國現(xiàn)代化進程。背景辛亥革命后，中華民國成立，民主共和思想逐漸深入人心。孫中山等革命黨人主張建立民主共和國，實行三民主義。民主共和思想五四運動前后，中國知識分子對傳統(tǒng)文化和封建思想進行反思，主張學習西方文化和技術。背景提倡科學、民主、自由，反對封建迷信和傳統(tǒng)禮教。主張新文化運動促進了中國文化的現(xiàn)代化和社會的進步，為中國現(xiàn)代化奠定了基礎。影響新文化運動中國現(xiàn)代民主政治建設PART08確立人民代表大會制度人民代表大會制度是中國的根本政治制度，在新中國成立初期，這一制度得到了確立并逐步完善。實行民族區(qū)域自治為了解決中國復雜的民族問題，實行了民族區(qū)域自治制度。建立中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度這一制度是中國的一項基本政治制度，為各黨派、團體和無黨派人士提供了一個協(xié)商平臺。新中國成立初期的政治建設“文化大革命”的挫折01在社會主義建設時期，中國經歷了一段“文化大革命”的動蕩時期，民主政治建設遭受挫折。社會主義民主法制的恢復和發(fā)展02盡管經歷了挫折，但社會主義民主法制在恢復和發(fā)展中，為中國的政治建設奠定了基礎。農村基層民主的探索和實踐03農村基層民主的探索和實踐為中國未來的政