高中信息技術(shù)粵教版高中必修信息技術(shù)基礎(chǔ)第三章信息的加工與表達(dá)Excel數(shù)據(jù)

Excel數(shù)據(jù)的統(tǒng)討

----公式與舀教

教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

在教學(xué)過程中，要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，探究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)和

協(xié)作性學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生打造終身學(xué)習(xí)的信息技術(shù)素養(yǎng)。

在新課標(biāo)的理念下，教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活，有助于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，把信息技術(shù)作為生活和學(xué)習(xí)的

工具；面對水平參差不齊的學(xué)生，分層式教學(xué)是適應(yīng)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，既可實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展，

又能滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展；依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)全面科學(xué)地實(shí)施發(fā)展性教學(xué)評價(jià)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到EXCEL電子表格具有計(jì)算準(zhǔn)確、快速高效、方便實(shí)用等功能；

(2)分析表格中不同的數(shù)據(jù)及不同的要求來采取合適的計(jì)算方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理；

(3)關(guān)心表格加工工具的效率，掌握高效運(yùn)用表格信息加工的技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

(1)EXCEL電子表格中公式的輸入方法及應(yīng)用技巧；

(2)EXCEL電子表格中函數(shù)的使用方法；

教學(xué)難點(diǎn)：

利用公式和函數(shù)進(jìn)行運(yùn)算時(shí)單元格的引用。

學(xué)情分析：

電子表格最強(qiáng)大的功能就是其運(yùn)算功能。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握電子表格中公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算的

基本方法，掌握對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行批量運(yùn)算的技巧。

教學(xué)目標(biāo)分析：

1、知識(shí)目標(biāo)

(1)掌握利用公式在電子表格中進(jìn)行計(jì)算的多種方法；

(2)掌握利用函數(shù)在電子表格中進(jìn)行計(jì)算的多種方法；

(3)掌握對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行批量運(yùn)算的技巧。

2,能力目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生對電子表格加工的能力以及對己有知識(shí)的整合能力；

(2)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，探究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)的能力。

3、情感目標(biāo)

(1)感受運(yùn)用信息技術(shù)解決身邊實(shí)際問題后所得到的樂趣；

(2)使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)欣賞他人和正確評價(jià)他人。

4、發(fā)展目標(biāo)

(1)加強(qiáng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)、加強(qiáng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；

(2)鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)習(xí)、生活和工作服務(wù)。

教法分析:

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法】首先展示一個(gè)已做好的有大量數(shù)據(jù)需要計(jì)算的電子表格的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再

提出明確、可行的任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)，提出問題，解決問題，進(jìn)而完成任務(wù)。采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法，有

助于學(xué)生理解、掌握知識(shí)，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

【網(wǎng)絡(luò)探究教學(xué)法】利用教學(xué)網(wǎng)站，給學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，根據(jù)教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，自主

的進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

【成功刺激教學(xué)法】成功感是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的源動(dòng)力，因此通過展示學(xué)生的作品，讓他們相互欣賞和評價(jià)

各自上傳的作品，從而讓學(xué)生到體驗(yàn)成功的自豪。

學(xué)法分析：

【探究性學(xué)習(xí)】在教學(xué)過程中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境，讓他們通過主動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，

學(xué)會(huì)對大量的信息進(jìn)行收集、分析、判斷、整合，從而增進(jìn)他們的思考力和創(chuàng)造力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

【自主性學(xué)習(xí)】培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力。只有學(xué)會(huì)自學(xué)，善于自學(xué)，才能適應(yīng)今后社會(huì)的發(fā)展需求。

【協(xié)作式學(xué)習(xí)】在進(jìn)行電子表格中數(shù)據(jù)的運(yùn)算過程中，采用分組合作，相互交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同協(xié)商完

成電子表格的計(jì)算，組織學(xué)生在相互評價(jià)和討論中進(jìn)行協(xié)作式學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

一、新課引入

同學(xué)們大家好，歡迎來到今天的計(jì)算機(jī)課程，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是Excel數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)一公式與函數(shù)，在上課

之前老師想問大家?guī)讉€(gè)問題，第一個(gè)問題，你們從小學(xué)到現(xiàn)在高一學(xué)習(xí)了多少年數(shù)學(xué)啊？那么你們對于這種計(jì)算

題熟悉嗎？慢慢的我們所接觸到的數(shù)據(jù)是不是越來越大?那么這種會(huì)計(jì)師所要做的賬目數(shù)據(jù)呢？你們同齡人李蕓

同學(xué)最近也遇到了類似的問題，大家一起來看一下吧。

［故事］

李蕓同學(xué)現(xiàn)在讀高中一年級，期末考試數(shù)學(xué)考了148分。她爸爸是一家軟件銷售公司的經(jīng)理，管理四家店的

軟件銷售工作。公司會(huì)計(jì)因病請假，積累一個(gè)星期的軟件銷售賬目還沒有結(jié)算，就請女兒幫忙把賬目算出來。得

知爸爸要請自己幫忙高興極了，心想自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)可派上了用場，便說：“簡單的數(shù)學(xué)公式計(jì)算，這是我

的拿手戲”，說罷就馬上拿來計(jì)算器開始計(jì)算，可她整整花費(fèi)了三個(gè)多小時(shí)，才把報(bào)表中近萬個(gè)數(shù)據(jù)計(jì)算出來。

會(huì)計(jì)休假回來后，利用EXCEL軟件不到三分鐘，就完成了全部數(shù)據(jù)的計(jì)算。經(jīng)核對，小李的計(jì)算結(jié)果中還出現(xiàn)了

多處錯(cuò)誤。

［問題］

(1)這個(gè)資料說明了利用EXCEL進(jìn)行表格信息加工具有哪些優(yōu)點(diǎn)？

(2)同學(xué)們想不想知道張會(huì)計(jì)是如何短時(shí)間內(nèi)處理完這些數(shù)據(jù)的？

其實(shí)張會(huì)計(jì)是通過三種方法來處理完這些數(shù)據(jù)的，第一種方法是函數(shù)法，第二種方法是快速計(jì)算，第三種方

法是公式法。接下來我們來學(xué)習(xí)第一種方法函數(shù)法。首先我們來了解一下我們常用的函數(shù)有哪些？

函數(shù)：返回參數(shù)列表區(qū)域內(nèi)所有數(shù)值之和。

函數(shù)：返回參數(shù)列表中的最大值。

函數(shù)：返回參數(shù)列表中的最大值。

函數(shù)：返回所有參數(shù)的平均值。

二、EXCEL電子表格中數(shù)據(jù)的計(jì)算(函數(shù)法)

1、我們通過完成第一個(gè)任務(wù)來看看張會(huì)計(jì)是如何利用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)的，我們以成績表為例。中王開明同學(xué)

總分的計(jì)算。（求和）：

（1）第一步選中結(jié)果存放位置所在單元格（如：12）；

（2）第二步單擊fx插入函數(shù)圖標(biāo)：第三步選擇函數(shù)名（sum）;第四步選擇數(shù)據(jù)計(jì)算區(qū)域

如：=sum（C2：H2）（注意單元格地址表示方法在前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了）；

（3）單擊確定按鈕。

<1MicrosoftExcel-

國1文件但鋰即QD病人CD工acD致jsg?n（w）融助回

圖1

運(yùn)用函

數(shù)進(jìn)行

求和運(yùn)

算

函數(shù)書

寫格

式：

函數(shù)名（計(jì)算數(shù)值的區(qū)域）

區(qū)域：（第一個(gè)單元格：最后一個(gè)單元格）

2、利用函數(shù)法完成"”語文課程的最高分、最低分、平均分的計(jì)算。

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U含汕d二i.iziaifi。"

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講解,

相信

同學(xué)

們已

經(jīng)掌

握了

函數(shù)法的精髓，下面就看同學(xué)的表現(xiàn)，老師將抽取一名同學(xué)上臺(tái)來完成任務(wù)二，哪位同學(xué)想試一下呢，請舉手。

（1）第一步選中結(jié)果存放位置所在單元格（如：C21）；

（2）第二步單擊fx插入函數(shù)圖標(biāo)；第三步選擇函數(shù)名（MAX）；第四步選擇數(shù)據(jù)計(jì)算區(qū)域如：=MAX（C2：

H2）（注意單元格地址表示方法在前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了）；

（3）單擊確定按鈕。

同理，分別計(jì)算出語文課程的最低分、平均分，最低分的函數(shù)是名字是（MIN），平均分要利用的函數(shù)名字是

（Average）,特別要注意的是要計(jì)算的區(qū)域，下面請一名同學(xué)上來操作一下。

圖2利用函數(shù)進(jìn)行求最大值運(yùn)算

三、快速計(jì)算

快速計(jì)算在電子表格里有多種方法，今天老師主要講兩種方法：填充法和公式復(fù)制。下面老師先演示一下，

填充法和上節(jié)課我們講的自動(dòng)填充方法是一樣，首先移動(dòng)光標(biāo)到我們所計(jì)算出來結(jié)果的單元格的后下角那個(gè)黑點(diǎn)

上，當(dāng)光標(biāo)由空白的十字架變成實(shí)心的黑色十字架時(shí)，我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，然后往我們想要填充的方向進(jìn)行

填充。

公式復(fù)制就是把我們所計(jì)算出結(jié)果的單元復(fù)制到我們想要計(jì)算的單元格，比如我們成績表的下面還有一組數(shù)

據(jù)，我們需要計(jì)算這位同學(xué)的總分，我們就可以直接運(yùn)用公式復(fù)制的方法來進(jìn)行快速計(jì)算，我們操作來看一下。

3、公式使用：概念：excel電子表格中進(jìn)行數(shù)值計(jì)算的等式

格式：=表達(dá)式(操作數(shù)和運(yùn)算符)

操作數(shù)：單元格、數(shù)字、函數(shù)等

運(yùn)算符：+、一、*、/、,等

公式舉例：=C5*+D6

4、利用公式計(jì)算數(shù)據(jù)：

打開完成下列任務(wù)。

1.利用三種方法計(jì)算實(shí)發(fā)工資

方法一：在“G3”單元格中輸入“1800+660+65”,按回車鍵確認(rèn)后顯示什么?

方法二：在"H3”單元格中輸入”=1800+660+65”，按回車鍵確認(rèn)后顯示什么？

方法三：在“13”單元格中輸入“=D3+E3+F3”，按回車鍵確認(rèn)后顯示什么？

2.把E3單元格的數(shù)值改為“800”,觀察實(shí)發(fā)工資有何變化？

(1)選擇要輸入公式的單元格(如：G3)；

(2)在編輯欄的輸入框中輸入一個(gè)等號(=),然后輸入要計(jì)算的一個(gè)公式的表達(dá)式。

(3)按回車鍵就可以。

耳1文件(￡)視插入①格式(Q)KCD的5g)解助出)

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13▼A=D3+E3+F3

ABCDEFGHI

1某自更位部分職工工資表(一)

2工播號姓名性別基本工法獎(jiǎng)金補(bǔ)貼實(shí)發(fā)工咨

3"OOOOO1小李男180066065800+660+625252525

4r000002小明女2800.625865

5r000003小王男2790.3430070

6”000004小紅男2750.3628065

7,000005小張女2690.7824062

8「000006「、核J男2615.3225360

圖3利用公式進(jìn)行求和運(yùn)算

三、操作練習(xí)

1、完成相應(yīng)的計(jì)算。

下面老師有請一名同學(xué)上臺(tái)來完成練習(xí)題，任務(wù)五、利用“”相應(yīng)的計(jì)算。我們大家一起來觀這位同學(xué)的操

作是否正確。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們從函數(shù)法、快速計(jì)算和公式法三個(gè)方面講解了Excel數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，函數(shù)法要注意函數(shù)的書寫格式

=函數(shù)名(區(qū)域)，快速計(jì)算法是對填充法和公式復(fù)制的靈活使用，會(huì)讓你的操作速度更快，結(jié)果更精準(zhǔn)。最后

是公式法，公式法就和數(shù)學(xué)的等式計(jì)算一樣，要記住首先輸入=號，其他運(yùn)算符號和運(yùn)算順序和數(shù)學(xué)公式一樣。

五、課堂練習(xí)

1.(多項(xiàng)選擇題)在Excel中，要計(jì)算單元格區(qū)域A1:D1的平均值，正確的公式是(be)

A.(A1+B1+C1+DD/4B.=(A1+B1+C1+DD/4

C.=AVERAGE(A1:D1)D.SUM(Al:DI)/4

2.在Excel的A5單元格中輸入”=20/5"，按回車鍵后該單元格顯示(b)。

A.20/5B.4C.5月20日D.'20/5

3.根據(jù)下圖，在Excel中，請把計(jì)算學(xué)生“各科平均分”的操作步驟補(bǔ)充完整。(6分)

C7▼Xy國二

ABCDE

1學(xué)生成績表

2考號姓名語文數(shù)學(xué)英語

320120301黃小軍10590110

420120302張一輝959689

520120303程文102100108

620120305楊麗華9893106

7各科平均分—

操作步驟：

(1)在C7單元格中輸入公式,并按回車鍵：

(2)選中C7單元格，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到該單元格的,光標(biāo)變成一個(gè)實(shí)心的加號，即拖動(dòng)柄:

(3)按下鼠標(biāo)鍵向右拖拽到E7單元格。

4.請根據(jù)下圖，把計(jì)算每個(gè)班“總分”的操作步驟補(bǔ)充完整。(總分=技術(shù)性+科學(xué)性+創(chuàng)造性+藝術(shù)性)

操作步驟：

(1)在F3單元格中輸入公式，然后單擊編輯欄左側(cè)的V按鈕

(2)單擊“編輯”菜單中的“”命令；

(3)選中區(qū)域，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令。

六、布置作業(yè)

讓同學(xué)們了解電子表格公式與函數(shù)的使用方法之后，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”給不同層次的學(xué)生安排不同的、明

確的、可行的任務(wù)，以此驅(qū)動(dòng)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全體發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。

對一個(gè)電子表格，如何用最簡便、快捷的方法計(jì)算出結(jié)果？如何進(jìn)行表格中相同性質(zhì)數(shù)據(jù)的批量計(jì)算？選擇

巧妙的計(jì)算方法，完成給定的任務(wù)。

任務(wù)：在“網(wǎng)站中“軟件資源下載區(qū)”頁面中的第一項(xiàng)下載：“各類殺毒軟件銷售情況統(tǒng)計(jì)表(空白表)”。

樣表如下：

H3▼儀

要求：

ABCDEFGHI

江民瑞星360殺毒

1銷售總金頡銷售總利潤1、在

2銷售金頡銷售利潤銷售金顏銷售利潤銷售金頡銷售利潤

3分店一260303606020015此

4分店二250203686821020

5分店三2805040010024758

6分店四300702888826085

7總計(jì)

8平均值

表中計(jì)算“銷售總金額”、“銷售總利潤”兩項(xiàng)結(jié)果（即藍(lán)色區(qū)域）。

2、在工作表的最后兩行計(jì)算“總計(jì)”和“平均值”兩項(xiàng)結(jié)果（黃色區(qū)域）。

七、自主探究與協(xié)作學(xué)習(xí)

首先根據(jù)自己所掌握的知識(shí)嘗試完成上述任務(wù)，同時(shí)可以與周圍同學(xué)討論問題的解決辦法，如果還有疑難請

求周圍同學(xué)、在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站幫助系統(tǒng)或找老師幫助解決。培養(yǎng)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

八、任務(wù)提交

下節(jié)課課前三分鐘，按任務(wù)中所提要求，將下載表格中各項(xiàng)的計(jì)算完成后把結(jié)果保存在“網(wǎng)上鄰居”一“