人力資源測評理論與方法平時測試題3

PAGEPAGE2人力資源測評理論與方法測試題（三）一、判斷題：1、廣義的人力資源測評包括了企業(yè)的測評制度。（√）2、人力資源測評有助于減少人員初始培訓(xùn)與能力開發(fā)的開支。（√）3、人力資源測評是企業(yè)人力資源科學(xué)配置的基礎(chǔ)。（√）4、從測評對象劃分，人力資源測評分為定性測評和定量測評。（×）5、在確定測評指標體系過程中，進行指標體系調(diào)查時，往往將幾種方法結(jié)合起來使用，使指標體系更加準確、完善、可靠。（√）6、典型資料分析法就是將某類人員的素質(zhì)特征，用圖表描繪出來，然后加以分析研究，確定測評指標。（×）7、素質(zhì)圖示法是以表現(xiàn)典型人物或事件的文字資料為直接研究對象，通過對這些材料的總結(jié)分析，歸納出測評指標體系。（×）8、在企業(yè)組織的人才選拔錄用程序中，筆試是作為應(yīng)試者的初次競爭，成績合格者才能繼續(xù)參加面試或下一輪的測試。（√）9、心理測試按測驗內(nèi)容可分為認知測驗和人格測驗。（√）10、勝任特征評價法既可以做工作分析又可以做人才評價。（√）11、效度是指測評方法結(jié)果的穩(wěn)定性。（×）12、把履歷作為測評方法，首先需要選擇確定預(yù)測的標準。（√）13、客觀式考試特點是試題靈活、考察內(nèi)容層次較深，但評分比較困難。（×）14、人格測驗是指為了了解人格差異所做的測驗。（√）15、工作模擬具有較高的標準關(guān)聯(lián)效度與公平程度。（√）二、單項選擇題：1、下列不屬于根據(jù)測評實施形式劃分的測評類型是（D）。A、語言測評B、書面測評C、操作測評D、個體測評2、下列不屬于人力資源測評指標體系設(shè)計方法的是（A）。A、民主評議法B、素質(zhì)圖示法C、專家調(diào)查法D、問卷調(diào)查法3、通過無記名的方式，在上級、同級和下級之間征詢對被測評者的意見的方法是（A）。A、民主評議C、組織談話C、勝任特征分析技術(shù)D、情境模擬法4、（C）指的是標準化樣本的平均數(shù)。A、效度B、信度C、常模D、實施程序5、：研究表明推薦信的平均效度是（A）。A、0.13B、0.33C、0.53D、0.836、準備做出決策，實施判斷，采取行動或身體力行的能力是（C）。A、分析能力B、判斷能力C、決斷能力D、規(guī)劃和組織能力7、口頭交流能力，能向一個人或一些人清楚地說明自己的意見的能力是（C）。A、分派任務(wù)的能力B、領(lǐng)導(dǎo)能力C、口頭交流能力D、書面交流能力8、（B）測驗指那些獨特于某項職業(yè)或職業(yè)群的能力的測驗。A、一般能力傾向B、特殊職業(yè)能力C、心理運動機能D、專業(yè)技能三、多項選擇題：1、人力資源測評的應(yīng)用范圍包括（ABCDE）。A、人員招聘B、人員考核評估C、人員培訓(xùn)D、員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃E、企業(yè)人力資源規(guī)劃2、按測評的內(nèi)容指標體系來劃分，人員測評可分為（ABCD）。A、德B、能C、勤D、績E、廉3、人力資源測評指標體系的設(shè)計原則有(ABCDE)。A、針對性原則B、明確性原則C、科學(xué)性原則D、創(chuàng)新性原則E、精煉性原則4、工作分析的方法主要有(ABCD)。A、觀察法B、面談法C、實踐法D、測驗法E、專家法5、組織談話一般圍繞的話題有（ABCDE）。A、對所任崗位的認識B、自我剖析任職的長處和短處C、上崗工作思路D、上崗工作重點及其對策影響E、分析工作成敗的主客觀因素6、評價中心技術(shù)的優(yōu)勢有（ABCD）。A、具有很高的針對性和有效性B、應(yīng)用廣泛C、評價結(jié)果較為可靠D、預(yù)測效度很高E、規(guī)范性較強7、客觀式試題的主要形式是選擇法。在我國目前各類筆試中，選擇題有的形式主要有（ABCDE）。A、最佳選擇題B、匹配選擇題C、組合選擇題D、多解選擇題E、類推選擇題8、面試的實施流程包括（ABCDE）。A、預(yù)備階段B、引入階段C、正題階段D、掃尾階段E、結(jié)束階段9、情景評價的觀察要點包括（ABCDE）。A、參與和影響B(tài)、決策和情感C、氣氛和習慣D、任務(wù)功能E、人際關(guān)系人力資源測評理論與方法測試題（三）參考答案一、判斷題：1、√2、√3、√4、×5、√6、×7、×8、√9、√10、√11、×12、√13、×14、√15、√二、單項選擇題：1、D2、A3、A4、C5、A6、