滬教版 五年級上冊 美術(shù) 第3單元第8課 寫生建筑模型 教案

滬教版五年級上冊美術(shù)第3單元第8課寫生建筑模型教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：滬教版五年級上冊美術(shù)第3單元第8課寫生建筑模型

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對建筑模型的觀察與描繪能力，提高視覺感知和審美鑒賞力。

2.激發(fā)學(xué)生對生活中的建筑美感的關(guān)注，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和空間想象力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用線條、色彩等美術(shù)語言，表達對建筑模型的感受和認(rèn)識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，包括線條、色彩的使用，以及簡單的構(gòu)圖知識。他們也對生活中常見的建筑有了一定的認(rèn)識。

2.五年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡探索和嘗試。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的動手能力，善于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。同時，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則偏好合作交流。

3.學(xué)生在寫生建筑模型時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何準(zhǔn)確捕捉建筑的比例和結(jié)構(gòu)，如何運用透視原理進行繪畫，以及如何在細(xì)節(jié)描繪中保持整體效果的和諧。此外，部分學(xué)生可能在空間想象力方面存在不足，需要引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源-教科書《滬教版五年級上冊美術(shù)》

-建筑模型實物或圖片

-鉛筆、橡皮、彩色鉛筆或水彩筆

-畫紙

-投影儀或智能平板

-多媒體教學(xué)軟件（如PPT）

-美術(shù)創(chuàng)作工具（剪刀、膠水等）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)一個新的單元——寫生建筑模型。在上節(jié)課中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于建筑的基礎(chǔ)知識，那么今天我們將運用這些知識來創(chuàng)作自己的建筑模型畫。請大家先觀察一下我手中的這個建筑模型，它有什么特點呢？

2.觀察與討論

-（教師）現(xiàn)在，請大家分成小組，每組挑選一個建筑模型，仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu)、比例和細(xì)節(jié)。在觀察的過程中，思考一下如何將這個三維的建筑模型用二維的畫筆表現(xiàn)出來。

-（學(xué)生）在小組內(nèi)進行觀察和討論，分享彼此的看法和想法。

3.知識點講解

-（教師）好的，我們來看一下大家觀察的結(jié)果。在繪畫建筑模型時，我們需要注意幾個關(guān)鍵點：比例、透視和細(xì)節(jié)。比例是指建筑各部分之間的相對大小關(guān)系，透視則涉及到近大遠小的原理，而細(xì)節(jié)則能讓畫面更加生動。接下來，我會通過一些實例來講解這些知識點。

4.示范與指導(dǎo)

-（教師）現(xiàn)在，我將示范如何繪制一個簡單的建筑模型。請大家注意我運用的線條和色彩，以及我是如何處理透視關(guān)系的。

-（學(xué)生）觀察教師的示范，跟隨教師的步驟嘗試?yán)L制。

5.實踐操作

-（教師）現(xiàn)在，請大家拿出自己的畫紙和繪畫工具，選擇一個建筑模型，開始你們的寫生創(chuàng)作。記住我們剛剛討論的知識點，盡量準(zhǔn)確地表現(xiàn)出建筑的比例和透視。

-（學(xué)生）在教師的指導(dǎo)下，開始獨立創(chuàng)作建筑模型畫。

6.作品展示與評價

-（教師）好了，請大家停下手里的工作?，F(xiàn)在，讓我們一起來展示一下你們的創(chuàng)作成果。每個人都可以分享一下自己作品的設(shè)計思路和遇到的問題。

-（學(xué)生）依次展示自己的作品，并接受同學(xué)和教師的評價。

7.總結(jié)與反思

-（教師）通過今天的實踐，我們學(xué)習(xí)了如何觀察建筑模型，并將其繪制成畫。大家做得都很好，每個人都有自己的特點和風(fēng)格。記住，藝術(shù)創(chuàng)作沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)，重要的是你們能夠表達自己的想法和感受。

-（學(xué)生）思考今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)自己在繪畫過程中的收獲和不足。

8.作業(yè)布置

-（教師）作為今天的作業(yè)，我希望大家能夠回家后，選擇一個家中的建筑物品或者外面的建筑，嘗試用今天的所學(xué)知識，繪制一幅建筑寫生畫。下節(jié)課，我們將一起分享和討論大家的作品。

-（學(xué)生）記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享內(nèi)容。

9.結(jié)束語

-（教師）好了，今天的美術(shù)課就到這里。希望大家能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，享受藝術(shù)帶來的樂趣。下課！

（注：以上教學(xué)過程僅為模擬，實際教學(xué)過程中可能需要根據(jù)學(xué)生的具體情況和反應(yīng)靈活調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的效果：

1.觀察能力的提升：通過觀察建筑模型，學(xué)生能夠更加細(xì)致地注意到建筑的結(jié)構(gòu)、比例和細(xì)節(jié)，提高了對周圍環(huán)境的觀察力。

2.繪畫技巧的掌握：學(xué)生在實踐中運用了線條、色彩和透視等繪畫技巧，能夠更加準(zhǔn)確地表現(xiàn)建筑模型的三維效果。

3.知識點的理解：學(xué)生通過教師的講解和示范，理解了比例、透視和細(xì)節(jié)在繪畫中的重要性，并能夠?qū)⑦@些知識點應(yīng)用到實際創(chuàng)作中。

4.創(chuàng)新意識的培養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出具有個性化特點的建筑模型畫。

5.自我表達能力的增強：學(xué)生在分享作品時，學(xué)會了如何表達自己的創(chuàng)作思路和感受，提高了自信心和溝通能力。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：學(xué)生在動手實踐的過程中，對美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

7.團隊合作能力的提升：在小組討論和作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，接受評價，并在合作中取得共識。

8.知識遷移能力的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)建筑模型畫的過程中，學(xué)會了如何將所學(xué)知識運用到其他繪畫創(chuàng)作中，提高了知識遷移能力。

9.藝術(shù)素養(yǎng)的提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的認(rèn)識和審美能力得到了提升，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

10.自我反思與評價能力的增強：學(xué)生在完成作業(yè)和分享作品的過程中，學(xué)會了自我反思和評價，能夠從自己的作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了方向。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進行了深入的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)策略方面，我認(rèn)為自己做得比較好的是充分調(diào)動了學(xué)生的主動性和參與性。通過讓學(xué)生觀察和討論建筑模型，他們能夠主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，這樣的教學(xué)方法既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的觀察和思考能力。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

例如，在講解知識點時，我可能過于注重理論，而沒有充分結(jié)合學(xué)生的實際水平。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生在理解透視和比例時感到困難。在今后的教學(xué)中，我需要更多地從學(xué)生的實際出發(fā)，采用更加生動形象的教學(xué)手段，幫助他們理解和掌握這些知識點。

另外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有些小組的討論氣氛過于熱烈，以至于影響了其他小組的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制課堂秩序，確保每個小組都能在一個安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)和討論。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在繪畫建筑模型時，能夠運用所學(xué)的知識點，如比例和透視，創(chuàng)作出有一定水平的作品。他們在分享作品時，也表現(xiàn)出了較高的自信心和表達能力。

在知識收獲方面，學(xué)生們不僅掌握了繪畫建筑模型的基本技巧，還對建筑的美感有了更深的認(rèn)識。在技能提升方面，學(xué)生們的觀察能力和繪畫能力得到了鍛煉和提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣更加濃厚，對美的追求和欣賞能力也有所提升。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在繪畫過程中，對透視關(guān)系的處理仍然不夠準(zhǔn)確，這可能是因為我在示范和講解時，沒有給他們提供足夠的實踐機會。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)，讓他們有更多的機會動手嘗試和練習(xí)。

此外，我也注意到在課堂評價環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對自己的作品缺乏客觀的評價能力。為了提高他們的自我評價能力，我將在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思和評價，幫助他們建立起自信和批判性思維。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家鞏固今天課堂上所學(xué)的知識，并進一步提高你們的繪畫技能，我為大家布置以下作業(yè)：

1.選擇一個你喜歡的建筑，可以是家附近的建筑，也可以是你在圖片或書籍上看到的建筑。嘗試運用我們在課堂上學(xué)習(xí)的觀察方法，注意建筑的比例和透視關(guān)系，繪制一幅建筑寫生畫。

2.在繪畫完成后，寫一段簡短的文字描述，說明你在繪畫過程中遇到了哪些困難，以及你是如何克服這些困難的。

3.將你的作品和文字描述一起提交給我，我會在下節(jié)課前對大家的作業(yè)進行批改和反饋。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我會重點關(guān)注以下幾個方面：

1.建筑比例的準(zhǔn)確性：你是否能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)出建筑各部分之間的比例關(guān)系。

2.透視關(guān)系的處理：你是否能夠運用透視原理，正確地表現(xiàn)出建筑的遠近關(guān)系。

3.細(xì)節(jié)描繪：你是否能夠注意到建筑細(xì)節(jié)的描繪，讓畫面更加豐富和生動。

4.創(chuàng)新與個性：你的作品中是否有獨特的創(chuàng)意和個性表達。

對于每份作業(yè)，我會給出以下反饋：

-優(yōu)點：我會首先指出你在作品中的優(yōu)點，比如比例把握得很好、透視關(guān)系處理得當(dāng)?shù)取?/p>

-改進建議：接著，我會提出你在作品中需要改進的地方，比如某些部分的比例不夠準(zhǔn)確、透視關(guān)系有待加強等。

-鼓勵與期望：最后，我會給你一些鼓勵性的話語，并對你下一份作業(yè)的期望提出建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①建筑模型的觀察與描繪

-重點知識點：建筑的比例、透視、細(xì)節(jié)描繪

-重點詞匯：比例、透視、線條、色彩、構(gòu)圖

-重點句子：通過觀察建筑模型，學(xué)習(xí)如何用線條和色彩準(zhǔn)確地描繪出建筑的結(jié)構(gòu)和特征。

②美術(shù)語