【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第11課 畫故事教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第11課畫故事教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)》第11課《畫故事》，本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫的方式表達(dá)和創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.故事的選擇與理解：引導(dǎo)學(xué)生選取一個(gè)自己喜歡的故事，理解故事的主要情節(jié)、角色和場(chǎng)景。

2.繪畫技巧的學(xué)習(xí)：教授學(xué)生如何運(yùn)用線條、色彩和形狀來表現(xiàn)故事中的角色、場(chǎng)景和情感。

3.構(gòu)圖與布局：指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行畫面的構(gòu)圖和布局，使畫面更具故事性和視覺效果。

4.創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成一幅描繪故事內(nèi)容的繪畫作品。

5.作品展示與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，互相欣賞、評(píng)價(jià)，提升審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知與欣賞能力，通過觀察、分析和描繪故事中的角色、場(chǎng)景，提高對(duì)美的感受力和表現(xiàn)力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中融入自己的想象和創(chuàng)意，形成獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)與技巧運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)線條、色彩和形狀的運(yùn)用，提升繪畫技能和畫面表現(xiàn)力。

4.發(fā)展學(xué)生的圖像識(shí)讀能力，學(xué)會(huì)從故事中提取關(guān)鍵信息，將其轉(zhuǎn)化為視覺形象，增強(qiáng)圖像信息的理解和傳達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧，如線條、色彩和形狀的運(yùn)用。

-學(xué)生能夠理解故事的基本結(jié)構(gòu)，包括起承轉(zhuǎn)合等要素。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過一些創(chuàng)意繪畫活動(dòng)，具備一定的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)故事充滿好奇心，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想象。

-學(xué)生具備基本的繪畫能力，能夠通過視覺藝術(shù)表達(dá)情感和想法。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好合作交流，需要在教學(xué)中兼顧個(gè)體差異。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以將抽象的故事情節(jié)具象化，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒐适罗D(zhuǎn)化為視覺元素。

-在構(gòu)圖和布局上，學(xué)生可能會(huì)遇到如何合理安排畫面空間的問題。

-對(duì)于一些繪畫技巧的掌握，如透視、光影等，學(xué)生可能會(huì)感到挑戰(zhàn)較大。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解故事構(gòu)成和繪畫技巧，為學(xué)生提供必要的知識(shí)基礎(chǔ)和創(chuàng)作指導(dǎo)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)造情境，讓學(xué)生身臨其境感受故事情節(jié)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同討論和創(chuàng)作故事畫面，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示故事圖片和繪畫技巧示例，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件：利用繪畫軟件輔助教學(xué)，讓學(xué)生在電子設(shè)備上實(shí)踐繪畫，提高互動(dòng)性。

3.實(shí)物展示：展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，進(jìn)行實(shí)物分析，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)構(gòu)圖和表現(xiàn)手法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)畫故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們喜歡聽故事嗎？有沒有想過把故事畫出來？”

-展示一些著名故事的插圖，讓學(xué)生初步感受故事與繪畫結(jié)合的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.繪畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解繪畫的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

-講解繪畫的基本元素，如線條、色彩、形狀等。

-使用示例圖展示不同繪畫技巧，如透視、光影等。

-通過簡單的故事情節(jié)，示范如何將故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化為繪畫作品。

3.畫故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何將故事融入繪畫。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的畫故事作品進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)作品的創(chuàng)作背景、技巧運(yùn)用和故事表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將自身的想象力與繪畫技巧結(jié)合，創(chuàng)作出有個(gè)性的畫故事作品。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何通過繪畫更好地表達(dá)故事情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)意思維。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)指定的故事情節(jié)討論繪畫創(chuàng)作方案。

-小組內(nèi)討論如何運(yùn)用繪畫技巧來表現(xiàn)故事中的角色、場(chǎng)景和情感。

-每組準(zhǔn)備一個(gè)簡單的繪畫草圖，作為討論成果的展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)畫故事的理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果和繪畫草圖。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的創(chuàng)意點(diǎn)和技巧運(yùn)用，并提出進(jìn)一步的建議。

6.課堂實(shí)踐與指導(dǎo)（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生實(shí)踐繪畫技巧，創(chuàng)作自己的畫故事作品。

過程：

-學(xué)生根據(jù)之前的討論和草圖，開始創(chuàng)作自己的畫故事作品。

-教師在課堂上巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫材料和技巧，以豐富作品的表現(xiàn)力。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫故事的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括繪畫技巧、故事表達(dá)等。

-強(qiáng)調(diào)畫故事在培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和美術(shù)技能方面的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)故事，創(chuàng)作一幅畫故事作品，并寫一段簡短的文字說明創(chuàng)作思路。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《世界經(jīng)典故事集》：收錄了多個(gè)國家和地區(qū)的經(jīng)典故事，學(xué)生可以通過閱讀這些故事，了解不同文化背景下的故事特點(diǎn)，為繪畫創(chuàng)作提供更多的靈感。

-《兒童繪畫創(chuàng)作指南》：提供了豐富的繪畫技巧和創(chuàng)作方法，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高繪畫水平，豐富畫故事作品的表現(xiàn)力。

-《故事與繪畫藝術(shù)》：探討故事與繪畫之間的聯(lián)系，分析如何通過繪畫更好地表現(xiàn)故事情節(jié)、角色和情感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和閱讀更多經(jīng)典故事，分析故事中的角色、場(chǎng)景和情節(jié)，嘗試用繪畫的方式表達(dá)出來。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的場(chǎng)景和人物，思考如何將它們?nèi)谌肜L畫創(chuàng)作中，使作品更具生活氣息。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的繪畫材料和工具，如水彩、彩鉛、油畫棒等，探索各種繪畫效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫比賽或展覽，與其他繪畫愛好者交流學(xué)習(xí)，提高自己的繪畫水平。

-提醒學(xué)生關(guān)注繪畫作品的構(gòu)圖、色彩搭配和技巧運(yùn)用，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的繪畫風(fēng)格。

-建議學(xué)生定期回顧和總結(jié)自己的繪畫作品，分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)和提升。

-鼓勵(lì)學(xué)生將繪畫與寫作結(jié)合起來，創(chuàng)作屬于自己的故事和繪畫作品，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外繪畫大師的作品，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作思路和繪畫技巧，拓寬自己的藝術(shù)視野。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如繪畫教程、優(yōu)秀作品欣賞等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，不斷提高繪畫能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫社團(tuán)或興趣小組，與同學(xué)們一起分享繪畫心得，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①故事與繪畫的結(jié)合

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：故事情節(jié)的提煉、角色形象的設(shè)計(jì)、情感表達(dá)的方法

-重點(diǎn)詞句：“故事情節(jié)提煉”、“角色形象設(shè)計(jì)”、“情感表達(dá)”

②繪畫技巧的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：線條運(yùn)用、色彩搭配、構(gòu)圖布局

-重點(diǎn)詞句：“線條運(yùn)用”、“色彩搭配”、“構(gòu)圖布局”

③故事繪畫的展示與評(píng)價(jià)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：作品展示、自我評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)

-重點(diǎn)詞句：“作品展示”、“自我評(píng)價(jià)”、“同伴互評(píng)”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界著名童話插畫集》、《兒童繪畫創(chuàng)作手冊(cè)》

-視頻資源：兒童繪畫教程視頻、故事改編動(dòng)畫短片

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后選擇一部自己感興趣的故事，閱讀并分析故事中的角色、場(chǎng)景和情節(jié)，嘗試用繪畫的方式表達(dá)故事。

-學(xué)生觀看視頻資源，學(xué)習(xí)繪畫技巧，特別是如何通過線條、色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)故事情感。

-拓展閱讀《世界著名童話插畫集》，讓學(xué)生了解不同插畫家如何用自己的風(fēng)格來詮釋故事，并嘗試模仿他們的一些創(chuàng)作手法。

-閱讀《兒童繪畫創(chuàng)作手冊(cè)》，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，將所學(xué)技巧應(yīng)用于自己的故事繪畫創(chuàng)作中。

-學(xué)生在完成繪畫作品后，寫一段簡短的文字描述自己的創(chuàng)作過程和感受，以及遇到了哪些挑戰(zhàn)和如何克服。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦適合學(xué)生年齡和水平的閱讀材料，解答學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中遇到的問題，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品和創(chuàng)作心得。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長參與評(píng)價(jià)自己的作品，增進(jìn)家?；?dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)成長。

-教師定期組織課后拓展作品的展示活動(dòng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高繪畫技能和藝術(shù)欣賞能力。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的《畫故事》課程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，現(xiàn)在我來反思一下整個(gè)教學(xué)過程。

教學(xué)方法上，我通過導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)畫故事有了初步的認(rèn)識(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)例演示和講解，學(xué)生更容易理解繪畫技巧的應(yīng)用。但在案例分析環(huán)節(jié)，我意識(shí)到案例的選擇應(yīng)該更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣他們才能更好地投入到創(chuàng)作中。小組討論環(huán)節(jié)很成功，學(xué)生們積極地分享想法，但我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生參與度不高的問題，這提醒我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況。

在教學(xué)策略上，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配還是有些問題，導(dǎo)致一些學(xué)生的想法沒有得到充分的表達(dá)。此外，我在課堂上提供了一些指導(dǎo)，但可能沒有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，未來我需要更個(gè)性化地指導(dǎo)學(xué)生。

在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，但我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，比如個(gè)別學(xué)生在討論時(shí)偏離了主題。我應(yīng)該在課堂上更加明確規(guī)則，確保討論能夠有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度上都有了一定的收獲。他們不僅學(xué)到了繪畫技巧，還學(xué)會(huì)了如何將故事情節(jié)轉(zhuǎn)化為視覺表現(xiàn)。學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過程中表現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力，很多作品都非常有想象力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在構(gòu)圖