【核心素養(yǎng)目標(biāo)】一《在馬克思墓前的講話》教案【中職專用】高教版2023·基礎(chǔ)模塊下冊

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】一《在馬克思墓前的講話》教案【中職專用】高教版2023·基礎(chǔ)模塊下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析【核心素養(yǎng)目標(biāo)】一《在馬克思墓前的講話》教案【中職專用】高教版2023·基礎(chǔ)模塊下冊，本節(jié)課選自高教版中職語文教材基礎(chǔ)模塊下冊。課文是恩格斯在馬克思墓前的講話，深刻地闡述了馬克思的理論貢獻(xiàn)和偉大意義，對于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、理解社會發(fā)展規(guī)律具有重要作用。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思的思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，符合中職學(xué)生認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化認(rèn)同、思維發(fā)展與創(chuàng)新、語言建構(gòu)與應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)《在馬克思墓前的講話》，學(xué)生將提升對馬克思主義的理解和認(rèn)同，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；在分析馬克思的理論貢獻(xiàn)中，發(fā)展批判性思維和邏輯推理能力；同時(shí)，通過討論和表達(dá)，提高運(yùn)用語言分析和解決問題的能力，達(dá)到提高職業(yè)素養(yǎng)的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解馬克思的理論貢獻(xiàn)及其對人類社會的影響，掌握課文中的論證結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。

難點(diǎn)：深入理解馬克思的理論內(nèi)涵，特別是剩余價(jià)值理論和社會發(fā)展規(guī)律的闡述。

解決辦法：

1.對于理論貢獻(xiàn)的理解，采用案例分析法，結(jié)合實(shí)際社會現(xiàn)象，講解馬克思的理論如何指導(dǎo)社會發(fā)展。

2.通過分組討論，讓學(xué)生在交流中深化對馬克思理論的理解，教師適時(shí)引導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.針對課文論證結(jié)構(gòu)，采用思維導(dǎo)圖法，引導(dǎo)學(xué)生梳理文章的脈絡(luò)，理解其邏輯關(guān)系。

4.對于語言特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，通過對比分析，讓學(xué)生識別并模仿恩格斯講話中的修辭手法和語言風(fēng)格，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

5.教師在課堂上提供必要的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，突破理論難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有高教版中職語文教材基礎(chǔ)模塊下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《在馬克思墓前的講話》的電子文檔，相關(guān)背景資料，以及恩格斯和馬克思的圖片。

3.多媒體資源：搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如馬克思生平介紹、馬克思主義理論影響等。

4.教室布置：劃分討論區(qū)域，準(zhǔn)備白板和記號筆，以便學(xué)生討論和記錄觀點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《在馬克思墓前的講話》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道馬克思是誰嗎？他的理論對我們的生活有什么影響？”

展示馬克思和恩格斯的圖片，以及《在馬克思墓前的講話》的文本片段，讓學(xué)生初步感受馬克思的思想魅力。

簡短介紹馬克思的歷史地位和理論貢獻(xiàn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《在馬克思墓前的講話》內(nèi)容概述（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，理解馬克思的理論貢獻(xiàn)。

過程：

講解課文背景，介紹恩格斯與馬克思的關(guān)系。

概述課文的主要內(nèi)容，包括馬克思的兩個(gè)偉大發(fā)現(xiàn)：剩余價(jià)值理論和歷史唯物主義。

使用圖表或思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生理解馬克思理論的組成部分和邏輯關(guān)系。

3.課文內(nèi)容分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過深入分析課文，讓學(xué)生理解馬克思的理論內(nèi)涵。

過程：

逐段分析課文，重點(diǎn)講解馬克思的理論貢獻(xiàn)和對社會的影響。

結(jié)合具體實(shí)例，如工人運(yùn)動的發(fā)展，闡述馬克思理論的實(shí)際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考馬克思理論對現(xiàn)代社會的重要性，及其在個(gè)人成長中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組針對課文中的一個(gè)理論點(diǎn)進(jìn)行討論。

小組內(nèi)探討該理論點(diǎn)的意義、影響以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班匯報(bào)討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對馬克思理論的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括理論點(diǎn)的分析、討論過程和應(yīng)用實(shí)例。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬克思理論的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括馬克思的理論貢獻(xiàn)和課文的分析。

強(qiáng)調(diào)馬克思理論在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于馬克思理論的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等馬克思的經(jīng)典著作，以及恩格斯的《家庭、私有制和國家的起源》等作品，以更深入地理解馬克思主義的基本理論和歷史背景。

（2）相關(guān)文獻(xiàn)：介紹學(xué)生閱讀《馬克思恩格斯全集》、《馬克思恩格斯選集》等官方出版物，以及學(xué)者對馬克思主義的研究和解讀，如《馬克思哲學(xué)導(dǎo)論》、《馬克思主義基本原理概論》等。

（3）視頻資料：提供一些關(guān)于馬克思生平、理論貢獻(xiàn)和馬克思主義發(fā)展歷程的紀(jì)錄片和講座視頻，如《馬克思生平》、《馬克思主義理論發(fā)展史》等。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、學(xué)術(shù)論壇等平臺，搜索相關(guān)論文和文章，如《馬克思主義與當(dāng)代社會》、《馬克思主義理論在當(dāng)代中國的應(yīng)用》等。

2.拓展建議：

（1）開展主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與馬克思主義相關(guān)的主題，如剩余價(jià)值理論、階級斗爭、社會主義建設(shè)等，進(jìn)行深入研究和探討，撰寫研究報(bào)告或論文。

（2）參與學(xué)術(shù)活動：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的學(xué)術(shù)講座、研討會等活動，與其他學(xué)生和學(xué)者交流學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

（3）實(shí)踐探索：鼓勵(lì)學(xué)生將馬克思主義理論應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參與社會調(diào)查、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等，通過實(shí)踐檢驗(yàn)理論的真實(shí)性和有效性。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將馬克思主義與經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，以全面了解馬克思主義的理論體系和應(yīng)用領(lǐng)域。

（5）批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，學(xué)會從多個(gè)角度審視和分析問題，不盲目接受權(quán)威觀點(diǎn)，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。

（6）持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注馬克思主義理論的發(fā)展和應(yīng)用，關(guān)注國內(nèi)外學(xué)者的研究成果，不斷提高自己的理論水平和應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一堂關(guān)于《在馬克思墓前的講話》的課，通過這節(jié)課的教學(xué)，我深感教學(xué)過程中的得與失，也對學(xué)生們的進(jìn)步和存在的問題有了更深的認(rèn)識。

在教學(xué)過程中，我覺得自己做得較好的地方是成功引起了學(xué)生對馬克思及其理論的興趣。通過展示馬克思和恩格斯的圖片，以及課文的片段，學(xué)生們對馬克思的思想產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，我在講解馬克思的理論貢獻(xiàn)時(shí)，盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解了馬克思的理論內(nèi)涵。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解馬克思的理論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于理論的理解還是比較困難，可能是因?yàn)槔碚摫旧磔^為抽象，我在講解時(shí)沒有找到更合適的方法讓學(xué)生易于接受。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于我對討論主題的設(shè)置不夠吸引他們，或者是他們對馬克思的理論還不夠熟悉。

關(guān)于教學(xué)總結(jié)，我覺得學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅了解了馬克思的理論貢獻(xiàn)，也對馬克思主義有了更深的認(rèn)識。在技能方面，學(xué)生們的批判性思維能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對馬克思主義的認(rèn)同感和對社會的責(zé)任感也有所增強(qiáng)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解抽象理論時(shí)，嘗試使用更多生動的案例和圖表，幫助學(xué)生形象地理解理論內(nèi)容。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，提前給學(xué)生提供一些討論話題的背景資料，以便他們更好地參與討論。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問，及時(shí)解答他們的疑問，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動，提高教學(xué)效果。

5.定期與學(xué)生交流，了解他們對課程的意見和建議，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足他