【高效備課】人教版物理九(上) 第十五章 電流和電路 第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián) 第2課時 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在生活中的綜合應(yīng)用（教案）

【高效備課】人教版物理九(上)第十五章電流和電路第3節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)第2課時串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在生活中的綜合應(yīng)用（教案）主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過生活中常見的串聯(lián)和并聯(lián)電路實例，幫助學(xué)生深入理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點及其在實際生活中的應(yīng)用。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、實踐，提高學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，為后續(xù)電路相關(guān)知識的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生物理觀念，通過分析串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點，增強(qiáng)對電路工作原理的理解；發(fā)展科學(xué)思維，訓(xùn)練學(xué)生觀察、比較、推理的能力；提高實踐創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生設(shè)計簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路，并探索其在生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了電路的基本概念，了解了電流、電壓和電阻的基礎(chǔ)知識，能夠識別簡單的電路圖。

2.學(xué)生對電路的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的觀察力和實驗操作能力，喜歡通過動手實踐來理解抽象概念。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好理論學(xué)習(xí)，有的則更傾向于實際操作。

3.學(xué)生在理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的區(qū)別時可能會遇到困難，如難以區(qū)分電流路徑、混淆串并聯(lián)電路的電壓分配規(guī)律等。此外，設(shè)計實際電路時，學(xué)生可能會在電路元件的選擇、連接方式以及電路故障排查方面遇到挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《人教版物理九（上）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備串聯(lián)和并聯(lián)電路的多媒體演示文稿，以及相關(guān)生活實例的圖片和視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的電路元件（如電池、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線等），確保實驗器材的安全可靠。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作區(qū)，確保學(xué)生分組實驗時能夠安全、有效地進(jìn)行。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了電路的基礎(chǔ)知識，那么你們知道在日常生活中，我們用的電器是如何連接到電源上的嗎？今天，我們將要學(xué)習(xí)串聯(lián)和并聯(lián)電路在生活中的綜合應(yīng)用。

2.回顧舊知識

-首先，我們來回顧一下串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點。請大家翻開書本第95頁，回顧一下串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義及其工作原理。

-（等待學(xué)生回答）很好，串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，各用電器之間相互影響；并聯(lián)電路中電流有多條路徑，各用電器之間互不影響。

-現(xiàn)在，我想請大家舉例說明一下，在我們生活中有哪些串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的應(yīng)用？

3.探究串聯(lián)電路

-（學(xué)生舉例）很好，比如我們家的門鈴就是串聯(lián)電路，而家庭電路中的各個電器則是并聯(lián)電路。

-接下來，我們來進(jìn)行一個小實驗，來探究串聯(lián)電路的特點。請同學(xué)們按照書本第96頁的圖示連接電路，觀察并記錄實驗結(jié)果。

-（學(xué)生進(jìn)行實驗）請大家注意觀察，當(dāng)開關(guān)閉合時，燈泡的亮度如何？如果其中一個燈泡被取下，其他燈泡會發(fā)生什么現(xiàn)象？

-（學(xué)生分享實驗結(jié)果）很好，大家發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路中的燈泡亮度相同，且取下一個燈泡后，整個電路都會斷開。

4.探究并聯(lián)電路

-現(xiàn)在，我們來探究并聯(lián)電路的特點。請同學(xué)們根據(jù)書本第97頁的圖示，將電路改為并聯(lián)連接，并觀察實驗結(jié)果。

-（學(xué)生進(jìn)行實驗）請大家注意，當(dāng)開關(guān)閉合時，各個燈泡的亮度是否一致？如果取下一個燈泡，其他燈泡會發(fā)生什么變化？

-（學(xué)生分享實驗結(jié)果）非常好，大家發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路中的燈泡亮度相同，且取下一個燈泡后，其他燈泡仍然發(fā)光。

5.對比分析

-現(xiàn)在，我們已經(jīng)探究了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點。請大家比較一下，這兩種電路在生活中有哪些不同的應(yīng)用場景？

-（學(xué)生討論）很好，串聯(lián)電路適用于一些簡單的電路，如門鈴、手電筒等；而并聯(lián)電路則適用于家庭電路等需要多個電器同時工作的場景。

6.綜合應(yīng)用

-下面，我們來討論一下串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在生活中的綜合應(yīng)用。請大家舉例說明，如何將這兩種電路應(yīng)用到實際生活中？

-（學(xué)生舉例）很好，比如我們可以設(shè)計一個聲光控?zé)綦娐罚?dāng)有聲音時，串聯(lián)的燈泡會亮起；當(dāng)光線暗到一定程度時，并聯(lián)的燈泡會亮起。

7.實踐活動

-現(xiàn)在，請大家分組設(shè)計一個簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并嘗試將它們應(yīng)用到實際生活中。每個小組需要設(shè)計電路圖，并說明電路的工作原理。

-（學(xué)生進(jìn)行設(shè)計）請大家充分發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出實用且有趣的電路。完成后，我們將進(jìn)行展示和評價。

8.總結(jié)與反饋

-（學(xué)生展示設(shè)計成果）非常好，各個小組都完成了電路設(shè)計。請大家分享一下你們的設(shè)計思路和電路特點。

-（教師點評）很好，大家的設(shè)計都很有創(chuàng)意，充分展示了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的應(yīng)用。通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點，以及它們在生活中的實際應(yīng)用。

-最后，我想請大家談?wù)?，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲和感悟？

-（學(xué)生分享收獲）很好，希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，不斷提高自己的實踐能力。

9.課后作業(yè)

-課后，請大家完成以下作業(yè)：

-總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點，并舉例說明它們在實際生活中的應(yīng)用。

-設(shè)計一個包含串聯(lián)和并聯(lián)電路的實用電路，并說明其工作原理。

10.結(jié)束語

-好的，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，不斷提高自己的物理素養(yǎng)。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)電路相關(guān)知識。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義、特點和工作原理，理解了電流、電壓和電阻在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的變化規(guī)律。

2.實踐能力：通過實驗操作，學(xué)生能夠獨立連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，提高了實驗操作能力和觀察能力。

3.分析能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析生活中的電路實例，區(qū)分串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在實際應(yīng)用中的不同場景，提高了分析問題和解決問題的能力。

4.創(chuàng)新思維：在綜合應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有實際應(yīng)用的電路方案，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和實際應(yīng)用能力。

5.知識遷移：學(xué)生能夠?qū)⒋?lián)和并聯(lián)電路的知識遷移到其他物理領(lǐng)域，如電磁學(xué)、光學(xué)等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過生動有趣的實驗和實際應(yīng)用案例，學(xué)生對電路知識產(chǎn)生了濃厚興趣，提高了學(xué)習(xí)物理的熱情。

7.團(tuán)隊協(xié)作：在小組設(shè)計活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

8.自我反思：學(xué)生能夠通過作業(yè)和課堂討論，自我檢查對串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的理解程度，發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤，提高了自我反思能力。

9.綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、實踐能力、創(chuàng)新能力、分析能力和團(tuán)隊協(xié)作能力等綜合素質(zhì)得到了提升。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生養(yǎng)成了主動探究、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的物理學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，以下是我的思考：

整體來看，學(xué)生對串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的理解有了明顯提高，實驗操作能力也得到了鍛煉。通過設(shè)計實踐活動，我看到了學(xué)生在實際應(yīng)用中的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一些不足之處。

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別時仍存在困惑。這可能是因為我在講解時沒有充分運用直觀的教學(xué)手段，比如實物模型或者動態(tài)電路圖，來幫助學(xué)生形象地理解電路的連接方式。未來，我可以嘗試使用更多的直觀教具，或者讓學(xué)生在實驗操作中親自體驗，以便加深他們的理解。

其次，我在課堂上給予學(xué)生的反饋不夠及時和具體。在學(xué)生進(jìn)行實驗操作和設(shè)計活動時，我應(yīng)該更頻繁地走動觀察，及時指出學(xué)生的錯誤并給予指導(dǎo)，這樣可以幫助學(xué)生更快地糾正錯誤，加深對知識的理解。我會在今后的教學(xué)中更加注重這一點，確保每個學(xué)生都能夠得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂討論的深度不夠。雖然學(xué)生們能夠積極參與討論，但討論往往停留在表面層次，缺乏深入的思考和探究。為了提高討論的深度，我計劃在未來的課堂上提出更多開放性問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行批判性思考，并引導(dǎo)他們從多個角度分析問題。

此外，我在布置作業(yè)時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。作業(yè)的難度對于一部分學(xué)生來說可能過大，導(dǎo)致他們無法順利完成。我應(yīng)該在布置作業(yè)時考慮到學(xué)生的個體差異，設(shè)置不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后，我認(rèn)為自己在課堂管理方面還有提升的空間。在課堂活動中，有時候?qū)W生的注意力會分散，我需要更好地維持課堂秩序，確保教學(xué)活動能夠有序進(jìn)行。我會考慮在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則，并在必要時進(jìn)行調(diào)整，以創(chuàng)造一個更適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在生活中的綜合應(yīng)用。通過復(fù)習(xí)電路的基礎(chǔ)知識，我們回顧了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義、特點和工作原理。在實驗環(huán)節(jié)，大家積極參與，通過實際操作加深了對電路連接方式的理解。在綜合應(yīng)用活動中，我們探討了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在生活中的實例，并設(shè)計了實用的電路方案。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高自己的實踐能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的理解程度，下面我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們認(rèn)真完成以下題目：

1.請簡要說明串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義及其特點。

2.在串聯(lián)電路中，如果其中一個用電器損壞，其他用電器會如何受到影響？請解釋原因。

3.在并聯(lián)電路中，如果其中一個用電器損壞，其他用電器會如何受到影響？請解釋原因